小学岗位设置实施方案
为深化事业单位人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现单位人员管理的科学化、规范化和制度化。做好岗位设置工作，根据闽委办[20XX]7号和泉委办[20XX]73号《泉州市事业单位岗位设置管理实施意见(试行)》等有关文件精神，结合学校实际，制定本实施方案。
一、实施范围与对象
学校现有正式在册的管理人员、专业技术人员和工勤人员，均适用本实施方案。(不含试用期教师)
二、岗位设置的指导思想和基本原则
(一)指导思想
以党的十七大精神为指导，落实科学发展观，在事业单位推行岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动教职工的积极性和创造性，
促进教育事业的发展。
(二)基本原则
坚持科学设岗、宏观调控的原则；坚持优化结构，精简效能的原则；坚持按需设岗、合同管理的原则；坚持平稳实施、稳步推进的原则。
三、岗位设置与结构比例
(一)岗位总量
学校现有编制105人，实有人员103人，设岗总数105个。
(二)岗位类别及比例
1、学校岗位分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三种类别。
2、根据岗位设置原则，专业技术岗位（100个）占主体，为岗位总量的95％。管理岗位（3个）占岗位总量的3％，工勤技能岗位（2个）占岗位总量的2％。
(三)岗位等级及结构比例
1、管理岗位
管理岗位3人，分为2个等级，兼专业技术课程，具有小中高专业技术职称。
2、专业技术岗位
专业技术岗位分为教师岗位和卫生岗位，教师岗位是专业技术岗位的主体。
专业技术岗位分为9个等级，包括高级岗位、中级岗位和初级岗位。其中副高级岗位五至七级；中级岗位八至十级；初级岗位十一级至十三级，十三级是员级岗位。教师岗位名称：小中高教师岗位等级名称为小中高教师五级岗位、六级岗位、七级岗位；小高教师岗位等级名称为小学高级教师八级岗位、九级岗位、十级岗位；小学一级教师岗位等级名称为小学一级教师十一级岗位、十二级岗位，小学二级教师岗位等级名称为小学二级教师十三级岗位。
专业技术高级、中级、初级岗位内部结构比例：小中高教师五级、六级、七级岗位结构比例为2：4：4，小学高级教师八级、九级、十级岗位结构比例为3：4：3，小学一级教师十一级、十二级岗位结构比例为5：5。小中高设岗位数6个，其中五级岗位1个，六级岗位3个（含附设岗位1个），七级岗位2个。中级岗位设置55个，其中八级岗位17个，九级岗位17个，十级岗位21个。初级岗位40个，其中十一级岗位20个，十二级岗位20个。
3、工勤技能岗位
本单位设置工勤技能岗位2个，岗位等级为四级。
四、岗位职责与任职条件
1、三类岗位基本条件
(1)遵守宪法和法律，遵守学校规章制度。
(2)具备良好的师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。
(3)岗位所需的专业、能力或技能条件。
(4)适应岗位要求的身体条件。
管理岗位任职条件以德才兼备和业绩能力为导向。
专业技术岗位的基本任职条件按照现行专业技术职务评聘及泉委办[20XX]73号有关规定执行。
2、管理岗位职责与任职条件（详见各级岗位说明书）。
管理岗位任职条件以德才兼备和业绩能力为导向。
3、专业技术岗位职责与任职条件（详见各级岗位说明书）。
专业技术岗位的任职条件综合考虑学术资历、对学校贡献和学术影响等因素，体现教育教学、科学研究、社会服务等方面的成就和贡献。
4、工勤技能岗位职责与任职条件。
工勤技能岗位任职条件详见岗位说明书。
五、岗位聘用
按照闽改办（XX）162号等有关文件规定的程序、形式予以聘用。
（1）公布岗位
公布岗位设置实施方案、岗位及其岗位职责、聘用条件。
（2）申请应聘
应聘人员向学校提出书面应聘申请，并按学校要求提交相关证明材料。
（3）资格审核与考察评议
