学校班班通方案
根据省、市关于开展现代远程教育“班班通”工程试点工作的通知要求，制定此方案。
一、电教基本情况
学校现有28个教学班（含4个学前班），学生1256人（班均45人）；服务于崖城村（居）委会、各机关单位和部分外来人员。学校开足开齐国家、省课程计划规定的课程，是省市现代教育技术、农远工程优秀学校。学校现有教职工63人（其中职工1人），平均年龄34岁，其中本科9人，大专44人，全体教师都经现代教育技术培训合格。学校建有中心机房，计算机教室50部电脑，多媒体4部（便携式2部，移动多媒体1套，固定式1套），12个教学班级配有教学一体机，学前班4个班和六年级4个班都有光盘播放设备，教师办公电脑43部。空中课堂连接到多媒体室、播放室及六年级电视机，校内所有的电脑设备都连接天网地网，随时接收下载农远资源。
二、指导思想
国家中小学现代远程教育资源是国家通过采用卫星频道发送，实时更新的义务教育资源是免费服务平台，其内容涵盖了义务教育阶段方方面面，它的实施有力推进教育公平，提高学校教育水平，提升学校教师专业水平，有力促进中心学校发挥示范、指导、辐射的作用。
三、组织机构
组长：吴庆丰
副组长：廖永环、张卓夫
成员：王元亮、符开华、薛安新、张启明
廖树优陈传英、黄坤雄、余孙蕌
领导机构下设三个小组：
1、设备配备协调小组
组长：廖永环（兼）
成员：王元亮、符开华、廖树蕾
2、培训和应用小组
组长：廖树优
成员：黄坤雄、钟冬波、陈垂华、梁文优、陈传英（全体教师）
3、技术支持服务小组
组长：薛安新
成员：梁文优、符开华、钟冬波、陈垂华
四、工作任务和要求
1、改善学校硬件环境，以方便师生使用为目的，尽快使一体机教室连接网络和空中课堂。进一步推动学校教育信息化建设，提高学校整体教育教学水平。
2、从优势学科、基础扎实教师、工作成效突出的学科组（年级组）开始，逐渐向薄弱学科、薄弱教师倾斜。
3、加强校本研修，多形式、多方式培训老师，想方设法使全体老师能用会用、班班用、节节用。
4、开展系列的基于优质教学资源条件下的教学、教研活动，主题班队活动。
5、探索农村中小学“班班通”工程建设及运用的有效模式，为普及农村中小学远程教育班班通工程积累经验。
五、主要措施
1、完善装备，完善“农远”“电教”系列规章制度，表册发放到教室。日常教学工作注重严格执行和检查，确保学校“班班通”应用有章可循、有条不紊。
2、修改学校教师的“农远”应用考评方案。
3、认真记录（登记）下载、使用资源情况，定期收集整理工作材料。
4、分科组组织教研活动，定期组织应用交流研讨，一学期两至三次进行应用检查。
5、组织校际交流活动，交流推广应用经验。
6、分科组（年级）制定科组（年级）活动安排，科组（年级）组长要及时收集整理相关材料
7、规范档案建设，档案内容包括管理机构、规章制度、建设维修、工程验收、教师培训、教学研究等方面的内容。做到专柜、专档、专盒管理。要求内容齐全、记载详实、整理规范、方便查找，一年内建立起学校教学资源库。
六、主要步骤
1、20XX年11月3日（本学期第十周）启动。
（1）、学前班、一年级、二年级、三（2）、三（3）、四（2）、四（3）、六年级等有电视或一体机的班级，要进入使用状态。
（2）、三（1）、三（4）、四（1）、四（4）班及各年级使用移动多媒体设备，放置仪器室供使用。课时相碰时教务室协调到多媒体或综合室内使用。
（3）、六年级应用多媒体时也可到多媒体或综合室。
2、第十一周完成科组（年级）安排。
3、第十四、十五周同时进行阶段检查、总结。
4、第二十周全体考评、小结。
5、下学期开始第一周时做好应用安排。
6、下学期分三次进行检查总结交流。学年结束进行全面考评总结，形成试点工作材料上报教育局。
