特殊教育教学计划
一、指导思想
认真贯彻落实上级相关文件精神，立足学校教育发展的实际，围绕学校学年工作要点，深入开展教育科学研究，树立“为学生终身可持续发展奠基”的教育思想，不断更新教学观念，优化教学管理，改进教学行为，全面提高教学质量。
二、工作目标
1、严格执行特殊教育国家课程计划，以人为本，巩固聋教育，加强康复教育，积极探讨培智教育的新路子，打造高效课堂，努力培养残疾儿童适应生活、回归主流社会的自信心和必备的基本技能。
2、加强校本培训工作，努力实现由“经验型”教师向“研究型”教师和“专家型”教师的转变，促进每个学生的发展和教师专业化的成长，从而把学校建成教师成就事业，学生人人进步，师生共同成长的乐园。
三、工作思路
1、继续重视发挥教导处对继续教育及学科教学各环节具体工作的指导、监督、检查、评价的作用，不断创新教学管理方式，引领聋部、培智部、康复部这三驾“马车”齐头并进，在前行中跨越。
2、加强校本培训，培训中做到理论学习与基本功训练有机结合，做到远程教育与校际交流相结合，做到发现问题与教学反思相结合，全面提升教师的专业素养。
3、实施青年教师培养工程，努力构建推动教师专业化发展的长效机制，通过“走出去”、“请进来”，积极创造让青年教师学习成长的机会，精心打造名师，借名师创名校。
4、积营造“迎中考、夺佳绩”的浓重氛围，不断强化质量意识，认真做好单元考、期中考、期末考工作及教学质量分析，探索新课改大背景下的学习评价和教学评价的改革之路。
四、工作要点
1、加强常规管理，规范教学行为。
（1）严格执行课程计划，按课程计划开设课程。对教师各学科的教学计划、备课、学生作业的数量质量及教师批改情况及教学进度等情况进行定期检查与不定期抽查，纳入教师目标管理，并进行检查通报，发现问题及时解决。
（2）切实加强对备课、上课、批改、考试考查等各个环节的考评。认真执行教学定期检查和抽查制度、课堂教学随机调研制度、课程计划执行及项目资料等方面的抽查制度。
2、继续夯实教师的基本功（备课、上课、说课、观课、议课），不断完善教学常规管理，进一步明确并细化学校领导、老师每学期观课、议课、上公开课的节次。
3、强化“生活化教育”，用教材教，教给学生生存于这个社会所必须的、最常用、最实际的知识，从而促进学生生活技能的提高。加快联系培智部教材稿的审定、编印及试用工作。
4、加强校本培训工作，全面提高教师素质
（1）学校领导要多深入课堂，多与教师交流，进行专项教学调研活动，倾听教学意见，展开教学对话，举办专题讲座，随堂听课评课，开展教师专题培训活动。
（2）进一步加强青年教师培养工作，加速推进师资队伍建设。加强青年教师的培养力度，发挥骨干教师的示范作用，使青年教师尽快成为学校教学第一线的骨干。安排师徒结对，以老带新。学期初要对今年新聘上岗的五位教师安排帮带教师，促使新手尽快适应教学岗位，不断提高教学能力。
（3）组织教师参加各级各类课堂教学竞赛、学科论文评选、各类专题等教研活动，提升教研活动水平和课堂教学水平。继续坚持开展每人每学期读一本教育专著，写一篇教学心得（反思或案例），上一堂公开课的“三个一”活动。
4、大力开展申报课题研究工作，鼓励教师积极参与各种教学研究活动，从而切实提高教师的教科研水平。加快校本教材的研发力度，充分发掘古皖文化资源，推进“生活化”教育进程。
5、强化质量意识，力抓聋部毕业班迎中考的相关工作。
6、进一步优化聋部学生成长记录袋的管理，完善培智部课堂常规的自评、他评及互评机制，按质按量完成康复项目的相关档案资料建设工作。
7、深化体艺教育，充分利用我校特奥训练基地和艺术学科优质师资条件，促进学生多元发展。
8、努力办好家长学校，抓好家长培训，形成教育合力。
五、有关安排
八月份
1、研究布置教学教研工作，制定学校教学计划
2、安排课务分工，筹备教学用品。
九月份
1、组织学生报名注册，着手相关资料建设
2、制定各学科教学工作计划并组织实施
3、师徒结对，新上岗教师岗前培训
十月份
1、安排校本培训活动，联系开展课题申报工作
2、检查计划执行情况，调阅学科作业
