工作考评方案
新学期开始了，结合我园实际工作，进一步调动教师工作积极性，将教师考核方案进行了修改，为教师专业技术职务评聘、评先、选优、奖励工资提供真实依据，特制定本方案。
一、考核原则：
为逐步体现优教优育，提高教育质量，调动幼儿教师的工作积极性，我园以此考核制度激励教师干好工作，创设竞争氛围。我园做到奖罚分明，在发扬奉献精神的前提下，对工作成绩突出的教师给予奖励。
二、考核领导小组
组 长：孙 涛
副组长：陈国民 霍春荣 张立霞
组 员：李艳卉 谷永辉 祁 琪
三、范围对象
在籍在岗的任课教师，均属考核对象。中层领导由园长考核，园长由教育党委进行考核。
四、考核办法、程序和作用。
1.具体考核办法
（1）工作量：按学期初分配任务为准
（2）教学任务完成情况
（3）出勤
（4）看护、接送幼儿情况
（5）团结协作
（6）关爱幼儿、严禁体罚、变相体罚情况
（7）教师仪表、衣装、指甲、首饰、语言表现情况
（8）常规教学、备课、课堂教学活动方面
考核规则：查：查阅教案、听课笔记、幼儿作业本、学习笔记和工作日记（每月1篇）。听：听课，听反映，看幼儿掌握情况。记：详实记录考勤。评：由全园教师参与教师定性评价。
2、程序：
（1）全园教师学习，讨论和表决、通过开始执行方案。
（2）考核随教学活动进行，有关人员负责积累材料，公正记录。
3、作用：
（1）此考核作为评优、晋级、评聘分开的原始材料（存档）。
（2）每学年考核分上不封顶,下不保底.按上级给的优秀率,从前到后确定优秀教师和班级。90分以上为优秀，80分以上为称职、70分基本称职、60分以下黄牌警告、50分以下自动解聘。
五、考核细则：（总分：100分）
此考核由安全保育工作；教育教学工作；班级管理工作；出勤情况、业务情况、其它情况；安全工作为幼教工作的重中之重，即发生严重安全事故的当事人取消全学期的保教质量考核工资。考核会依据常规检查、平时记载、成果评定、数据统计、社会反馈。
六、分值：
1、师德方面：团结协作、仪表语言（肢体语言标准，与幼儿交流亲切而不说方言）和指甲、首饰共10分。
2、业务方面：硬笔字看练字本和现场展示，须在教师自己的原有基础有所提高，分值2.5分；看教师教具制作和使用看评比照片，分值2.5分；简笔画2.5分、上交文档2.5分。
3、教育教学：课堂教学10分、听课6分、教案不缺项、字迹工整、设计合理6分，教学任务的完成10分，日常工作中看护幼儿8分，共40分。
4.考勤20分：请假-1分，病假-0. 5分，迟到-0. 5分。
5.班级管理要求10分：严格按照作息时间进行规范课堂活动，有自己的特色游戏、特色教学模式，接送幼儿亲切、没有误接、漏接情况。每学期都能完成招生任务，多招生每位幼儿另加0.5分。班级本品管理清洁区无死角，摆放有序。班级网站、各项表格、簿册填写认真、规范，备品摆放位置得当。
6.其他10分：工作量2分，通讯报道3分，获奖2分、加班1分，班级幼儿安全礼仪合格得2分。
此条备注：
1.考勤分值中婚、丧、嫁、娶事假按国家人事文件有关规定执行。
请事假-1分，病假-0. 5分，迟到-0. 5分。请假时间累计2小时以内扣0.1分，超过2小时口0.2分。
2.加班：每加班一天得0.1分，不加班不扣分。
3.通讯报道：三分（总局3分、分局2分、农场1分）
4.获奖证书：分二等（国家级、总局级2分、分局级以下1分）
综上所述，红光幼儿园每月考核项目里，内容会根据月活动工作可以机动，分值不变。首先看工作态度、思想表现、勤奋敬业、遵守纪律情况和职业道德表现；然后看考核业务知识、技术水平、管理能力的运用发挥；最后考核教师是否履行本岗位职责、完成工作任务的数量、质量、成果及社会效益。学期末优秀教师评选参考考核分和不记名投票。考核结果按优秀、良好、及格、不及格四个等次。考核不合格者，当年不能晋升教师专业技术职务。受行政警告处分的教师当年不能定为优秀。
