小学班干部培养计划

一支精干的班干部队伍是班主任的得力助手，他们往往在班务管理中发挥着重要作用，是优秀班集体形成的重要条件之一。加强班干部培养，提高干部的组织、管理能力，既是时代培养复合型人才的需要，又是发挥班干部作用、强化班级管理、形成良好班风的需要。

以下是我们四年三班制订的班干部培养训练计划：

一、明确培养宗旨，提高思想觉悟

一是对他们进行为学生服务的思想教育，提高工作的责任感，解决“官意识”和“高人一等”的错误认识，使他们认识到在许多方面应比一般同学吃苦在先，享受在后。比如干工作就要牺牲一些业余时间，并可能听到许多抱怨和意见等等。

二是要求班干部以身作则，严以律己。也就是说班干部要处处起模范带头作用，并要养成良好的民主作风。

二、授之以法，提高工作水平

在实际工作中，通过以下八个方面对班干部进行培训：

1、怎样维持班级纪律。

2、怎样处理偶发事件。

3、怎样进行表扬和批评。

4、怎样主持主题班会。

5、怎样组织集体活动。

6、怎样管理班级财物。

7、怎样帮助后进同学。

8、怎样协调学生与老师的关系。

培训一般结合班级的实际情况开展，着重提高他们实际工作的能力。

三、加强理论学习，明确干部工作职责

1、《小学生手册》、《小学生日常行为规范》以及校规校纪是学生干部的必修课。班干部首先应该是合格的小学生，力争是优秀的小学生，只有这样才能服众。干部无论职务大小，要牢固树立为群众服务的思想，要讲奉献，把集体的事作为自己的事。

2、制定出干部职责、干部工作守则以及班级规章制度，使干部职责明确做到干部工作有章可循，干部能找准位置，尽快进入角色，独立开展工作。

一、现状分析与培养目标：

小学一年级的孩子，年龄小，自我管理能力差，管理别人的能力更差，所以要培养一些有能力、有素质的小干部，对于班主任的管理工作有很大的作用；这也就要培养一支优秀的班干部队伍，让他们成为教师的得力助手。

二、要求和目的：

（一）通过观察，善于发现人才。

刚进入小学的学生的表现也很不稳定，所以教师对学生遵循择优录用，应在民主评定、调查了解的基础上选择品德好且敢于管事，肯干事，吃亏点不要紧的同学；让学生明白班干部的职责，分工到位。如班长统领全班，事事的操心，能处理的事情尽量自己处理，处理不了的要及时告诉班主任等。

（二）善于奖励，激发学生管理能力。

在班干部管理有进步时要及时给予肯定。如值日班长每天要评出当天表现最佳的同学，和表现最差的同学，对表现好的同学给小苹果剪纸的奖励，在学科教学时还常常请这些受表扬的学生当小老师，举卡片，指读生字词，领读课文，让他们的表现欲望得到极大的满足，同时也让班中的学生感觉到值日班长的表扬就是老师的表扬，对值日班长评出的表现不良的学生教师进行思想教育，并给其定出进步奖，当他们有了点滴进步时，要求值日班长也应及时给予表扬，老师奖励进步的小苹果剪纸，对其鼓励，增强信心，也让他们知道值日班长和老师都喜欢有进步的孩子。这样班干部有了成绩，学生们也有进步。

一、设立班干部

作为一年级的班干部，设立不易过多，首先老师要务色好人选。最初的班干部可以由班主任指定。选好班干部之后，在班级里正式宣布，并且明确每位班干部的职责。在我们班最初设立两个班长，一个男孩，一个女孩，早读或中午来时，管好班里的纪律，组织好班里学生的早读和自习，站队时分别管好两队的站队情况。

另外设立两个卫生委员，负责下午教室和走廊卫生的打扫以及课间擦黑板。设立两个领读小班长，一个早读时负责领读古诗，一个下午时负责领读课文。

附：班干部名单

班长：袁荣、陈明川

卫生委员：郑新宇、祝欣瑞

领读小班长：辛畅、刘怡然

二、帮助班干部做好自己的工作

在最初的日子里，班干部对自己的工作还不是很明确，所以需要老师随时的给予指导，告诉他们什么时候要做什么。

这段时间一个重要的事就是帮助班干部树立威信，所以在全班同学面前，尽立维护班干部的威信，同时，对于班干部做的不对的地方也要以适当的方式及时的给予指出和纠正。

三﹑让班干部学会自主处理一些事情

经过一段时间的指导，这时班主任可以在一些事情上试着放手，让班干部自己来处理一些事情。比如说早读，或者班里同学间的小纠纷等，但班主任仍得在背后做好指导工作。

四、形成竞争机制

开展小干部的自评、互评、他评。不断激励、约束、提高小干部的工作热情和工作能力。

总之，班干部的培养不是一朝一夕的事，这需要班主任和任课老师的不懈努力，在一年级剩下的半学期里，我们班班干部的培养目标要达到第三阶段，如果可能的话，能开始尝试第四阶段。