3、举行“教学开放日”活动，听评新聘教师课。
4、家长学校开课
十一月份
1、期中检测，召开聋九班期中考试质量分析会
2、教师备课本及学生作业本检查
3、校本活动安排
十二月份及一月份
1、开展新聘教师汇报展示课活动
2、教学常规抽查
3、“迎元旦”残障儿童生活技能或才艺展示
4、期末安排考务工作，聋九班学生考试成绩分析
5、撰写学期总结、教学反思和论文
6、期末学生考查评价，教学档案资料整理归档
潜山县特殊教育学校
20XX年8月
一、指导思想
认真贯彻、落实创建教育名城的工作精神，通过课题引领教师队伍专业成长，注重课程建设，建立适合我校学生生存发展的特色课程，以规范管理为抓手，以提升课堂有效性为重点，以全面推进课改为突破口，加强团队建设，培养特色教师，发展学生生存能力，提高教学质量为工作目标，求真务实、扎实工作，形成和谐进步的教学氛围，促进师生共同发展。
二、工作要点及工作措施
(一)加强学习，转变观念，不断提高专业素质
1、人人读标准，心中有准绳。加强理论学习，围绕学校提出的“特色强校、文化立校”的办学思路，组织教师学习《培智教育课改实验方案》、《培智学校义务教育课程标准》(实验稿)，将新课程理念渗透到教学实践中。使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。发动教师认真研读课程标准，并进行学科课程标准校本化实施问卷，为课程开发实施做好前期准备。
问卷的主要内容是
①我已(认真、粗略)地学习了自己所教学科的课程标准。
②对照课程标准我的教学目前主要存在的问题
③我对课程标准校本化实施的想法和建议等等。
2、人人有目标，心中有方向。引领教师树立持续发展的教育思想。围绕新课改的精神，每位教师都要从大局意识出发，站在可持续发展的高度上，重新思考自己的发展规划，对自己成长有一个清晰的发展方向，制定与学校发展同步的、符合自己个性特征的长短期目标，在工作中分解落实、随着目标的攀升与实现，努力实现因能择岗、因长择业，因绩提升，促进综合素质的不断提升。同时，我们要树立“为残疾学生可持续性发展而教”的现代教育理念，着眼与学生生存能力的发展培养，让每一个学生都拥有成功的机会，让每一个教师都有创新的舞台，让每一个家庭都有回报的欢乐。
(二)加强教学常规管理，逐步规范教学行为。
1、计划重落实。要认真制定教学工作计划，杜绝假、大、空。突出抓好计划的落实，力戒流于形式。
2、课标重解读。加强对课程标准的学习与解读，把“目标要求”熟记领悟，落实到教学实践中。
3、教学内容重实用。引导教师根据学校办学目标和特色，整合校内外资源，合理开发教学资源。认真选择合适的教学内容，明确如何利用教材落实好课程标准的要求，进一步合理开发和实施校本课程。
4、备课重实效。备课要准确定位学生、定位教学目标、定位教学方法、定位学法指导。教学设计的撰写要着重在“教什么”“怎么教”“怎么学”上下功夫。
5、课堂重效益。以推进课堂教学改革为重点，着力构建高效课堂，深入开展课堂教学模式的探索与研究，切实提高教学的有效性。适时举办高效课堂教学模式研讨活动。
6、教学重质量。强化质量意识，进行严谨、科学、循序渐进的质量监控，以提高教师的质量意识，促进师生协调发展。切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。
(三)加强教师队伍建设，关注教师成长。
教师是学校发展的核心要素，“抓核心”即抓教师群体整体素质的不断提高。不断增强学校持续发展的内力，参与竞争的实力和不断攀升学校发展的潜力。
1、校本培训为载体，强师能
在专业发展上向名家、名师学习，通过讲座、专题讨论、案例研究、课题研究等把培训与教育教学实践和教师研究活动紧密结合起来，多方面创造条件为教师提供进修和培训的机会，以获取先进的教改信息，学习先进的教育理论和实践经验；提升教师素质，强化教师能力。
2、分层管理为抓手，促发展