本方案由学校考核领导小组负责解释。
红光农场学校幼儿园
二〇XX年三月一日
为加强乡镇环境保护基础工作，提升全县环境管理工作水平，确保全县环境保护工作目标任务的顺利完成，特制定本办法。
一、考核指标及评分细则
（一）控制目标（30分）。
辖区内无污染事故及重大环境违法行为发生，得30分。年内辖区发生重大及以上污染事故或环境污染投诉被省级以上环保部门纳入重点督办案件并经查实的，每件扣20分；发生较大污染事故或环境污染投诉被市环保局纳入重点督办案件并经查实的，每件扣15分；发生一般污染事故或环境污染投诉被县政府纳入重点督办案件并经查实的，每件扣10分；发生被媒体曝光的重大环境违法行为，国家级或境外媒体每件扣20分，省级媒体每件扣15分，市级媒体每件扣10分，县级媒体每件扣5分。
（二）基础工作（40分）。
1、领导重视（5分）。环境保护工作得到乡镇党委政府及主要领导重视，明确了分管领导，配备了环保助理并明确其职责，环保助理履行职责到位，将环境保护工作纳入议事日程。没有将环境保护工作纳入乡镇党委政府年度工作计划的扣1分；主要领导每年至少研究1次环保工作，未研究的扣1分；未将环境保护纳入文明创建及评先重要内容的扣1分；县环保局布置的中心工作任务未及时完成，或完成质量不高，致使被问责的，每次扣1-2分；县环保局安排的重大活动或会议无故不参加的，每次扣1分。
2、饮用水源保护（5分）。集中式饮用水水源得到有效保护，水质稳定达标，积极支持配合县环境监测站每年进行一次饮用水源监测。未设置一、二级保护区界标的扣1分；保护区内未设置警示标志的扣1分；一级保护区内有违规设施的扣2分；一级保护区内有排污口的扣2分；一级保护区内有垃圾堆放点的扣2分；水源水质不达标每项扣0.5分；对饮用水源监测支持配合不力的扣1分。
3、环境信访（5分）。认真做好辖区内环境信访的排查及调处工作，环境信访处理及回复率达到100%，且无进京赴省到市上访及到县政府集体访和群体性事件。县环保局批转乡镇办理的信访件，回复率每少1%扣0.5分。因排查调处不力，发生1起进京上访的扣3分，发生1起赴省上访的扣2分，发生1起到市上访的扣1分，发生到县政府集体上访或缠访不及时赶赴现场劝返的每起扣1分，发生群体性事件的每件扣1分(累计计算，最高扣5分)。
4、建设项目环境管理（5分）。当年开工的建设项目环评执行率达100%计3分，对辖区内未办理环评审批手续而开工建设的项目不知情或知情不报被上级环保部门查处的，每件扣2分；当年建成投入生产或使用的项目环保“三同时”执行率达到100%计2分，不足100%的，每低1%扣0.5分。
5、环境监管（5分）。安排环保服务中心或者环保助理对辖区内规模企业及生产、贮存、使用危化品的过程中产生危废的单位或个人及医疗单位环境检查不少于4次/年，其他排污企业每年现场环境检查不少于2次，发现问题及时上报，检查每缺1家次扣0.5分；对上级环保部门下达的监察整改意见，督促辖区内企业整改，督促整改每缺1家次扣1分。对辖区饮用水源保护区每季度进行一次巡查，每缺一次扣0.5分。对辖区内主要河流水质变化情况进行巡查，并及时上报信息。有“水华”巡查任务的乡镇3月—10月期间每周一次，巡查不到位、上报信息不准确及时的，每次扣0.1分。其他乡镇每季度对辖区内主要河流水质巡查一次，巡查不到位、上报信息不准确及时的，每次扣0.5分。
6、创模工作（8分）。按照县创模工作方案及创模领导小组的统一部署，制定本乡镇创模具体工作方案，完成本乡镇创模工作任务，配合做好评估验收迎检工作。未制定本乡镇创模工作具体方案，扣2分；未按要求开展创模宣传的，扣2分；未按创模考核标准整改的，每项扣2分；因工作失误影响全县创模验收的，扣1-5分。
