小学教育实习计划范文
一、实习计划说明
教育实习是小学教育专业教学计划中不可或缺、不可替代的重要的有机组成部分，是专业人才培养模式改革的重要研究项目，也是本专业学生从理论知识向实践能力转换的必需的教学环节，是学生最终完成专业学习，达到专业培养目标的重要的活动性、实践性课程。为了增强本专业学生在小学教育教学方面的教育实践能力，遵照学校教学计划、本专业教育实习大纲和学院关于教育实习工作安排的要求，特制定本次教育实习计划，要求全体实习师生及各实习学校有关人员认真贯彻执行，以切实提高我系小学教育人才的培养质量。
二、实习目的
本次实习的主要目的体现在以下几方面：
1、提高实习生的专业思想素质。让实习生熟悉和了解小学的各项情况，增强对小学教育工作的适应性和从事小学教育工作的责任感与使命感，为形成良好的教师职业道德打下基础。
2、巩固实习生的专业知识，提高实习生的专业能力。本次实习的任务是综合性的，强调实习要综合运用现代教育理论与科研方法以及课程与教学的理论与基本知识，联系教育教学实际和基础教育改革实际，进行有针对性和可操作性的教学实践活动、科学研究活动和班级管理活动，实现理论知识向实践能力的转换。
3。全面检查本系教育人才培养的质量，并通过反馈以促进全系教育、教学工作的改革、创新与提高。
三、实习内容
本次教育实习包括教学实习、班主任实习和教育科研三个部分，各部分的内容分别为：
1、教学实习——主要进行小学英语和另一门自选课程（在语文、数学或其他课程中选择一门）的教学实习，包括备课、写教案、试讲、上课、评课、指导学生自学、写课后记及进行教学专题总结等，以提高实习生的观察与分析能力，独立施教能力、指导学生自学的能力和创新能力。
2、班主任工作实习——包括制定班主任工作计划、组织主题班会、品德课程教学、开展班级日常工作、指导少先队工作，进行个别辅导和家访、指导学生学习方法、开展课外活动等，以培养实习生的热爱学生、热爱教师、尤其是热爱小学教育工作的态度，提高班级组
织领导的能力。
3、教育科研实习——对小学教育的教育、课程与教学、管理、教师发展、学生发展等领域展开研究，研究问题和研究方法不限，比如，可以从实习学校和当地情况出发，对某学科的课程与教学的现状进行调查研究；也可以对某学科优秀教师的教学经验进行专题研究，也可以和实习学校指导教师合作共同进行某项教育教学改革实验。教育科研实习要求问题明确、方法得当，其目的在于促进学生的教育科研意识的养成和教育科研能力的提高。
四、实习安排
1、实习时间
本次教育实习时间第4周－第11周（20XX年9月27日－11月19日）。
2、实习学校
本次教育实习，集中实习共选取五所实习学校：江南一小、江南二小和左边小学、天府路小学、长洲岛小学；另有几间分散实习学校。
3、实习指导老师与实习人数安排见另页。
五、实习成绩考核
根据教育实习任务、内容、效果，特别是实习生的创造能力与表现，对所有参加实习的学生都应当评定教育实习成绩。
教育实习成绩，按照学校统一规定《教育实习成绩评定标准》评定，一般应在本校教师的主持下，在吸收实习学校指导教师和其它实习生意见的基础上，按五级标准评定等级，并要求写出评语，进入学生档案。
为表彰优秀、鼓励创新，对在教育实习期间各方面表现好，各项实习成绩优异者，给予表扬和鼓励。
因事因病不能参加教育实习者，须提供相应证明，经系、院领导批准，报教务处备案，不评定实习成绩。无故不参加教育实习者，除不评定实习成绩外，并要按旷课处理。教育实习不及格者，不给予毕业证与学位证。
五、教育实习组织领导
在学校教务处的统一领导下，院系成立教育实习领导小组。教育实习领导小组由学院主管教学的领导担任组长，教育学系张翼老师担任副组长，田秋华老师、李国老师、张东老师和雷晓云老师为小组成员。教育实习领导小组负责全系教育实习领导工作；制定教育实习计划，联系实习学校，组织实习领导力量，发放实习用品，管理审核实习经费，全面布置、指导、检查、评定和总结实习工作。
在实习学校期间，由各实习学校负责人和双方指导教师代表，共同组成各校教育实习领导小组，实习学校负责人任组长，各实习领导小组要认真加强实习生的思想教育和行为、生活管理，要按照实习计划要求组织各项活动，切实完成各项实习任务。
六、教育实习工作日程
（一）实习准备阶段(20XX年9月13日－20XX年10月7日)