(1)学校要进一步重视中年教师的发展，关心他们的工作，积极创设各种机会：如承担研讨课、开设小讲座、承担课题负责人等，发挥他们的积极性；中年教师：向学者型、教研型教师发展；老年教师：发挥参谋咨询、指导新秀等作用。充分利用他们丰富的教学经验和良好的工作态度来影响指导青年教师成长。
(2)青年教师是学校发展的未来，要为青年教师搭建成长的平台，关注青年教师教学理念、教学能力的综合提升，以系统的理论学习帮助新教师不断获取“源头活水”。
(3)继续深化骨干教师的发展工程，充分利用骨干教师考核机制来加强管理，学校将继续组织教学骨干在各级各类教学研究活动中发挥教改尝试、带头示范的作用。
(4)进一步加强师资队伍梯队建设，结合市区“评优工作”、“优秀教师研修团队”等活动，积极开展各级、各类教学研讨活动。先培养校级的学科骨干，再培养出更多的区级市级的优秀教师。
(四)加强教研组(团队)建设，提高校本研训实效
1、计划要详实。本学期，以建设学习型、研究型教研组(团队)为抓手，发挥教师主观能动性，提升教学管理效能。各教研组(团队)负责人要围绕学校工作计划，结合实际制定出相应的教研组(团队)活动计划。
2、活动有特色。各教研组(团队)在抓好各项常规工作的基础上，要精心组织、安排教研活动和科研活动。开展特色活动，教研活动要有量的保证和质的突破，各科研组(团队)一定要根据学校、教师、学生实际情况，选择研修主题，充分利用小培训、小讲座等形式，鼓励教师积极参与教研，提升教研活动的有效性。教研内容要专题化、系列化。同时要做好资料积累工作，认真总结经验、力争形成特色。
3、改进有创新。教研组要引导教师用研究者的眼光审视、分析自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学工作与教学研究融为一体。使教研组要成为教学研究的平台，切实提高课堂教学的有效性。教研组要指导学科教师依据学校发展目标和学生学习的实际，与“集体备课”的方式，集思广益，进行教学知识的设计和梳理，充分发挥教师的集体智慧，做到优势互补，提高教师驾驭教材的能力，提高教学设计的整体水平；鼓励教师结合自身特长和本班学生实际，倡导教师教学设计个性化，促进教学特色的形成。
(四)加强“快乐有效幸福课堂”的研究，提升教学效率。
课堂是学校教学的主阵地，是凸现教师基本功和教学智慧的场所，是影响教学质量的关键所在。我校教研活动历来是聚焦课堂，层层落实。为使我们的教育更精彩，使我们的课堂更成功，我们将围绕快乐有效的幸福课堂不断进行研讨，在研讨中提高、在提高中创新我们的课堂。以常态课堂教学为平台，加大“推门听课”的管理力度，以“一课三议”的评价模式(通过即一节课由听课人评课、上课教师自己反思评价、教研组进行议课三个环节组成)为主要研修方式，以示范课、评优课、研究课等为主要载体，以教研组为组织形式，深入开展备课、上课、说课、评课活动。我们倡导认真听课、真诚评课、有效议课，每个教师要多在“说”上下功夫，教研活动多在“评”上下功夫，着眼于教师的专业素养和课堂教学能力提升，对在教学中遇到的问题相互讨论，进行对策研究，学习交流，实践交流，取长补短共同进步。要注重实效，不搞形式，不走过场。真正做到以“研”促“教”提升教师业务水平。
(五)加强教科研管理，着力提高研究实效
1、加强学习，提升科研团队力量
古人云：“人心齐，泰山移”，能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。一个学校要想把教育科研做强做大，必须充分发挥教师团结、协作精神。我们鼓励教师积极寻找科研合作伙伴，组建研究小团队，以团队形式展开研究，学校拟成立学校科研骨干协作组，积极吸纳优秀人才加入我们的团队，在相互学习、相互交流、相互激励、互帮互助的奉献之中，形成强大的动力，凝聚团队力量，绽放教育智慧，在共同发展中成就自己、成就学校。
2、加强实践，打造教科研文化旗舰
结合学校“十二五”课题的研究工作，拟编辑每学期出版两期《特教中心科研快讯报》，争取将该刊物建设成一个集教科研管理、成果推广、信息发布和教师交流等多种功能于一体的科研交流平台，希望对进一步提升学校品牌、扩大社会影响力起着积极的推动作用。
