高三年级复习迎考方案
在实施新课改的今天，作为20XX届的高三毕业班，切实提高学生的考试成绩，完成高考任务，提高上线率，仍然是学校的生命线。学生、家庭、社会最看重的是升学率，是教育教学质量的提高。所以我们只能适民心，顺民意，尽最大努力提高教学质量。我们作为高三人身感使命光荣，责任重大，特制定如下方案。
一、指导思想
科学管理，挖潜增效，采取切实可行的措施全面提高教学质量，力争高考取得好成绩。
二、工作目标
高分有突破，任务能超标。
三、基本情况
1、学生情况：20XX届高三共23个班，分17理科班6个文科班。其中理科有4个实验班，文科1个实验班。在籍学生1582人，文科472人，理科1110人。
2、教师情况：现高三年级共聘任教师71人，其中语文12人，数学13人，外语12人，物理8人，化学8人，生物5人，历史3人，政治4人，地理3人，体育3人。
师资结构：特级1人，高级19人，中级31人，初级20人。
四、组织管理
1、成立20XX届高考领导小组
组长：罗国彬
副组长：付世俊曾雄王万增张胜华
成员：周吾成高平强杨顺云各备课组组长各班班主任
2、年级主任分工
周吾成：全面负责组织开展年级工作，主抓教学工作；制定复习备考计划，组织开展教学教研工作，检查常规教学的落实情况；组织月考及质量分析工作。蹲点理科平行班。
高平强：协助开展年级工作，主抓教学组织、学生管理工作。指导班主任开展班级组织和管理，配合学工处、团委开展班主任工作考评，学生评先等。蹲点理科实验班。
杨顺云：协助开展年级工作，主抓学生组织管理和备考宣传。组织指导班主任开展学生管理。配合学校开展高考宣传。蹲点文科班。
3、20XX届高考备考领导小组职责
全面负责高考备考工作，制定整体备考工作方案，作好阶段工作部署，把握高考进程，深入到备课组、班级，蹲班包科，进入课堂。做细致的思想工作，及时解决出现的各种问题，形成良好的备考氛围和态势。
五、工作要点
（一）建设敢打必胜的高三团队
坚持把师德师风建设放在队伍建设的首要位置，着力提高全体高三教师的道德修养和敬业精神。建设一支在课堂上既能单兵实战，教研时又能团结协作，有凝聚力和战斗力、敢打必胜的高三教育教学团队。
1．高三班级组建：以“平行捉对”原则配备各类班级教师队伍，形成既竞争又合作的教师班子，以利加强教师工作责任感、使命感。让教师在竞争中比较、在竞争中学习、在竞争中提高。
2．要求老师做到“六讲”：对事业讲奉献、对学校讲责任、对个人讲自律、对学生讲爱心、对同志讲协作、对工作讲效率，“四高”：高境界、高品德、高能力、高成就，三爱：爱国、爱校、爱学生。
3．坚持教师坐班制：教师每天白天及晚自习必须坐班。班主任每天做到“六到位”：早自习前必须到位，上第一节课前必须到班，课间操必须到位，下午第一节课前必须到班，晚自习必须到位，查寝必须到位。年级主任监督班主任到位情况，学校值日领导抽查。为师生的备考提供时间保障。
4．领导小组成员负责做好所在班级教师的思想工作，定期（一月或两月）召开一次教师座谈会，解决教师的实际困难，解除他们的后顾之忧，使教师一心扑在工作上，定期了解学生的学习、生活和思想动态，使师生心往一处想、劲往一处使，形成和谐、严谨的备考氛围。
5．加强班主任责任制，保“一本”，促“二本”上“一本”，严格管理班集体，班主任到岗要“勤”，管理要“严”，工作要“细”，多与家长取得联系，了解学生思想动态，做好学生思想工作，不断激发学生学习热情。及时与任课教师沟通，共同研究班级情况，协同解决问题。
（二）明确备考时间安排
备考分为三个轮次，四个阶段。一轮夯实基础，二轮总结提高，三轮回顾升华。
1．一轮教材复习阶段：时间：20XX年9月1日—20XX年2月底。
任务与目标：分单元、分章节复习课本知识。采取章节过关、步步为营的策略，通过查漏补缺等措施，引导学生整合课本知识，提升各种能力。要联系历年高考试题，让学生具体感受到教材与高考命题的内在联系。
