学校建设升级行动方案
我市普通高中教育已经从规模建设步入内涵发展的新阶段，学校建设升级行动成为深化教育改革、实现内涵发展的必然选择。现根据《盐城市普通高中教育教学质量提升三年行动计划》，制定本实施方案。
一、基本原则
学校建设要具有鲜明的办学个性、独特的校园文化、显著的育人效益和持续的发展潜力，需把握以下基本原则。
(一)优质性原则。优质性主要体现在学校内涵建设的办学品位上，是学校建设升级行动的主要目标。各普通高中要通过学校建设升级行动，提升学校的精致化管理水平，丰富和提炼独具魅力的校园文化，在本地和全市乃至全省范围内有一定的影响力和知名度。
(二)适合性原则。适合性表现为从实际出发，因校制宜地选定学校升级发展方向。各普通高中要充分考虑和分析学校的历史传统、教师素质、办学条件、社区资源等客观因素，并与时俱进，坚持适度超前的发展观，着眼于未来人才培养的需求，保证办学理念和办学目标的贴切性和前瞻性。
(三)整体性原则。整体性表现为一是对学校发展的方方面面目标任务进行整体、系统的设计与思考；二是全校所有师生员工都要参与研究与实践、推进与落实，共同受益与分享。各普通高中要坚持以人为本，关注教师的专业成长，关注学生的全面发展，把办学理念转化为师生的实际行动，激发广大教师的参与热情和工作积极性，使全体师生成为学校建设升级行动的最大受益者。
(四)持久性原则。持久性表现为一是学校发展要有定力，认准的发展目标要坚持不懈、持之以恒地抓下去；二是学校发展要科学规划、稳步推进，既注重眼前，更兼顾长远，保证学校可持续发展的后劲和动力。
二、主要任务
1.科学布局，推进高中教育的协调发展
结合十三五规划制定和各地普通高中的发展实际，从有利于优化教育资源配置、提高教育质量与办学效益和方便学生入学等原则出发，研究制定科学、适宜、务实的高中布局调整规划，科学谨慎决策，避免造成新的教育资源浪费。调整优化普通高中学校布局，原则上普通高中只在城市和重点镇设置，每10-15万人设一所。适当保留一些办学历史较长、具有一定社会影响力的农村普通高中，并不断加大投入力度，改善办学条件，提高教育教学质量，促进城乡高中教育统筹协调发展。按照国家、省有关要求积极推进市区完全中学初高中分设，禁止普通高中举办或变相举办初中学校或初中班，逐步形成市区普通高中由市统一举办管理的格局。
进一步改善办学条件，以提升教育教学装备水平为重点，将投入重点转向学校教学设施设备，推动学校从标准化建设向现代化、信息化建设转变。学校教学装备达到现代化要求，生均校园占地面积不少于23 m2，生均校舍建筑面积不少于13 m2，各类运动场馆生均面积不少于8m2；图书馆达省二级馆及以上标准，生均纸质藏书不少于45册；在理、化、生和通用技术等标准实验室满足开齐开足实验要求的基础上，根据本校人才培养需求，装备设施设备先进的探索、创新、数字等特色实验室，音乐、美术教育等设施设备充足；生均教学仪器设备值不低于3000元。以教育信息化引领教育现代化，优化校园网络资源环境和软件平台建设，“校校通”工程四星级高中达到第三层次，三星级高中达到第二层次要求，主干速达1000兆；充分利用教育资源，建设内容丰富的学习素材、教学课件、网络课程等数字化学习资源网络，实现网上资源共享，形成完善的信息化教育设施体系，确保普通高中学校在利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面方面处于领先状态。
2.创星晋级，实现高中优质资源的全覆盖
优化普通高中资源结构，合理确定普通高中办学规模，准确定位学校创星晋星计划，形成规模适度、结构合理的优质普通高中群体。
逐步实现普通高中合理轨制和标准班额办学，加强市级统筹和招生计划调控。20XX年起全市各四星高中招生规模控制在20轨以内，三星高中招生规模控制在16轨以内，班级生数均不超过50人。通过三年努力，全市普通高中达到按12—16轨和标准班额办学，最大轨制的学校不超过20轨，最小轨制的学校不少于10轨，有条件的学校可实行小班化办学。
逐步实现全市普通高中优质教育资源全覆盖。到20XX年，全市公办普通高中全部创建成江苏省三星级以上高中，40%以上的学校创建成江苏省四星级高中（20XX—20XX年创建计划见附表），未列入创建计划的三星以下非热点高中不再单独招生。
3.特色发展，提升高中学校的办学品位