实习动员阶段：20XX年9月6日到20XX年9月24日前（1-3周）
由系领导在系里组织学生开会，并做好如下几点工作：⑴系实习指导小组讨论教育实习计划；⑵9月21日下午进行教育实习动员；⑶建立由实习指导教师和实习生共同组成的教育实习组织。(4)完成与实习学校的联络工作，明确具体的实习任务，确定实习生的在校实习指导教师和实习班级，明确备课的具体内容。
进入实习学校阶段：第4周（20XX年9月27日-30日）
实习生进入实习学校，在实习学校指导教师的指导下：⑴熟悉实习学校环境、条件、历史、现状；了解班级管理、教学、第二课堂活动及文体活动情况；（3）深入班级，了解学生，掌握班级特点；（3）明确教学任务，明确管理任务。
备课、试讲等阶段：第5-6周（20XX年10月7日-10月15日）
本阶段，学生交流与准备各项实习工作，深入备课、写教案，并模拟试讲，确定教育科研选题。本校实习指导老师应做好以下两项工作：（1）进行教育实习辅导；（2）组织备课、试讲、教学和“主题班会”或第二课堂活动设计。
（二）正式实习阶段（第7周—第11周20XX年10月18日－11月17日）
1、教学实习
⑴小学英语课程教学实习，要求至少上三节课；自选课程教学实习，至少1节课。
（2）及时批改作业，了解教学效果，加强个别学生的辅导。
（3）要求同组实习生互相听课，做好听课记录，开好评议会，认真总结经验，做到互相学习、互相帮助。
（4）坚持观摩教学，在实习学校期间，要求每天至少听1节实习学校教师的课。课程内容自选；并积极参与实习学校的教学研讨活动。
2、班主任工作实习
（1）班主任的常规工作实习。
（2）计划、组织1次主题班会活动或课外活动、少先队活动。
（3）自选1名以上的学生进行个别辅导。
3、小学教育的调查与科研实习
（1）该项内容可个人或小组进行。
（2）研究报告字数应在4000字左右，行文要规范。
（三）教育实习总结阶段（20XX年11月18日－21日）
学生从实习学校返校，并进行实习总结。
1、个人总结
认真总结教育实习心得体会，填写相关材料，撰写研究报告。
2、小组总结
（1）由指导教师组织小组学生进行总结，交流感受、总结成绩、发现问题、分析原因、提出建议，并推选小组优秀实习学生。
（2）指导教师及时给学生写实习鉴定，并评定成绩。在小组推选的基础上，由指导教师综合实习学校意见、小组意见的基础上，提出优秀实习生的推荐名单。
3、系实习总结
（1）系实习领导小组讨论决定优秀实习生名单。
（2）由班主任指导，学生主办教育实习展览。
（3）召开全系教育实习总结大会。
七、对指导教师和实习生的要求
实习指导教师是教育实习的重要组织者，受教育实习领导小组的重托，担任各实习学校教育实习的组织领导和业务指导工作。
1、实习指导教师的具体职责
（1）指导教师要注重对实习生在思想、态度上的传、帮、带，将好的学风、教风、品德传给实习生，帮助其确立正确的从事小学教育事业的工作态度，并督促检查实习工作。
（2）从培养实习生的能力着手，教给实习生钻研教学内容、教材、备课、写教案、试讲、上课等各个教学环节的方法和技巧，使其通过实习能独立承担小学德育课程的教学工作；指导实习生制定班主任工作计划，组织班会，进行家访，开展个别教育与辅导和各种形式的课外活动。
（3）审阅实习生教案，解决实习生提出的疑难问题。
（4）听课、主持教学、班级管理等实习评议会。
（5）实习结束时，指导教师要负责小组总结会，评定实习成绩；并综合实习学校、小组意见，提出优秀实习生推荐名单。
2、实习生的职责
（1）成立班级实习领导小组，成员由班长、学习委员与各实习学校小组长组成。班长与学习委员全面负责实习过程中的各项事宜，各实习学校小组长具体负责本实习小组成员与指导老师、实习学校的沟通、联系工作，出现问题要及时向指导老师汇报，并协助指导老师解决，以保证实习工作的顺利开展。
（2）实习生是教育实习的主体，既是高校的学生，又是实习学校的教师，一定要严格要求自己，自觉进行锻炼，力争获得优良成绩。所有实习生都必须认真遵守学校制定的《实习生守则》。对于严重违反实习纪律的实习生，除对其实习成绩评为不及格外，还要根据所犯错误的情节给予纪律处分。为了切实提高实习成绩，也为了更好地进行总结，实习生在实习期间必须做好以下工作：