墩阔坦镇中心小学“班班通”工程管理应用方案为全面推进我校“班班通”工作，更好地发挥工程的应用效益，特制定本工作方案。
一、目标任务
1、研究探索能最大程度发挥“班班通”效益的教育教学方法和课堂教学模式，改进教学方式和行为，优化教学过程，提高教学质量和效益。
2、研究探索我校师资培训的有效途径，提高我校教师有效运用现代教育技术、创设新型教学环境的能力。
3、总结推广“班班通”教学应用、优质资源共享、课堂教学质量和师资水平提高等方面的经验和效果，推进我校课程改革，全面提高我校教育质量。
二、加强领导，完善制度建设
1、健全组织机构。延川县北关小学“班班通”工作领导小组：组长：热孜万古丽·吐尔逊
副组长：如可彦·热合曼
成员：各班班主任
由吾甫尔·巴依孜任学校电教主任，组织管理“班班通”应用与维护。各班级要指派一名电教委员对“班班通”设备进行监管。把“班班通”的管理应用与远程教育工程的管理应用有机整合，并纳入学校常规教学管理过程中去，统筹规划，明确目标，科学管理，切实提升教育信息化应用水平。
2、加大资金投入。在公用经费中，按比例足额预算信息技术教育费专项支出，确保“班班通”设备运行正常。
3、完善制度建设。健全和完善“班班通”绩效考评制度、“班班通”设备维护和保养制度、网络安全与信息安全管理制度、日常应
用管理制度、监督检查制度和激励机制等，并落实责任人。做到有章可循，切实保证“班班通”设备管理和应用有序化和常态化。
三、突出重点，规范常规管理
1、规范设施设备和技术资料的管理。“班班通”设备是学校的固定资产，要纳入学校固定资产管理之列。任何个人不得占有或变相占有。将“班班通”工程建设的技术材料、维护维修记录、培训记载、教研工作日志等资料整理归档，统一管理。
2、加强对设备的维护保养。“班班通”设备管理实行岗位责任制和责任追究制。设备必须放置在班级教室供教学使用，年级组长、班主任、科任教师、班级干部要对本班的设备负直接责任。
3、做好设备的安全管理。对“班班通”设备要严格按照操作规程使用，既要切实加强防火、防盗、防雷、防潮、防尘、防静电等各项安全保障措施；又要切实加强网络安全与信息安全管理工作；认真做好防毒、防黄、防黑、防系统漏洞、防各种有害信息入侵等常规工作。
4、加强技术服务体系建设。建立“分级负责、责任到人”的技术支持体系。配备专兼职技术人员，负责本学校“班班通”设备的维护和保养，提供技术支持；对于解决不了的技术问题，要在第一时间内与上级有关部门联系，及时排除和解决技术上的问题。
5、加强学校专业技术人员培养。按照有关规定和实际需要培养和配备责任心强、业务精湛的专兼职技术人员，并要支持、鼓励技术人员积极参加上级组织的有关技术操练，要把技术人员的工作量纳入绩效考核，保证技术人员与一线教师同等的待遇。
四、强化培训，提高应用水平
1、加强教师培训。利用各种渠道培训学科骨干教师，提高学科骨干教师的应用水平，尤其要提高教师利用新技术、新媒介进行教学
实践的能力，要增强技术人员的服务意识和管理水平，及时解决使用及管理过程中出现的问题，保证设备正常运行。在制定全员教师培训计划时，注重把“班班通”在教育教学中的应用作为培训重点，引导教师更新观念，提高教师利用“班班通”进行教学的能力。
2、开展教学研讨。以教育教学研究为先导，推进“班班通”应用，及时将研究成果运用到教育教学中，提高课堂教学效果。要以活动为载体，组织各学科教师利用“班班通”开展教学观摩课、示范课等竞赛活动，总结推广好的经验与做法。
3、加强资源库建设。积极开发、收集、储备教学资源，定期组织教师对所需资源进行遴选，并以年级、学科、章节或知识点为单位进行归类和整理，形成学校资源库，为“班班通”的教学应用服务。
