青蓝工程反思
我校一学期一度的青年教师赛课活动终于圆满的拉下了帷幕了。感谢学校领导为我们年轻教师搭建了这么好的一个平台，使我们能够在各个方面相互学习、比较，从而发现自身的不足，取长补短，促进了我们教学水平的提高！通过这次活动，感触颇深，下面就本人所上5A Unit4 Halloween的一课作如下反思：
反思之一：英语课堂教学提倡教学生活化，形式多样化。
在教与学的关系上，古人强调：“教必有趣，以趣促学”。采用多样化的教学形式激发学生学习英语的兴趣，但活动形式不是只图表面上的热闹，而是有一定的语言知识和技能作支撑。我们教师应通过有效的语言活动帮助学生掌握所学的知识和技能。语言源于生活，脱离实际生活的语言是不“真实”的。一个语言枯燥的课堂是不能激发学生的学习兴趣的，只有将语言融入生活，它才会绽放魅力，才能提高学生的学习兴趣。我想我们教师应不断提高自身的业务水平，充分发挥教学法技能，巧妙地将授课内容与实际生活相联系，让学生在生活中学习语言和运用语言，并形成良好的品质。如在引入教授单词、短语时，通过展示面具、花瓶、鲜花等，一下子就把学生带进了Halloween party的情景中英语回归生活，学生兴趣高涨，乐说，想说，愿意说，学习气氛与积极性一下子就被调动起来了。
反思之二：英语课堂教学活动要善于打开学生的思路。
恩格斯曾经说过：思维着的精神是人类最美丽的花朵。教师作为园丁，有责任浇灌着最美丽的花朵。发展学生的智力，培养他们的思维能力是我们评价课堂教学的有效性的一项重要指标。没有创新思维的人很难有创造性的成果。我认为应抓住学生的好奇心理，活化我们的英语教材，通过扩展教材内容或活动步骤，充分激发他们勤于思考、敢于创新的兴趣，鼓励他们多角度、多方向、新颖独特的提出问题、解决问题；提倡一题多议，敢破常规，使教学向纵深发展。如在上这堂课时我给了学生几个假设：假如我们现在要举行一次万圣节聚会，那我们需要准备些什么东西？训练学生的创新思维和口语交际的灵活性。虽然教学中我发现对教材的扩展超出了学生解决问题的能力范围，但却因此激起了他们思维的火花，引发他们在课外、在今后的学习中努力寻求解决的办法，培养了他们思维的流畅性和独创性。
反思之三：英语课堂教学要保证有丰富的语言输入量。
课改提出的新理念：“不能教教材，而要用教材”。即要创造性地理解、使用教材，又要积极开展课程资源，灵活运用多种教学策略。所以，我认为更不能就教材教，而要勇于把英语课堂的触角伸向更广阔的天地，也就是学生的生活和大自然，要和学生一道开发和生成开放、富有活力的英语课堂。而信息技术的应用，不受时空的限制，为教学提供了大量的信息，保证了丰富的语言输入量。根据这一特点，本节课我主动的人为设置、通过多媒体课件，增大课堂容量，为教学提供大量生动、形象的素材。这样不仅有效地扩大了学生视野和与语言操练的面，而且提高了学生的接受和存储效率，从而增强了教学效果。
时间过得真快，一个学期快结束了，回顾这一学期的工作学习，明显感觉到自己的教学能力，知识水平迈上了一个新的台阶，取得了很大的进步。而我的进步成长与学校组织开展的“青蓝“工程——与名师结队活动有直接的关系。本学期我很有幸成为郁晋老师的徒弟。在师傅和同组其他老师们的热情无私的帮助下，我渐渐成长起来。下面我想和大家一起分享一下这一学期来我的一些体会和心得：
一、指导我的教学工作
自从我参加“青蓝”工程以来，师傅常鼓励我多听课、评课。这学期，我经常听师傅及本组其他老师的课，在听课中做比较，反思自己的教法，及时记录授课老师的优点或某个知识点教法的感想，包括教学导入、知识的重难点突破、师生互动、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等，为我教学起到了导航的作用，体会到了上课的真正涵义。同时，每次课后师傅都要求我进行评课，他说：“这是对上课老师的一种礼貌，也是不断提高自身教学水平的一种途径。”老师是这样说的，也是这样做的。每次与他一块儿听课，他总是能给授课老师提出中肯的建议，同时提出一些问题与听课老师们共同探讨，其理念之新、想法之好，令同行们深感佩服。他的这种身教远远大于言传，所以在他的影响下我在听其他老师的课时也在不断思考有哪些闪光点、哪些不足。此外，我还争取机会多外出听课，积极参加市县教研活动，从中学习别人的长处，努力提高自己。如果说听课是理论的积累过程，那么徒弟上课师傅听就是理论基础上的实践。每次师傅尽量抽时间指导我的课，指出我的不足，提出建议，帮助我扬长避短，不断进步。本学期我所带班级学科成绩较为优秀，我想成绩的取得得益于老师对我的指导。
二、指导我教育工作
师傅还时常传授给我教育学生的方式、方法。告诉我怎样有效的与学生沟通，了解学生心理特点，适时加以转化教育。结合学校小班化特点，我平时利用中自习和晚自习时间，对学生（特别是边缘生）进行个别辅导，有针对性的解决学生个体学习问题。对班级中个别后进生，通过与学生谈心等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以促进他们的学习兴趣，为此本学期学生对我的满意率较高，深受学生好评。
总之，我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，感谢学校为我提供了这样的机会，感谢师傅对我的无私的帮助。在今后的教学过程中，我将更加严格要求自己，努力工作，在不断地学习与实践中，使自己不断进步、不断成长。
