学校干部考核方案
为加强学校领导干部队伍建设，全面、客观、公正、准确地评价学校管理和发展与领导干部政治、业务素质及履行职责情况，根据余杭区教育局余教人[20XX]180号有关文件精神，制定本实施方案。
一、考核对象
校 级领导干部：沈毅
副校级领导干部：俞小平 方建胜
二、考核时间
20XX年1月22日下午2:30
三、考核原则
1.坚持客观公正、发扬民主原则；
2.坚持看素质、看民意、重实绩的原则；
3.坚持定性与定量相结合原则。
四、考核内容
考核内容为办学方向、学校管理、队伍建设、工作实绩（分管工作）和自身素质等。考核以《余杭区中学校长20XX年度考核评分标准》和《杭州市余杭高级中学副校级干部考核评分标准》为主要内容。考核计算时间从20XX年1月起至20XX年12月底止。
五、考核程序
1.成立考核小组，召开党政工联席会议，确定考核小组成员，并在校务公开栏内公布。
2.制订考核方案。
3.自查自评：考核对象在考核前对分管工作和个人“德、能、勤、绩、廉”五个方面进行总结，作分析与自我评价，并按要求填写《余杭区学校领导干部任期考核自查记载表》等。
4.召开考评会议（全体教职工参加）
⑴个人述职：全面总结一年来个人在“德、能、勤、绩、廉”等方面的情况，实事求是地写出述职报告。个人述职报告一般应控制在20XX字左右（15分钟内）。
⑵民主测评
民主测评采取无记名方式，由学校考核小组组织全体教职工对校长进行民主测评。民主测评得分占考核总分的30%。民主测评得分=（A×100＋B×85＋C×70＋D×55+E×0）÷（A＋B＋C＋D＋E）。（A为优秀票数，B为良好票数，C为合格票数，D为基本合格票数，E为不合格票数）。
⑶学校考评
由学校考核小组会同局领导小组成员根据《余杭区学校领导干部20XX年度考核评分表》逐项考核和评分，得分占考核总分的70%。
⑷综合评价
根据考核得分情况（考核得分=学校全员民主测评得分×30%+考核小组考评得分×70%），在征求局分管领导和职能科室意见的基础上，评定考核等次。考核等次分为优秀、良好、合格、基本合格、不合格五个等次。其中:“优秀”等次比例控制在20%以内，“良好”等次比例控制在25%以内。
副职由考核小组成员对照考核内容及评分标准，逐项进行考核评分，并对民主测评情况进行统计，形成综合考核评价意见，填写《杭州市余杭高级中学副校级干部考核评分表》、《杭州市余杭高级中学副校级干部民主评议汇总表》、《余杭区20XX年度学校领导干部考核汇总表》。
六、工作要求
1.加强组织领导。对校级领导干部进行任期考核，是不断加强和优化学校领导班子建设和学校领导干部建设的重要举措，要高度重视，积极配合考核工作。
2.坚持客观公正。考核组人员要坚持实事求是、客观公正的原则，认真履行考核职责，严格按规定的程序和要求进行考核。
杭州市余杭高级中学
20XX年1月12日
为了继续深化学校内部管理体制改革，加强我校中层干部队伍建设，全面、客观、公正、准确地评价学校中层干部的政治业务素质及履行职责情况，真正起到对中层干部的激励和检查、监督作用，增强其工作的责任感，提高行政工作效率，特制定本方案。一、考核内容
考核结合教职工考核方案及教师职业道德规范，从德、能、勤、绩四个方面进行考核，重点考核工作实绩。考核满分为100分，其中量化考核占50，年终总评占43，平时民主测评占7。
1、岗位职责（15分）：
能尽职尽责，完成本职工作及领导交办的工作，精通业务，顾全大局，敢于负责，坚持原则，严格管理，严谨细致，工作效率高，本职工作完成得好，得满分。
2、思想政治素质、职业道德（10分）：
热爱教育事业，积极参加各项集体活动，遵纪守法，团结协助，相互补台。为人师表，勤奋敬业，无不良影响，得满分。