4、强化普及应用。将“班班通”设备的普及应用纳入到常规教学管理范畴，根据不同模式，分学科提出课时安排和教学质量评估要求。教师要合理利用“班班通”组织课堂教学活动，开展班、团队会或课外兴趣小组等活动，“班班通”应用覆盖率要达到100%。让学生感受、体验、享用现代教育资源。
5、树立先进典型。结合现代教育技术的应用特点，定期召开“班班通”管理和应用研讨会、经验交流会；定期组织检查评比，对“班班通”管理和应用成绩突出的教师要进行表彰。
五、实施步骤与活动安排
㈠组织培训：
１、培训目的：掌握“班班通”配置设备性能、用途、使用和维护方法，熟悉远程教育资源并科学地整合运用于各学科教学，推动学校教育理念和教育手段更新。
２、培训的主要内容：“班班通”项目相关设备的管理维护；“班班通”多媒体操作技能；资源的获取、保存、整理及其应用。
３、培训方法：先集中培训骨干教师，再分散进行教师全员培训。要求热爱远教工作，有一定计算机基础和教学经验，有一定表达能力。培训采用讲解与示范相结合的方式，介绍项目设备的安装调试及其安全使用，讲解多媒体操作技能，示范教育资源在学科教学中的整合应用。
㈡课例展示：
学科收集一篇优秀教学设计方案，至少安排一节现代教育技术与学科教学整合课例。
㈢集体备课与应用：
组织教师共同收集整教学资源、素材与编写教学设计方案，每人运用现代教育技术上好一堂公开课，并做到坚持使用。
㈣工作小结：
对实施阶段的研究情况进行认真总结和分析，对在研究中存在的问题和遇到的困难逐个进行排查、清理和解决，并结合实践进一步完善研究方案。每位教师撰写一篇现代教育技术与学科教学整合论文，并收集整理个人心得体会。
六、日程安排（见附表）
为更方便的服务一线课堂教学，满足日益增长的教育教学发展的需求，我校结合实际，抢抓机遇，适时推出了“班班通”工程，以实现教育的最优化。“班班通”工程是我校工作的重中之重，其核心为“四建”，即“建网、建库、建伍、建制”。通过“班班通”工程的实施，努力构建一个班班相通、室室相连、人网合一的开放、高效的立体信息校园网；开发教育信息资源，建设一个高水平的教育信息资源库；建设一支掌握现代教育理论和教育信息技术的师资队伍；摸索出一套适应现代教育的机制；探索将先进的教育思想和方法与信息技术相整合，让学生自主地、创造性地学习，培养适应21世纪发展需要的人才的模式。
指导思想：以培养21世纪复合型人才为精神为指引，从整合资源上抓媒体使用，巩固优势，开拓创新，继续倡导“三不”、“四个二”，做到常规媒体、电教媒体、现代媒体并驾齐驱，积极推进教育现代化进程，以信息化带动教育现代化。
一、建网：
我们计划从20XX年11开始启动运作，实现全校班班多媒体教室动态联网，校园网建立后与校园网连在一起，最终实现校园办公网、计算机网合一的立体信息校园网。
二、建库：
“班班通”工程应用中，我们计划采取“教师自制资源库”、“因特网共享资源”获取教育资源的模式。首先在现有教育资源库无法满足学校实际需要的情况下，我们组织骨干教师，着手开展学科教学资源库的建设工作。计划开展各学科的资源库初步建设，实现部分学科的部分教学内容与资源成龙配套。在学科资源库中，我们计划收集与这些学科教学有关的教案、论文、试卷、题库、课件、图文资源和视频资源等资源。特别要说明的是，我们将组织教师对这些资源根据现行教材重新进行甄别、分类，通过同步备课的形式提供给全校所有的教师，而且每位教师既能将资源存储在自己的移动硬盘中，也能将自己收集的资源上传到学校资源库中。
其次，在实施自主学习的过程中，我们还将尝试建立自主性学习资源库。自主性学习资源库不同于普通的学科资源库，它涉及学校教育的各个方面，侧重于扩展知识面，侧重于学生，其使用者更多的应该是参加自主性学习的学生。此外，我们还将采取购买一些资源作为有益补充，同时更主要的是教会教师从网上下载浏览资源，实现巨大的因特网资源库共享，能极大的节省人力、物力，这也是未来教育发展的一种方向。