本学期，根据学校的安排，我与吴兰老师进行了青蓝结对。吴兰老师是一位刚参加工作的青年教师，去年担任了一年的高中教学任务，今年任教小学四年级数学。
不久前，我听了她上的一节亮相课《角的度量》，以下是课后与她的交流体会：
1、课堂教学的思路非常的清晰，围绕认识量角器与用量角器量角开展了大量的活动。尤其值得肯定的是作为学生学习难度较大的“量角”这一技能，学生在新课的掌握情况令人满意，目标达成度较高。
2、教师组织学生开展了充分的活动。
（1）、认量角器。学生量角过程中出现错误的很大一部分因素是对于量角器的相关概念认识不够清晰、到位。在本节课中，吴兰老师安排了充足的时间组织学生进行了认量角器的活动：找数字、找内圈和外圈、找0刻度线和中心点；指一指；认一认刻度；按顺序数出指定的度数等。在这个环节中，学生对量角器的构造认识很到位，为下一步的量角打下了扎实的基础。
（2）、量角。经历了以下环节：学生根据认量角器的体会尝试量黑板上的锐角、师生进一步共同测量、细节指导、确定度数的方法指导、小结方法、量钝角、比较同一个角的不同量法。在这一活动中，学生既有观察，又有动手操作；既有自身体验，又有教师指导；既有实践，又有思维参与，因此，学生量角的方法掌握得较好。
3、关注教师的指导。
在本节课中，可喜地见到了目前很多教师所忽略的教学行为，如：教学环节的小结；全课的总结；方法的提炼；到位的板书等，正是源于教师教学行为的到位，才提高了课堂教学目标的达成度。
但作为新教师，以下几方面还需在今后的日常教学中进一步完善：
1、课堂语言需进一步提炼。数学课堂教学中需要教师的指导，但是精炼、到位的语言，才能使学生深刻感受到学习的重点，但过多的语言会挤压有限的课堂教学时间。教师的语言还需进一步考虑学生的年龄特点，可能是前一年高中教学的影响，教师的很多语言还比较抽象，对于小学生而言理解起来有一定的难度，建议教学语言口语化，将教师的语言与学生的年龄特点对接，课前站在学生的立场考虑教师怎样表述，使学生更易理解。
2、进一步关注反馈的作用。课堂中的及时反馈便于教师在第一时间掌握学生的学习情况，以利于教师及时作出相应的指导。
3、进一步重视练习环节。一是对教材中习题的编排意图要理解到位，可以通过教学参考用书去把握。二是当堂练习的量要足，只有一定数量的练习才能使学生将知识转化为技能。
4、对于学生的关注面要进一步拓展。在学生的集体练习中，要加强巡视，发现共性问题，以便作针对性的指导。在点评板演时，要关注其余学生，让全体学生的目光聚焦于此，提高教师讲评的效益，也有利于监控学生的行为。
作为一名刚上高三的新教师，我在教学经验上存在着明显不足，学校对我们新教师的定位很高，为了让我们在尽量短的时间内成长成为一名优秀教师，使我们新教师的品德、知识、能力和业绩不断得到提高，学校启动了“青蓝工程”，本学期我很荣幸的能和王安洲主任在学校的“青蓝工程”中师徒结对，在这短短的一学期内，王主任无论是在备课上，还是在教学中都给了我许多帮助。现在我带着感恩的心，将这段时间的结对工作做一个总结。
“学知不足，业精于勤”，作为一名刚上高三的年轻教师，王主任常用这句话教育我，鼓励我，使我意识到：只有不断学习，才能使自己跟上时代的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的课堂教学。因此，我一方面上网多关注一些新的教学动态，收集一些教学案例，还在网上下载或浏览高三历史复习的相关资料，学习全国各地有经验老师的教学心得体会，通过这些，让我在课堂教学中做到了游刃有余。从中我学到了“勤奋”。
王安洲主任常鼓励我要把每节课当做是上公开课，通过这样的形式来锻炼自己。所以，每次备课，王主任和我都会花相当长的一段时间研讨、分析、设计等等。从这些课的前前后后我学到了很多、收获了很多，抓住机会锻炼自己，正是王主任的辛勤指导，使我在教学方面的能力提升了不少，在10月底的宿迁市历史大集体备课研讨中，我很成功的上了一节高三历史一轮复习示范课，受到了参会人员的一致好评。从中我学到了“认真”。
针对自己在课堂教学中容易出现口误和一些口头禅这个缺点时，王主任常告诫我，在每节课前要把每节课的流程都要在纸上书写出来，想好了一句话，再把他表达出来，或者在备课的过程中给自己留下一点时间，在自己的脑海中“过一遍”，一遍不行，那就两遍，不要气馁。通过他的这一指导，这个问题在现在的教学过程中很少出现。从中我学到了“坚持”。
通过这一学期的经历，我深深的感到，教务处实施的“青蓝工程”，的确为青年教师的成长提供了良好的条件和机会。每当王主任在备课中提出问题的时候，我都要努力地思考并与他展开讨论，在讨论中来丰富了我的学识和提高我的备课能力。在课堂上，我都要认真审视自己一言一行的示范性，要做到说一句顶十句。然而知识和方法是无止境，我深感自己还未将本领学到家，还要向王主任学习的东西实在太多。感谢王主任，正是在他无私的帮助和指导下，我才能够取得这么大的进步。“师傅领进门，修行在个人”，在以后的时间里，我还会一如既往地向王主任学习，同时我将会更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，在不断地学习与实践中，使自己和学生共同进步、共同成长，让自己早日成为学校的骨干教师。