幼儿园继续教育计划
20XX年9月，我进入兴仁县李关乡幼儿园工作，开始了我的教学生涯。为了成为一名优秀的幼儿教师，为了进一步促进自身专业发展，提高自己的教育教学实践能力，同时也为了适应时代的需求、幼儿的需求，我特制定20XX-20XX学年度继续教育个人学习计划：
一、思想理论方面：
在20XX-20XX学年度我将学习领会教师道德行为规范，贯彻落实科学发展观，认真学习党的教育方针，重视理论学习，提高思想认识，更新教育观念。将学生的利益放在首位。以幼儿全面发展为核心，教师专业发展为基础，教干队伍建设为保障，全心全意为幼儿的健康成长服务，为每一位幼儿提供发展的基础平台。发挥幼儿园的教育和服务两大功能，大胆开拓，勇于创新，营造和谐乐园，构建和谐幼教，培养健康向上的儿童，促进幼儿身心健康和谐发展。学习新的教育理论，掌握科学的教育方法，提升自己的教学理念，在教育教学的每一个环节中都要尊重学生人格，遵循学生身心发展的规律。并在工作中不断地鞭策自己，以饱满的热情参加到工作中去，时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。
二、学习方面：
在20XX-20XX学年度，我将认真学习幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、“十二五”规划的教育方面和“师德师风”。领会它们的精神，用新的思想指导新的工作，理论结合并指导实际，适应幼教发展的新的局面。认真阅读教学杂志，虚心向同行请教，及时做好学习笔记的摘抄，并把点滴体会写入教学反思。及时总结了教学中的成功与失败、经验与教训，注重研究如何启迪学生智慧，调动学生学习的积极性，真正做到扬长避短，更好地教书育人。并能理论联系实际，加强文字方面的功底，把理论和实际紧密结合，制订课题，作出研究的计划，及时进行阶段反馈。
三、教育教学工作方面：
我深刻体会到，孩子是真正按照自己的成长模式发展的。作为教师不能操之过急，不能用预先设计好的目标来要求、衡量每一个孩子，教师要善于观察、了解每一个孩子，要有一颗会等待、会帮助的心，教师的教必须基于教师对孩子的知。本着以儿童为本，以儿童的发展需要为本，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动的环境，满足幼儿多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。活动前的准备工作，在带班过程中能时时以职业道德规范来严格要求自己，面向全体幼儿，细心观察每个孩子的表现，积极启发幼儿的三性，完成好教育教学任务。使自己成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。重视幼儿的个别差异，了解幼儿的需要、兴趣和潜在发展的可能性，为儿童的自我发展创设一个良好的环境，才能在教育中灵活的扮演最适合的，与幼儿积极互动的角色。
四、家长工作方面：
家长工作由为重要，家长工作是接洽家与园的有用桥梁，只有做好家长工作，才能促进班团体的管理，我将踊跃和家长取得接洽，和家长共同探讨制定适合每个幼儿的教育方法，使家园结成教育伙伴，充分发挥教育的潜能。认真听从家长的意见和建议，满足家长的合理要求，起劲缩短家长和老师之间的距离，还要加快家园联系窗内容的更换频率，为家长提供更优质服务。除此之外，我还必须做到每周向家长反馈幼儿在园的情况，经常了解家长的需求，努力使自己做的更好，成为家长心目中的好老师。
以上是我20XX-20XX学年度继续教育的个人学习计划，如有不当之处，希望领导批评指正。
为了切实把教师培训工作落到实处,促进课程改革顺利推进，全面实施素质教育，提高教学质量，结合我校实际，制定本年度教师继续教育培训计划：
一、指导思想
全面贯彻党的十七大精神，认真落实关于"加强教师队伍建设，提高教师的师德业务水平，建设全民学习、终身学习的学习型社会"的要求，以建设专业化教师队伍和促进教师素质全面发展为根本出发点，以师德教育、新理念、新课程、新技术为重点内容，以校本培训为基础，业化的新型教师队伍，为我镇教育改革和发展提供有力的智力支持与人才保障。
二、基本原则
1、坚持以继续教育为课改服务为宗旨。全面坚持以基础教育课程改革为突破口，全面对教师进行了"一德三新"培训，促进广大教师尽快从传统教材观、教法观、学生观、质量观中解放出来，树立全新理念，掌握全新技术，执行好新课程。
2、坚持集中学习和自学相结合的原则。可灵活采用集中学习和自学相结合的形式进行了。
