小学艺术教研组计划
一、指导思想：
我市中小学艺术教研工作继续遵照《全国学校艺术教育发展总体规划》精神，结合仙桃市新一轮素质教育整体发展规划，以“有效、特色、智慧”为理念，继续加大艺术课程改革的力度，认真、扎实的开展各项教育工作，构建仙桃艺术教育的地域特色，开创仙桃市艺术教育的崭新面貌。
二、主要工作
㈠有效实施课堂教学，扎实推进艺术课程
实施理念：课堂教学是课程改革的主渠道，要提升教学质量，必须以有效教学为理念，坚持从课堂要质量，从学生素质提高看成效。促成艺术教学质变和量变的螺旋性发展，一方面做好艺术课堂教学的探索，另一方面要适应单科艺术教学的教学，做好两种学科的学段衔接。
1．探索“有效教学模式”，推动器乐进课堂的教学模式,形成仙桃艺术教学特色。课堂教学一方面要探索学生艺术学习规律，另一方面要形成学科教学特色。学校的各项考核工作要针对这种形式认真落实。
2．艺术教育不仅能够促进情感发展，也能激发智能提高，广大教师要跳出学科本位主义，通过艺术课堂教学促使学生的思想、心理、能力的全面发展。本学期将组织教师进行跳出课程看课程的网上沙龙活动。（10月份）
3．加大课题对课堂教学的引领作用，通过课题《合理整合教学资源，提高艺术教学有效性的实践研究》的切实开展，加强广大教师对艺术教学有效性的研究，着眼于教学资源的合理运用，形成有效教学的理论成果，切实提高艺术课堂的教学水平。
4、加强基地建设工作,发挥学科基地作用。充分利用学科教研基地，广泛、深入开展数学新课程领域的相关问题研究和探讨，推动全市小学艺术教学研究工作。
㈡合理整合教育科研，提高师资教育素质
实施理念：艺术课程不仅需要课程内容的整合，也需要实践行为的整合。教研和教科合理整合，可以有效提升教育质量，建构科学的艺术教育科研体系。
方法策略：一种策略，四个方面。实施开放、整合、积淀的策略，通过教育科研的有效渗透，加快教师队伍建设，完善课程设置，形成管理制度，优化行动模块。
1．建立骨干教师三级培养机制，成立“仙桃市艺术教育指导组”、“仙桃市艺术教育中心组”、“仙桃市艺术教育课改组”，通过定期活动，制定市级骨干教师发展规划，结合自身发展目标，施行年终考核制度，促使青年教师迅速成长。（9月份）
2．各校要加强教研组队伍建设力度，做到分管有领导、组长有规划、组员有分工，发挥教研组的团队作用，提高教研工作和新课程的结合度，使工作能创新、能有效、能落实，争创仙桃市课改先进教研组和先进个人。
3．学校具有保存地方文化的义务和责任，学校领导者要有这种眼光和思维，开设广大师生喜闻乐见的艺术课程，并且通过这一载体，拓展师生交流的渠道，提高团队的凝聚力。艺术特色学校要发掘艺术教育和学校发展的内在规律，提高学校的文化品位。
4．要发挥教育研究和教育科研的渗透功能，通过教育研究落实课题规划，通过教育科研解决教育难题，学校教研活动要体现这种渗透功能，提高工作效率。
8．加强教育督导制度建设，出台艺术考核要求，体现艺术教研工作新动向，切实通过艺术督导，落实各项艺术教育要求，解决艺术教育质量难以落实的问题。
㈢探索活动课程模式，提高学生艺术素养
实施理念：活动课程是一项综合程度很高的课程，适合艺术课程的特点，通过活动的组织和开展，使学生获得真切的体验和充足的经验，将课程结合学生、结合生活、结合素质，这种课程比较符合艺术教育的本原特征。
方法策略：运用以校为本，多元发展的策略，通过校园活动、公益活动、教学活动三类方式，促进师生艺术素养全面提升。
1．学校分管艺术教育的领导要根据本校实际情况，整体规划好本学年的学校艺术教育活动，通过丰富多采的文化艺术节，丰富学生的业余生活，陶冶学生的艺术情操，激发学生的艺术兴趣，提高学生的艺术素质。
2．以市教研组课题为依托，建立一支有一定科研能力的科研队伍，通过定期的课题交流，形成科研氛围，建成科研组织，推动广大艺术教师整体发展。
3．打造我市学生艺术团队，继续优化我市的中小学民乐队、合唱队的建设，各艺术特色学校必须拥有本校的学生艺术团队，通过丰富多彩的的艺术活动，打造学生的金色童年。
三、艺术活动安排
九月份
1．各校教研组制定学期计划
2．市中小学艺术指导组活动、艺术中心组、艺术课改组活动
３．有效性课堂研讨活动
十月份
1．市小学器乐进课堂教学研讨活动
2．省级学科课题研讨活动。
3．全面开展教学视导活动
十一月份
1．配合市局做好本届艺术节活动.