本阶段，教师应注意指导学生把本学科每个知识点都逐章逐节、逐篇逐段，甚至逐字逐句地复习到，做到毫无遗漏。要教育学生复习中切忌急躁、浮躁，要懂得“万丈高楼从地起”、“千里之行，始于足下”的道理，只有把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习到，才有足够的实力去攻克一些综合性、高难度的题目，只有踏踏实实的巩固基础，查漏补缺，才能在高考中取得理想成绩。
2．二轮专题复习阶段
时间：20XX年3月1日—20XX年4月底
任务与目标：以20XX年考纲和高考试题为导向，按照各学科的知识体系进行专题复习，使学生建立起学科知识网络，初步形成一定的应试能力。其间，20XX届考纲出台后，各学科及时调整补充有关内容。
本阶段，教师要教育并引导学生把前一个阶段中较为零乱、繁杂的知识系统化、条理化，找到每科中的一条宏观的线索，提纲挈领，全面复习。
3．三轮综合模拟训练阶段
时间：20XX年5月初—5月25日
任务与目标：结合前两轮复习的情况，综合外地信息，各学科对学生进行限时、规范的训练，以适应强化综合训练的需要。
要求：各学科精心编制4—6份模拟试题，学校调整课表，尽量连排，以满足模拟训练的需要。
4．考前保温，心理调节阶段
时间：20XX年5月26日—6月4日
任务与目标：使全体学生尽可能地调适好心理状态，让绝大部分学生保持着适度的紧张状态，避免因过度的放松而影响高考的发挥。
具体做法：①教学上实行教师辅导制，把大部分时间交还给学生自由复习。②教师应引导学生回归课本。③各学科精心编制一份押轴题。④班主任及各科教师一齐上阵做学生的疏导工作。⑤聘请资深心理咨询师给全体学生作指导。
（三）加强教师业务引导
1．注重教师专业能力和水平的提升：通过会议、下发材料、订阅报刊杂志、上网学习的方式。钻研新的教育理论，以实现教学理念与方式的转变。掌握高考发展的方向与动态，提高学科知识素养。
2．大力提倡和督促教师研究高考：要求教师在暑期完成20XX年高考题的研究与分析工作，形成分析报告。以利教师真正走近高考，明确常考点，把握命题方向。
3、加强规范化教学的研究：暑期组织召开有学校校长、学科中心主任、上届备课组长、高考阅卷教师及本届全体组员的高考备考研讨会。借鉴上届高考经验，避免失误或少走弯路，了解新课改动向，明确备课组目标和任务。以利各教师在备课组中准确定位，明确备考方向，调整备考思路，规范备考行为。要求各教研组向学生印发规范化解题材料，组织全体师生讨论学习。要求教师每节课要有一道题目的规范演版，对不规范的学生实行面批，对错误予以纠正。
（四）向规范要质量
1．规范教学行为
（1）规范教学方案的形成。高三教师组织复习教学，必须立足于教材、考纲、近年高考题和新课改的形势。全体教师必须认真研究教材、考纲，明确考点结合点。使内容考点化，考点题目化，题目典型化。为此，各备课组根据备考方案明确的各人任务，每周集体备课确定专人作中心发言，提出后期内容要点、重点、难点、疑点。重点例题、练习题及类题型，供全体讨论后统一落实。
（2）新课程情况下的高考带来的不是简单的内容模式的变化，关键是教学理念的变化、教学方式的变化，各学科要以研究新课程和新高考模式为切入点，扎实有效地开展教学研究，要认真研究并确定复习课、讲评课的不同教学模式，并在不同教学内容、不同复习阶段时采用有针对性的形式和方法。
提高课堂教学实效。在教学内容上做到“三讲，三不讲”，“三讲”即多讲易错点、易混点、易漏点；“三不讲”即学生已经会的不讲，学生自己能学会的不讲，高难度的不讲，注重教学的反馈与矫正，努力提高复习教学的有效性；在方法上做到“四突出”，做到分析问题突出思路，解决问题突出方法，组织答案突出要点，巩固提高突出训练。特别提倡类题型的比较分析，发散学生思维。
（3）严格把好训练量。提倡练习和试卷“校本化”，学生作业层次化。凡要求学生做的题目，教师必须事先预做。练习必须适量，让绝大多数学生能按时完成，禁止练习不加选择成套发放或一次发放超量练习。讲评练习时要讲清思路、方法、规律和题目的代表性。各教师各备课组都要准备一本“错题集”