三、建伍：
1、建立健全“班班通”工程组织网络
成立校长、教导主任任组长，骨干教师等为成员的“班班通”研发小组，确保“班班通”工程实施。
2、抓全体教师现代教育理念的开发
（1）广泛为教师征订现代教育信息资料。要求教师随时认真学习。（2）集中教师定期浏览农村小学远程教育资源网。我校目前办公网已实现共享上网，要求教师每周至少5次，使教师及时在网上获得信息，网上求答疑，从而充实自己，丰富现代教育知识。（3）坚持走出去，吸纳经验，为我所用。重点是领导干部和骨干教师。（4）广泛联系，疏通渠道。向一些名校学习新经验，新做法，请有经验老师搞学术讲座。
四、建制：
1、抓媒体使用机制：从责任追究上抓媒体教学的使用，继续坚持“天天自省、周周展示、周周汇总、月月回眸、年年留踪”制度，有使用就有留踪，突出实效。要求教师使用各种媒体资料整理及时、完整、规范，并且系列化。同时开展系列激励政策，如电教优质课评选，信息化优秀论文、教案评选等，并在年终评估时加上相应分数。
2、各室使用机制：为更好的开发各室的使用效能，我们制定相应的各室使用机制，如微机室使用制度，办公网使用制度等，以确保微机室、多媒体教室等利用率。
3、培训机制：从发展的角度坚持培训制度，建立教师博客，在“教师博客”使用中、完善提高阶段分别针对实际问题搞好相应的培训，确保“班班通”工程落到实处。
4、考核机制：把各种媒体教学情况以及培训学习等纳入教师年度量化考评机制中，加减相应分数以此激励、督促教师更好的开展“班班通”工程。如在每利用“教室多媒体”上一节课加0。5分；有教学课件的加0。1分；设计一个课件脚本加0。1分；多媒体优质课加1。5分等。通过以上方法及措施，充分开发三网作用，真正达到激活课堂情趣，提高课堂效率的目的。
总之，我们今后2年内把“班班通”工程建设作为的重要工作，以求把常规、电教、现代媒体的作用最大限度发挥出来，做到物尽其用，使之更好的为教育教学服务，从而最终实现教育的最优化。
为切实提高我校教师的信息素养、使用班班通设备的能力，进一步促进信息技术与学科课程的整合，提升教师运用信息技术进行学习和工作的能力，特制订本校“班班通”培训方案。
一、培训目标
确保“班班通”工程的顺利实施与有效运用，以期达到“人人用、堂堂通”；确保资源有效利用与学科整合，切实提高课堂教学效率。
二、培训对象：
全校教师
三、培训形式
1、分层次培训：以具有一定信息技术能力的教师为重点培训对象，以点带面，全面提高。
2、集中与非集中相结合
四、培训内容
1、“优教通”资源的获取、保存、整理及其应用。
2、“班班通”客户端的使用。
①调用资源进行授课
②白板软件和“高拍仪”实物展台辅助授课
五、具体安排
第一阶段：备课环节
1、实施方法：全校教师分批到电脑教室学习
2、内容：
①进入“优教通”资源库获取、保存、整理及其应用资源。
②运用“Powerpoint”软件中一些简单的的修改操作，制作出适合自己教学的演示文稿。
3、培训过程中，如还不能掌握的教师可在空堂时间向已经掌握的教师交流学习。
第二阶段：授课环节
1、实施方法
由联通公司二次集中培训，培训后将教师进行分组由暑期参加过“骨干班培训的”教师带领各组教师到相应班级依次进行操作。操作过程中遇到不懂的问题可及时提出，由骨干教师帮助解决。
2、内容：“班班通”客户端的使用。
①调用资源进行授课
②白板软件和“高拍仪”实物展台辅助授课
3、还不能掌握的教师可向教研组长提出，由学校安排进行第三次培训。具有一定信息技术素养的教师在学习的过程中，多帮助一些信息技术水平相对不足的教师以实现以点带面，全面提高。
4、本学期所有教师学会“班班通”基本应用。
5、下学期校公开课都必须使用“班班通”进行教学。