学校各学科岗位设置工作组对应聘人员的资格、条件进行初审，并对通过初审的应聘人员进行竞聘上岗考核，确定可聘用的岗位人选，报学校领导班子研究决定。
（4）研究决定
学校岗位设置管理领导小组依据岗位总量、结构比例和各岗位入围人员的情况，集体讨论决定各岗位聘用名单。
（5）结果公示
张榜公示聘用结果，公示期为7天。在公示期内有异议者，按程序进行复议，确属不当者，将予以重新审核。
（6）签约上岗
校长与受聘人员签订岗位聘用合同。
六、组织领导
学校成立岗位设置管理领导小组，负责对各类各级岗位评定人员进行审定。
各学科组成立岗位设置管理工作组，负责本学科组各级各类岗位的申报、推荐和初审。
七、实施步骤
学校岗位设置管理工作总体安排是：20XX年11月底前完成岗位设置和聘用工作，具体分以下步骤实施：
1、20XX年10月上旬，公布岗位设置实施方案，广泛听取教职工对实施方案的意见，由教代会或全体教师会集体讨论通过，报校长实施。
2、20XX年10月上旬～11月下旬，制定岗位说明书，组织教代会讨论。
3、20XX年12月底前，完成岗位设置和聘用工作，并经主管部门审核后，报市人事局认定。
4、待主管部门和市人事局认定后，从下个月起兑现岗位等级工资。
八、其他需要说明的问题。
我校现有教职员工103人，其中：管理人员3人，（单位领导正职1人、副职2人），都是由专业技术人员兼任，而且都在具体的专业技术岗位上担任教学工作任务；专业技术人员总数101人（副高级6人，聘任6人；中级81人，聘任50人；初级14人，聘任44人）；工勤技能人员2人（高级工2人）。
为了深化学校人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理，实现人事管理的科学化、规范化和制度化，根据莆委办[20XX]66号）《关于印发的通知》、（莆人规[20XX]77号）《中Gong莆田市委组织部 莆田市人事局关于涵江区事业单位岗位设置方案的批复》以及中Gong莆田市涵江区委办公室、莆田市涵江区人民ZF办公室关于印发（涵委办[20XX]24号）《涵江区事业单位岗位设置管理实施意见（试行）》等有关文件精神，结合本校的实际情况，开展首轮岗位设置工作，并制定本实施方案。
一、实施范围与对象
单位正式在册在编的管理人员、专业技术人员和工勤技能人员共计156人，均适用本实施方案。
二、岗位设置管理的指导思想和基本原则
（一）指导思想
通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动各类人员的积极性和创造性，促进我校教育事业又好又快发展。
（二）基本原则
坚持科学设岗、宏观调控的原则；坚持优化结合、精干高效的原则；坚持按岗聘用、合同管理的原则；坚持平稳实施、稳步推进的原则。
三、岗位等级及结构比例
1.管理岗位
管理岗位是指担负领导职责或管理任务的工作岗位，根据我校教育实际情况，管理岗位分为4个等级，即七级至十级职员岗位，依次分别对应现行的科级正职、科级副职、科员、办事员。
2.专业技术岗位
专业技术岗位是指具有专业技术水平和能力要求的工作岗位，分为教师岗位、其他专业技术岗位和附设专业技术岗位，其中教师岗位是专业技术岗位的主体。
专业技术岗位分为9个等级，包括高级岗位、中级岗位和初级岗位。其中：副高级岗位五至七级；中级岗位八至十级；初级岗位十一级至十三级，十三级是员级岗位。
专业技术高级、中级、初级岗位之间的结构比例本单位总体控制目标在8.5：38：53.5左右。
高级、中级、初级岗位内部不同等级岗位之间的结构比例本单位总体控制目标：五级、六级、七级岗位之间的比例为2：4：4，八级、九级、十级岗位之间的比例为3：4：3，十一级、十二级岗位之间的比例为5：5。
3.工勤技能岗位
工勤技能岗位是指承担技能操作和维护、后勤保障、服务等职责的工作岗位。
本校设置一至五级工勤技能岗位，依次分别对应高级技师、高级工、中级工、初级工。