7、农村环保及生态建设（5分）。每个乡镇要至少选择1个合适的村进行环境综合整治试点工作，或者建设村级污水和垃圾处理设施，或者进行规模化养殖污染治理试点，未开展的扣2分。每个乡镇至少选择1个村开展生态村创建，启动生态乡镇创建工作，至少完成环保规划编制，创建方案制定，组建创建工作专班，完成当年创建工作任务，未完成的扣1-3分。
8、信息报送（2分）。编写的环保信息被县级及以上媒体采用1篇的记1分，采用量每增加3篇加1分（满分2分）。
（三）重点工作（30分）。
1、配合完成创模工作任务（15分）。配合完成秭归县创建环保模范城工作任务，加强茅坪地区企业监管，确保创模不出差错。出现差错影响创模的视情况扣5-15分。
2、加强企地环境纠纷调解工作（15分）。加强对辖区内县属重点企业企地环境纠纷排查调处工作，建立排查制度，及时调解纠纷，有效化解矛盾，实现企地和谐。未建立排查制度的扣2分；未及时调解企地环境纠纷，致使矛盾激化的每件扣2分。
二、加分办法
（一）单项工作被市环保局、县政府及以上主管部门表彰的（以当年文件为准），每项加1分。
（二）获得国家级生态镇命名的加1分，获得国家级生态村命名的加0.5分，获得省级生态镇命名的加0.5分，获得省级生态村命名的加0.3分，获得市级生态镇命名的加0.3分，获得市级生态村命名的加0.2分，获得县级生态镇命名的加0.2分，获得县级生态村命名的加0.1分
三、考核办法
（一）考核时间为1月1日至12月31日。
（二）考核实行定性与定量相结合、平常检查与年终考核相结合、现场抽查与查阅资料相结合、物质奖励与精神鼓励相结合的办法，计算得分主要以各乡镇报送的资料为准，凡没有提供相应资料的，单项记0分，计算扣分主要以环保局检查和平时掌握的情况为准。
（三）年终考核资料于当年12月20日前报送县环保局，主要包括以下内容：年度工作自查报告；政府有关环保工作文件、工作方案、会议记录及领导讲话；项目申报、审批、建设、竣工资料；信访受理、调处、回复资料；对排污单位进行检查、督促整改记录；环境监测报告；对建设项目环境管理“三同时”执行情况进行检查督促的记载；辖区饮用水源、主要河流水质巡查记录；污水厂、垃圾场运行记录；其他反映环保工作的资料及图片、影像资料等。
四、考核结果运用
（一）依据考核得分排序，确定一、二、三等奖。
（二）本考核结果直接作为县政府对乡镇政府综合目标考核中环境保护部分的评分依据。
（二）考核实行定性与定量相结合、平常检查与年终考核相结合、现场抽查与查阅资料相结合、物质奖励与精神鼓励相结合的办法，计算得分主要以各乡镇报送的资料为准，凡没有提供相应资料的，单项记0分，计算扣分主要以环保局检查和平时掌握的情况为准。
（三）年终考核资料于当年12月20日前报送县环保局，主要包括以下内容：年度工作自查报告；政府有关环保工作文件、工作方案、会议记录及领导讲话；项目申报、审批、建设、竣工资料；信访受理、调处、回复资料；对排污单位进行检查、督促整改记录；环境监测报告；对建设项目环境管理“三同时”执行情况进行检查督促的记载；辖区饮用水源、主要河流水质巡查记录；污水厂、垃圾场运行记录；其他反映环保工作的资料及图片、影像资料等。
四、考核结果运用
（一）依据考核得分排序，确定一、二、三等奖。
（二）本考核结果直接作为县政府对乡镇政府综合目标考核中环境保护部分的评分依据。
为增强德育工作的针对性、实效性，使学校德育工作制度化、规范化，全面实施素质教育，促进学生全面发展，现对全乡小学德育工作提出以下实施意见。
一、组织队伍建设
1、组织建设。学校成立德育工作领导小组，由校长、德育主任、少先大队辅导员、班主任、思品课教师等组成。建立德育工作小组例会制度，针对学校的情况，讨论研究德育工作，每学期至少召开一次班级管理或班主任经验交流会。