坚持做到“四精四必”：精选、精讲、精练、精批，做到有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠。教师根据学生完成复习任务的程度不同，对单科学习能力较差的目标学生进行面批面改，要在面批面改中不断加强学生学习的自信心，提高学习能力，每班面批面改的学生不得少于4人。
（4）切实抓好“优等生、边缘生、体艺生”的辅导工作。对重点生实行“导师制”，将“三生”的培养责任落实到人，将优生的补差责任落实到人。辅导形式多样化，做到个别与整体结合，课内与课外结合，集中辅导与个别辅导结合，还可以尝试跨班级辅导的形式。
（5）完善考试与分析反馈制度。月考和统测以后必须开好四个会：备课组试卷分析会、对手班两位班主任牵头的六门学科教师会、年级组整体情况综合分析会、学生代表座谈会（或学生民意测验）。
2、规范学生的行为
班主任要充分利用班级重组的机会，大力抓好班级管理工作，建立良好的班风、学风。尤其是在开学的第一个月，特别要严肃班风、班纪，检查仪容仪表，切实抓好早自习、晚自习的纪律，搞好日常管理工作。班级之间要竞争更要相互合作，相互沟通，互通情况；任课教师则要积极配合班主任，发现问题及时向班主任反馈，把问题解决在萌芽之中，特别要注意配合班主任做好对个别特殊学生的情况的了解和疏导、教育工作。只有建立良好的学风和行为规范，才能保障学生的正常学习和学习成绩的提高。
我们初步提出学生每天必做的八件事
（1）晨起自警：每天早上起床之后默念自己的目标或理想，然后给自己一个微笑，警示自己：“努力吧，新的一天又开始了，不要虚度光阴！”
（2）宣誓明志：每周三下午班会时每个班组织一次宣誓，宣誓要发自内心，声音洪亮，气势雄壮，使自己信心十足，干劲倍增。
（3）目标激励：每天上午、下午第一节课前，把自己的升学目标、追赶对象、座右铭用心默念一遍。
（4）告别“三闲”：有惜时如金、分秒必争、奋发向上的坚定信念和坚强意志，在校期间不说闲话，不做闲事，没有闲思，聚精会神，一心向学。
（5）落实“四清”：所学知识做到堂堂清、日日清、周周清、月月清。
（6）专心致志：自习期间，入门入静，心无旁骛，不受任何外界干扰。
（7）学区安静：进校期间（上课、自习期间），不在校园内大声喧哗，不在教学楼内说话，为同学们创造一个良好的学习环境。
（8）睡前三省：每天晚上睡觉之前要回顾自己一天的学习，“三省吾身”，想想自己的计划还有哪些没有完成，是什么原因导致的，明天找个什么时间能够补上，今天学了哪些重要的内容，然后要在自己没有睡着之前在大脑中过一遍“电影”。
（五）向管理要效益
1．坚决落实坐班制
2．检查落实自习到班（包括测试时间）
3．坚持周测制
4．坚决落实集体备课制
5．坚持月考制
6．督促培补工作的有效落实。
7．疏通信息渠道。
8．加强宣传鼓动。
六、教学工作整体安排
7-8月：语、数、外、政完成高三年级新课程的教学内容；其它学科进入第一轮复习。各班班主任与科任老师协商确定培优补差名单，明确各老师的责任。
9－2月底：进入系统第一轮总复习阶段，研读各科《考试大纲》，结合学生实际进行知识点的全面复习，夯实基础，完善知识体系，构建知识网络，培养基本技能。通过迎战孝感市第一、二次模拟考试，熟悉高考的时间安排和注意事项。
3-4月份：各科开展第二轮复习。进行查漏补缺和强化综合训练。重点放在学科内综合，兼顾学科间综合，培养和提高学生知识的迁移能力和综合应用能力。做好孝感市第三次模拟考试和武汉模拟试卷分析、成绩分析和各层学生的引导工作。
5月份：进行高考模拟训练。通过“实战演习”，提前体会高考，适应高考，注重评讲，培训考试技巧，提高应试能力。
6月份：组织考前训练，注重考生思想稳定，身体健康。组织高考，完成高考总结。
具体工作安排：
七-八月：
（1）高三分班，组织暑期补课；