2．学科基地系列研讨活动。
3．全面开展教学视导活动。
十二月份
1．学科基地系列研讨活动。
2．配合市局做好本届艺术节活动.
一月：市、片、校教研组工作小结。
一、指导思想：
加大教科研、教改力度，通过"课题引领"与"校本课程开发"的研究，让科研成为一种习惯，促进教师的施教能力和学生的全面发展，推进学科和教研组建设。
二、工作目标：
（一）继续深化课程教学改革，提高课堂教学质量。
1、落实教学常规，提高课堂质量。
艺术教研组每周开展教研活动，并做到活动有计划、有准备、有发言、有记录，做到内容充实，完整有效，通过落实常规，提高课堂质量。在活动中，大家学习理论知识，传授经验，相互探讨教学问题。全组教师在民主、和谐的氛围中进行新课程理念的探索与实践，改变传统的教学思想，更新观念，共同进步。各学科备课组长每月进行教学检查，其中包括教案编写、听课记录、教案复备等方面。要求教案内容充实、环节完整、格式规范，反思到位。听课数量达到标准，听课记录填写得充实、具体。每次检查都做到认真、规范，客观填写检查记录，在组中及时进行反馈交流，发现问题及时解决。
2、更新教学理念，扩展创新思维。
新课程改革要求我们要改变呆板的学习方式，引导学生聆听、体验、合作、探究、交流，在活动中实现学习方式的多样化，提高学生艺术素养、兴趣爱好，丰富学生的情感，陶冶学生的情操，最终把学生培养成具有综合实践能力的人才。
教学中将改变传统的教学思想，更新观念，开展"学科创新"活动，把研究性学习的理念和方法引进学科教学中，从而提高学生的学习兴趣，培养探究及创新意识，为学生的全面发展打下良好的基础。
3、营造创新情境，引领创新机会。
艺术教研组充分利用每周一次的教研活动时间，以各学科新课程标准为指导，一起学习新的理论知识，发挥集体优势，探讨新的教学模式，共享中心教研组资源，建立组内资料库，教师将所教学科优秀教案、优秀论文、优秀案例、优秀课件上传至资料库，实现组内资源共享。依托校级课题"在学科教学中，培养学生的聆听习惯",找到各学科的共性，开展"学科合作备课、合作上课、合作反思"的新教学模式，进行集体备课。
4、继续构建和完善两种有效教学模式，提高课堂教学的有效性。
①完善"探索——交流"教学模式，调动学生的积极性。
课程标准提倡小学教学中要采用"动手实践、自主探索、合作交流"的方式。它把学生的主体地位充分体现在课堂的各个环节之中，这种教学模式突出了知识获得、过程与获取的方式，促进学生的全面发展。
在实施的过程中，发现以上两种教学模式不能适用于每一个学科，于是又构建了两个新的具有学科特色的教学模式。
②构建"活动——体验"教学模式，落实教学的有效性。
这种教学模式从学生的实际出发，按照学生的年龄特点和认知规律设计教学活动，让学生在各种活动中体验学习，鼓励每个学生动手、动口、动脑，积极参与学习过程。让学生在课堂上动起来，自己去获取知识。
（二）继续加强和丰富学校的艺术特色建设，提高学生素养，激发创新动力。
1、以实践活动为载体，拓展创新空间。
在教育教学中，树立一切为了学生发展的思想，努力发挥学生的主动性和创造性，提高学生的想象力，有意识地培养他们的设计创新能力。利用每年北京市学生艺术节、五月学校艺术节、十月学校科技节、元旦联欢会各种丰富多彩的活动，为学生搭建展示才华的舞台，让他们的个性得到充分发展，挖掘他们的最大潜能，力争在各项市区级比赛中再创佳绩。
2、以竞赛活动为载体，激励创新意识。
结合校本课程的开发，本学期继续组织学生参加各种国家级、市级、区级的比赛，如北京市航模比赛、北京市学生艺术节比赛、朝阳区摄影、绘画、书法大赛等，通过参加各级各类比赛活动，培养学生的竞争意识、促进技能学习、提高应变能力。引导学生从成功中总结经验，从失败中吸取教训，激励他们热爱科学，勇于实践的精神，从而锻炼意志，增强耐受能力，为今后的学习、生活奠定坚实的思想基础。学生在体验成功的喜悦与失败的挫折中积蓄力量，慢慢长大。