按照“特色推进、差异发展，创建多样化的普通高中资源格局，满足不同潜质学生发展需要”的总体思路和“培育特色项目、打造学校特色、建设特色学校”的步骤实施普通高中多样化特色化发展，并朝着个性化、优质化、品牌化方向推进。
学校特色发展的定位要遵循普通高中办学规律，以高中教育培养目标为依据，以教育质量提升为中心，积极借鉴先进办学经验，充分挖掘自身办学历史和特色资源，顺应时代的发展需求，因校制宜、因师制宜、因生制宜，确定学校办学特色和发展方向。
学校在确定特色发展方向的基础上，要以课题研究为统领，顶层设计，整体推进，制定特色发展规划和实施方案，从学校文化建设、教学方式改革、育人模式建构、学生活动设计、校本课程开发、创新人才培养等各方面统筹规划，拓展特色项目的外延，丰富特色项目的内涵，努力使鲜明的办学特色成为学校领导、全体师生的自觉追求。
市、县（市、区）教育局共同打造促进学校特色发展的平台，市教育局分别建立四星和三星高中不同层次的研讨交流平台，形成同层次学校定期研究交流特色项目培育、学校特色打造、校园文化建设等方面相互借鉴、共同进步的机制。市和县（市、区）都要建立学校特色项目评价评选机制，并对已经形成的学校特色和特色学校即时帮助总结提炼，条件具备时可以命名，打造一批特色发展、优质发展的示范学校，激励和促进学校在创新模式、管理制度、队伍建设、办学成效等方面为其他学校提供引领和示范，推动普通高中特色化、多样化发展，促使普通高中学校形成独特的学校文化、鲜明的办学特色、丰硕的育人成果和较高的办学品位。
三、实施步骤
（一）制定规划。20XX年1月—3月，各县（市、区）教育局、各普通高中在认真学习、积极开展调研、广泛征求意见和充分研讨论证的基础上，初步制定出符合本校校情、切实可行的“学校建设升级行动实施方案”。要增强工作的计划性和连续性，把“学校建设升级行动实施方案”分解为各个“年度目标”和“学期目标”。各地、各学校的具体实施方案于20XX年3月20日前报市教育局中教处。
（二）组织实施。20XX年4月开始为组织实施阶段。各普通高中根据本校建设升级行动方案，从实际出发，广泛研究社区环境以及家长、学生和社会的需求，选准方案实施的切入点，有目的、分步骤组织实施学校建设升级行动。可从单一目标入手，进而整体推进；也可围绕一个中心，确定多样化的发展目标，齐头并进。各地、各普通高中要坚持把学校建设升级行动渗透到学校工作的各个方面，深化学校教育教学改革，最终形成独特而有影响力和感染力的校园文化，推动学校整体办学水平的提高和办学品位的提升。市、县（市、区）教育局将通过评估、检查、视导及组织专项推进活动等方式，总结经验、宣传典型，促进学校建设升级行动的开展。
（三）总结提高。每年年底，市教育局会同各县（市、区）教育局对各地、各普通高中实施学校建设升级行动的情况进行阶段性总结，20XX年底，举办学校建设升级行动的全面总结和表彰活动，保证全市学校建设提档升级目标的实现。
四、保障措施
（一）落实校长责任制。校长是学校建设升级行动的第一责任人。校长要加强理论学习，努力寻求切合本校发展实际的办学理念和办学思想；要学会走出校门取经，不断解放思想、开阔视野，努力寻找适合本校发展的路径；要善于以先进的办学理念、扎实的工作作风、务实的治学态度、科学的管理方法，把办学理念落实到学校的各项工作中去，做出效果、留下痕迹；要致力于用制度和文化来治理学校，力求用高尚的人格魅力来影响人、团结人、引领人，用明确的办学方向来凝聚人心、鼓舞士气，形成推进学校发展的共识和合力。市、县（市、区）教育局要把学校建设升级行动纳入到对校长的年度目标（绩效）考核当中，确保责任落实到位。
（二）树立先进办学理念。办学理念治校是学校建设升级行动的前提，学校的发展一定要进一步锤炼、树立科学的办学理念，以办学理念统领学校的各项工作，有先进思想来统领和引导。普通高中学校要明确学校定位，科学确立办学目标和工作思路，发挥学校在建设升级行动过程中的主体性、能动性和创造性作用，把师生共同发展作为学校一切工作的出发点和落脚点，促进学生主动学习和健康成长，促进教师专业发展和素质提升。
（三）实施科研兴校战略。教育科研是学校建设升级行动的内在动力。普通高中学校要大力实施课题带动战略，围绕学校建设升级行动以及特色发展方向确定学校的主课题，指导校内各职能部门、年级组、教研组根据实际确定研究专题，真正在实践中探究和创新，在总结和反思中推进工作。要主动加强与外界的交流和联系，借助专家的指导和引领，确保学校建设升级行动方向正确、过程扎实、效果显著。