（2）召开各学科组高考研讨会，总结上届高三成绩和经验，制定学科备考计划。
（3）教师研究20XX年高考试题，写出试题分析报告。
（4）组织第一次月考。
九月：
（1)高三年级全体教师高考备考研讨会。
（2)教师学情分析会，提出目标。
（3)仪容仪表检查。
（4)组织第一次月考及质量分析会——高考誓师会
（5)安排美化班级环境。张贴名言名录，年级出一期龙虎榜。
（6）第二次月考。
（7）庆国庆爱国主义教育
十月：
（1）安排国庆相关事宜。
（2）组织学校体育节相关活动。
（3）组织第二次月考及质量分析会。
（4）体育运动会。
（5）组织社会实践活动。
（6）各科老师参加省高考备考会。
十一月：
（1）组织学生参加孝感市第一次统考。
（2）高三教师质量分析会。
（3）学生质量分析及表彰大会。
（4）学习方法指导讲座
十二月
（1）迎接市区两级高三复习视导。
（2）高三教师常规检查。
（3）组织高考报名
（4）各班筹备迎元旦
一月（11年）
（1）组织第四次月考及质量分析会
（2）高三年级学生心理辅导讲座
（3）年级学生期未表彰大会
（4）组织寒假补课
二月
（1）组织参加武汉市二月调考及质量分析
（2）检查一轮复习进度，督促一轮复习结束
（3）组织二轮复习专题材料。
三月
（1）组织参加市“二统”
（2）市“二统”质量分析
（3）二轮复习专题研究
（4）培补工作检查
（5）组织高考体检
四月
（1）组织参加市“三统”并进行质量分析
（2）“目标生”情况调查
（3）参加武汉市四月考调考
（4）组织部分学生参加省英语口语考试
（5）搜集、整合高考考信息
（6）检查二轮复习进度
五月
（1）组织强化训练
（2）整理信息卷
（3）请专家来校作考前心理辅导报告
（4）检查三轮复习情况
六月、七月
（1）考前调适与考前动员
（2）组织高考
（3）高考质量分析
（4）组织辅导学生填报志愿
（5）高考总结与宣传
根据20XX届高三年级的备考计划，一轮复习目标任务总体上顺利完成，老师们基本上都能按第一轮复习计划要求进行复习，由于学生的基础比较差，没有好的学习习惯，一轮的复习中老师们付出了艰辛的努力，特别是班主任每天早7点晚7点都到位，周六周日也不间断。时间上也抓得很紧，(一直坚持学生中午12点至12:20留在教室学习，开学以来坚持下午2:30学生到教室学习，并安排老师下班辅导或指导训练)。在一轮复习过程中，重点抓课本、抓基础、抓落实，梳理考点知识。在南宁市一模考试中有12人600分以上，一本上线人数也有所突破(186人)，这让我们看到了些许的希望，也更加坚定了我们备战高考的决心和信心。
经过一轮的复习，学生已将零碎的化学知识进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化，对知识点、考点、热点进行了初步的思考、总结、处理，在一轮的训练中已体会到近几年来高考常考点、易错点。但是在复习过程中，存在不容忽视的问题，具体表现在以下几个方面：
1、尖子生成绩不突出，还有的科目培优补临工作落实不够，针对性不强。
2、学科之间不平衡；
3、课堂上教师讲得多、学生练得少的情况还比较普遍；
4、有的教师在组织学生规范解题和限时训练,、批改试卷等方面落实不够。这些是我们在第二轮复习中特别注意和要求改进的。
第二轮（专题）复习是关键，我们必须认真地做好二轮复习。还要避免二轮可能出现的两方面问题：
学生：（两个极端）时间已过去一大半，大局已定，踌躇满志开始放松或是放弃破罐破摔；一看就会、一听就懂、一做就错，也就是我们常说眼高手低；
教师：考期临近，对教学效果心里没底。该讲的、不该讲的都讲；该讲时和不该讲时，都讲。以练代讲；以考代讲；只练不讲。主观放松，觉得大局已定。
低效的试卷讲评方式：照本宣科，只对答案；教师自己不做试卷，只按照参考答案核对答案而不进行评讲。
教师试卷讲评的问题：从试卷的第一题开始，一讲到底，题题不放，一份试卷往往要花上两三个课时才能评讲完；泛泛而谈，缺乏针对性；浪费了大多数学生的时间；容易使学生产生厌烦心理。