工勤技能岗位结构比例，一级、二级、三级岗位的总量占工勤技能岗位总量的比例总体控制目标为25%左右。其中，一级、二级岗位的总量占工勤技能岗位总量的比例总体控制目标为5%左右。
四、岗位职责与任职条件
（一）三类岗位的基本条件
1.遵守宪法和法律。
2.具有良好的品行。
3.岗位所需的专业、能力或技能条件。
4.适应岗位要求的身体条件。
具体按《涵江区事业单位岗位设置管理实施意见（试行）》（涵委办[20XX]24号）有关规定执行。
（二）管理岗位任职条件
管理九级、十级职员须具备大专以上文化程度。首次聘任时，管理岗位有空缺的，允许全日制大专以上毕业生参与竞聘，其中事业单位大专毕业，在岗三年以上，本科毕业在岗一年以上，研究生或双学士学位的在岗，可以直接竞聘九级职员。非全日制的干部竞聘参照执行。
（三）专业技术岗位任职条件
1.遵守国家宪法和法律、法规、师德高尚，遵守学校各项规章制度。
2.加强政治理论与业务知识的学习，不断提高自身素质，完成规定的继续教育学时。
3.保质保量完成学校安排的教学工作量和教师工作量，工作总量达到规定要求。
（1）高级岗位：
①五级岗位：至20XX年7月1日，取得高级职务资格，已聘任六级一年或七级三年以上的。
②六级岗位：至20XX年7月1日，取得高级职务资格，已聘任七级两年以上的。
（2）中级岗位：
①八级岗位：至20XX年7月1日，须取得中级职务资格，已聘任九级一年或十级三年以上的。
②九级岗位：至20XX年7月1日，须取得中级职务资格，已聘任十级两年以上的。
（3）初级岗位：
①十一级岗位：至20XX年7月1日，须取得十二级职务资格，已聘任十二级两年以上的。
②研究生或双学士学位竞聘十一级须有一年以上工作经历。
本次聘任十一级、十二级岗位之间的比例为1：1。
（四）工勤技能岗位任职条件
1.一级、二级：须分别在本工种下一级岗位工作满5年，并分别通过高级技师、技师等级考评。
2.三级、四级：须分别在本工种下一级岗位工作满5年，并分别通过高级工、中级工等级考评。
3.五级：学徒（培训生）学习期满和工人见习、试用期满，通过初级工技术等级考核后即可。
五、组织实施
1.学校成立岗位设置管理领导小组，负责对学校各级各类岗位职级评定人员进行审核。
2学校成立岗位设置管理领导小组，负责对学校各级各类岗位的申报、推荐和初审。
3.规范程序，公开程序。竞聘上岗，按岗聘用，做好岗位设置聘用合同的签订工作。合同的订立，要做到程序规范，内容完整，填写清楚，手续完备。
六、岗位聘用办法
按照莆委办[20XX]66号《关于印发（试行）的通知》、涵委办[20XX]24号《关于印发》等有关文件规定的程序、形式予以聘用。
（一）对照“岗位基本条件”中各级别任职时间限制，对现有高、中级职务人员进行内部细分等级（5－13级）并归类造册。填写附表1《岗位设置人员归类一览表》，报区职改办、区教育局各1份。
（二）在5－13级的职数限额内，以涵人[20XX]57号文件核定公布的职数为准；按20XX.9－20XX.8学年度至20XX.9－20XX.8三个学年度考核量化总分的平均分（08-09学年因小学与幼儿年度考核评分标准不一，测算小学、幼儿教师的年度考核平均分，调整平衡；借调、挂教的教师，量化分依其在考核单位名次对应测算本校相同名次的对应分数值。），从高分到低分顺序依次确定5－13个等级聘任对象。20XX年6月30号前退休的聘任对象如果没有进级，给予进一级聘任，其退休后若有职数空缺，严格按三个学年考核量化平均分名次依次聘任。
七、岗位聘用基本程序：
1.公布岗位
公布岗位设置实施方案（制定的方案须经教代会通过方可生效）、岗位及其岗位职责、聘用条件。
2.申报应聘
应聘人员向学校提出书面应聘申请，并按要求提交相关证明材料。
3.资格审核
学校岗位设置工作领导小组对应聘人员的资格、条件进行初审。
4.考察评议
学校岗位设置工作领导小组对通过初审的应聘人员进行竞聘上岗或考核，确定可直接聘用的岗位人选，报学校领导班子研究决定。
5.研究决定
学校领导班子集体讨论决定聘用名单。
6.结果公示
