儿童职业体验活动方案
小学生社会实践活动，是小学生素质教育的内容之一，职业体验是新兴的一种青少年社会实际获得。职业体验就是让在小学生潜意识里了解社会形态的一种体验模式，通过寓教于乐为一体的体验方式，从小培养个性，提高认知水平，增强身体、心理、道德素质，学会在团队中合作，学会在困难面前不低头，学会通过自己的努力达到成功。在玩乐中培养职业理想，规划自己的未来。
一、活动地点
天津市“比如世界” 儿童职业体验馆
二、活动时间
20XX年4月12日、4月16日
三、参加人员
4月12日是温泉校区1-5年级和天塔校区3-5年级学生
4月16日是仁爱校区1-5年级学生
四、活动目的
1、提高学生的社会实践活动能力。
2、通过模拟各种不同的职业，体验职业角色，了解每种职业的劳动过程。
3、将品德教育、法制教育、安全教育、劳动教育等融入实践体验活动之中，从而培养学生的独立意识、自主能力、合作态度和自信品质。
五、 活动过程
第一阶段：准备阶段
1．撰写活动方案。
2．学生分组查找、搜集有关“比如世界” 儿童职业体验馆的职业体验的文字或图片资料，对活动充分了解。
3．安全文明教育。
（1）一切行动听从老师指挥，紧跟队伍，不掉队、不喧哗、不拥挤。乘车时不要将头手伸出窗外。
（2）*在来回途中要注意交通安全，不乱穿马路，走人行道和斑马线。
4. 其它注意事项
在活动过程中要注意卫生文明，不乱丢垃圾，将垃圾丢进垃圾桶，离开休息地时，要搞好卫生。
在活动过程中要注意语言文明：不讲脏话、不大声喧哗；如有同学或游客等人询问要热情回答。请求别人的帮助要说“您好！请问----，谢谢！”。得到同学、老师、他人的帮助要说：谢谢！
在活动过程中要注意行为文明：不追赶打闹、不损坏公共财物，做到文明、安全。
5.节约教育：带适量零食和零花钱。
6.互助教育
小组成员团结互助、主动帮助有困难的同学；活动中，高年级同学注意谦让，能主动照顾低年级同学，懂得谦让，懂得关爱他人。
7.每个班有两名老师负责。
第二阶段：参观调查阶段
1. 行程安排：
当天上午8：20学生进校， 8:30，从学校出发前乘车前往天津比如世界职业体验实践基地。
2.活动任务
学生首先要进行去找工作，赚钱后再去不同的职业体验店进行体验活动。
每个学生寻找一个岗位，扮演好一个角色，在体验中学到一些知识，掌握一点本领，体会一份劳动的快乐，获得一份难得的感受。
第三阶段：活动展示
1. 学生填写社会实践表，并上交德育处。
2. 班主任老师总结本次活动的情况，提出表扬，找出问题。
一、活动目的：
儿童职业体验的意义在于让孩子有个良好健康的模仿对象，孩子们在儿童职业体验馆里可以努力的工作，体会工作赚钱、消费花钱等的实际意义，还可以感受到实际生活中的方方面面。国际化的互动式教育平台，中西方结合的先进教育理念，让孩子们在职业体验的过程中，认知社会、品尝艰辛、理解工作、懂得分享、学会合作，从而培养他们战胜困难的勇气和决心，提高他们各方面的素养和素质。而作为宁波市青少年宫活动体验场所的奇E国无论从规模还是硬件上堪称全国之最，将给与会参观的嘉宾和参与体验的少年儿童们带来别具一格的感受和体验。
二、活动时间及地点：
10月21日上午8：00--11:00 地点：宁波江北奇E国
三、活动参加对象：
参加中国宫协文化艺术专业委员会和主题活动专业委员会的嘉宾；上海、杭州参加少儿服饰文化节开幕式展演的小演员们。
四、活动具体安排：
方案一
8:30 上海、杭州团队的小演员们发车赴奇E国
9:00 领取奇E国市民身份证，领取工作人员介绍游戏规则，并详细阅读游戏说明
9:30 进入奇E国开始职业体验
11:00 职业体验结束，工资存入银行或换购小纪念品
11:15 上海、杭州团队的小演员们发车返回南都宾馆
方案二
9:30 全国各地嘉宾从南苑饭店集合出发
10:00 到达奇E国进行实地参观考察
10:30 座谈，听取奇E国经验介绍
10:45 中国宫协领导点评
11:00 发车赴星期九农庄
11:30 中餐
13:30 返程
一、指导思想
第四次全国人代会提出了“让儿童在实践中体验”的思想，这是德育实践与科学教育理念相结合的产物。德育与其他科目的最大不同在于它并不能仅仅通过知识传授获得，而更应该“润物细无声”地让青少年在亲历中感受。这次活动目的在于让学生扮演“妈妈”角色，在亲身实践中把对妈妈的感恩和爱，转化为良好的行为习惯的过程。这是一个实践的过程、一个认知的过程、一个情感升华的过程、一个人的社会化的过程。让学生用心灵去体验生活的酸甜苦辣，在角色换位中品味成功与挫折，用理智去感悟生活的意义和做事做人的道理。“纸上得来终觉浅。”“心中悟出始知深”。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在三八节这个特别的节日里，结合我校“文明 感恩 奉献”的德育主题，特策划这次角色体验活动，让体验和行动去触动学生心灵，从而达到潜移默化的效果。
二、实施步骤
1、各班选择4名不良行为习惯较明显的学生作为本班体验代表
2、在体验会上，体验代表抽取体验项目。
3、在规定场地参与体验活动，其他同学现场观看，参与视觉体验。
4、各班同学写出体验感悟，精选5篇，上交政教处。
5、参观体验感悟展，布置爱心作业，强化体验效果。
三、准备清单。
1、体验卡5张：洗衣服（12人）、洗脚剪指甲（10人）、洗碗筷（10人）、被孩子看病（10人）、监督孩子完成作业（10人）。
2、脏衣服10件，脸盆22个，指甲剪10个，脏碗筷10盆，“孩子”（1年级学生扮演）20人
四、体验会程序
1、指定体验场所，放好体验所需物品
2、集合，动员发言
3、体验者抽取体验卡，开始完成体验任务
4、放关于母亲的音乐，朗诵感恩诗歌
5、体验活动结束寄语。