（1）认真记实习日记。日记内容包括：对实习学校教育（特别是德育工作）、班主任及其第二课堂活动的经验、学生个别辅导的体会和感受、自己从事教学实习、班主任工作实习、调查实习等内容、过程、组织形式、工作方法、成绩与不足等。
（2）听课和观摩，要记观摩与听课记录。
（3）离开实习学校时，向实习学校小学教师和班主任交待工作，并向实习学校话别。注：学生必须上交的文案：（1）考勤表/组（2）教案及教学小结/每生；（3）实习日志、实习总结报告/每生；（4）主题班会的全过程记录（含主题班会设计方案、活动过程记录、活动总结）/每班；（5）调研报告/组。以上文案若有与所发的实习手册（现已发给学生）相同者，可以实习手册代替。希望各实习指导教师根据实习计划安排，尽快与所负责小组、实习学校的联系，协作他们制定好具体的实习计划，按要求完成各项实习指导工作。
伴随着美丽的四月，作为未来的人民教师，我们迎来了第一次教育见习。所谓教育见习就是聆听小学老师上课，零距离感受小学课堂。让我们在学校期间看到真实的课堂，了解到小朋友活泼好动的天性，懂得作为一名小学老师应该具备的素养。见习是一次学习锻炼的一次好机会，因此，大家对见习都充满了期待，制定了计划，身为师范生的我当然也不例外。
一、教育见习任务
1、通过见习，学生观察教师处理教材的情况：如何确定目的要求、如何选择重点难点、如何突破重点难点、如何正音正字解释概念、如何设计板书、如何引导思考练习。
2、通过见习，观察教师组织教学的情况：如何贯彻教学原则、如何安排教学过程、如何启发提问和补充订正、如何协调教学节奏，促进师生交流、如何发挥教学机智，处理偶发事项。
3、通过见习，观察教师素养和教态；通过教育见习，观察、了解学生的知识储备和能力状况，观察、了解学生的智力水平，了解学生的听课情况和学习习惯。
二、教育见习内容
见习以观察、体验为主，熟悉小学课堂常规教学、班主任工作、课外活动组织等。
1、课堂教学：至少听见习校指导教师6节课。听课要求有课堂记录，课后进行说课和评议。
2、调查和听报告：对教师进行教师访谈，与老师进行沟通，了解现在小学的状况。在小学生中进行问卷调查，调查当前学生们的兴趣爱好，进行归纳整理，作出总结。
3、班主任工作：深入了解一个班级班主任工作，熟悉班主任的常规工作并做记录。
4、课外活动：观摩见习校和班级的课外活动计划、内容、形式和效果，做好相应记录并进行思考。
5、见习日记：每天记一篇见习日记，记录自己每天的计划、每天所做的事情，以及每天的反思和感想。
6、见习目的：学习如何上好一堂课——“讲课”；学习如何设计一堂课——“说课”
7、其他：了解所在见习学校的教育、教学概况；了解教师的教育教学风格；了解你所接触的小学生的特点；完成班主任布置的其他工作等。
三、见习组织与安排
1、分组：以8个人为一组
2、见习：以听课、说课、讨论等形式充分参与教育教学的全过程并做记录，晚上以小组为单位整理记录、写见习日记、制订第二天见习计划。
3、总结：见习结束一周内，写见习总结报告，填见习鉴定表。
四、见习注意事项及安全措施
1、明确见习目的，以认真的态度参加见习；
2、认真观察，认真记录，联系学科教育理论认真思考，吸取成功经验，作为实习和今后从教的借鉴；
3、做有心人，事先了解教学进度，熟悉教材；
4、多看、多听、多思考、多记录、多请教；
5、注意校风，遵守纪律，言行文明，维护集体荣誉；
6、注意出行安全。
在实行素质教育、加强课程改革、注重学生能力的今天，创建一个良好的班集体，培育学生完整的人格，是班主任肩上责无旁贷的重任。班主任是一个班集体的组织者，领导者和教育者。为使一个班形成坚强的集体，学生能按照培养目标，成长为德、智、体全面发展的一代新人，在班主任工作中，我将会不断学习、探索，创造性的开展工作，我特拟定了小学二年级班主任工作计划。
一、建立学生一日常规，培养学生自理能力。
教育就是帮助人养成良好的习惯，良好的习惯是终身享用不尽的财富。为培养学生良好的行为习惯，我会利用班队课和晨会时间让学生学习《小学生日常行为规范》，结合学生年龄特点，开展文明语言、文明行为等活动。通过学习教育学生从身边小事做起，养成文明、有礼貌、爱师长、爱学习、互相友爱等行为习惯，树立人人争做合格小学生的意识。加强学生队伍的管理，包括排队做操、排队上、下楼、排队吃饭、排队放学、排队集会等。培养学生良好的学习习惯，包括课前的准备、上课集中精神听讲、自觉完成作业等。