一、二轮复习时间及内容安排
时间要求：各学科必须在四月中旬以前结束二轮复习，五月初至23日完成三轮复习。
二、二轮复习的目标任务及基本思路
二轮复习的基本思路是：认真学习《考试大纲》和《考试说明》以专题复习为主线，通过专题、专项训练、综合训练，总结提炼以及单科综合模拟限时训练和周末综测为辅线，在进一步强化学生基本知识、基本技能、基本技巧方法的基础上，重点做好查漏补缺工作，抓好主干知识的复习，使知识进一步系统化，提升学生分析问题和解决问题的能力。
二轮复习的目标任务：
1、各学科要认真研究《考试说明》中所规定的能力要求，并通过限时练、综测、专项训练等形式提升学生的各种能力。
2、面向中上学生，狠抓重点生和临界生，重点抓好临界生。二轮复习理科各班要实际抓到20名，文科各班要实际抓到15名（个别可以到18名），各科的备课、上课、习题量、试题难度、讲评的针对性都要以这些学生的学情实际为准。
3、针对一轮复习学生暴露出来的问题，做好查漏补缺工作，强化知识系统的理解与记忆。，理清知识点之间的内在联系，重点抓好主干知识及易错易混点的复习，提高综合能力。
4、加强学生管理，向管理要效益。加大行为管理力度、避免严重违纪和安全事故的发生。班主任和任课教师对学生要严格要求，加强学生的思想教育工作。从经验和现实来看，越是往后，学生的思想越来越复杂，压力增大，焦虑和紧张随之而来。在这种情况下，加强思想工作尤为重要。在后段的思想教育工作中，主要要求老师们做到“两全”：一是全体科任教师都要参与对班级的管理，特别关注尖子生和临界生，为他们的学习保驾护航；二是对尖子生、临界生要从学习、生活、思想各方面进行全程管理，多投入一点感情，努力做到多关心、多鼓励、多指导。
5、继续加强对尖子生的培养、做好培优补临的工作关注尖子生的薄弱学科；放手让尖子生自主学习，辅导尖子生做好信息搜集工作。帮助尖子生实现知识结构化、复习系统化、训练综合化。培养他们良好的心理素质，优秀的思维品质。
三、二轮复习注意的问题及有关要求
1、关于测试的安排：4月中旬前
数学、文综、理综每周进行一次综合测试，语文、英语间周进行一次综合测试，学科每周进行一次本学科的限时训练，每周二理综、文综选择题的专项训练。综测的内容、题型、题量、分值要和高考吻合。二模考试结束后每周安排进行一次周考。
2、提高限时训练质量、加大训练力度
力求变训练为考试、变周考为高考，变高考为周，做到精讲精练。
各种测试与练习一定要限时定量且必须全批全改，特别是临界生及重点生中学科缺腿的学生，试卷一定要细批严改，及时发现问题，及时制定补救措施。
3、培优补临的工作要求。在一定意义上说，“培优补临”工作的成效，，应引起老师们的高度重视！继续加强班主任和科教师合作，进一步明直接影响着我校今年高考的成败确临界生对象，并认真分析其学习状况，然后具体落实到当科老师。当科老师接受任务后，要切实做到“五面”，即计划面订，自习面辅，作业面改，试卷面评，方法面授。务求取得较好效果。
4、找准病因，讲究规律，提高讲评效率。
①教师讲评前通过做题，揣摩命题的意图；通过批改，了解学生出现的问题；通过归类分析学生出错的原因，制定对策。
②讲评要注重规律及通性通法和学科思想方法的归纳总结，不要就题论题，讲评方式要归类、纠错、变式有机结合，要抓住重点、缺漏点、失分点、易混点、易错点，剖析根源，进行矫正；要立足一个问题，归纳成一类，并在此基础上进行发散和引申。
③不要满堂灌，当堂要留给学生一定的时间进行整理、巩固、消化。
5、综合学科和基本能力学科要加强组内合作，教研组长要协调好各科教师搞好组内的集体备课，特别是综合科，不仅各学科内的集体备课要开展好，三科一起的备课活动也要落实好。
6、继续严抓细抓常规管理，让学生充分利用好每一天的时间进行有效学习。
密切注意学生的动向，及时做好学生的思想工作，要重视学生心态的调整，鼓励学生树立必胜信心，始终保持积极、轻松、愉悦的心态和昂扬的斗志。
