三年级雏鹰争章计划
一、指导思想
雏鹰争章活动以江泽民同志为中国少年雏鹰行动的题词“自学，自理，自护，自强，自律，做社会主义事业合格建设者和接班人”为指导，结合本校少先队特色活动，以提高全体少先队员的责任意识为目标，让他们通过积极主动地参与“雏鹰行动”，独立自主地开展生动活泼丰富多彩的争章活动，使“每个队员都成为有教养之人”真正深入队员的内心，并落实在具体的道德行为上。
二、活动原则
重在参与，鼓励进取，量化目标，灵活选择，强调教育过程，注重意识培养，注重全面素质，发挥个人特长。
三、实施对象
三年级全体学生。
四、实施程序
1、定章
对照学校少先队的工作计划和争章方案，结合班级实际，确定本学年的争章科目为表达章、自理章、古诗章、保健章和写字章，并充分利用午间谈话课、班队课等时间广泛宣传，充分发挥学生的主体作用，形成全面参与，互动的局面。
2、争章
争章尽可能结合做到十结合，与体验教育、行为规范教育、少先队活动、课外兴趣小组、学科教学、社会服务、劳动实践、家庭教育、互助手拉手、校本课程相结合，充分发挥有能力和特长的作用，允许他们可以数章同争和或超范围争章，和“困难生”建立手拉手队员，尽量不让一个队员掉队，在校级或校级以上各类活动获奖，可直接获得相关章目的雏鹰章。
☆文明礼仪章获章标准：
（1）能主动向老师、同学及来宾问好。
（2）课间文明游戏，走廊上轻轻走，拐弯口减速走，上下楼梯靠右走。
（3）注重少先队礼仪，爱护红领巾，能正确佩戴，保持清洁，队礼姿势规范。
（4）与同学相处会用礼貌用语“十三个字”：你好、谢谢、请、再见、对不起、没关系。
（5）见到老师能主动打招呼，会说：“老师早！”、“老师好！”、“老师再见！”、“谢谢老师！”等礼貌用语，进老师办公室能喊报告。
☆学习习惯章获章标准：
（1）上课自觉遵守纪律，认真听讲。
（2）上课积极动脑，大胆举手发言，声音洪亮。
（3）按时认真完成老师布置的各种作业，作业做到：独立做、认真做、抓紧做。
（4）善于和同学互相合作，共同进步，学习成绩稳中有升。
（5）养成自主学习的良好学习习惯。
☆体育锻炼章获章标准：
（1）能认真上好体育课和活动课。
（2）能认真做两操，精神饱满，动作准确到位。
（3）会一项棋类或球类运动。
（4）根据自己的身体情况，选择某一项体育项目的锻炼，每天锻炼不少于15分钟，养成健身的好习惯。☆岗位责任章
获章标准：
（1）认真参加班级学校规定的值日生、大扫除等各项公益劳动。
（2）有一个为集体服务的小岗位。
（3）尽自己的能力在岗位上为集体、为他人服务。
（4）有集体荣誉感，学会分工合作。
（5）分享为集体为他人服务的快乐。
☆综合实践章获章标准：
（1）说出一到二种社会实践方法及其作用。
（2）参加中、小队组织的社会实践活动。
（3）写一篇参加社会实践活动的日记，并与他人交流分享。
☆课外阅读章获章标准：
（1）能较快地阅读完一篇短文，一本简易读物。
（2）会选择适合自己阅读的有益书报杂志。
（3）能列举出对自己有益的十本儿童读物，并摘录好的段落、语句，记录“小书迷成长足迹”。
（4）每天抽出半小时左右的时间读课外书籍，坚持一个月，养成好习惯。
3、考章
考评要体现小型灵活，简便易行重大激励原则，以学生为主体的自评、互评为主。
一、指导思想
以胡锦涛总书记对少先队儿童提出的“勤奋学习，快乐生活，全面发展”的要求为指导，以提高我校少先队员的全面素质为目标，面向全体少先队员，让他们积极主动地参与到“雏鹰行动”中去，独立自主地开展相关生动活泼丰富多彩的争章活动，去争做能自学、自理、自护、自强、自律的新时代的少年儿童。
二、活动原则：
1、重在参与，鼓励进取。以我校每年级队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动队员参与的积极性。
2、量化目标，灵活选择。每学期根据学校的教育重点，制定相应必修章目和选修章目，引导队员按照各年级段的特点和自己的兴趣，特长和条件进行选择。
3、强调教育过程，注重意识培养。争章、考章过程中要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。
4、注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。
三、实施对象：三年级全体学生
四、实施程序
第一步是定章。在班主任、家长的指导下，根据学校少先队的要求和班级实际情况确定本班学生在本学期争取哪些方面取得明显的进步，确定所要争的章，并定好争章计划。
第二步是争章、考章。通过开展丰富多彩的达标训练和实践体验活动，调动学生积极性，根据计划认真开展活动，重过程管理，开展以班主任为龙头，任课教师、班干部、家长共同参与考评，考章公布上墙，结果载入学生个人成长档案袋。