3、坚持注重过程，务求实效的原则。在新的一轮培训中，务必杜绝培训走过场、搞样子的形式主义，严格按教学计划开展培训，注重培训过程的管理，关注培训的效果，讲求实效。
三、目标任务
以提高教师整体素质为总目的，以师德教育、新理念、新课程、新技术（即"一德三新"为主要内容。
1、注重两个"实"，即：一、培训学习落到实处，真抓实干，不搞形式，不走过场。从培训活动、培训内容到学员读书笔记必须实真、务实；二、学习内容以实用为目的。
2、做好两个"新"，即：一、培训学习以新课程改革为核心，紧紧围绕"一德三新"为主要内容开展培训；二、培训学习方式灵活多样，力求创新。
四、学习对象：全体教师
根据学校实际和发展的要求，以分类、分层的方式建立注重教师专业发展规律，适合不同层次和不同发展阶段教师成长的实践类课程。
1、教师适应期的培训
学习对象：0-2年教龄的教师
学习目标：以教师的职业道德修养，教育教学实践经验量的积累为重点，注重在有经验教师指导下进行教育教学实践，使教师正确认识教师职业，巩固所学的专业知识，熟悉有关教育法规，初步掌握所教学科的教学常规，熟悉教学大纲和教学内容，尽快适应现实的教育教学工作。
2、教师成熟期的培训
学习对象：3-6年教龄的教师
学习目标：以促使教师更加关注学生的发展、关注课堂教学的效率为重点，提高教师教育教学的技能，丰富教师理论知识，鼓励教师参与课题研究，培养教师善于学习，乐于思考、勤于总结的习惯。使教师逐步树立正确的教育观、质量观和人才观，具有良好的职业道德，不断完善知识结构，不断提高履行岗位职责的能力，以适应实施素质教育的需要，胜任本职工作。
3、教师发展期的培训
学习对象：6年以上教龄的教师
学习目标：培养的内容以拓展教师的教育视野，提升教师教育教学水平，深化教师的科研能力为主。注重教师之间的合作互进，加强教师学习共同体的建设，使教师乐于与同事分享教学经验，乐于帮助其他教师，在合理竞争中提高合作意识。加强以名师引领的校际交流、课题研究。培养的方向主要以研究型教师培养目标为主。
4、班主任、团队教师专项的培训。
学习对象：班主任、团队教师
学习目标：以提高班主任、团队教师育德能力，培养优秀、骨干、特色班主任为重点，通过"尊重的教育"的探索实践，加强班主任、团队教师对德育工作的反思能力，促使教师在组织、教育、管理班级上有所创新，富有成效，建立一支适应我校发展的班主任队伍。
为了进一步提高我园教师的整体素质和教育教学能力，促进教师专业化发展，加快教学改革进程，结合幼儿园教师队伍的实际情况，现制订我园20XX年教师继续教育培训计划：
一、指导思想
按照科学发展观的要求，以全面提高幼儿园教师教育教学能力和校长教育管理能力为核心，根据“新理念、新课程、新技术”和师德教育为重点，紧密联系工作实际，组织实施继续教育，进一步提高园长和教师的学习能力、实践能力、创新能力、师德水平、学历层次和综合素质，使全体教育工作者在实施课程改革，全面推行素质教育中更好地发挥作用。
二、培训措施根据市级和区级培训任务安排，结合我园实际，有计划地安排相关培训。
.园长培训。我园的园领导近几年根据上级文件精神陆续参加高级研修班培训。
2．继续教育培训。严格按照《乌海市市中小学（幼儿园）继续教育有关规定的通知》要求，做好园本培训和继续教育学时验证工作。同时根据工作分工，组织相关教师参加各类的岗位培训班。
3．新课程学科培训。根据区教师进修学校的安排，选派园骨干教师和教务主任、教研组长、财务人员等参加相关的课程培训。
4．学历培训。目前，我园专任教师学历达中师以上的比例为100%。为此，幼儿园鼓励和支持教师参加大专、本科学历再提高学习培训，为参加自学、函授考试的教师，提供时间上的支持；并且采取一定的激励措施，不断提高我园教师的学历层次。
5．信息技术培训。根据上级安排选派相关教师参加培训；鼓励教师在通过计算机初级考试的基础上，增强和提高应用现代教育技术的意识、能力和水平，提高教学效果和工作效率。
6．骨干教师培训。幼儿园按计划每年培养若干名骨干教师，积极选送骨干教师参加各级的培训，对外出学习培训的在经费上予以保证。
同时，搭建平台让骨干教师和学科带头人成为教育科研和教学改革的带头人，在本园的教育、教学工作中充分发挥骨干作用。
7．师德培训。
（1）充分利用政治学习时间，组织学习有关教育方针、政策、法规，结合实际工作写体会等提高理性认识。
（2）加强对幼儿教育和教育相关法律法规的学习，组织教师学习《纲要》和《指南》精神等，树立科学的教育观和儿童观，提高认识，统一思想，增强实施素质教育的紧迫感、使命感。