7、处理好“一科”与“六科”的关系
高考复习是一个系统工程，所以，高三复习过程中一定要树立整体意识，避免孤军奋战，单打独斗。各位教师都要对自己所教的科目负责，努力提高教学成绩，但也要避免布置大量试卷挤占其他学科的时间。
四、高三第三轮复习工作安排
第三轮复习的指导思想
以20XX年高考《考试说明》为依据，以总结、反思前两轮复习中的问题为线索，以综合训练、强化提高为主要复习方式，进一步夯实学生的知识基础，进一步完善学生的知识系统，进一步提高学生的应试能力。
原则：要求实现迁移应用，突出一个“活”字，实践“仿真、内化、迁移、调整”八字方针，通过模拟，体验高考，规范作答，起到实战演练、全面模拟、查漏补缺、回扣基础、提高应试能力。巩固前面的学习的成果应是本轮复习的首要任务，教师要指导学生对各学科各类题目解题方法、技巧、解题过程以及常出现的错误不仅做到心中有数，有利于坚定学生的信心，而且也能提升学生综合运用知识的能力。
具体工作安排和要求：
(一)考前限时训练，强化各科的规范答题训练，进行应试指导，强化英语听力训练，增强语感。
（二）停课复习，调整提高（5月26---5月31日）
1、各学科组织学生回扣课本，完善知识体系，夯实基础，梳理知识和解题的方法，避免知识“回生”，强化记忆不放松；回归试卷，重温错题，反思错例，弄清解法，查缺补漏，归纳总结。
2、应试指导心理调适考试的诚信教育班主任老师和科任教师要密切关注学生的日常表现，对有考前焦虑的同学及时给与疏导，各班主任要对学生进行高考应试指导和心理调适，根据学生的实际情况有针对性的进行心理调节，使学生在考场上能正常发挥。（调整心态，乐观、向上、合群、理性。）
3、适量做题(每科每天半小时)，训练思维，加强考前热身。
4、班级管理要求：
(1)各班主任要求在自习课、早晚读经常下班巡堂，严格考勤，严禁学生回家复习；加强教室宿舍纪律、卫生的管理，确保学生有舒适、宁静的学习环境和休息环境；做好学生的考前心理调节、营养调节、每天坚持20分钟的有氧运动；
(2)各任课教师必须依照课程表按时下班；切勿在教室里上课，在各班走廊上进行辅导；维护好课堂纪律；关注每个学生的学习、心理动态，给予激励。做好沟通、激励，强化信念工作。调整生物钟，保证睡眠时间，提高白天的复习效率；5、6月2、3日，最后一次仿真模拟考试。
六月份主要工作：
①考前安全教育及考前动员大会。
②考前应试技巧及考场心理辅导。
③组织学生参加高考。
④收集各高校招生信息。
⑤组织学生科学合理的填报志愿。
总之，本届高三年级组一定在学校领导下，同心同德，发扬奋发有为的精神，力争在20XX年的高考中取得优异的成绩。
本学年我们将在学校行政的领导下，根据当前我校和年级教学管理的实际，为了稳定和优化教学秩序，进一步加强目标生的培养工作，着重临界生的成绩提高工作，抓好学困生的转化工作，尽量使各个层面的学生都能很好地发展，力争20XX年对口升学获得丰收，特制定20XX届高三年级复习备考方案。
一、指导思想
对口升学是我校提高品牌和声誉的有效途径之一，全体高三教师必须统一认识，团结协作，更新观念，面对全体，加强教学管理，加大教研力度，提高课堂效率，师生共同提高自身水平。
二、工作目标
目标生有突破，临界生有提高，学困生有进步，使各个层面的学生都能很好地发展。力争完成上级下达的高考任务。
三、基本情况
1、学生情况：20XX届高三共4个班，分别为机家班、财旅班、文计班、美术班。在籍学生约140人，学生成绩整体呈现尖子不尖，尾巴过大的格局。
2、教师情况：现高三年级共聘任教师24人，其中语文3人，数学3人，外语3人，机电专业课2人，家电专业课2人，财会专业课2人，计算机专业课2人，文秘专业课2人，旅游专业2人，美术专业课2人，体育1人。师资配备情况：高级7人，中级13人，初级4人。其中未带过高三的教师共有2人。