（四）加大创建升级投入。要积极争取各级政府以及财政部门的支持，切实加大高中债务化解财政资金的投入力度，并将闲置、沉淀的财政资金和布局调整中闲置的高中阶段学校资产的处置收益优先用于普通高中债务化解、教学基础设施改造、教育技术装备投入、星级高中创建、高中课程基地建设等方面，为普通高中学校建设升级提供经费保障。要强化财政资金和政策的引导作用，尽快设立专项经费，考核奖励高中教育质量优秀的学校。
（五）加强考核评价。市、县（市、区）教育局在规范学校办学行为的同时，给学校提供更加自主的办学权力，让学校自主确立发展性目标，并在教育评价、教师培训等方面对学校建设升级行动给予政策、人力、物力上的全方位支持。要根据各学校的建设升级行动实施方案和年度目标、学期目标，建立完善符合学校实际的、科学的过程性评价和发展性评价机制，加强过程性考核，以考核奖励促进升级行动方案的落实。
为了深入贯彻市教育局《盐城市普通高中教育教学质量提升三年行动计划》指示精神，全面落实各项目标任务，全面推进我校教育事业的科学发展，决定利用三年时间开展学校建设升级行动，特制定如下实施方案。
一、指导思想
以习总书记的“中国梦”精神为指导，认真贯彻落实党的十八大精神，按照十八大提出的“建设美丽中国”的要求，建设美丽校园、构筑高效课堂、培养骨干教师、培育合格加特长的中学生，以此来提升学校发展品位、促进学生快乐成长、构建师生幸福家园，为“美丽滨海”建设提供优质的教育服务。
二、总体目标
通过学校升级行动建设活动，要使我校的建筑布局合理协调，环境整洁雅致，校园安定有序，课堂特色鲜明、人人和谐发展；要把我校的优良传统进一步发扬光大，创立一个责任引领、师生共同发展、共同成长的平台；要推进教育优质均衡发展、加强教育内涵建设、提升教育现代化水平，深入实施素质教育，切实优化教师队伍，努力遵循教育教学规律，深化教育教学改革，实施生态有效教学；要把我校建设成为底蕴深厚、质量一流、特色鲜明、人民满意的“四星级示范性高中”。
三、实施措施
（一）加强领导，制定方案。成立学校升级建设领导小组，下设办公室，加强对活动的组织领导，并科学制定实施方案。
领导小组：
组 长：鲁锋武（校长）
副组长：孙长超（副校长） 庄国语（副校长） 陆胜军（副校长）
沈志杰（副校长） 黄海峰（工会主席）
成 员：全体中层干部和年级组长、教研组长。
办公室主任：李宇
（二）加强宣传，营造氛围。充分利用校园网、宣传栏、校刊、倡议书、专题学习会等形式，加强舆论引导，形成校内外各方力量共同参与、齐抓共管学校升级建设的浓厚氛围，提高全校师生对建设四星级示范性高中目的、意义的认识；及时宣传报道学校升级建设的先进典型和成功经验。
（三）征求意见，查找问题。通过发放征求意见表、召开座谈会、组织家访活动等形式，广泛征求各方面的意见和建议，发现学校工作各个方面存在的问题，为解决问题打好基础，提高升级建设活动的针对性和有效性。
（四）明确责任，加强督查。建立学校升级建设工作责任制度，将建设活动具体分解到各个部门和个人；建立活动督查机制，确保各项活动顺利、有序地开展并取得积极成效。
（五）及时总结，巩固深化。学校将定期和不定期召开建设活动小组工作会议，对建设活动进行阶段性小结，研究部署下一阶段建设工作安排，表彰、奖励在升级建设活动中表现突出的集体和个人，宣传建设活动中涌现出的典型事例和先进事迹，探索建立升级行动的长效机制，将建设活动不断引向深入。
四、实施步骤
学校升级建设行动以学年为一周期，每学年的建设活动分为四个阶段：
第一阶段：宣传发动。制定升级行动方案，成立组织，营造氛围，全民动员，组织学习，统一思想，达成共识，各职能处室制定出详细的实施方案。
第二阶段：具体实施。根据实施方案开展各项专题活动，对各处室工作的开展情况进行督查，利用行政例会、教工例会进行工作小结。
第三阶段：总结提高。在学期末总结一学期来的工作情况，查找存在的问题，制定整改措施，修改活动方案，确定下阶段工作重点，逐步形成长效机制。
第四阶段：表彰奖励。每学年末，对学校升级建设行动进行总结，对成效突出的集体和个人进行表彰，对工作不力者进行诫勉谈话。整理各类文字、图片资料。
五、工作重点