二、循循善诱，做好问题生的转化工作。
由于“问题生”往往和老师有隔膜，存在抵触或逆反心理，所以一定要注意技巧，我认为以下几点很重要：
第一，充分尊重爱护学生，不能伤害学生的自尊和自信，因为只有对学生发自内心真挚的爱，才能给他们以鼓舞，才能使他们感到无比的温暖，才能点燃学生追求上进、成为优秀生的希望之火。
第二，要注意表扬和批评的艺术。对学生宽容但不放纵，严格但不苛刻，这很重要，学习能力差的孩子，他们往往看不到自己的优点和长处，容易自卑，孤立封闭自我。这就要求我们善于抓住他们的闪光点，让学生体会愉悦成功感和被人尊重的感觉，从而产生上进的源动力。
第三，要为学习能力差的孩子创造良好的环境和氛围。可以和班内任课老师及一些优秀生协调配合，让他们多关心、指导，帮助他们战胜自我、突破自我、重塑自我。同时，取得家长的理解、信任和支持，做好坚强的后盾。
三、认真上好每一节德育课。
积极参加每星期的德育教研工作计划，精心设计好每一个主题班队会，上好每一节德育课，让学生在具体的情景、真实的活动过程中，潜移默化地自我教育，自我管理，自我规范，以达到良好的效果。
四、协调与家长的关系，开好家长会。
孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。在校外，我会经常和家长联系，交流学生的思想和学习情况。对学生的优缺点不夸大，也不缩小，采取与家长共同研究和商讨的态度，争取和家长配合，推动家庭和校外教育，促进学生德、智、体全面发展。在家长会中可以打破以前老师说学生听的模式，家长可以谈谈教育的心得、心中的疑惑，学生也可以说说自己学习的心得、自己的感受，做到人人互动。
五、确立班集体的奋斗目标。
班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期的结合，逐步实现目标的过程会产生激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。
一、实习目的及要求
（一）实习目的
1、教育实习是贯彻理论联系实际的原则，培养合格师资不可缺少的环节。通过实习使学生在课堂教学、开展班主任工作等方面得到锻炼，加深对所学教育理论的领会。
2、深入、具体地了解我国小学教育的现状，进一步认识小学教育工作的艰巨性、重要性，强化对教育专业的热爱，能在教育思想方面得到切实的提高。
3、熟悉小学教育教学的内容和程序，学会独立从事小学教育教学工作的技能、技巧和方法，养成良好的职业道德、践履为人师表的规范。
（二）实习要求
1、听取实习学校、实习班级情况的介绍。
2、随堂听课、观摩、研讨，熟悉小学教育的常规工作，熟悉所任教学科的
内容。
3、协助原任课教师的教学工作，辅导学生和批改作业。
4、实习班主任工作，深入班级、熟悉学生情况，参加活动，协助班主任工作。
二、实习领导小组：
实习学校分管校长、教导主任、南师泰院教育系主任、带队老师
三、实习指导教师：
协调：华党生
教育实习带队老师：黄俊刘卫东张岩刘贤敏熊小燕雷婷婷罗华毅
四、实习时间、任务及内容安排
（一）四月底，实习动员
负责人：华党生参加人员：实习生、实习指导教师
内容要求：宣布实习计划，组织讨论，明确目的要求，树立参加实习工作的正确态度。
（二）五月份，实习阶段
负责人：实习带队教师、实习学校领导、实习学校指导教师
内容要求：
1、听取实习学校、实习班级情况的介绍。
2、随堂听课、观摩、研讨，熟悉小学教育的常规工作，熟悉所任教学科的
内容。
3、小学语文、小学数学课堂教学实践。通过听课、备课准备，走上讲台上课。
4、实习班主任工作，深入班级、熟悉学生情况，参加活动，协助班主任进行日常工作。
（三）六月初，实习总结
负责人：实习带队教师、实习小组长
1、小组交流实习情况，谈谈实习的收获。
2、完成实习小结。
3、评定优秀实习生。
五、具体实习内容
1、教学工作实习