（3）把师德建设活动制度化、常规化，结合上级要求和本园实际开展师德教育系列活动，使师德水平年年上新台阶。
9．其他培训。
（1）部分教师接受本园的传、帮、带指导。
（2）所有教师必须参加上级组织的各种继续教育。
（3）基本功培训。以教师自身培训为主，定期组织比赛（如教学比武等），对成绩优秀者给予奖励。
为了进一步提高我园教师的整体素质和教育教学能力，促进教师专业化发展，加快教学改革进程，结合幼儿园教师队伍的实际情况，现制订我园20XX年教师继续教育培训计划：
一、 指导思想
按照科学发展观的要求，以全面提高幼儿园教师教育教学能力和校长教育管理能力为核心，根据“新理念、新课程、新技术”和师德教育为重点，紧密联系工作实际，组织实施继续教育，进一步提高园长和教师的学习能力、实践能力、创新能力、师德水平、学历层次和综合素质，使全体教育工作者在实施课程改革，全面推行素质教育中更好地发挥作用。
二、 培训措施
根据市级和区级培训任务安排，结合我园实际，有计划地安排相关培训。
1.园长培训。我园的园领导近几年根据上级文件精神陆续参加高级研修班培训。
2．继续教育培训。严格按照《乌海市市中小学（幼儿园）继续教育有关规定的通知》要求，做好园本培训和继续教育学时验证工作。同时根据工作分工，组织相关教师参加各类的岗位培训班。
3．新课程学科培训。根据区教师进修学校的安排，选派园骨干教师和教务主任、教研组长、财务人员等参加相关的课程培训。
4．学历培训。目前，我园专任教师学历达中师以上的比例为100%。为此，幼儿园鼓励和支持教师参加大专、本科学历再提高学习培训，为参加自学、函授考试的教师，提供时间上的支持；并且采取一定的激励措施，不断提高我园教师的学历层次。
5．信息技术培训。根据上级安排选派相关教师参加培训；鼓励教师在通过计算机初级考试的基础上，增强和提高应用现代教育技术的意识、能力和水平，提高教学效果和工作效率。
6．骨干教师培训。幼儿园按计划每年培养若干名骨干教师，积极选送骨干教师参加各级的培训，对外出学习培训的在经费上予以保证。
一、组织落实“国培计划”、省级及以上各类教师培训工作
按照省教育厅及省中小学教师继续教育中心的部署，选派中小学、幼儿园教师参加“国培计划”、省级及以上各类教师培训，中职教师参加骨干教师国家级、省级培训，并做好管理与协调工作。
二、中小学、幼儿园教师全员培训
（一）在职教师岗位培训（全员培训）
1.高中（含中职学校文化课）教师岗位培训，培训形式：集中培训、远程培训、校本研修，累计培训时间不少于72学时。
2.初中教师岗位培训，培训形式：集中培训、校本研修、远程培训或送培送教，累计培训时间不少于72学时。
3.小学教师岗位培训，培训形式：集中培训、校本研修、远程培训或送培送教，累计培训时间不少于72学时。
4.幼儿园教师岗位培训，培训形式：集中培训、园本研修、远程培训或送培送教，累计培训时间不少于72学时。
5.中职学校专业课教师岗位培训，纳入市级专项培训。
（二）新教师培训和幼儿园转岗教师岗前培训
1.20XX年新上岗的中小学、幼儿园教师，累计培训时间不少于120学时，培训形式为集中培训、师徒结对或“影子教师”跟岗研修。
2.幼儿园转岗教师岗前培训，累计培训时间不少于120学时，培训形式为集中培训、师徒结对或“影子教师”跟岗研修。
三、市级专项培训
（一）农村骨干教师市级培训
培训时间：5天 40学时
培训形式：短期集中培训
培训对象：幼儿园教师200人；小学语文、数学学科教师各100人；初中化学、历史学科教师各100人；计600人12个班。
（二）农村义务教育阶段音体美教师专项培训
培训时间：5天 40学时
培训形式：短期集中培训
培训对象：小学音体美教师各50人；初中音体美教师各50人；计300人6个班。
（三）中职专业课教师专项培训
培训时间：5天 40学时
培训形式：短期集中培训
培训对象：全市中职学校专业课教师
四、培训者、培训管理者培训
培训对象为教师培训机构培训者、教师继续教育师资库成员、教师继续教育管理者。
培训时间：7天56学时
培训形式：短期集中培训
五、学历提升培训
根据国家和省对中小学教师学历提高的要求，服务教师专业化目标，市县区教育行政部门需采取一定的措施，提高在职小学教师大专学历、初中教师本科学历、高中（中职）教师硕士学位比率。
六、中小学教师继续教育20XX-20XX学年校本培训检查
会同市人社局对20XX-20XX学年专业课和公共课校本培训进行检查验收。