（三）继续加大课题对课堂教学的引领作用，让学生展开想象，激励创新意识。
各学科研究课题如下：
音乐学科 :"在学科教学中，培养学生的聆听习惯",具体研究内容：1.学生正确聆听音乐的方法；2.培养聆听习惯的有效策略；3.结合不同歌曲题材，制定学科评价。
人员安排：张老师负责开题报告和研究论文的撰写，韩雪负责结题报告和资料搜集。
科学学科： "小学生对问题猜想习惯的培养策略研究",具体研究内容：1.学生良好的猜想习惯内容的界定；2.培养学生猜想习惯的有效策略；3.结合猜想习惯的内涵制定出相应的评价指标。
人员安排：赵老师负责开题报告和研究论文的撰写，申琳负责结题报告和资料搜集。
美术学科："小学生收集信息的习惯培养策略研究",具体研究内容是：1.美术课学习中的课堂笔记，如记老师在板书、本课的重要知识点等。2.学习中所产生疑惑，实践中提出新的问题，课外活动的记载。3.收集到的与学习内容相关资料与信息。4.筛选信息后制作美术小报的技巧。
人员安排：李老师负责开题报告和研究论文的撰写，陈老师负责结题报告和资料搜集。
（四）继续以学校的特色发展为目标，打造品牌校本课程。
1、以学生兴趣为出发点，挖掘创新潜能，课程实现规范化、系统化。
我组校本课程内容选择以学生学习兴趣为出发点，通过问卷调查，与学生调研等多种形式听取学生意见和建议，制定具有学科特色、教学内容贴近学生生活的校本课程。通过搜集相关信息，开设《童声合唱》、《趣味指印画》、《泥塑》、《探索科学》等多门课程。依据我组自行开发的学科评价手册，力图促进校本课程实现规范化、系统化。从内容选择、课程申报、学生选课、课堂实施到评价总结及宣传展示，体现流程清晰、要求明确、规范有序。利用教研组活动时间，每周一交流，每月一总结，发现问题、及时解决。学期末整理全套材料，装订成册。
2、 以家校合作为手段，搭建创新平台，课程开发社会化、立体化。
校本课程的开发形式多种多样，我们组在拓展学科教学资源的同时，更加注重身边周围资源的利用与开发，如：开发家庭资源---让有兴趣的家长结合自己的特长申报特色校本课程（街舞）。高效资源——--充分利用工业大学的有效资源，聘请专家进行科技讲座；社区资源——--利用社区老年活动站，邀请民间艺人进行现场授课。通过这样的形式，为学生搭建丰富的课程资源，实现校本课程社会化、立体化。
3、以提高学生综合能力为根本点，拓展丰富想象，课程质量高效化、特色化。
校本课程开发的宗旨就是要提高学生的综合能力，所以提高课程质量是我们最根本的要求。我们组要求从集体备课、交流探讨、听课评课、反思总结等各方面都做到认真落实，保质保量。在课堂上发挥学生的主动性和创造性，提高学生的想象力，有意识地培养他们的设计创新能力。利用每年北京市学生艺术节、五月学校艺术节、十月学校科技节、元旦联欢会各种丰富多彩的活动，为学生搭建展示才华的舞台，让他们的个性得到充分发展，挖掘他们的最大潜能，力争在各项市区级比赛中再创佳绩。
一、指导思想：
为了更好地推进学校素质教育，促进学校美术教育教学工作的正常开展，加快学校美术新课程改革的步伐，提高学生的审美能力，让学生能更快乐更有效更有兴趣地学习艺术，本学期，我校艺术教研工作，以胡锦涛同志科学发展观为指导，联系学校素质教育整体规划，进一步确立新课程标准的基本理念，继续加大艺术课程改革力度，以提高课堂教学效率为重点，以提高艺术教育的科学性作为新的增长点，以发展学生艺术素质和人文素养、培养创新精神和实践能力为归宿，不断形成民主、开放、高效的教研机制，建设和谐校园。
二、主要工作：
（一）更新教学理念，指导教学实践。
1、进一步认真学习《基础教育课程改革纲要》，更新教学理念，明确课改方向。
2、认真学习和研究基础教育阶段音乐、美术学科课程标准，搞好中小学课改年级课标本教材的集体备课，并结合课堂教学组织观摩研究课。