3、工作态度（10分）：
遵守规章制度和劳动纪律，出满勤，干满点。不得擅自离开岗位，病事假手续按我校现行有关规定执行。
4、工作成绩（10分）：
本职工作完成的效果显著，工作能力、工作水平、工作方法有提高和改进。
5、工作业绩（5分）：能积极为学校的教育教学管理和学校的发展献计献策，并被采纳，收到较好效果，或本人在重大活动中为学校争得荣誉和为学校争光，
二、考核方法
1、平时测评：学校将不定期地对中层干部进行民主测评，测评结果满意率在85以上者得7分，基本满意率在70以上者得5分，满意率在60以上者得3分，否则不得分。平时民主测评结果计入年终考核成绩中。
2、年终个人述职：年末中层干部要在全校教职工大会上进行述职，述职应实事求是，不扩大成绩，不隐瞒缺点或错误，事实清楚，简明扼要。述职顺序采取抽签形式进行，时间不得超过10分钟。
3、个别谈话：谈话对象由考核领导小组确定，一般应是被考核人所在科室或有工作关系的人员，谈话时，考核组应有两名以上人员参加，并做好谈话记录。
4、主管领导向考核领导小组客观公正，简明扼要地介绍其所主管科室负责人的全年工作完成情况和思想表现。
5、群众打分：全校教职工根据中层干部量化考核内容逐项进行打分，由考核领导小组收回后，进行统计汇总，每位得分的18计入总成绩
6、领导小组打分：考核领导小组根据中层干部量化考核内容逐项进行打分，每位得分的25计入最后总成绩。
三、考核等次的划分
年度考核分优秀、称职、基本称职、不称职四个等次，这四个等次的标准是：
优秀（90-100分）：正确执行学校的各项决议和决定，模范遵守各项法律、法规和规章制度，熟悉本职业务，能创造性地开展工作，勤奋敬业，责任心强，成绩突出。
称职（80-89分）：能正确执行学校的各项决议和决定，模范遵守各项法律、法规和规章制度，熟悉或比较熟悉本职业务，工作积极，能力较强或提高较快，能较好完成本职工作。
基本称职（70-79分）：政治表现和业务素质一般，勉强适应工作要求，工作积极性、主动性不够，没有全面完成年度工作任务，或完成的质量不高。
不称职（69分以下）：政治表现和业务素质较差，对本职工作生疏，不善于学习，难以适应工作要求，工作责任心不强，组织纪律性较差，工作中互相扯皮、推诿，以致造成严重后果的或严重违反学校的有关规定的。
四、考核原则
1、考核要坚持客观公正、民主公开，注重实绩原则。
2、实行领导与群众相结合，平时与定期相结合，定性与定量相结合的方法。
3、全体中层干部与教职工一同参加日常考核。
五、考核结果的运用
1、评定考核分数：考核领导小组根据考核内容和标准，统计出被考核人员的得分，按照从高到低的顺序排列，报学校党委会审议。
2、对考核中获得称职以上等次的中层干部，学校要进行适当的奖励，并在评优选模中优先考虑。
3、在考核中总分列在末位的中层干部，学校领导班子要对其进行诫勉谈话，限期改正，连续两年考核总分列在末位的，要调离中层岗位。
六、学校成立中层干部考核领导小组：
组长：XXX
副组长：XXX
组员：XXXXXX
考核的具体工作由办公室负责。
八、本方案自公布之日起实施。
中层干部是上级行政部门和学校意见的贯彻者和执行者，是学校干部的后备力量。对中层干部进行准确、客观全面的考核和评议，有利于中层干部的健康成长，有利于学校发展，有利于后备干部的培养。
一、考核评议的内容：
对中层干部的考核评议内容为：德、能、勤、绩
二、考核评议的程序和方法：
1、成立由校长、支部书记、副校长、教师代表组成的考核小组。
2、考核小组制定考核评议方案。
3、被考核的中层干部在认真自我总结的基础上，向全体教职工作述职报告，内容为目标达成情况、任期工作态度及个人素质提高情况等。
4、全体教职工对中层干部进行民主评议。
