感恩父母主题班会反思
前序
9月25日下午，我在班上开展了一节以“感恩父母”为主题的班会。这节班会的效果虽没达到特理想的效果，但也出乎我的意料。
众所周知，现在的孩子非常受宠，除了父母的关爱，还有爷爷、奶奶、外公、外婆的宠爱。以为一切被爱理所当然，感恩父母的意识比较淡薄，尤其对我班这群才八、九岁的孩子来说，父母的养育之恩，父母的付出和关爱，不但不在乎，甚至对自己含辛茹苦的父母不礼貌，顶撞父母。班上有家长曾通过电话和书面形式，向我大吐无法管教孩子、被孩子气哭无数次的苦衷。还有更多的家长这么告诉我：孩子大了，一点都不听父母的话。每当这时，那些家长脸上充满了无奈的神情。见此情形，我心中也不是滋味。
于是乎，开展以“感恩父母”为主题的班会的想法就有了。虽然我知道，班上的孩子还小，这样的教育方式或许收效不大，但我想的是在他们心里播下这样一颗种子，至于是否生根发芽就得如细水长流慢慢来。
内容
在一天忙碌的教育教学工作中，我也尽量挤出时间做好一切准备。家长邀请来了，资料收集到了，班会也正式开始了。见到教室后面坐着不少请假而来的家长，心中也十分感慨家长对孩子的期望。
在这节班会课中，我进行了如下教育启发：
1、运用直观视频，让学生在观看中感悟。在班会课前的静息时，我就播放了一个沙画视频《献给最爱的爸爸妈妈》，道出了父母对孩子的付出，孩子们在观看中目不转睛，一则被美的画面吸引，再则又初识明了了父母的爱柔柔如水、轻轻如烟，恩重如山，历经视频中一个孩子在父母关爱下的成长历程。接着，我又播放了韩红的歌曲《天亮了》视频，那伤感的音乐，凄美的歌词，动人的故事已让一部分孩子满眶含泪，也渐悟父爱母爱的伟大。一则公益广告《感恩父母》形象地让学生知道了如何回报父母的恩情。
2、运用游戏和小测试，让学生感悟亲情。听到游戏，孩子们满心欢喜。当叫他们写下自己最爱的两个亲人的名字时，很多孩子都开心地写下了“爸爸、妈妈”，还响亮地回答了为什么爱他们，从中也说出了一些父母的关爱。可当让他们选择必须放弃一个时，有孩子就在左右为难了。当然，更多的孩子在我的“强”要求下，还是选择放弃了一个。我一步一步地引导，让他们知道了父母的爱是不能割舍的。蒋瑞齐、田念慈在回答时已经是泪流满面了。一个小测试“对父母知多少”让学生意识到了自己平时对父母的关心太不够了。
3、让孩子和家长互动。我设计了一个让孩子与家长拥抱的情景。当班上的孩子走到教室后面的爸爸或者妈妈面前，抱着自己的爸爸妈妈，大声地喊出：“爸爸（妈妈），谢谢您！我爱您！”时，我看到了不少孩子哭得稀里哗啦，家长们也眼睛红红的。在读报名那天家长为孩子写下的寄语时，大部分孩子都能猜出是自己的爸爸妈妈写的。从中可看出平时孩子们还是挺关注后边文化墙里的内容的。在这个环节，让孩子们再一次知道了父母对自己的爱。张根源和谭磊当时就表示“我先没去看，下课后我要去看。”
4、交给孩子感恩父母的方法。让孩子们说在爸爸（妈妈）生病时、劳累一天回到家时、外出遇到大雨时、批评自己时该怎么做，孩子们各抒己见，纷纷表达了自己的看法，从中我也看出了孩子的纯真。我还直接出示“我们的约定”，要求孩子们大声地读出做法。最后，布置了感恩作业“给父母送一张感恩卡，周末为父母服务一天，体会父母的艰辛。”（过后问之家长，很多家长都把孩子送的感恩卡贴在家里最显眼处。）
思索
纵观这堂班会课，有很多值得我反思的地方：
1、课堂常规还得加强。在班会课上，面对教室后面坐着的这么多家长和老师，有孩子是视若无睹，总在小声嘀咕；有孩子是得意洋洋，坐着坐着就忘记姿势了。没有倾听的好习惯，个别孩子在别人回答问题时不认真听，只顾自己弄自己的。举手回答问题的孩子也不多，在这点上还要多启发、多鼓励。课堂上，总是需要我花时间去强调纪律，强调常规。因而，我觉得在课堂常规这一块上我还得加大力度。
2、自身的素质有待提高。在我们的课堂常规要求中，这样说道：不讲废话、闲话及与本课无关的话，不重复、不带“口头语”、不说方言。而我在这一点上做得特别不够，课堂随意性比较强，用语不简练，重复啰嗦的话语多，从而让课堂环节的衔接不够紧密。因此，在以后的教育教学中，我会尽量改正自己的这个坏习惯。
3、在引导上还有些仓促。我设计的一些内容比较多，而由于孩子年龄的原因，他们的意识并没有达到那么高的境界。再加上课堂时间的限定，所以在一些重要环节的引导上显得有些紧，还不够到位。
4、今后，在日常的教育教学工作中要渗透这方面的教育，将此项工作常抓不懈。仅仅靠这一堂课，并不能让孩子们在对待自己的父母上有多大的改变。或许有的孩子当时很有感触，但过后又会一如既往。因此，这样的感恩教育还得继续，并且要渗透到教学中，渗透到学生平时的学习生活中，让“感恩之花”驻进孩子的心。
感慨
其实，这节班会课又何尝不是对我们这些已为人父母的大人的教育呢？我们也要学会用一颗感恩的心去对待别人。这样，我们的生活才会更加绚丽多彩，才将无比快乐。
总而言之，这节班会课达到了我预期的效果。我深深地明白了，作为一名班主任老师，要将做好学生的思想教育工作放在与教学工作同等重要的位置。
主题班会后总觉得有些压抑，我一直在反思。为什么会出现这样的情况呢？谁的问题？