3、组织美术教师美术学科课程标准进行专题研讨，为小学课改打下良好的基础。
4、学习有关教学策略和教学评价的理论和经验，推进校本课程的研究和开发。
5、应用现代教学理论开发多媒体教学辅助课件，开展多媒体教学辅助课件征集和评比活动。
（二）搞好课题研究，加强青年教师培养。
1、组织和发动小学美术教师进行课题研究，特别是指导和帮助青年教师进行课题研究。
2、参与小学“精品课”建设，进一步总结我校美术教师的教育教学经验，共享优质教育资源。
3、组织青年教师研究课，推荐青年教师优秀论文，为青年教师成长创造条件。
4、重视小学美术教师在教学专业和专业技能方面的提高与进修，对青年教师范画能力要有一定的要求。
（三）兴趣小组
提高学生艺术欣赏水平和表演技能，组建学校“音乐、美术、书法”三个艺术小组，选拔优秀学生开展舞蹈、电子琴、绘画、陶艺等活动，通过各种活动培养学生的艺术特长。
三、措施
1、关于多媒体教学
由于多功能教室位于学校西教学楼四楼，学生上艺术课具有较长的楼梯与道路要经过。在此过程中，艺术组的教师必须组织学生排队到多功能教室上课，并且组织学生排队离开多功能教室。维持校园良好的秩序，保障学生的安全。尽量做到在本教室使用多媒体设备上课
2、关于艺术作业评价
艺术作业的评价是艺术教学中不可或缺的组成部分，艺术教师在评价学生作业时应组织学生对艺术作业进行自我评价与同学互评，并在教师评价学生作业后批注时间。
四、艺术活动安排
九月份
1．参加学校的开学工作会议
2．制定学期教学计划
3．制定艺术青年教师“一人一课”安排表
十月份
4．互相听课，青年教师向学校作汇报课
5．期中教学大检查（备课、上课、听课、作业等）。
6．组织学生参加滁州市明光市小学生书画比赛。
十一月份
7．开展一人一课活动。
8．市小学音乐评优课。
9．全市小学教学设计比赛。
十二月份
10．举办迎元旦小学生书画竞赛。
11．出元旦专刊，举办小型文艺活动。
12. 做好迎接音乐教师基本功大赛的准备工作，推荐参赛人选。
元月份
13．“六·一国际儿童节”庆祝活动，文艺演出与书画比赛。
14. 艺体常识学科开始随堂进行期末考试。
五、一人一课活动安排（艺术组）
周次 日期 上课教师 内容
13 11.22 崔阿芳 二年级音乐
13 11.23 姚 峰 三年级音乐
13 11.24 杨 青 三年级思品
13 11.24 徐 江 四年级美术
13 11.25 何善魁 六年级美术
13 11.26 韩秀玲 四年级思品
一、指导思想
本学期，我校艺术教研组工作继续遵照《全国学校艺术教育发展总体规划》精神，以“有效、整合、特色、积淀”为理念，继续加大艺术课程改革的力度，认真、扎实的开展各项教育工作。（有效注重现实性，整合注重合理性，特色关注发展的多元性，积淀关注教育的内隐性。）努力贯彻执行区教育局关于建设吴中教育强区的指示精神，以艺术条线工作计划为准则。结合本校艺术组的实际情况，强化对新课程的学习与通识，在艺术课堂教学中准循教育教学规律，全面开发每位学生的潜力，确保艺术课堂教学有特色、学有成果。
二、主要目标
艺术课堂教学做到切实可行、行之有效、自觉执行。艺术教育科研扎实推进，师资队伍建设稳步提高。
三、主要工作
㈠有效实施课堂教学，普及深化艺术课程改革
实施理念：课堂教学是课程改革的主渠道，要提升教学质量，必须以有效教学为理念，坚持从两个方面实践，一要做得深，二要做得广，促成艺术教学质变和量变的螺旋性上升，使艺术课堂教学大家愿意教、能够教、教得好。
方法、策略：坚持一个“中心”，三个“层面”的建设。一个“中心”以单元合作教学组织模式为中心。三个“层面”，建立新课程课堂教学理念，形成具体方法、策略，拥有具体实践经验。
内容以及达成程度：
1．落实“单元合作教学模式”，合作备课、合作上课（可连堂，也可分堂，加强信息交流），合作反思，