紧紧围绕《盐城市普通高中教育教学质量提升三年行动计划》，结合学校实际，大力实施“美丽校园”建设工程、“高效课堂”构筑工程、“骨干教师”培养工程和“合格加特长学生”培育工程等四项工程，将相关要求落实到各项常规工作之中，努力实现“校容悦目环境美、质量一流品质美、师生幸福身心美、社会满意和谐美”的建设目标。力争用三年时间，要不折不扣地达到四星级示范性高中建设要求。重点规划有：
（一）建设“美丽校园”
1.建设美丽的校园环境
确立学校的更新改建方案，并充分结合学校文化建设的相关设想。进一步完善办公室和班级文化的建设，使之与学校整体文化布局相匹配。做好环境卫生工作，大量种植具有人文意义的花木，保持校园的美化、绿化、香化，努力使学校成为整洁优美、花树相间、品位高雅、温暖宜人的工作和学习乐园，既给人以赏心悦目的美感，又充分发挥环境育人功能，让师生在美的熏陶中感受快乐、体验幸福、愉快成长。
2.宏扬励志的学校文化
（1）物质层面：进一步加强校园基础建设，大力改善办学条件，以提升教育教学装备水平为重点，增加教学设施设备，推动学校由标准化向现代化、信息化建设转变。生均校园占地面积不少于23平方米，生均校舍建筑面积不少于13平方米，各类运动场馆生均面积不少于8平方米；图书馆达省二级馆及以上标准。
（2）精神层面：继续弘扬明达精神，开展系列主题活动。在师生层面，紧紧围绕“三风”、“校训”，开展主题班会、演讲征文、沙龙论坛、班级文化、办公室文化、文化艺术节等活动；加强校园网专栏、橱窗、校报的宣传力度。通过以上活动，使全体师生凝心聚力、奋发有为、牢记使命、迎难而上、开拓创新、不断超越，为明达升级行动做出积极贡献。
3.维护美好的和谐局面。
坚持依法治校、依法治教和民主管理、人文关怀的有机统一。建好用好“教工之家”，积极发展教师社团，构建干部与教师、教师与学生和谐融洽的人际关系，不断增强广大师生的学校归属感和工作、学习幸福感。充分利用校信通平台，加强家校联动机制，高标准推进“家长学校”等载体建设，进一步密切学校与家庭、学校与企业、学校与社会的沟通和联系，形成教育事业备受全社会理解、关心和支持的良好局面。进一步增强人防、物防、技防能力，加强和规范校园专职安保人员的管理，校园视频监控等设施做到全方位覆盖，并实现与公安部门联网。进一步加强安全教育，广泛开展交通、消防、禁毒、防灾教育和演练活动，提高师生自我保护能力。着力解决热点难点问题，化解存在矛盾，积极创建江苏省平安校园。
（二）构筑“高效课堂”
课堂的高效在于规范、轻负、高质、能真正关注学生的学习和成长需求；课堂的高效在于自然、和谐、生态、快乐；课堂的高效在于面向全体、面向发展、分层辅导、因材施教；课堂的高效更表现在师生能在课堂上闪耀智慧的光芒，碰撞思维的火花，使心灵得到浸润，思想得到提升，成果得以分享，师生得以共同成长。为此目的，我们将实施以下策略：
1.构建特色课堂
着力放眼学生终身学习的能力，基本点是“先学后教”，着眼点是“以学定教”， 出发点是“教是为了不教”。这一该概念的提出，抢占了课堂教学理念的新高度。新学期主要工作是：
（1）开展课题研究，以课题促课改，以课题促效益。积极开展微课题研究活动，定期开展微课题研讨交流活动，及时总结经验、查找问题、摸索解决方法，不断将高效课堂研究和实践推向深入。
（2）建立“高效课堂”评估机制。对“高效课堂”下师生的教、学的过程进行双向性评估，对师生教前教后的教学行为、学生学前学后的水平变化进行全面评估。期望通过科学有效的评估来促进师生的和谐与进步。
（3）进一步完善“高效课堂”的多元化的模式构成。既要符合教学规律，又要从校情、教情、学情出发灵活运用，努力实现“轻负担、高质量、有特色”的教学目标。重点是要面向全体学生，实施分层教学，强化自学能力及针对性的训练，开发智力，提高学业水平；同时使学生形成正确的学习观。
（4）定期开展课堂研讨和争鸣活动。鼓励各位教师尤其是青年教师要放开手脚，大胆创新，大胆尝试，有所突破。骨干教师更要积极更新教学观念，改进教学方法，学习先进的现代化教学手段，在实现“高效课堂”的整体优化中发挥好示范带头作用。通过以上活动，使全校掀起打造特色课堂的热潮，使高效课堂的理念深入教师的心田。
（5）及时做好资料整理。只有注重平时的点滴反思和积累，才能逐步丰富实践经验，提高理论水平，推进高效课堂的深入实施。我们要求每位实验教师积极撰写课后小记、教学随笔，记载下教学过程中一个个小的思想火花，收集整理好相关的过程性资料，及时反思课堂教学的得失，以推进高效课堂的进一步优化。同时把优秀的课后小记、教学随笔编印成册，推广交流。
