初中文明班级创建方案
为更好管理好这个班级，努力让每一位学生都能从中感受到班级的温暖，让这个班成为一个积极向上、团结友爱、和谐文明的优秀班级，我在本班的工作中必须要做到以下几点：
第一、认真地去了解目前阶段学生的普遍心理和特点。对于此问题，我会认真去做好以下三方面的工作：
（一）在生活上，多关心他们，多深入他们的生活当中去了解他们，了解他们的家庭，了解他们的过去，了解他们的兴趣，做他们生活上的朋友，聆听学生心声，与学生沟通，及时帮助学生调节心态，解决他们生活上的难题。
（二）在学习上，多举一些勤奋刻苦、毅力坚强的伟人的例子和结合自己的情况来教育和鼓励他们，让他们知道学习贵在坚持，重在积累。通过这些例子以稳定他们急躁的学习情绪，消除他们急功好成的学习思想。我要帮助学生们培养良好的学习习惯，树立正确的学习目标和端正的学习态度，建立坚定的学习信心，努力在班级里营造一种良好的学习氛围，让学生们形成一种你追我赶的竞争意识。
（三）在思想上，主要以软性教育为性，即晓之以理，动之以情。要相信没有任何一个学生的本性是顽皮的。通过多举一些哲理故事，寓言故事来让他们从乐趣中发现生活的哲理和做人的道理。
第二、努力提高班级的凝聚力，培养学生强烈的集体荣誉感。首先通过一些例子让学生充分认识到个人与集体之间是相互联系的，集体的荣誉和成功靠着每一位集体成员的努力，个人的进步和成长也离不开集体对他的帮助。其次要让学生感觉到集体的温暖，要鼓励学生多去关心他人，也就是当别人遇到困难时，要伸出援助之手，尽可能的帮助别人，让别人感受到班集体带来的温暖。让每一位学生都能够积极主动地为班级的发展而贡献自己的一份力量，而不要过于计较个人的得失。
第三、加强班委的建设，调动班委的积极性和提高班委的管理水平。我会放手让班委去做，不给他们任何的束缚，充分地相信他们，只要是对班级发展有利的活动，我都会予以支持。同时，我要明确各个班委的职责，做到分工分明，各尽其责，严格把握住班委的质量。同时为了形成良好的班委作风，要建立良好的监督制度，形成班委带领和监督学生，学生反过来也监督班委，互相监督，共同进步。
第四、制定符合要求、可以实施的学生操作评定细则来约束学生的行为。操行评定要详细例举出对上课迟到、早退、旷课，早操迟到、旷操等违纪行为时应该怎么去处理，如果没有违纪记录的，又应该怎么加分等等。严格做到“违纪必惩，遵纪必奖”的奖惩制度。按照上面的要求，该扣分就扣分，该加分的就加分，这个工作也交由班委来做。正所谓“无规矩不成方圆”，只有每个学生的心中都有一份行为的规范来约束自己，才有可能让整个班级也规范起来。
培养团结向上，奋发进取的班风，促进学生良好的思想品德，行为习惯的养成，创建文明班级，是每一位老师的职责所在，更是一位班主任主要的工作目标，新学期开始之际。我针对本班实际情况，制定了如下实施方案：
方案目标：
建立班级自主管理模式，逐步让每一位学生都有参与班级管理的职务，担任能发挥作用和自我满意的角色；发挥、发现和发展自己独特的作用和价值，学会在自主管理中相互合作、使集体和每个学生都得到成长。让学生学会学习，培养学生自主、创新学习的能力，让学生学会做人，并在社会和学校活动中建立良好的人际关系，培养合作意识，增强班级凝聚力。
具体实施过程：
1、完善班级德育工作规程：
①准备学期初进行班委民主选举，通过竞选演讲等民主评议，在本学期的常规工作中培养一批新的班级管理人才。培养教育，合理分工，建立一支肯干、能干的干部队伍。②继续实行“人人有事做，事事有人做”的分工制度，使班级中每个人都有事做，班级中的每件事都有人负责，班级中的事都由学生自己管理，由班委成员主要负责。③完善“值周班长”与常规管理相结合的制度，使每位同学都能有机会参与班级管理，同时培养他们具有认真负责的态度、并提高他们的实际管理能力。
2、完善班级文育工作规程：
1、自主管理机制。①设置多样化小组。如学习小组、各种课外兴趣小组等，小组成员共同制定目标和活动内容，在小组中当家作主。②人人有事做，事事有人做。学生看到了自己的价值，从而激发其参与班级管理的积极性，促进了学生主体性的发展。③定期变换管理角色。实行角色动态分配制，有助于学生从管理角色的变换中学会自主管理，增强主体自我调整能力。④制定最优班级目标。目标的形成力求使学生能认同，切合学生实际，能激发学生的行为。