2．艺术教育不仅能够促进情感发展，也能激发智能提高，教师要跳出学科本位主义，通过艺术课堂教学这一主渠道促进学生的人格、心理、能力的全面发展。
3．加大课题对课堂教学的引领作用，加强教师对艺术教学有效性的研究，解决实际教学中的典型问题，按照课题计划完成研究任务。
4．发挥集体优势解读艺术教材，根据新课程要求，对教学目标、教学内容、教学评价进行系统梳理，解决好不同年级段之间、艺术课程和音美课程之间的衔接，使教师对为什么教、教什么、怎样教有准确的把握。
5．有效利用各种现代化媒体，对课堂教学进行分析、整理、优化，把它作为丰富教学资源的一个突破口，提高艺术课堂教学的有效性。
㈡优化教科研整合，提升艺术教育质量
实施理念：艺术课程不仅需要课程内容的整合，也需要实践行为的整合。教研和教科合理整合，可以有效提升教育质量，建构科学的艺术教育体系。
方法、策略：实施开放、整合、积淀的策略，通过教育科研的有效渗透，加快教师队伍建设，完善课程设置，形成管理制度，凸现行动模块。
内容以及达成程度：
1．通过“六认真”建设优化教师的教学行为，建构教研新模式，通过备课、上课、辅导、作业反馈等的内在联系，建立适用的操作模式，优化教学的实施措施，发挥教育科研的最大功效。
2．因地制宜，倡导多种形式的课程研发，利用艺术课堂对课外的延伸，研发综合课程、隐性课程，充分发挥艺术教育的美育功能。
3．要发挥教育研究和教育科研的渗透功能，通过教育研究落实课题规划，通过教育科研解决教育难题，教研活动要体现这种渗透功能，提高工作效率。
㈢通过活动课程建设，提高师生艺术素养
实施理念：活动课程是一项综合程度很高的课程，适合艺术课程的特点，通过活动的组织和开展，使学生获得真切的体验和充足的经验，这种课程比较符合艺术教育的本原特征。
方法、策略：运用以校为本，多元发展的策略，通过校园活动、公益活动、教学活动三类方式，促进师生艺术素养全面提升。
内容以及达成程度：
通过丰富多采的文化艺术节，丰富学生的业余生活，陶冶学生的艺术情操，激发学生的艺术兴趣，提高学生的艺术素质。
㈣拓展教学资源，充实教学生活
实施理念：生活是艺术的源泉，立足于学生生活，拓展教学资源，促进学生内涵发展。
方法、策略：运用开放、吸纳、整合的策略，通过学校、家庭、社会、网络的教学资源拓展，丰富学校教学生活。
内容以及达成程度：
1．营造良好的艺术环境，丰富学生的艺术生活。建设好适合学校整体发展的显性环境，做好维护和更新工作，艺术教师要积极投入到学校文化环境建设中去，用艺术形象去美化校园。
2．要取得社会各界的支持，形成良好的艺术教育社会氛围，促进学生素质整体发展。通过参与社会性的有益的文化艺术活动，拓宽学生的艺术触角，接触多元文化。
3．网络是一个新兴的文化艺术环境，学校要合理运用这一部分教学资源，建立健康的、适合学生发展的艺术教学环境，开拓新的艺术教学方式。
四 活动安排
三月份
1．教研组制定学期计划
2．新教材培训
3．教研室来校指导艺术备课
3．心愿卡制作活动
5．迎检现代化学校转评
四月份
1．吴中区教师说课活动
2．吴中区第四届教育教学研究论文评比活动
五月份
1．积极开展艺术教研活动
2．进行校园文化艺术节的辅导
六月份
1．积极参加吴中区第七届校园艺术节
2．教研组工作小结
本学期我艺术教研组成立了，在以音乐美术相结合教学教育活动中，我组将以新世纪具有时代性特点的教育思想为主线，以二期课改“培养学生创造精神和实践能力”为抓手，努力开发拓展型音乐美术课堂教学以及开展多元化文化综合型的艺术活动，为学生创造性、开放性地学习艺术以及发展个性进行多方面的研究与教学尝试。
一、实施科研与课堂教学相结合，落实教学相长，全面优化课堂教学。
1、加强教研组的凝聚力，把互相备课、听课作为教科研的依据，认真上好每一堂课。本学期我们将要音乐美术相互听课，互相取长补短，将这两者有机地集合在一起，更好地使艺术教育在我校全面开展。