3、强化机制，提升校本科研实效
进一步规范课题研究制度，重点做好省级课题管理工作。严格按照省级课题管理办法及学校课题实施方案的要求，做好各项工作，如：课题开题会，子课题的申报管理工作，各科研课题组的管理工作等等。加强对课题的过程管理，成立各课题工作互助团队，各团队要结合各自课题，列出本学期的具体实施计划，包括学习安排、操作步骤、目标达成情况等。
总之，我们设想通过举办有效性的活动，开展扎实性的操作，追求优质化的成果，使教学科研工作真正成为我们学校工作中具有前瞻性的、科学性的、发展性和服务性的工作。
(六)弘扬特色项目、张扬个性特长
1、加强艺体卫等工作的统筹和协调，注重学生每天一小时阳光体育活动，尝试改革、创新课间操形式，将经典诵读的相关内容融入其中，营造健康、积极、向上的校园氛围。积极开展各种艺体活动，切实抓好兴趣小组建设，挖掘学生的艺术潜力，通过各类活动促进学生的能力不断提升。精心组织开展学校文化节，为学生提供个性发展空间，丰富学生的学习生活。
2、积极稳妥推进康复训练工作。认真办好亲子班，落实救助工程的各项要求，做好义务段康复训练的改进工作。
(七)做好其他各项工作，助推教学发展
1、招生工作
2、调代课、考勤工作
3、各类统计工作
4、学校各项应急工作
附每月工作安排：
二月：1、制定、传达学校教学计划。
2、召开教科研组长会议。
3、教科、研组、教师个人制定计划。
4、学校省级“十二五”规划重点课题开题活动。
5、业务学习：教研组集体学习《培智教育课改实验方案》，分学科解读课标；集体备课。
6、课题工作研讨会
三月：1、教学计划质量分析会
2、教研活动：业务学习、分学科集体备课
3、业务学习问卷调查
4、学校骨干教师认定
5、一课三议活动(听评课)
6、教师专业技能训练、考试
7、课题工作研讨
四月：1、学校教学能手认定
2、业务学习问卷调查
3、出版《特教中心科研小报》第一期
4、教师专业技能训练(普通话、讲座)(暂定)
5、课题工作研讨
五月：1、筹备第四节校园文化节
2、业务学习问卷调查
3、师生同乐运动会
4、助残日庆祝活动
5、课题工作研讨
六月：1、校园文化节及庆六一文艺汇演
2、出版《特教中心科研小报》第二期
3、业务学习问卷调查
4、期末复习、测试、教学质量检测
5、课题工作研讨
七月：1、课题工作研讨
一、指导思想
以党的十八大精神为指导，认真实践“三个代表”重要思想， 以课程改革的深入实施为契机，以促进每个学生的全面发展为宗旨，牢固树立和落实科学发展观；以提高教学质量为中心，以提高课堂教学的有效性为重点，以课程实施过程中教育教学所面临的各种具体问题为研究对象，以教师为研究主体，利用课堂教学主阵地，深入开展教研、科研活动，坚持和巩固“校本教研”和“校本培训”，提升教师把握教材、驾驭课堂的能力，促进教师专业发展，不断推进素质教育，发展学生全面素质，提高教育教学质量。
二、工作思路
抓好九年义务教育，重视前教育，发展职业教育。以提高教师素质为主线，加大教科研力度。以校本研修为基础，常规教研活动为载体，提高教学研究实效性。在“研”字上做文章——认认真真研究教材、研究学生、研究课堂、研究教法、研究学法，切实优化课堂教学,提高课堂教学有效性；在“实”字上下功夫——每位教师力求做到学习实实在在、研究结合实际、教学讲求实效，虚心学习先进经验，踏踏实实做好教学工作，全面提高教育教学质量。
三、主要措施
（一）、抓好学校的教学常规工作
1、加强教学常规检查力度，规范课堂教学行为。对教师上课当中迟到、早退、教学组织不到位、质量不高等现象加大监督、整改力度。教导处组织各部教师听课，及时指导，做到早发现、早整改。
2、加强智障和语训学生的个别化教育，要求教师要针对学生实际情况，认真制定适合学生个别化教学计划，分步实施，加强过程管理，让每个学生都要有所进步。
3、深化体艺教育，促进学生多元发展。坚持“阳光锻炼一小时”体育活动的开展，加强学生平时的小球训练与指导，力争在市级及以上残疾人运动会中获奖。强化艺术教学的视导和督查，完善并增加对体艺和职教兴趣小组的经费投入，充分发挥教师的专业和专长，在学生中广泛开展兴趣小组活动，培养学生审美情趣和动手操作能力，留存学生的优秀作品。
