企业信息化培训计划
要在企业中真正地普及信息化知识，让更多的企业员工认识到信息化建设对企业发展的重要性，对企业员工进行信息化培训和制定行之有效的培训规范是非常必要的。
一、总体目标：
实现“三个提高，一个建设”。“三个提高”，既更新和提高企业领导层的信息化建设观念，使企业领导能够对企业信息化建设具有坚定的信心和宏观把握能力；完善和提高企业中层管理人员的信息化建设相关知识结构，使其能够有效地配合信息系统的工程人员开展信息化项目的实施。提高企业员工的计算机操作技能，保障管理信息系统的顺利应用和正常运行。“一个建设”是指建设一支由复合型人才组成的信息化建设队伍，能够有效地承担起企业信息化建设的重任。总之，通过系统全面的信息化培训，为企业的信息化建设，在各个层面打下良好的人员基础。
二、工作原则：
1．实用性原则
以企业信息化建设的需要为中心，坚持讲求实效，学以致用，注重教育培训的实用性，坚持理论学习与案例分析相结合，补充知识与提高能力相结合。
2．针对性原则
根据信息化建设战略规划、项目实施、应用操作的不同需要，在培训中对企业不同层面的人员在培训内容、形式上具有针对性。
3．前瞻性原则
要着眼于企业信息化长远发展，着眼于信息化建设人才的接替与储备，超前规划，提前运作，为企业信息化可持续发展有计划、有目的地培养和储备复合型人才。
4．严谨性原则
加强对培训需求的调研，制定切实可行的培训计划和培训大纲，精心选编教材和挑选师资，积极改进培训方法。建立健全培训质量评估制度。
三、培训内容：
针对企业不同层面人员可以选择不同的培训内容：
1．对企业领导人员，培训的目的主要是更新观念、提高认识，并增强对信息化建设的全面掌控能力。培训内容主要是：企业信息化对企业管理的挑战、决策支持系统的理论和应用、信息时代的领导艺术、电子商务与国家信息化、电子商务与商业自动化、业务流程再造。
2．对企业中层管理人员，需要培训完善信息化知识结构。培训的内容主要是：企业管理信息化的应用模式、企业管理信息化组织实施。
3．对于企业一般工作人员，主要培训操作技能。培训的内容有：计算机应用基础知识、办公自动化系统的基本操作。
4．对于复合型人才的培养，应根据个人的具体情况，有针对性地增强某方面的知识。
四、培训方式：
培训的方式多种多样，在实际开展培训工作中可根据客观条件和内容的需要灵活采用。
系统上线初期，培训工作应由专业的实施公司或顾问公司完成；系统运行正常步入正轨后，培训工作由公司信息中心完。
在条件具备的情况下，企业可自行主办信息化培训，在人力和师资力量都不够的情况下可派人参加专业培训机构的信息化培训班。
五、保障措施：
1．信息化培训的组织
实施前期建议由公司IT部门、实施单位共同组建企业信息化建设培训管理小组，领导和管理企业信息化培训工作，作为信息化培训的组织保障。
2．加强培训和培训人员
根据企业现有情况和实际条件的基础上，按照资源、结构、功能的基本要求，组织企业信息化培训人员。
一、指导思想
为促进“班班通”设备和优质教学资源在日常教学中的有效运用，体现现代教学技术在教学活动的先进性和高效性，推进信息技术与学科教学的整合，进一步提高教师信息技术素养，提升、展示我校办学品位和实力，使全体教师应用网络和多媒体技术的水平再上一个新台阶。
二、培训目的
1、使教师对信息技术和信息系统有一个基本的认识。根据教学需要，掌握信息技术的基本技能，提高利用信息技术进行教学的能力。
2、使我校教师能够练掌握现代信息技术设备的使用与维护，并能够与各学科教学整合。
3、提高教师对各类学习资源、信息技术的学习环境及教学活动进行教学设计和教学实施的能力。
三、培训队伍
组长： 郭伟章
副组长：肖方方 梅素霞 汪 坤
成员： 张艳梅 徐冬芸 吕丽娟 郭玉霞 路 平 李琳琳
四、培训时间
2012年3月（具体日期根据安排）
2012年4月（具体日期根据安排）
2012年5月（具体日期根据安排）
2012年9月（具体日期根据安排）
2012年10月（具体日期根据安排）
2012年11月（具体日期根据安排）
五、培训内容
1、英特尔未来教育基础课程（新课程理念，ppt,excel,word的应用）