（1）定时开展艺术教研活动，每月一次。时间定为：周五上午第一二节课
（2）以互相备课、听课、以及理论知识的学习以专业特长的相互交流为内容。
2、在本科目的教学过程中有目的、有计划的尝试新的教学模式以符合学生年龄特征、符合艺术教育的发展规律。
（1）音乐课以口风琴、竖笛为学具，在课堂上发挥作用激发学生学习兴趣。以听、动、奏为主，以即兴创作抓手，以想象联想为中心，培养学生的创新精神以及会动脑会提问的能力。
**在一二年级的唱游课上，开展节奏旋律创作游戏、小乐器的演奏既口风琴的吹奏活动。
**高年级在课堂上开展当一次老师等活动，培养学生自主、自力的能力。
（2）美术课主要以培养学生绘画兴趣、提高绘画技巧为目的。
**在课上结合美术学科的特点，有意识的让学生们有个性地展示出自己绘画天分，并且每月在校园内、教学大楼走廊、校橱窗等处展示作品，让延中校园更加美丽。
3、充分掌握多媒体教学手段，制作简单的艺术课教学课件，以提高教学效率，促进学生全面发展。
本学期教师在教研活动中，开展课件制作活动，掌握一些初步的电脑课件制作方法，在电脑老师的帮助下教研组成员要设计出符合我校学生特点的本学科教学课件，通过立体、形象、视听相结合的教学，调动学生兴趣。
二、做一名科研型音乐教师是我教研组成员的努力方向，更新观念，正确把握师生关系是现阶段音乐、美术课教学中的主导思想。
**我教研组成员以校市级课题“培养学生提问”“建立新型师生关系”为操作点，以本学科为研究对象建立了具有学科特点的课题。
三、将“行为规范”的要求融入于课堂
本学期为了更好的让学生养成良好的行为规范，做一个可爱的延中孩子。我组教师准备在教学过程、以及艺术实践中有目的对这方面进行教育。在音乐课上通过师生问好歌、生生互动游戏、表演让学生养成团结互助、尊敬师长的好品德：结合在美术课上的绘画内容“我最爱的人”让他们画画心目中最喜爱的家人、朋友、同学，增进学生与家人、同学的情谊：通过区集体舞的比赛进一步让孩子们知道与人合作、与集体融合的行为是多么的重要。
四、以学科为载体、以艺术文化为主干，开展校内外各类艺术活动，促进学生全面发展。
1、笛子队、小乐队在老师的指导下更应该有长足的进步。
2、合唱队在这个学期在合唱技巧上、以及作品积累上有了进步。
3、美术组将继续利用中午、课余时间组织辅导学有所长的学生参加各大型的美术绘画比赛。
4、积极开展以“儿童画、校刊组”将好的作品积累起来，做好期末的展示活动。
5、调动在音乐、美术方面有一定能力以及水平的学生积极性，每月将在校园内开展“才艺大比拼”活动，在活动中挖掘新人与作品。
四、配合学校大队部搞好庆圣诞、迎元旦活动。
每个学期的圣诞以及元旦都是我校园后活动的重头戏，在以往的活动中我们都是以创新为宗旨，那么在这个学期里，我们将更加齐心协力、团结互助、在艺术组各成员的精心策划下，把校园活动办得更有创意富有时代气息。
我们的工作将要在这一学期有新的突破，希望在工作中，我艺术教研组在教学、科研、艺术特色工作将有更大收获！
一、指导思想：
本学期我校艺术教研工作，以科学发展观为指导，联系学校素质教育整体规划，进一步确立新课程标准的基本理念，继续加大艺术课程改革力度，以提高课堂教学效率为重点，以提高艺术教育的科学性作为新的增长点，以发展学生艺术素质和人文素养、培养创新精神和实践能力为归宿，不断形成民主、开放、高效的教研机制，建设和谐校园。
二、主要工作：
积极开展教研活动，钻研教材，继续学习课程标准，进一步深入研究和探索课堂教学模式，提高课堂教学效果。
1、课堂教学