（6）邀请名师随时来校调研，进行指导。积极邀请名师来校开设讲座，指导工作，积极开展校际交流活动，开展同课异构竞赛，以此来促进课堂效率的提高，把师生从繁重而低效的教学工作中解放出来，把课堂真正打造成师生之间协作共生、教学相长、充满情趣的乐园。
2.优化课程实施
第一要开足开齐并高效实施好国家规定课程。
第二要大力开发校本课程，根据我县的历史文化特点、教师的特长和我校学生的实际需求，进一步确定具有学校特色的课程项目。师资不足部分向社会、文化局、职教学校等部门聘用，以此来培养学生的个性特长，促进学生的多元化发展。做到学生将来发展需要什么，学校就能提供什么服务。
第三，作为建设书香校园的重要组成部分，每周开出两节阅读课，通过组织师生阅读对历史、社会、人生影响巨大的50本著作，来提升师生内涵。要制定师生阅读方案，并实施校长“3+3”阅读行动，引导全校师生分阶段、分要求、分层次、有计划地开展阅读。坚持做到每学期有读书节，每月有读书主题，每周有读书课程，每天有读书活动。并将4月23日（世界阅读日）定为校园阅读节。
第四，太极运动是我校的传统性项目，有着扎实的群众基础。为进一步落实素质教育，实施“特色立校，创新兴校”策略，经学校班子考察研究和慎重考虑，拟成立太极特色教学班，建设太极特色课程。为此，今年开始，我校将聘请社会太极教练员，成立太极特色教学班。
第五，强化艺体等特色教育。我校的艺体、播音主持、传媒、空乘、书法、对口高考等专业教育已经有了成功的管理经验，我们将继续强化管理，形成品牌，产生品牌效应。
3.挑战数字化学习
教育无界、技术无边、学习无限，而数字化学习是教学方式的重大变革，是时代进步和社会发展的必然趋势，作为学校，理应顺应潮流，加大投入，积极探索，勇于实践，主动适应时代发展的新要求。我们将采取以下措施，争当数字化学习先锋：
（1）加强领导。成立数字化学习专题工作小组，把“e学习”项目列为学校教育现代化的重点推进工程。
（2）加大投入。经多年建设，我校不断优化学校教育资源配置，目前已经达到了《江苏省中小学教育技术装备》Ⅰ类标准，信息技术装备已基本能满足数字化学习的基本要求。在此基础上，还要进一步加大投入，实现千兆进校园，百兆进班级，有线无线全覆盖，建设好信息化高速公路。
（3）加强培训。学校对40周岁以下教师进行电子白板、“云上班班通”等专项培训和考核，使100%的专任教师能熟练应用各种数字化设备，同时加强信息化设备的使用管理，使之发挥出最大效益。
（三）培养“骨干教师”
学校发展靠教师，要牢固树立人才立校、人才强教意识，全力提高师资队伍整体素质。主要设想有：
1.锤炼高效的行政班子
要不断加强班子队伍的政风行风教育，讲政治、讲正气，兢兢业业，廉洁奉公，切实履行党风廉政建设责任书。要勤于走访基层，深入教育教学第一线，观察教育教学实际，倾听各种各样的呼声，进行调查研究，从而本着实事求是的精神，作出正确的判断和决策。要全面关心教师的工作和生活，构建平等、和谐、互助的新型上下级关系；自觉接受民主监督，虚心听取意见，积极改正错误，形成强大的集体凝聚力和战斗力。要吃苦在前，享乐在后，大胆实践，勇于创新，各部门既要条线分明，又要群策群力、携手与共、积极补位，精诚合作，为全校教职员工树立榜样。
2.打造骨干的教师队伍
教师是教育的第一资源，优质的师资是优质教育的核心。我校将继续加强教师队伍建设，实施人才兴校策略。
（1）强化师德建设，注重内外兼修。坚持德才兼备、以德为先，强调形象美和内涵美的和谐统一。通过师德师风建设全面提高教师的职业理想、职业道德、学术规范以及心理健康，树立厚德清正、恪尽职守、敬业爱生的师表形象。深入开展家校联动活动，促进教师主动联系和关心学生，进一步转变工作作风、优化育人方式，当好学生成长的指导者和引路人，提高社会对学校工作的满意度。同时，把师德表现作为教师业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励的首要内容。加大对在职教师从事有偿家教、体罚和变相体罚学生、接受家长财物等严重违反师德规范行为的查处力度，严格执行“一票否决制”。