2、多媒体素材（文字、图片、声音、视频、动画素材）的获取和处理。
3、教学资源的整合及应用。
4、省、区、校级教学资源库和区级教研平台的使用。
5、“班班通”硬件设备的使用和维护。
6、教师在日常信息化应用过程中反馈的各类问题。
六、培训方式
集中组织培训和自学相结合，网上交流和定期讨论检查相结合。
七、培训范围
塔南路小学任课教师（62人）。
八、培训要求
1、要充分认识到教师接受信息化应用校本培训的紧迫性和重要性，积极鼓励教师参加培训，为教师培训提供必要的时间和物质保证。
2、学校要加强培训工作的管理，要定计划，定时间，定内容，定任务，定考核。要充分利用好信息技术教学设备，严格按照培训要求和培训内容组织好校本培训工作。
3、接受培训的学科教师一定要端正学习态度，通过培训，要切实提高自己应用现代教育技术的能力。
为适应现代化教育教学发展的需要，深入开展学校信息技术教育工作，使教师了解现代化的教学手段，掌握计算机知识和应用技能，充分发挥现代化教学媒体在教育教学中的效益，切实把信息技术应用到教育教学中去，使信息技术在我校开展普及，切实提高骨干教师应用计算机信息技术的水平，特制定我校教师信息技术培训计划如下：
一、 培训目标
1．通过培训，加强教师的信息技术素养，提高全校教师的信息技术整体水平。
2、积极开展网络知识普及，使教师依托网络资源进行有效的教研与学习。
3、使每一位中青年教师拥有自己的博客，积累与交流教育感悟。
4、鼓励和引导教师在课堂教学中充分利用信息技术，不断提高教育信息资源的使用效益，提高教育教学管理的质量和效率，实现学校、教师和学生的可持续发展。
二、培训对象：计算机专职教师及全校所有在职的教师。
三、培训原则：
1、面向全员，突出骨干，按需实施，分类指导。
2、理论与实践相结合的原则。
四、培训内容
1、关于word2003方面的内容，如利用word编辑和排版一份满意的试卷；正确开关机步骤；组合键的使用方法；软盘的正确使用和保存方法；英文字母的输入、中文汉字的输入；文件夹的建立、重命名、复制、剪切；使用word编辑软件进行文字排版等。
2、PowerPoint2003幻灯片课件制作，如文稿演示软件的功能、特点及应用；创建幻灯片或利用模板建立新幻灯片；输入编辑文字、图片、表格、语音、动画、视频或其它对象；编辑与修饰幻灯片；超级链接；组织与整理幻灯片；设置放映方式和效果，放映与打印幻灯片。
3、Excel2003电子表格制作，讲述文字及表格的格式化 、数据的录入及相应的设置、数据的处理如筛选、排序、分类汇总等、图表的制作及函数的运用和打印等。
4、校园网、教育局信息资源网的应用。
5、多媒体技术与各学科的整合应用。 五、培训方式和方法 教师的工作经历、教学经验、教学水平、自身素质、年龄不同，决定了培训的形式和内容也不同。按照自主、开发的原则，运用课题带动法，充分体现人人都是培训者，处处都是培训地，刻刻都是培训时的特点，主要采取以下两种方式：
（一）积极参与上级组织的各种现代教育技术培训班，如计算机职称考试培训，充分利用校外资源。
（二）基于校园的自主的培训方式 以专题讲座形式，计算机教师指导，积极探索“参与、互动、合作、探究”的培训模式，倡导以学习型团队为载体的自主学习，合作学习、网络学习和研究性学习等灵活多样的学习方式，使教师在“做中学”在实践中反思、研究、进步、提高。
六、培训要求：
1、提高信息技术意识，真正使信息技术与学科整合。 我们就是要通过信息技术培训，切实提高教师的信息意识，将信息意识灌输到教师的头脑中，使信息技术与学科的教学有机的融到一起。
2、加强技能学习，全面提高教育教学质量 使教师熟练掌握计算机的操作是基础，也是关键。在今年的培训中，我们结合学校教学和教师实际，主要培养教师对Offcie 2003的使用水平。
3、参培教师要遵守请假制度，有事履行请假手续。
4、按时出席，不迟到，不早退。
5、集中培训时，关闭手机，在老师授课过程中，教师之间不准互相说话，要求教师认真做好笔记。
6、进行计算机实践操作中，教师要按要求进行练习，不要做与培训无关的事。
7、遵守机房一切规章制度。