聘用结果确定后要进行公示，公示期为7天（满5个工作日）。在公示期内有异议者，按程序进行复议，确属不当者，将予以重新审核。
7.签约上岗
学校法定代表人与受聘人员签订岗位聘用合同。
八、材料上报审批
岗位设置与聘用工作完成之后，要将认定的申请报告、本单位岗位设置实施方案、岗位说明书、聘用合同文本，连同核准的岗位设置方案，按照莆委办[20XX]66号文件规定的认定程序和权限，由区教育局岗位设置工作领导小组批准后，报区人事局部门核准认定。同时需提交以下材料：1.《福建省事业单位岗位设置首次聘用核准表》（见附件1）；2.《福建省事业单位专业技术岗位设置一览表》（见附件2）；3.《福建省事业单位首次聘任结果一览表》（见附件3）；4.岗位说明书（见附件4）；5.涵江区事业单位签订聘用合同人员情况汇总表（见附件5）；6.福建省事业单位聘用合同书（见附件6）；7.近三年年度考核量化平均分一览表（见附件7）；8.公示结果。
九、相关要求及规定
1.成立组织机构：中心小学成立岗位设置管理领导小组，领导小组在党政组织领导下负责岗位设置工作方案的制定及实施。领导小组报教育局批准，并报区人事局备案，每届任期为两年。
2.制定岗位设置实施方案：学校依照《涵江区事业单位岗位设置管理实施意见（试行）>》（涵委办[20XX]24号）有关内容，结合我校实际制定岗位设置实施方案。方案经单位教代会讨论通过方可实施。
3.公示相关材料：学校在校务公开栏公布教育局下达给本校的高、中级职务级别限额指标、岗位名称、职责、条件、聘期及注意事项。
4.组织竞聘人员报名：竞聘者根据已取得的专业技术职务任职资格和量化评分得分等情况，以书面形式书面向单位报名参加相应专业技术岗位的竞聘。
十、本文规定若与以前有关文件有不同之处，以本文为准。
20XX年11月22日
为了深化事业单位人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据国家和省市有关文件精神，结合我校实际，制定本实施方案。
一、指导思想
通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动各类人员的积极性和创造性，促进我校教育教学事业的发展。
二、基本原则
坚持科学设岗、宏观调控的原则；坚持优化结构、精干高效的原则；坚持按岗聘用、合同管理的原则；坚持平稳实施、稳步推进的原则。
三、设置岗位情况
(一)xx市人事局、xx县人事局审核设置岗位数：设置岗位总量111个，其中：管理岗位2个，三级0个，四级0个，五级（A）0个，五级（B）0个，六级（A）0个，六级（B）0个，七级（A）0个，七级（B）0个，八级（A）0个，八级（B）0个，九级2个，十级0个（管理岗位A表示领导岗位，B表示非领导岗位）。专业技术岗位105个，其中：三级0个，四级0个，五级1个，六级2个，七级2个，八级13个，九级19个，十级14个，十一级27个，十二级27个，十三级0个。工勤技能岗位4个，其中：一级0个，二级0个，三级1个，四级2个，五级1个，普通工0个。
（二）按我校教职工数及职称结构，实际设置岗位总量148个，其中：管理岗位0个。专业技术岗位146个，其中：七级（副高）1个，八级13个，九级19个，十级25个（八级九级十级为中级职务）。十一级27个，十二级60个，十三级1个（十一级至十三级为初级职务）。工勤技能岗位2个。
1、管理岗位的名称、等级、数量
总数0个，占单位岗位总量的0%。其中：三级0个，四级0个，五级0个，六级0个，七级0个，八级0个，九级0个，十级0个。
2、专业技术岗位等级、数量及结构比例
（1）高级专业技术岗位1个，占专业技术岗位比例0.68%
A、正高级岗位0个，占专业技术岗位比例0%。其中：三级岗位0个，四级岗位0个。
B、副高级岗位1个，占专业技术岗位比例0.68%。其中：五级岗位0个，六级岗位0个，七级岗位1个。
（2）中级岗位57个，占专业技术岗位比例38.51%。其中：八级岗位13个，九级岗位19个，十级岗位25个。