把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿。在艺术教学中体现艺术课程的实践性与体验性，为学生营造一个自我表现的舞台。现在对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，根据学校与地方的实际，拓展学生学习资源。注重研究现代教育技术在课堂教学中的应用，进行教学资源的重组，尽量使课堂教学效果优化。这学期继续推进学校教研组活动，严格按照教导处安排了“一课三上，三课一评”活动，严格按照计划，落实调研工作，及时组织教师探讨、交流，开展教研组活动。
（1）有效备课
备课必须课时齐全，内容详实，格式规范。要特别强化“六有”：有教学目标，有教学重难点，有教学准备，有板书设计，有课堂生成，有教后记。教学环节设计要科学合理，并有一定的创新性，课堂生成和教后记力戒形式主义，杜绝不备课就上课的现象发生。加强对教师备课情况的检查，每月不定期的抽查一次，改变以往重检查少指导的方式，每次检查都有文字记载，并及时将检查情况反馈给教师。
（2）有效上课
教师上课，要有强烈的目标意识、质量意识和效益意识，教师要真正做到教学态度亲切，教学方法恰当，教学过程机智，教学效果明显。努力做到“三要”、“二互”，即目标要明确、容量要饱满，重点要突出；师生互动，课内外互延。本学期组内每个教师至少开设一次公开课。
（3）有效作业
教师要按规定控制学生作业总量。对学生布置的作业必须精心设计，体现出个性化、基础性、层次性和选择性，满足不同层次学生的需要，务求针对性强，有实效。严格按照学校《教育教学工作规范实施细则》中批改作业的要求进行批改。
2、教育科研
（1）积极撰写教学案例与教学随笔，将在艺术教学中的自己的反思、体会整理成文。每月上交学校教导处案例一篇，随笔两篇。组织艺术教师积极参加各级教育机构的论文评选，积极向教育类杂志投稿。
（2）积极参加学校科研处的交流活动，本学期教师交流的主题为：“学生良好学习习惯的培养”，主要围绕学生的课前预习、课前准备、课堂参与、主动质疑、倾听发言、有序操作、合作交流、阅读教材、认真作业、自主检查、课后作业、课余读书等进行准备，交流内容要具体，结合具体的教学内容、学科特点谈具体的操作方法，可以进行适度的提炼总结。切忌泛泛而谈，要把自己实际怎样做的说清楚，可以写成具体的案例。轮到交流准备的教师要在上一周的周三前将交流稿发给科研处吴颖老师，经审核通过的稿件在教师例会上作交流，并在月考核中加分。
3、兴趣小组
提高学生艺术欣赏水平和表演技能，组建学校“音乐、美术、书法”三个艺术小组，选拔优秀学生开展舞蹈、电子琴、绘画、陶艺等活动，通过各种活动培养学生的艺术特长。
三、措施
1、关于到多功能教室上课
由于多功能教室位于学校西教学楼四楼，学生上艺术课具有较长的楼梯与道路要经过。在此过程中，艺术组的教师必须组织学生排队到多功能教室上课，并且组织学生排队离开多功能教室。维持校园良好的秩序，保障学生的安全。
2、关于艺术作业的评价
艺术作业的评价是艺术教学中不可或缺的组成部分，艺术教师在评价学生作业时应组织学生对艺术作业进行自我评价与同学互评。并在教师评价学生作业后批注时间。
四、艺术活动安排
二月份
1．参加学校的开学工作会议
2．制定学期教学计划
3．制定艺术青年教师“一人一课”安排表
三月份
4．互相听课，青年教师向学校作汇报课
5．组织教师撰写艺术教学论文，上报优秀教学设计、教育教学叙事和典型案例及评析。
6．组织学生参加滁州市明光市小学生书画比赛。
7.全市中小学美术课堂教学示范课展示
四月份
8．学校艺术课堂教学展示活动，面向全市开放日活动。
9．市小学音乐评优课
五月份
10．小学美术说课比赛
11．开展一人一课活动。
六月份
12．“六·一国际儿童节”庆祝活动，文艺演出与书画比赛。
五、一人一课活动安排（艺术组）
周次 日期 上课教师 内 容 地 点 课型
12 5/10 姚x 一年级音乐 多功能教室
12 5/11 崔x 四年级音乐 多功能教室
12 5/12 徐x 五年级美术 多功能教室
12 5/13 何x 六年级美术 多功能教室