五、奖章类别
绿叶中队以手拉手章为基础章，自选章是节约章。
手拉手章（3、4月份）
争章要求：
1、寻找1—2名“手拉手”小伙伴。
2、与“手拉手”好朋友共同做一件好事。
3、帮“手拉手”好朋友解决一个困难。
4、学习“手拉手”好朋友的一个优点。
做到以上四点，即可获章。
各月活动安排：
3月份：
1、确定基础章，明确争章要求；
2、每位学生寻找一个“手拉手”好朋友。
3、与“手拉手”好朋友共同做一件好事。
4、月底进行以上两点的考核
4月份
1、帮“手拉手”好朋友解决一个困难。
2、学习“手拉手”好朋友的一个优点。
节约章（5、6月份）
争章要求：
1、开展“节约一滴水、一张纸、一粒米、一度电”活动。
2、“变废为宝”，利用废旧物品制作一样东西。
3、检查家里是否使用节能灯泡，向家长提出使用节能电灯泡建议一次；
4、重复利用水一次。
5、和家长一起学会一个节能小窍门等等。
各月活动安排：
5月份
1、确定自选章，明确争章要求；
2、从身边的小事做起，“节约一滴水、一张纸、一粒米、一度电”。
3、“变废为宝”，利用废旧物品制作一样东西。
6月份
1、检查家里是否使用节能灯泡，向家长提出使用节能电灯泡建议一次；
2、和家长一起学会一个节能小窍门等。
3、召开一次节约主题班会。
一、基本情况雏鹰争章活动是少先队组织遵照江泽民同志“五自”(自学、自理、自护、自强、自律)题词要求，以提高少年儿童的全面素质，培养能力，发展个性为目标的实践活动，是实施“中国少年雏鹰行动”的主导性活动。并以胡锦涛总书记对少年儿童提出的“勤奋学习，快乐生活，全面发展”的要求为指导，鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过识章、定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。
二、实施时间：20XX年2月至6月
三、实施对象：三年级少先队员
四、争章类别：基础章：阅读章、体育章特色章：课堂文明章
五、实施步骤：
第一步是定章。少先队队员在中队辅导员的指导下，根据自己的实际情况申请争章章目，并定好争章计划，确定自己在某一阶段应学会某一项或几项技能，争取某些方面取得明显的进步。
第二步是学章、练章。中队辅导员向本中队队员动员，让队员充分认识这一活动的意义，并利用班队活动时间，对队员进行培训。队员学章、练章以“基础奖章及获章标准”为依据，由浅至深，由易而难逐步进行。
第三步是争章、考章。中队通过开展丰富多彩的达标训练和学习实践活动，调动队员积极性，此活动以小队为单位对队员进行辅导和考评，原则上要求每两周一次的班队课用于争章，考章活动。争章过程、考章结果要公布。
第四步是颁章。颁章是指少先队组织向经过考评达到标准的队员颁发基础奖章的环节，这是对少先队员参加雏鹰活动取得成绩的认定和奖励。
第五步是护章。各中队少先队员要珍爱自己所获得的基础奖章，并用这些奖章激励自己刻苦学习、努力实践，以获得更多的基础奖章和雏鹰奖章，不断取得新的进步。
六、争章活动实施计划：
争章标准：
体育章：
1、能在学校的体育测验中达标；
2、能参加两种以上体育比赛；
3、能知道奥林匹克的精神并有主动参与意识。
阅读章：
1、自觉的完成每天的课前十分钟阅读；
2、能较快地阅读完一篇短文、一本简易读物；
3、会选择合适自己阅读的有益的书报杂志；
4、能列举出对自己有影响的十本儿童读物，并将好的段落，语句摘录下来，做成读书卡片。
课堂文明章：
1、课前准备好
2、遵守信号好
3、坐立姿势好
4、认真听课好
5、发言回答好
6、完成作业好
7、下课秩序好
争章实践：
体育章：
1、早睡早起，坚持每天锻炼半小时；
2、每个学期中队开展一到两次小型运动会，要求每个队员都有参赛项目；
3、每个学期中队或者小队组织到实地或通过电视观看一到两次体育比赛。
阅读章：
1、准备一本笔记本，将阅读过程中学到的名言名句摘录下来；
2、将每周阅读书籍的心得体会记录下来；
3、每二周在博客中写一篇读后感；
4、班级开展有趣的读书活动，让学生为身边的小伙伴讲一讲自己读书的乐趣、感想和收获；5、自己动手制作读书卡片。
课堂文明章：
1。以小主人精神参加队内民主竞岗活动，争取一个服务岗位；
2。发挥兴趣特长，参加一个少先队社团活动；
3。以自己的兴趣特长为集体做二件以上的实事；
4。为中、小队活动提出二条好建议。
争章时间：
二月份：学章、练章、定章，在中队辅导员和家长的指导下进行操作，熟悉雏鹰争章的整个过程，包括要注意的问题。
三、四、五月份：争章、考章