（3）初级岗位88个，占专业技术岗位比例59.46%。其中：十一级岗位27个，十二级岗位60个，十三级岗位1个（未评职1人）。
3、工勤技能岗位等级、数量及结构比例
工勤技能岗位2个，占单位岗位总量的1.35%。其中：技术工一级0个，技术工二级0个，技术工三级0个，技术工四级1个，技术工五级1个，普通工岗位0个。
四、岗位职责与任职条件（任职条件含基本条件和具体条件）（见附件1）
三类岗位的基本条件按《广元市事业单位岗位设置管理实施意见》（广府办发〔20XX〕103号）有关规定执行。
（一）管理岗位各等级职责与任职条件
（二）专业技术岗位各等级职责与任职条件
（三）工勤技能岗位各等级职责与任职条件
五、具体岗位说明书（一岗一书）（见附件2）
六、竞争上岗办法
制定竞争上岗办法应按照《广元市事业单位岗位设置管理实施意见》（广府办发[20XX]103号）有关规定为依据，在内容上应包括以下五个方面：
（一）符合各等级岗位条件的待聘人员情况（见待聘人员花名册）
（二）实施竞争上岗的办法（考试、考核等办法）
（三）实施竞争上岗的方法步聚及时间要求
1、公布已经核准的岗位设置实施方案，包括具体岗位及其职责、聘用条件等事项。
2、工作人员申请应聘。填写《事业单位岗位竞聘申请表》。
3、聘用工作组织按岗位条件和竞聘条件对应聘人员的资格、条件进行审核。
4、公示参加竞岗人员审核结果。
5、开展竞争上岗（组织竞岗人员通过考试、考核等形式进行竞争上岗），聘用工作组织根据竞岗情况或考核结果，择优提出拟聘人员名单。
6、单位负责人员集体讨论确定拟聘人员。
7、公示拟聘用人员情况（名单、岗位名称与等级）。
8、按核准权限逐级上报政府人事部门核准或备案。
9、聘用单位法定代表人或者其委托人与受聘人员签订聘用合同。
（六）聘用合同签订
（七）其它需要说明的问题
单位按照竞争上岗的程序，作出具体工作计划安排，要求任务清晰、安排合理，责任明确，标准具体。
七、组织领导
（一）、成立剑阁县下寺小学校岗位设置领导小组，组成人员如下：
组 长：
副组长：
成 员：
领导小组下设办公室，由张知勇任办公室主任。
（二）领导小组职责：
1、制订实施方案。根据国家、省、市有关文件精神，制定单位岗位设置实施方案，召开单位职工大会或职工代表大会讨论通过。
2、资格审查。对申请竞聘人员提交的材料对照岗位任职条件进行资格审查，确定参加竞聘打分人员名单。
3、组织开展人员竞岗工作，确定单位拟聘人员名单。
4、协调和处理问题。对岗位实施工作中出现的各种情况和问题进行协调并处理，仲裁本单位岗位实施工作中存在的争议。
5、其它相关工作
八、本方案解释权归剑阁县下寺小学校岗位设置领导小组。
为深化我校人事制度改革，建立健全岗位管理和聘用制度，实现我校人事管理的科学化和规范化，根据《溧阳市幼儿园、中小学、中等职业学校岗位设置管理工作实施方案》（溧教人字〔20XX〕19号）和溧阳市教育局《关于溧阳市教育系统事业单位岗位设置管理有关问题的补充说明》文件精神，结合我校岗位设置的实际情况，特制定本实施方案。
一、指导思想
通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制；实现由身份管理向岗位管理转变，由固定用人向合同用人转变，整合人才资源，凝聚优秀人才，调动各类人员的积极性和创造性，逐步建立符合本校工作特点的教育人事管理制度，促进我校教育事业的健康发展。
二、设岗基本原则
坚持按需设岗、按岗取酬的原则；坚持人岗相宜、能上能下的原则；坚持公开平等、竞争择优的原则；坚持民主集中、动态管理的原则。
三、实施范围
全体在编在职教师。
四、岗位设置
我校岗位设置总量为26个，其中管理岗位1个，占岗位设置总量的3.8％；专业技术岗位25个，占岗位设置总量的96.2％；无工勤技能岗位。
(一)管理岗位等级和数量
岗位总数为1个，八级1个。
(二)专业技术岗位等级和数量
岗位总数为25个，分高级、中级、初级三类。
1、无高级专业技术岗位。