3、具体分工：机家班班主任夏快新、语文夏快新、数学李远武、英语龚爱桃、专业毛见君、吴业余、陈艾群、刘建刚；财旅班班主任唐卫民、语文夏快新、数学李远武、英语龚爱桃、专业田孟、王微、唐卫民、陈奇珍；文计班班主任罗君艳、语文罗君艳、数学胡奇伟、英语张小妹、专业谢良兵、宁韩林、刘纯、李固成；美术班班主任谌红辉、语文夏爱君、数学曾筱宏、英语谌红辉、专业谭虎、姚法宝。
四、组织机构
1、成立20XX届对口升学领导小组
组长：刘迪凡校长
副组长：
夏天平副校长
姚协军主任
毛见君年级组长
成员：各班班主任
2、20XX届对口升学备考领导小组职责
全面负责高考备考工作，制定整体备考工作方案，作好阶段工作部署，把握高考进程，深入到班级、任课教师，进入课堂。做细致的思想工作，及时解决出现的各种问题，形成良好的备考氛围和态势。
五、工作要点
1、开展深入细致的思想工作，调动师生备考的积极性，形成备考合力，管理落到实处。
①要求老师做到“六讲”：（对事业讲奉献、对学校讲责任、对个人讲自律、对学生讲爱心、对同志讲协作、对工作讲效率），“四高”（高境界、高品德、高能力、高成就），三爱（爱国、爱校、爱学生）
②坚持教师坐班制，班主任每天坚持五到位，学生起床必须到位，上第一节课前必须到班，下午第一节课前必须到班，晚自习必须到位，查寝必须到位。行政值日员监督班主任到位情况，学校领导抽查。
③领导小组成员负责做好所在班级教师的思想工作，定期（一月或两月）召开一次教师座谈会，解决教师在班级中的实际困难，使教师一心扑在工作上，定期了解学生的学习、生活和思想动态，使师生心往一处想、劲往一处使，形成和谐、严谨的备考氛围。
④加强班主任责任制，严格管理班集体，班主任到岗要“勤”，管理要“严”，工作要“细”，多与家长取得联系，了解学生思想动态，做好学生思想工作，不断激发学生学习热情。
2、规范常规管理，发挥群体优势，强化集体备课，扎实搞好阶段性复习。
①认真开展教研活动，狠抓教学过程的落实。做到“六统一”，统一备课（是指每一章的备课思路），统一进度，统一教法，统一作业，统一检测，统一评价，从而使教学效果不断得到优化。每周互相听一节课，提高教师的教学水平，促使整体教学效果的提高。
②统一资料，统一起点，强调整体作战，步调一致，携手并进，采取互相联合教学的方法，用好手中的复习资料，力争一课一得。循序渐进，注重讲授高考出题解题规律和技巧，覆盖重点，突破难点。
③年级组每月定时收集学生对教学的意见，了解教师的教学情况及时反馈信息，帮助他们改进教法，每月组织一次教学大检查。每月作业定量（指全批全改的作业）。做到没有备好课不准进教室，没有完成规定的作业量将通报批评。
六、具体措施
1、坚持三轮复习法，确定复习时间表和阶段性目标。
（1）第一轮复习：时间为开学到20XX年2月上旬。按照课本内容,逐章进行复习，不能只单纯的照课本内容简单的复述一遍,而是要抓住课本的知识点,引导学生牢牢紧扣课本每一章的重难点,进行整理、分类、回忆、对比与联想,搞清课本章与章,节与节,以及章与节的知识之间的联系和区别,全面抓好知识点和考点。本轮教学目标，夯实基础，到点到位。应历届都要围绕基础知识做文章，把握好教学的立足点，循序渐进，坚决杜绝过分拔高，脱离高考和学生实际的教学，单元、月考都要体现基础性。各班班主任、蹲点行管要组织好学生座谈会，授课教师座谈会，及时反馈有关信息，以便教师及时调整课堂教学。
（2）第二轮复习：时间为20XX年2月中旬到5月上旬。
本轮复习基本上以专题为主。在复习中各学科要按知识体系归类,总结规律，进行重点讲解和分析,使每个专题既有专题分析讲解,又有专题小测验,还有针对专题的试卷讲评。通过专题讲解,训练,讲评后,学生对重点知识必然有一个深刻的认识和理解,分析问题和解决问题的能力必然有一定的提高，复习质量才会提高。本轮教学目标是帮助学生构建学科知识网络和体系。通过教师的归类和总结，使学生从宏观上把握学科知识体系。在本轮教学中各学科要精选专题，精讲专题，切忌全面开花，加重学生负担，要突出学科的主干知识和重点知识。
