大班小猫钓鱼教学反思
活动设计背景
为了培养幼儿做事专心、一心一意的习惯，我结合本班幼儿的年龄特点，启发幼儿听一听故事、看一看动画《小猫钓鱼》，从而调动了孩子学习故事的主动性。
活动目标
1、理解故事内容,懂得做事要专心、要一心一意的道理。
2、能认真倾听故事，丰富词汇:三心二意，一心一意。
3、培养幼儿手眼协调的能力。
教学重点、难点
理解故事内容,懂得做事要专心、要一心一意的道理。
活动准备
电视机、影碟片、猫妈妈头饰一个、小猫头饰若干、钓鱼材料；大水盆若干。
活动过程
（一）师生伴随音乐《小猫小猫》入室。
（二）谈话引入活动，激发幼儿兴趣。
“刚才，我们扮演的是谁？今天，小猫要跟着猫妈妈去钓鱼，我们来听听故事《小猫钓鱼》。”
（三）组织幼儿听一听故事、看一看动画《小猫钓鱼》，帮助幼儿理解故事内容。
1、师讲述故事一遍，帮助幼儿初步理解故事内容，要求幼儿能认真听故事。
提问：故事的名字叫什么？故事里都有谁？猫妈妈和小猫在干什么？
２、组织幼儿观看动画故事，帮助幼儿理解故事内容。
片段一：
提问：小猫为什么没钓着鱼？如果，你是小猫你会怎么做呢？
片段二：
小猫钓着鱼了没有？为什么？
理解词语：三心二意、一心一意。
３、师小结：只要一心一意，认真仔细、耐心地做，什么事情都能做好。
４.、幼儿再次完整欣赏故事。
（四）以游戏”小猫钓鱼”结束活动。
让小朋友们分角色扮演故事《小猫钓鱼》。
（五）、活动延伸：
你们知道小猫都有哪些本领吗？
教学反思
通过这节课，不但让孩子们从小猫的经历中看到自己的影子，懂得做事一心一意的道理，并激发幼儿提高自控能力的意识，还让幼儿体会故事中各个角色的内心世界，从而更好地理解故事所表达的意义，明白做任何事时要专心，不能三心二意。在以“小猫钓鱼”的游戏中，还培养了幼儿手眼协调的能力，收到较好的效果。由于大班幼儿的能力有限，刚开始时场面有点乱，但孩子们都玩得很高兴，达到预期的效果！
《小猫钓鱼》是一个简短生动，寓意明显的故事。许多幼儿已听过这个故事。所以在组织活动中我首先通过简单的提问帮幼儿回忆故事情节，当我问到“小猫一共钓了几次鱼呢？”，有的幼儿说：“小猫钓了一次鱼。”，有的幼儿说：“不对，小猫钓了两次鱼。”，然后我反问：“小猫到底钓了几次鱼呢？看来小朋友们已经记不太清了，那么我再把《小猫钓鱼》的故事听一遍好吗？”这样孩子们听故事的兴趣一下被我调动起来了。
等幼儿完整地欣赏过一遍故事后我又再次提问。我第一次提的问题很简单，目的是想引起幼儿听故事的兴趣，但第二次提问我经过了反复思考。因为我认为提问的好坏直接影响教师与幼儿互动的质量，直接影响幼儿能否了解相关知识，并用已有经验思考问题，解决问题的能力。在幼儿对故事内容、情节已比较熟悉的情况下，如果提问太过简单，对大班幼儿来说缺少创新思维。所以我对教材上的题问做了一些修改，将原有的提问改为“蜻蜓、蝴蝶飞来时，小猫心里在想什么？”、“为什么猫妈妈能钓到鱼？”、“小猫钓不到鱼时心情是怎样的？”、“为什么最后蜻蜓、蝴蝶再飞来时小猫不去抓了？”、“如果你是小猫你会怎样做？”等。最后我又请幼儿为《小猫钓鱼》的连环画编序号，进一步加深了幼儿对故事的理解。果然整个活动的气氛非常活跃，不但激发了幼儿的想象力，还让幼儿进一步体会到故事中角色的内心世界，更好地理解了故事所表达的意义，明白了做任何事都要一心一意，不要三心二意。
设计背景
因本班大部份幼儿，做事专注力不持久，良好的倾听习惯有待加强，语言表达能力有待提高，因此我选这个题材来进行教育