5、考核小组汇总教职工评议意见，进行考核评定，确定考核等第。
6、考核小组将群众评议结果和考核等第向中层干部反馈。
三、考核评议工作要求：
1、做好深入细致的思想工作，明确意义，认真开展。
2、坚持实施求是的原则，做到客观、公正、全面。
四、考核评议结果和待遇
考核分优秀、称职、基本称职、不称职四个等第。凡考核结果为优秀、称职的第二年岗位津贴不变，考核结果为基本称职第二年享受原岗位津贴的70%，考核结果为不称职或连续两年考核为基本称职，原则上不再担任中层职务。
学校中层的岗位津贴、考核奖标准等按照教育局有关文件执行。
为了加强学校领导班子建设，科学规范地管理学校领导干部，切实了解、掌握领导班子建设、校级领导的政治业务素质及履行职情责况，经研究决定对朱刘街道小学中层班子，副校长、教务主任、总务主任、德育主任、办公室主任等进行年度考核，现将有关事项通知下：
一、考核目的
通过考核，对领导班子和领导干部工作业绩、个人素质、履职情况作出客观公正的评价，全面提高我校领导干部的整体素质，为办好让人满意的教育奠定基础。
二、考核对象
朱刘街道小学中层领导班子，包括副校长、教导主任、总务主任、政教处主任、办公室主任、德育主任等。
三、考核内容
1．副校长主要考核：①一年来的工作业绩，重点考核一年来履行职责抓落实的情况；②贯彻全县教育工作会议精神、教育教学、教职工队伍管理能力及管理水平；③执行民主集中制，班子廉洁自律情况；④群众公认度。⑤民主理财、阳光政务等。
2．中层班子主要考核：围绕“德、能、勤、绩、廉”五个方面，重点考核一年来履行职责抓落实的情况，尤其是教职工管理、民主理财、教学改革、教育发展等重点工作落实情况，了解理论学习、政治表现、工作作风、团结协作、廉洁自律等情况；
四、考核方法
看政绩，听公论、察民意。
1．述职。被考核人员就本学年度学习、工作、思想作风、廉洁自律等方面情况及不足之处进行总结，要突出反映个人所分管的工作。撰写1000字左右的个人述职报告（5～10分钟）。
2．测评。主要测评被考核对象德、能、勤、绩、廉及作风专项测评。参评人：所有被考核对象均在本校全体教职工会议上述职并测评。同时在中层干部中推荐小学校级后备干部，条件为：特别优秀的，年龄在35周岁以下，中级以上教师职务。
3．座谈。采用背靠背座谈的方式。参加座谈人员：校委会成员、教研组长代表、班主任代表、教师代表，座谈内容同以上考核内容。
4．考核结果及资料报街道教管办。①个人的测评情况；②班子及个人的背靠背座谈情况；③中心校的评价；④如需补充调整的班子，要履行推荐考核程序。
五、考核结果的使用
1．考核情况在本街道教育系统一定范围内进行通报。
2．给每一位被考核对象反馈结果，肯定成绩，指出问题，提出努力方向。
3．考核结果优秀的班子和个人作为表彰、评优及提拔使用的重要依据。
4．对有问题的个人，按照县教育局规定的诫免程序进行教育。
5．班子及个人工作需要调整的进行调整。
六、考核组时间安排。
在每学年在学年末考核一次，具体时间另行通知。
七、相关要求
1．坚持客观公正。考核组人员要坚持实事求是的原则，做到客观公正，防止考核失真、失实。有争议的问题要核实，维护考核的严肃性。
2．严肃考核纪律。不论在考核中还是考核后，均不得泄露考核干部的有关情况，更不得泄露谈话对象的谈话内容。
3．实行考核责任制。考核组要按程序操作，不得走过场，排除干扰，掌握真实情况，考核材料由考核组成员签字。所有的考核材料在6月30日前完成。每个人考核材料500字左右，其内容为班子和个人的基本情况、工作成绩、存在问题及考核组意见。
4．积极配合考核。被考核个人要积极支持和配合考核工作。对待每一个考核对象要看主流、看大局、看发展，实事求是，公道正派地评价班子及考核对象。