实习生必须在实习学校指导教师的指导下，认真钻研教材，认真备课，认真编写教案，认真试教。实习期间，每一实习生编写教案应不少于2个，每个教案都需送指导教师批阅，教案一经批阅实习生一般不得自行修改或变动。课堂教学时数不少于2学时，每一实习生在授课后应进行评议，未评议的课，各实习生也应主动征求原任课教师及听课者的意见，以求不断改进和提高教学质量。对指导实验、课后辅导、作业批改与讲评、考试命题与成绩评定、组织课外学习活动等，也应积极参加。
实习生在实习期间必须认真听课，其中5节课必须作详细记录，填写《听课记录表》。实习结束交本系，作为评定实习生教学实习成绩的依据之一。
2、班主任实习
实习生在学校班主任指导下，学习班主任工作的基本方法，了解班主任工作的基本内容、特点，独立组织一次班级活动，实际感受教书育人氛围。
3、教学调研
实习生在实习期间要积极进行教学调研活动，关注基础教育的教育改革，了解基础教育的现状，关心学生的心理成长，围绕基础教育的热点问题写出心得体会和调研文章。
六、实习生实习期间必须严格遵守以下规定
1、遵守本院和实习学校的各项规章制度，遵守教育实习的各项规定。
2、服从领导、虚心接受指导教师的指导，不议论实习学校的教师和工作，如有意见和建议应向学院实习带队教师或系领导反映，由院教务处反馈给实习学校。
3、按规定日期和手续将课堂教学的教案送请指导教师审批。
4、刻苦钻研教材，深入了解学生，工作认真负责，努力克服困难，保质保量地完成实习任务。
5、自重自律，为人师表。要礼貌待人，注重言行举止、个人修养。正确处理好与实习学校师生关系。
6、不迟到、不早退严格遵守实习纪律。实习生因病或其它原因不能实习时必须办理请假手续提出书面申请。请假1天以内的由实习指导教师批准，3天以内的由系主任批准，一周以内的由教务处批准：请假未经同意不得擅自离开实习学校。请假超过实习时间1/3的，需补满规定实习时间，否则实习成绩不能评定为及格。
7、爱护公共财务，借东西要还，损坏东西要赔，借还手续要清楚。
七、实习导师
（一）教育实习带队教师
实习带队教师应关心实习生的工作、生活情况并对实习进行业务指导。具体任务如下：
1、协助教学法教师做好实习前的准备工作，了解实习生的思想表现及业务情况，布置学习有关文件，指导实习生熟悉教材，了解教学进度等。
2、教育实习生热爱教育事业，遵守纪律，以高度负责的精神，完成实习任务。
3、指导教学实习，督促实习生钻研教材，编写教案和制作教具，审阅教案（实习期间应至少审阅每个实习生1篇以上实习教案），全面掌握实习生的教学实习情况，及时发现和解决其教学工作中的问题。
4、评定实习生成绩。根据实习学校指导教师意见做好实习成绩的评定和小结、坚定工作。
（二）实习学校指导教师
1、向实习生介绍实习学校的历史和现状，使实习生对实习学校有较全面的了解，以便于实习工作的进行。
2、向实习生介绍本学科教改情况，传授教学经验。
3、指导实习生备课、试讲、审批教案。
4、安排实习生的课堂教学、主持评议会，及时帮助实习生改进教学。指导实习生批改作业和课外辅导。
5、评定实习生教学工作实习成绩。
实习过程中指导教师在加强对实习生指导的同时，要注意充分发挥实习生的作用，重视培养学生独立工作的能力，既要精心指导，又要大胆放手。
八、成绩评定
教育实习成绩以优秀、良好、中等、及格、不及格五级记分。教育实习结束后应及时给实习生评定实习成绩。
实习成绩评定程序为：由实习学校指导老师、领导在实习结束时根据实习生的实习期间的表现及完成实习任务的质量写出评语及评分建议；实习带队教师根据实习生的教学工作水平写出评语及评分建议；我系教育实习指导小组据上述二者的评分建议等给出实习生的最终实习成绩。
九、实习生分组安排
附：对实习活动的一些建议
1、到相应的班级时把自己的简单情况向学生介绍一下，要注意说话的艺术性。
2、可以对学生进行适当的课外辅导（包括学习、手工制作、模型制作、作文辅导、英语口语训练及对话等等）
3、对一些性格较孤僻的，平时不爱讲话、不爱积极参加班级活动的学生进行相应的心理健康辅导，了解他（她）们的心理活动，行为、思维的方式，从而为我们将来工作培养相应的教学实践技能。
4、与班主任及教学老师积极沟通与交流，学习他们的教学管理与教育教学经验，自己如果在教学上有心得体会也能提出，请老师参考。
5、平时注意观察老师的教学方法和上课时学生的听课及掌握知识的方法和能力。同时，学习老师写总结报告、教学计划、心得体会、观察日记、听课笔记等等。
6、加强与学生的交流，培养、树立起为人师表的形象。