活动目标
1、懂得做事情要一心一意。
2、能用生动的语言复述故事 。
3、大胆进行情境表演。
重点难点
教学重点：明白故事的道理，能用生动的语言复述故事。
教学难点：能用生动的语言复述故事。
活动准备
1、录音磁带故事《小猫钓鱼》、视频图片《小猫钓鱼》五幅。
2、 猫妈妈、猫小弟、蜻蜓、蝴蝶、鱼的头饰。
活动过程
开始部分：
1、教师：小朋友，你们有没有到河边玩过呀？有没有在河里钓鱼过呀？是怎么钓的？
2、教师：今天老师给你们听一个故事好吗？请小朋友们扶台闭眼睛。
基本部分：
3、教师播放录音磁带故事《小猫钓鱼》，幼儿安静的欣赏。
4、听完故事请幼儿起来坐好，提问：这是什么故事？故事讲了什么？刚开始的时候，猫弟弟为什么没有钓到鱼呢？后来又发生了什么事情？最后猫弟弟钓到鱼了没有呢？
5、小结：我们做事情的时候，可不能像猫弟弟开始的时候那样三心二意哦，只有一心一意才能把事情做好。
6、激发幼儿以人们及自己讲讲哪些事情应该一心一意的。
7、播放《小猫钓鱼》视频图像1,2,3,4,5。进一步理解故事。
8、幼儿尝试用生动的语言复述故事，并给同伴讲述故事。
9、幼儿自愿选择角色，并戴该角色的头饰，分组合作，表演故事《小猫钓鱼》。
结束部分:
10、交流讲评，活动结束。
教学反思
本次活动我是通过幼儿扶台闭眼的状态下倾听故事的，目的是让幼儿能够专注的、清楚的听故事。并经过一问一答理解故事内容，明白其中的道理。接着我用视屏图像《小猫钓鱼》的图像展现给幼儿，在次吸引小朋友们的注意力，进一步理解故事内容。在幼儿尝试用生动的语言复述故事这个环，有四分之一的幼儿能连续生动的讲故事，小部分幼儿还是不敢讲，我想我对幼儿的启发、鼓励方面可能还需加强吧。
活动名称：小猫钓鱼（数的认识）
活动目标：
1. 理解连减算式的含义和运算顺序，能熟练地计算10以内数的连减题。
2. 看图编述连减算式的应用题，初步感知连减算式与日常生活的联系。
活动准备：
1. 每人一张卡片，卡片上有一道10以内的加减算式。
2.苹果10个。
3.教学情境图。
4．幼儿用书。
活动过程：
（一）游戏：拍手问答。复习10以内数的加减法。
教师：小朋友小朋友我问你，8-2等于几？
幼儿：老师老师告诉你，8-2等于6。 ……
（二）游戏：正话反做。
幼儿听教师口令做相反动作，如教师说“起立”，幼儿坐下。
（三）引导幼儿观察幼儿用书画面。
1. 教师引导幼儿观察并讲述画面内容：天气真好啊！小动物们都出来活动了。我们来看一看它们都在干什么？（请幼儿讲述）
2. 看图编应用题，列算式，学习10以内数的连减。
（1）教师示范编应用题。如：河里原来一共有10条鱼，被小猫钓上来3条，现在小猫又钓到了一条，河里还剩下几条鱼呢？
（2）请幼儿列算式10-3-1=6。
教师：10减3再减1表示什么意思？你是怎么算出等于6的？
（3）幼儿继续看图，根据小鸟图来编应用题，并列出算式，完成练习。（8-2-1=5）
（4）复习巩固连减的运算顺序：按从左到右的顺序，先把前两个数相减，再用得数减第3个数。
（四）幼儿编述连减情境并列算式。
1. 教师写出连减算式，请幼儿编述连减的应用题。
2. 教师出示10个苹果，请个别幼儿用动作表演一个连减算式的情境，其他幼儿列出算式并报出得数。
3. 幼儿相互讨论自己在生活中遇到的哪些问题可以用连减算式来表示。
（五）游戏：对卡片。
教师：小朋友桌上都有一张卡片，卡片上有一道算式。老师编一道应用题，请你看一看，是不是你卡片上的列式，然后算出得数。