（2）强化制度管理，坚持责任引领。我校既要紧紧围绕即将出台的新的学校评估机制，结合我校实际，提出新的配套措施；也要审视现有制度，使之得到进一步规范和提升。比如，丰富我校“目标责任制”的内涵，除了强调教师的专业发展外，还要与时俱进，引进“骨干教师”的相关要求；在“述职考评制”中，引进第三方考核机制。进一步完善“评优评先申报制”、“绩效考核分配制”，使之更具有公信力和透明度。通过以上措施，不断提高学校的管理能力和教育教学水平，努力形成更加规范、更具特色、更高质量的发展局面。
（3）强化师资培训，加快专业发展。积极参加省、市、县组织的干部队伍和教师队伍专题培训，落实班主任五年培训规划和骨干教师高级研修班活动，依托“全国中小学教师继续教育网”开展好远程非学历培训。在校本培训中，积极提升教师自我发展的诉求，鼓励更多教师报考在职硕士研究生。量化教师专业发展的各项指标，为教师制定分层次目标设计和分阶段发展重点。开展好各类课堂练兵活动，进一步落实“师徒结对”的计划，通过请进来、走出去的形式加强和兄弟学校的学习、交流和合作。
（4）壮大骨干队伍，优化师资结构。继续实施和完善《骨干教师培养计划》以及各项奖励措施，为教师成长积极创造条件，不断壮大骨干教师队伍，力争市级骨干教师比例达到18%，县级骨干教师比例达到35%。
（5）培养青年教师，推进持续发展。给每个青年教师和薄弱教师配备行政导师、教学导师和班主任导师，做好“青年教师成长档案”；继续开展“青年教师教学基本功达标考核暨校级“教坛新秀”评比；对每周听课和课后小记数量作出明确规定；继续开展“青年教师教学沙龙”活动。
（四）培育合格加特长的学生
要建设“美丽滨海”，就要培育合格的建设者，就要培育理想远大、信念坚定、热爱祖国、热爱人民、注重团结、讲求文明、遵守法纪、热爱生活、敬畏生命、身体强健、兴趣广泛、内外和谐的社会主义接班人。具体措施为：
1.深化阳光德育，培育健康心理
（1）关注心理健康教育，着力培育自信乐观、接纳宽容、坚毅向上的阳光心态。鼓励学生积极乐观地去面对学习上的困难与压力，学会宽容，学会理解，学会沟通，学会合作，构建和谐关系。
（2）扎实推进申报评选制度，努力营造自主、争先、合作、和谐的阳光氛围。学生争做“阳光学生”。
（3）积极开展“阳光系列行动”，全面贯彻“阳光德育”育人理念。
熏染阳光文化。大力营造“阳光”的校园文化氛围，通过宣传橱窗、墙壁走廊等阵地以及阳光旋律（校园广播）等媒体，报道阳光事迹，展示阳光形象，交流阳光感悟。定期举办以普及为主的艺术节、文化节等活动，利用传统节日、纪念日等，创新性开展文艺汇演、才艺展示等活动。
牵手阳光助学。通过国家助学资金、社会赞助资金、师生捐款等形式筹集“阳光基金”，对表现优良但家境暂时困难的学生开展阳光助学行动。对于特殊学生，则积极开展一对一的“阳光帮扶”活动。
亲历阳光旅程。组织学生深入社区、滨海法院、县看守所、消防大队等德育基地，加强养成教育、安全教育、生命教育、法制教育、诚信教育和心理健康教育，不断提高青少年学生的思想道德水平。
继续深化“阳光体育”活动，将之作为重要课程来抓，确保学生每天体育活动1小时；创新大课间活动和综合文体活动的内容和形式，开展对抗赛、挑战赛、才艺展等丰富多彩的特色项目活动，高标准实施《国家学生体质健康标准》，100%的学生达到合格标准。
2.开展丰富多彩的社团活动
依据人本发展理论，以学生为主体的校园特色文化活动围绕必须以全面推进素质教育、培养全面发展的高素质人才的目标，努力把思想道德教育的内容融入校园文化建设的各个方面，有力地促进学生的全面发展和健康成长，确定以下特色项目和社团活动：球类（乒乓球、篮球、排球、足球）、田径类、书法社、文学类（作文、文学欣赏、微电影评论）、电脑类（网页制作、电脑小报）、歌舞类（合唱、乐器、舞蹈）、手工。除本校教师进行辅导外，还要广开渠道，挖掘优势资源，引进师资力量。如密切社区联系，通过排查摸底，建立好社区优秀特长人才人才库，利用文化局和职教老师来给学生社团兼课辅导。在此基础上，培植一批优秀的学生社团。
3.加强家校联动机制
（1）短信互动： 除每学期开设家长会之外，每周五通过家校通平台，向家长发送关于教育、人生的短信，让家长更多的了解古今名人的教育观，从中找到适合自己的教育方法，最终实现美丽学生的愿望。
（2）QQ社团： 每个班级都建立班级QQ群，成员为班主任，任课老师，家长和学生，全天候进行网络交流，对学生来讲，可以免去直接面对老师、家长的压力，能够更加轻松的和老师、家长聊聊自己的心事，找到自己情绪的输出通道，以及在碰到困难时可以及时的得到帮助、解决。