2、队伍建设。学校健全少先队组织，新学年开始举行入队仪式，少先队员配戴红领巾，发挥他们在学校德育工作中的积极作用。加强对班主任工作的指导与管理，定期进行考核，及时发放班主任费。学校重视班主任量化考核结果的使用。通过培训、专题研讨等措施，不断提高班主任的工作艺术和管理水平。
3、制度建设。各校要制定切实可行的德育工作规划。学校德育工作计划、少先队工作计划、班主任工作计划健全，学期末进行工作总结。各项规章制度健全如班级量化管理制度、安全教育制度、阳光体育方案等健全，并且能够认真执行。
二、德育教育内容
1、养成教育。养成教育作为德育教育工作的重中之重,以《小学生日常行为规范》为标准，加强学生的基础习惯养成教育，从学生的衣着打扮，坐立行走入手，规范行为举止，培养良好的文明礼仪，树立学生的良好形象。认真抓好学校卫生、纪律、红领巾佩戴、自行车摆放、课间操等方面的监督、检查和考核力度，及时公布班级量化成绩。
2、德育活动。学校结合植树节、劳动节、儿童节、教师节、国庆节、春节等传统节日，与学科教学相整合，设计丰富多彩的德育活动，如广播操比赛、书画展、演讲比赛、拔河比赛、科技小制作等。做到每月一次学校层面的活动，每两周举行一次班级层面的活动。活动要有方案、有总结、有过程材料。
3、阳光体育：认真执行体育卫生工作条例，建立健全学校体育、卫生工作制度，定期体检，定期举行运动会。切实抓好阳光体育活动，根据不同季节适时开展踢毽子、乒乓球、跳绳、长跑、羽毛球，拔河等主题活动，保证活动时间充足、活动形式丰富、活动效果明显。
4、安全教育：进一步落实“安全第一、预防为主”的方针，每年要与任课教师、班主任、学生家长等签订《安全工作目标责任书》，务必做到层层落实、人人有责，把安全教育和管理作为重要的日常工作来抓，多形式、多渠道、全方位地开展安全管理工作和宣传教育工作，增强全体师生的安全意识和防范意识。安全教育材料（各种安全制度、预案等）齐全，有计划地组织安全应急演练，确保学校无安全事故发生。加强街队管理：为保证学生放学路上的安全，所有学生应站队放学，并实行教师护送街队制度。
5、法制教育：有计划、有组织地开展青少年法制教育活动，加强对《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《义务教育法》等法律法规的学习教育，开展多种形式的法制教育活动，增强学生法制意识。
6、爱国主义教育：利用重大节日、歌曲、宣传栏等对学生进行爱国主义教育。严格执行每周一升国旗制度，并进行旗下讲话，使国旗下讲话成为教育学生的重要途径。
7、健康教育：加强健康教育师资的培养，开设健康教育课程，培养学生健康的心理品质。重视心理健康教育，做到有教育计划，有总结，过程材料齐全。
8、主题班会：精心安排和组织好班会，要求定时间、定内容，并做好记录，充分发挥好班会在学校德育工作中的积极作用。
9、家长学校：每学年最少召开一次家长会。班主任应定期做好家访工作。
三、学校环境建设
1、卫生环境。学校卫生区分工明确，室内外干净整洁，定期打扫。学校定期进行检查量化，纳入考核。设立个人卫生检查日，教育学生养成良好的卫生习惯。
2、文化环境。重视学校“三风”建设，悬挂科学合理的标语口号。充分发挥广播、宣传栏等校园文化阵地的宣传教育作用，努力创造一个良好的育人环境。注重班级文化建设，室内班务栏、名人名言、奖状等张贴整齐划一。室内黑板报定期更换，鼓励各班根据本班特点，发动学生进行教室文化设计，如书法展示、班级之星展示等宣传栏目。
四、德育工作创新
1、各校要充分挖掘教育资源，结合学校历史传统，从学生的年龄特点和心理需求出发，开展好一项或几项学生全员参与的、能够集中体现学校教育理念与办学特色的德育活动，使其成为学校的标志性活动和文化名片。
2、积极开展德育研究，进行德育工作课题研究，探索新形势下的学校德育的方法和途径。