1、有个别的同学看上去没把它当回事，事后我狠狠地批评了他们，我不知道他们是不是有意的。但我希望他们做个可爱的小丑。
2、献花环节应是主题班会的高潮。本应是在感恩的心歌曲间奏时集体献花，同时还要说声“爸爸（妈妈）您辛苦了”。可是学生却在这之前独自完成了任务，没达到预期的效果。这个是我没安排到。
3、主持人不能很灵活应对临时的局面，这需要孩子们多锻炼，但我还希望你们要有这样的意识，这样才能很快地成长起来。
组织一次活动就有一次历程，就有了一定的经验，就为以后的活动提供了宝贵的经验。对于参加活动的孩子来讲，就是一次成长历程，无论在这次活动中是成功还是失败。同时，我们也能看出参加活动的每个孩子的综合素质。比如，语言表达能力，与人的沟通能力，表演才能，摄取不同方面知识的情况。请大家意识到这些，毕竟课堂上学到的东西是有限的，希望大家通过这次主题班会反思一下自己，今后应该如何安排自己的课余时间，也请家长有意识地帮助孩子，给孩子创造一个好的成长环境，我相信在我们的共同努力下，我们的孩子会很快成长起来的。
今天我们班会课的主题是“感恩父母”，孩子们齐声响--《爱我你就抱抱我》，在孩子们的歌声中，老师告诉孩子们本节班会课的主题是---感恩父母，首先让孩子们谈谈生活中父母给自己的带来的幸福，有的说妈妈带她去旅游他感到快乐，有的说妈妈给她做好吃的他感到幸福，有的说妈妈给她买新衣服他感到高兴……在和孩子的交流中，孩子们慢慢领会到在日常生活中，家长对自己的关爱和照顾。接着，我带领孩子们诵读了《游子吟》“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”，借此时机让孩子欣赏了儿歌《世上只有妈妈好》，让孩子领会母爱。
此后，我让孩子们说说父母对我们的关爱那么多，那你知道父母的生日是哪一天吗？只有四五个孩子知道，我顺势问：“我们应该怎样表达对父母的爱？”有的孩子说帮妈妈洗碗，有的说擦桌子，有的说给拖地……我说，其实表达对父母的爱其实很简单，如：为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话；每天好好学习，回家聊聊学习情况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情；多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想；学会拥抱父母，说声“谢谢”；为父母分担一些家务和烦恼；学会节约，不浪费父母的劳动成果；每天反思，学会对父母说“对不起”等。最后，在《感恩的心》的乐声中，孩子们写一写画一画，表达对父母的感激。并布置了第一次的“爱心作业”。
虽然孩子们的认知水平有限，但通过本节课，希望孩子能体会父母在日常生活中对自己无微不至的照顾和关爱，尽自己的所能，去感恩父母，关爱父母。
我班在多媒体教室开展了以《感恩父母》为题的班会活动。参加此次活动的有六（8）班全体学生和家长，以及本校的班主任和部分领导。该活动唤醒了学生内心深处尘封已久的情感，同时触动着在场的每一个人的心灵。孩子们明白了世上最大的恩情，莫过于父母的养育之恩，应该用至诚的心去感激，用切实行动去报恩。
此次班会活动首先在选题上贴近学生实际，由于现在的孩子比较自私，心安理得的享受父爱的同时，渐渐的忘记了感动，所以，我设计此次班会活动的目的，是通过活动，唤起同学们的感恩父母的意识，并且将在以后生活中拿出实际行动报答父母的恩情。
班会设计思路清晰、独具匠心。首先通过一个模拟分娩的视频，提醒学生生命的源泉在哪里，是父母给予了我们生命，使我们有机会在五彩缤纷的世界里体味人生的冷暖，享受生活的快乐与幸福。接着通过聆听《情系汶川》感人的故事，让学生明白即使在生死攸关的时候，父母都会义无反顾的舍弃自我，把生的希望留给孩子，从而进一步了解父母之爱。接着欣赏诗歌朗诵《孩子，抓紧妈妈的手》，设计这个环节，我主要是想让学生知道，天堂人间，生死相隔的母子都仍然在相互牵挂着对方，而我们正与父母幸福的生活在一起，因该珍惜父母，孝敬父母，莫等到欲尽孝而亲不在，留下人生的一大遗憾。然后听关于《感恩父母》的演讲，旨在引导学生在日常的生活中该怎样做才能感恩父母，接着开展活动，让学生和家长真情告白。最后，所有的同学郑重承诺，不管在学习、生活和品德上让家长放心，一定在各方面都做得更好。
同时，也留下很多遗憾：
1、准备不充分，在刚开始时气氛没有烘托出来，应该在开班会前放些如《感恩的心》这样的歌曲烘托气氛。
2、教师的语言组织有待于提高，面对这个话题，确实有很多感触，在写串词的过程中，我自己都哭过好几次，可是由于自己的能力有限，很多的情感只能意会，不能言传。
3、然后是留给学生真情告白的时间太少，下课后，很多学生都说，因为今天没在父母面前表白，真是太遗憾了。
4、位置的安排不合理，应该在进教室时，就把学生和家长安排在一起，以便互动。
当然还有很多的不足，但我相信，在以后的工作个只要我努力探索，充分利用班会课这一平台，根据学生的实际情况，开展相应的主题班会课活动，我班的德育教育一定会迈上新的台阶。