4.建立更加完善的评价机制
改变以往的以成绩为唯一的评价标准，实现多元化的评价机制，将学生的综合能力作为评价的基本原则，全面推行学生综合素质评价制度。建立社团的考核机制，规定学生一学期至少选择3个社团活动，以优异的成绩通过考核，才能纳入评三好学生等荣誉称号，社团活动优秀者给予一定的荣誉鼓励。
总之，在今后的三年中，我们将通过各条线的精诚合作，继续高举素质教育的大旗，以十八大精神为指针，以建设美丽滨海为动力，以四星级示范性高中的相关要求为抓手，谦虚谨慎，勇于开拓，实现我校教育教学质量的跨越式发展，努力建办人民满意的教育，把明达中学打造成为师生成长的乐园、幸福的家园、美丽的花园，以优异成绩为我市教育的更大辉煌做出应有的奉献。
20XX年3月23日
为深入贯彻落实肥教[20XX]8号文件精神，进一步优化学校发展环境，全面推进教育教学又好又快发展，为实现 “以德立校，依法治校，课改兴校，质量强校”的工作目标，根据县委、县纪委和教育局要求，结合我校实际，制定农兴中学“作风建设提升年”活动的实施方案。
一、指导思想
以党的十七大、十七届五中全会精神为指导，全面落实科学发展观，认真学习贯彻《国家中长期教育发展改革纲要》和肥教字[20XX]94号文件及县教育局工作会议精神，围绕“讲大局、强责任、提能力、抓落实”主题，有效治理工作中存在的“庸、懒、浮、散、乱”等突出问题，全面提升教育教学质量和服务水平，努力办人民满意学校。
二、活动内容
开展作风建设提升年活动，以“三强化三提升”为主要内容。
（一）强化思想作风建设，提升师德水平
组织全体教职工，认真学习胡锦涛总书记在中纪委十七届其次全会上提出的不断增加自我净化、自我完善、自我更新和自我提高的“四自”要求，深入开展理想信念教育、党的性质和宗旨教育、党的优良传统和作风教育。高度重视师德教育，认真组织学习《中小学教师职业道德规范》，建立完善师德考评制度，将师德表现作为教师绩效考核、职称聘任、评优评先等的首要依据，着力建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师队伍。要把思想作风建设和师德提升与贯彻落实科学发展观相结合、与创先争优活动相结合、与岗位奉献活动相结合，以活动为载体抓落实、求实效。认真总结师德建设的成功经验，不断探索师德教育的新方式、新途径，广泛开展先进评选活动，树立正面典型，加强宣传引导，弘扬奉献精神。人民教师责任重大，使命光荣，广大教职工应自觉践行《中小学教师职业道德规范》，“潜下心来教书，静下心来育人”，切实增强教职工教书育人、为人师表的责任感。要通过师德理念的宣传教育、师德活动的广泛开展、激励机制的不断健全、尊师重教氛围的积极营造等形式引导教师树立正确的职业观和价值观，增强教师从事教育工作的神圣感、荣誉感，提升职业幸福指数。要通过讨论活动，认真总结以往成绩，全面剖析存在问题，理性面对发展态势，特别要看到高中资源扩张，公民办学校并行竞争，优质生源外流，课堂教学效率不高等问题，分析原因，寻找对策，着力解决，切实增强教职工抓质量、谋发展的危机感和紧迫感。
（二）强化工作作风建设，提升工作效率
1、提升学校班子成员的工作热情、执行力度，改进工作方式方法，杜绝领导班子成员在岗不履职、不尽职、不作为、慢作为等问题。
2、重点解决少数教职工大局意识不强、个人主义严重、工作纪律涣散、无故乱请假、甚至脱岗现象。
3、重点解决教师教学工作中私自调课、不按规范组织教学，无视学校教育教学要求等问题。
4、重点解决班主任工作心浮气躁，工作态度“生、冷、硬”，工作方法简单，对服务对象应诉不及时、不认真，对学生不够关心等问题。
5、重点解决学校管理制度不健全，工作落实难等问题。学校要建立健全以制度管人、管事的工作机制，严格制定执行学校教育教学、财务、后勤、人事等方面的规章制度，加大奖惩力度。
6、重点解决教师计划性不强、无重点、无特色等问题。要强化制度执行，强化计划安排，明确教学重点。要通过班级计划、教学计划、进度表、工作实录等方式反映工作着力点。
7、完善绩效分配制度，体现“多劳多得、优劳优酬”原则，树立正确导向，理顺分配关系，充分调动教学一线工作人员和优质优绩人员的积极性。
8、合理有效使用经费，防止出现经费使用不合理、不透明现象。
（三）强化纪律作风建设，提升服务质量