2、优化班级文化环境。①建立积极、健康、融洽的班级心理环境为了能及时了解学生的心理，促进交流和沟通，设班主任信箱，划出实话实说留言角——架起师生心灵的桥梁。②继续调动学生参与班级建设的积极性，出版黑板报，建设班级图书角。②建立净化、美化、知识化的班级物质环境，要求同学保持教室的干净整洁，窗明几净，物品放置井然有序，形成“班级就是我的家，我要为家作贡献”的良好氛围。
3、开展富有特色的班级活动。①开展好传统教育活动②利用周会课、班队课构建主体参与型的班级活动、中队主题活动模式，由学生自主制定活动目的，自主设计活动方案，自行组织主持，自主进行活动评价。③拓宽班级教育活动空间，开展课外兴趣小组活动，在互动中促进交流。
4、开展各种各样的班内学习竞赛活动。从组织形式上分有：小组学习竞赛、大组学习竞赛、个人学习竞赛；过学生之间的合作、竞争与互动，激发学生个体与整个班集体的学习与工作的热情，使学生的各方面都得到很大发展。
5、及时反馈。对于每个学生在“自主、创新、合作、竞争”方面的具体表现、班级的学习与工作的状况及成效，将通过书面的或口头的形式及时告之全体学生，帮助学生及时调整自己的言行。
6、定期总结。利用读报课、主题班会课，针对学生及班级存在与暴露出的具体问题由教师或学生提出并分别由教师或学生分别主持，进行分析与总结。以达到及时调整，更快进步的目的，使学生能够明辨是非，扬善抑恶，形成良好的班风。
一、指导思想
根据《来龙初中“一日常规”》及《中学生日常行为规范》的要求，通过“文明班级”的创建活动，创设学生自主发展的环境，增强学生自我管理意识，培养学生自我管理能力，完善学生自我管理体系，进一步提高班级管理水平，进一步丰富学生自我管理德育特色的内涵。
二、组织机构
“文明班级”创建活动领导小组，领导和组织全校创建活动的开展，并对活动情况进行考核和评定。
领导小组成员：刘继武 张成季 陆启龙 徐业辉 管 超
三、内容和要求
在学校原有班级量化考核制度的基础上，把常规管理的主要内容分为若干块，分别提出文明建设要求，领导小组对各班创建情况进行验收评定，确认达到文明要求的，由学校授予荣誉奖牌。
第一阶段初步确定以下班级常规管理内容为文明建设考核对象：
1、课堂纪律好：班上学生上课无迟到、无早退；班级各自习时间段特别是晚自习秩序井然；上课时学生精神饱满，认真听讲，师生关系融洽。
2、学习效果好：以前一次考试平均总分为基础，增幅为前2名的班级给予记分。
3、文明礼仪好：⑴升旗仪式严肃认真，行注目礼或队礼。⑵注重仪表，穿戴整洁、朴素、大方，体现学生奋发向上的精神面貌。⑶举止文明，不随地吐痰，不乱扔杂物，不吸烟，不喝酒，不打人骂人，不说脏话，不赌博，不参与迷信活动，在社会上做守法公民；⑷情趣高雅，不看色情、凶杀、迷信出版物或影视片、不进营业性舞厅、电子游戏室和街头网吧。
4、食宿管理好：用餐途中无奔跑，所有男女生寝室的纪律、卫生、内务、安全等工作都达到文明宿舍的要求。
5、清洁卫生好：教室、清洁区，始终保持窗明几净，地面无杂物，墙面无污迹，全班学生个人卫生情况良好。
6、节俭习惯好：自觉节约用水、节约用电，不开无人灯。
7、自行车停放好：按学校规定的区域停放，放置整齐划一。
8、体育活动好：课间操、课外活动上操场准时，不早退，不在教室内滞留，活动质量高。
9、对主题班活动、运动会、黑板报评比等全校性或全年级的评比活动，由考核小组根据具体情况评定。
在第一阶段学生基础文明素质得到加强和不断强化的基础上，适时向培植优良学风方面转化工作重点，提出新的争创内容和要求。
四、考核、评定与奖励
1、根据学校提出的各阶段创建内容，根据学生自我管理检查记载的情况及值日教师的反馈情况，由创建领导小组进行考核，对各班常规管理各项内容的达成情况进行评定，每月评定一次。
2、评为“星级文明班级”的班级，由学校授予锦旗，班级挂牌。
3、已挂牌的班级若在安全方面出现不稳定因素（例如：打架、顶撞老师等），学校将及时取消“星级班级称号”，并给予通报。
4、学校根据评比结果，在当月班主任量化积分中，给予适当加分。