（二）、以活动促发展，加强教师队伍建设。
1、开展丰富多彩的教研活动，促进教师的专业成长。坚持 “五个一，三个不动”：每位教师每月摘抄一篇20XX字读书笔记，每学期读一本教学书籍，每学期写一篇读书心得，每学期上一节公开课，每学期组织一次讲座；隔周业务学习雷打不动，每学期手语考试雷打不动，每学期理论考试雷打不动。以日积月累的学习、实践、反思、考评提升教师教学理念、水平。
2、结合我校实际，将采取以下措施，强力打造名师成长共同体。
①采用“走出去”和“请进来”方式，继续选派教师外出进修培训，邀请特教专家来校指导教师的课堂教学，通过面对面的交流，促使教师学习、实践、反思，全面提高教师的课堂教学水平，加快成长步伐。
②继续开展师徒结对活动，以老带新，提高教师整体水平。
③开展“课堂教学大比武”活动，组织校内公开课，积极开展教研、科研交流，让课堂成为名师的舞台。坚持教学能手评比制度，打造一批学校乃至全区的骨干教师、学科带头人。
④开展教师知识竞赛，提高教师理论水平，增强教师不断学习的意识，达到全面提高教师综合素质的目的。
3、继续开展师生读书活动，积极营造书香校园。要站在“为人生幸福奠基”的高度，扎实开展好读书学习活动，营造浓郁的书香校园氛围，每个班级设置图书角，每个教研组设置图书角，并在教师中开
展一次读书心得交流活动，让读书成为我校师生的习惯，让校园飘满书香。
（三）以考促学，提高教师业务素质。
1、手语、盲文等技能是特殊教育学校教师完成教学各工作环节所需要的基本技能。考试是提高教师基本技能提高的有效途径。学校在每学期初规定考试范围，制定考试方案，要求教师采用自学、小组学习等方式学习，每学期末进行考评。
2、举行教师理论知识考试，以赛代练，以考促培，提高教师专业素质和综合素养，引领教师专业成长。
（四）家校合力，促进学生健康成长。
进一步加强家长学校建设，开展好每学期末的家长会、家长培训班，针对家长亟待解决的问题进行讲解。使家庭教育、学校教育、社会教育结合起来，达到最优的效果。
健全组织，加强对家长学校的领导，把家长学校工作列入学校工作计划当中，明确家长学校的任务，进行明确的分工，明确各人的职责与任务，齐抓共管。
每学年制订好家长学校授课计划，并按计划分步实施，及时总结经验，努力提高家长学校的办学水平。
开展知识讲座、家教座谈会、预约谈话、家教经验交流等形式多样的家教辅导，努力提高家长教育水平。
在助残日、校园艺术节、运动会等学校大型活动邀请家长来校和孩子一起主题活动，增强学生与家长相互间的情感。
5、家长参与教育评价与管理，请家长对学校的管理、教育教学质量、教师的工作、卫生保健及伙食情况进行民主测评，以不断改进我校的管理工作，提高教师的各方面素质及教育质量。
（五）发挥特殊教育资源中心作用，为培训随班就读教师做好准
备，做好校内讲师培训。重新制定授课计划，安排好授课科目和授课教师。
四、具体安排：
一月份：制定校本教材
二月份：研究、制定各部新学期工作计划
三月份：做好学生开学初的工作
四月份：
1、开始听评课活动
2、以部为单位进行特教理论知识讲座
4、春季运动会
五月份：
1、组织教师外出参观学习
2、开始上展示课
3、教师结对子工作汇报会
六月份：
1、召开学生家长会、家长培训班
2、期末考试
3、教师特教理论知识考试、手语考试
七、八月份：
1、教师自学特教理论知识
2、利用假期读一本对教学工作有意义的好书
3、编写印发校本教材
八月份
1、研究、制定各部新学期工作计划
2、读书心得交流会
九月份
1、做好新学期学生接待工作
2、秋季运动会
十月份：
1、教师课件制作比赛
2、教师听评课活动
3、组织教师外出学习
十一月份：
1、教师听评课活动
2、教师结对子工作汇报会
3、教学能手评选活动
十二月份：
1、期末考试
2、召开期末家长会、举办家长培训班
3、教师专业课考试（手语、盲文）
4、班主任经验交流会
5、读书演讲赛
6、教师特教理论知识考试、手语考试