加强学校作风建设，提高办事效率，大兴密切联系群众、求真务实之风，大兴批评与自我批评之风，大兴办实事、出实招、求实效之风。
1、进一步落实《肥西县党风廉政建设和反腐败工作实施意见》。从招生、收费、人事、基建、经费等重点环节入手，通过完善防范制度，落实监督措施，健全内控机制，加强预警教育等，强化科学防控。
2、健全落实岗位职责，围绕依法治校、履行职责、转变作风等方面，按照县委、县纪委和教育局要求，学校干部作出书面承诺，实行年初承诺，年终考核，适时督查。
3、健全监督机制，规范教学行为。严格按照《安徽省中小学办学行为规范》要求，规范招生、办学办班、收费、教学、教师行为、教材管理、教辅资料征订等环节，严格执行“五禁三控”工作纪律，加大监督惩办力度。
4、健全安全管理措施，创建平安校园，深入开展学校综合整治工作，落实校园安全工作责任制和责任追究制，切实加强人防、物防和技防，维护学校安全稳定，努力建设和谐校园。
5、健全信访反馈机制，认真回复各类问题，努力做到有反馈、有回应，反馈率100%。
6、健全党务、政务、校务工作。不断完善党务公开、政务公开、校务公开制度，妥善解决热点难点问题，增强教育工作透明度，深入开展政风行风和民主评议工作。
三、方法步骤
“作风建设提升年”活动从2月份开始，计划7月低结束，活动分四个阶段进行。
（一）宣传动员阶段（2月）
学校领导组认真学习“作风建设提升年”活动的会议精神，成立工作机构，结合学校实际制定活动实施方案。召开全体教职工大会，深入宣传贯彻，通过学习，明确活动目的，突出工作重点，切实增强工作的责任感和自觉性。
(二)对照检查阶段（3月—4月）
1、结合“教育大讨论”活动和第四届教代会召开，广泛听取教职工和社会各界对学校的意见、建议，认真梳理，形成集中议题，围绕议题，开展查纠工作。
2、在加强学习的同时，每位教职工查摆出1-2个需要集中整改的突出问题，剖析根源，并对如何整改作出承诺。教职工公开承诺内容，校级领导对县局公开承诺。
3、各教职工要对照思想作风、工作作风、纪律作风等方面的情况，认真查摆问题，深刻剖析原因，有针对性地制定整改措施。要围绕师德水平，工作效率、服务质量等重点，突出教育教学中心，注重整改实效，着力解决若干个存在的现实问题，不走形式、不走过场，切实防止老问题反弹和新问题发生。自查报告和整改方案，在4月中旬交农兴中学作风建设提升年活动领导组办公室。
（三）整改提高阶段（5月—6月）
1、学校在开展大讨论、广泛听取意见、深入调查研究的基础上提出若干问题，排定日程，明确分工，限期完成整改。
2、积极回应教职工和学生家长对学校的期盼，认真办理教职工和学生对学校的诉求，以其最关注的问题为着力点，努力解决难点热点问题。
3、各教职工在自查自纠基础上，全面落实整改措施，特别要抓好影响教育教学质量提高的重点环节和关键问题的整改。
4、整改工作注重过程、注重实效。要有资料完整的反映整改的过程和实效。
（四）、总结经验阶段（7月初）
7月初开始，对全校“作风建设提升年”活动精心回顾总结，并与明察暗访、反映受理等相结合进行综合评议，评议结果与年度考核挂钩。要完善过程材料，认真做好总结工作，并提出进一步深化作风建设工作意见。
四、活动要求
（一）切实加强领导
学校成立作风建设提升年活动领导组。设立专门机构具体负责活动的组织指导。各分管领导作为第一责任人亲自抓，负总责，各职能部门要明确分工，确保“作风建设提升年”活动顺利开展。
（二）营造良好的舆论氛围
学校充分利用广播、橱窗、电子屏、网站等渠道，通过多种形式广泛宣传开展“作风建设提升年”活动的重要意义，营造全体教职工主动参与“作风建设提升年”活动的良好氛围。
（三）加大督查推进力度
学校采取日常检查、专项督查等形式，加强开展“作风建设提升年”活动的推进，对工作不力、进度缓慢、问题整改不力的人员要通报批评。
（四）努力做到统筹兼顾
正确处理好开展“作风建设提升年”活动与做好常规工作的关系，以“作风建设提升年”促进工作落实，以实际工作检查活动成效。正确处理好“作风建设提升年”活动与教育教学质量提高的关系，质量提高是作风建设提升年活动的落脚点和目的。
五、农兴中学作风建设提升年活动领导组
组长：程玉俊
副组长：葛家荣、费业恒、李德根、韦章标、余兵
成员：史咏竹、吴善年、徐昌存、黄德根、张守金、代永聪
下设办公室
主任：费业恒
成员：史咏竹、吴善年、徐昌存、黄德根、张守金、代永聪
农兴中学
二〇XX年二月十五日