（3）第三轮复习：时间为20XX年5月中旬到6月5日。
第三阶段为冲刺阶段。第三轮复习前期主要搞好综合训练,后期主要是回归教材，消除盲点、疑点和心理调试。前期的综合训练,重点应放在教师的讲评上,讲评应抓重点,只讲那些学生存在问题较多的知识点.切忌一份练习题从头讲到尾。在后期的模拟测试中,每次学生练习都要规定限时完成,切忌随意性不定时的练习,综合训练题和模拟测试都不宜过多,以覆盖整个中学教材的知识点,考点,练活学生的思维为主.通过做适量的练习题,提高学生的做题速率,训练学生的解题能力和解题技巧,培养学生的各种能力.锻炼学生的应考能力,提高学生的应考水平。本轮教学目标，主要是通过各学科的综合训练，提高学生综合应试能力。并不断发现学生知识薄弱点查缺补漏，同时加强对学生进行心理辅导，以增强高考的信心。
每轮教学都要注重对学生规范答题的指导，充分挖掘非智力因素。三轮教学环环相扣，各学科教师必须坚持计划性，不折不扣完成三轮教学任务。
2、规范高三备考过程，重点抓日常教学的规范。
校长室、教导处、将会同高三年级组对我校高三备考工作进行全程参与和督查。通过随堂听课、座谈、教学常规检查等方式，多做调查研究，倾听一线教师的心声，及时把握高三教学的动向，保证高三教学规范进行。
坚决杜绝教学中不备课上课现象，也不能以老教案代替备课。每位高三教师都要认识到备课的重要性，课堂教学仍然是提高教学质量的主阵地。提高课堂45分钟的效率关键在于备好学生，备好课。要优化课堂45分钟，科学把握教学的容量，切忌讲一些与教学无关的话题，浪费学生宝贵时间。要突出重点、化解难点，基础和能力并重，力争每堂课都要达到预期目标。课后训练、单元测试等要坚持“量”和“质”科学结合，反对题海战术，严把试题质量关。
3、坚持月考制度，严把命题质量关。
（1）月考时间安排，初定每月月底。
（2）严把试题质量关。特别注意控制好试题难度，防止出偏题、怪题、难题、错题。
（3）开好月考质量分析会。每次月考后，年级组、班主任要进行定量定性分析，分析要到题到人。各级均要精心地科学安排，注重实效，防止走过场。
5、组织好两轮复习研讨会，加强复习针对性
（1）九月下旬召开第一轮教学研讨会。本次研讨会的宗旨是结合近五年来的高考考纲和高考试题探讨高三第一轮教学。要求教师写出书面分析稿，每位教师积极参与讨论，最后在达成共识的基础上，形成书面的各学科第一轮复习计划，交年级组备案。
（2）在新考纲出台后，召开第二次教学研讨会。这次研讨会主要是在搜集各种高考信息的基础上，集思广益，对我校第二轮复习进行探讨和谋划。
6、加强“辅优补偏”工作，很抓心理辅导，让更多的学生升入自己理想的学校。
（1）“辅优补偏”要力求多样化，不拘一格培育英才。“辅优补偏”不限于讲几堂课，搞几个兴趣活动小组，应该落实在平时教学的各个环节之中，稳抓稳打，步步为营。班主任是第一责任人，选好苗子。优生主要注意心理辅导，重点关注这类学生的思想动态、生活情况、家庭情况及周围的环境（有无干扰因素），班主任要多进行一些感情投资，多与他们交心谈心，帮助他们逐步减轻心理负担，轻装上阵，在高考中超水平发挥。对一部分成绩不稳定学生，要注重辅优、补差同步进行。班主任要把他们纳入辅优、补差的重点，以班为单位，对这些学生进行个别辅导，培植优胜学科，治理跛腿学科，利用空余时间开小灶，扬长补短。各班分工到人，跟踪培养，制定详细可操作的补差方案，对辅优、补差取得良好效果的老师给予一定的奖励。
7、组织外出教研活动，广泛搜集高考信息。
学校将根据教学需要，有计划安排高三教师外出教研，开拓视野，广泛搜集高考信息，学习先进教学理念和复习经验，无论何种形式，参加教研的授课教师和班主任，都应本着认真学习的态度，积极参与，活动结束，都应该进行总结，要结合我校实际，认真筛选、分析、提炼、内化吸收。
以上方案经学校审查批准后，是毕业班年级组教学管理工作、教研组活动和教师备考的行动指南。年级组将严格按此要求执行。