2、中级岗位12个，占专业技术岗位的48％。其中八级岗位4个，九级岗位5个，十级岗位3个。
3、初级岗位13个，占专业技术岗位比例52％。其中十一级岗位6个，十二级岗位6个,十三级岗位1个。
五、晋级条件
(一)管理岗位
管理岗位聘用条件：
按照干部人事管理权限聘任。受聘岗位人员应符合规定的管理岗位基本条件，具有良好的思想政治素质和品德修养；热爱教育事业，具有改革创新精神；应具有履行职责所需要的专业知识和较强的组织管理能力；遵纪守法，廉洁自律；团结同志，作风民主；具有中级及以上教师职务任职经历；一般应从事教育工作5年以上；身心健康。
(二)专业技术岗位
专业技术岗位聘用条件见“岗位说明书”
(三)工勤技能岗位
技术工聘用条件
1、认真学习贯彻执行党的路线、方针和政策，遵守国家法律法规和学校各项规章制度。
2、政治思想好，服从组织安排，工作积极主动，具有敬业爱岗和奉献精神。
3、身体健康，具有相应学历，熟悉业务知识，须在本工种下一级岗位工作满5年，并分别通过了中、高级工技术等级考核，具备了中、高级工的执业资格。
4、年度考核均在合格以上等次。
5、能积极完成领导交办的各项工作任务。
六、实施措施
(一)成立岗位设置领导组织
为加强对岗位设置管理工作的领导和协调，保证工作扎实有序的开展，学校成立两个工作组织。
1、岗位设置工作领导小组。具体负责该项工作的组织、协调与管理。负责方案制订、指标核定、分值测算、数据汇总、材料上报和聘用合同签订等工作。领导小组成员如下：
组 长：朱万松
副组长：赵小保
组 员：杨春兰赵国清 蒋广生 殷 娟 赵志新
2、岗位设置管理专业技术评定委员会。具体对符合学校晋级条件的专业技术人员，按不同职级分别打分，评定教职工专业技术岗位等级。委员会成员如下：
组 长：朱万松
副组长：赵小保
组 员：杨春兰赵国清 蒋广生 殷 娟 赵志新 江碧月 周慧芬
(二)确定岗位等级评定条件
根据《溧阳市幼儿园、中小学、中等职业学校岗位设置管理工作实施方案》（溧教人〔20XX〕19号）的文件精神，以完成本岗位工作所需的学识、技术和经历为前提，以岗位工作需要为依据，从本单位人员的实际出发，制定符合学校发展的岗位等级具体评定条件。
(三)编制岗位说明书
结合《溧阳市幼儿园、中小学、中等职业学校岗位设置管理工作实施方案》（溧教人字〔20XX〕19号）、溧阳市教育局《关于溧阳市教育系统事业单位岗位设置管理有关问题的补充说明》和《溧阳市教育系统事业单位专业技术岗位等级晋级评分参考标准》，编制出三类岗位各等级的岗位说明书，明确设定岗位的工作性质、任职条件、职责任务、绩效考核标准等主要内容，作为今后人员聘用和管理的主要依据。
(四)设计岗位评定办法
参照《溧阳市教育系统事业单位专业技术岗位等级晋级评分参考标准》，实行打分制，通过对教学“资历”和“实绩”进行分值量化的办法确定岗位等级人选。认真做好两方面的准备工作：
1、所有应聘人员填写好《河口小学教师专业技术岗位晋级调查表》，内容包括教职工的专业技术任职年限、担任现专业技术职务年限、任现职务以来从事管理工作年限和专业性、奖励性荣誉等相关信息。
2、召开岗位设置领导小组和评定委员会联席会议，参照《溧阳市教育系统事业单位专业技术岗位等级晋级评分参考标准》，制定《溧阳市河口小学专业技术岗位等级晋级评分标准（试行）》。通过对教师“资历”与“实绩”进行分值量化和评委会综合考评相结合的办法确定岗位等级晋级人员。
七、岗位聘用程序
1、召开全校教工大会，公布岗位总量、结构比例和各等级的任职条件，并结合实例进行解读。教职工核对、确认本人打分情况，在核实反馈的基础上确定个人分数并按岗位类别排序。
2、根据岗位等级指标，结合岗位基本条件，确定各等级教职工岗位聘用人员名单。如分数相同，按下列排序依次确定各等级教职工岗位聘用人员名单：①任现职年限长的优先；②任教年限长的优先；③学历高的优先；④专业性荣誉高的优先；⑤奖励性荣誉高的优先。如按此排序仍难以确定时，召开领导小组与专业技术岗位等级评定委员会会议，在充分讨论的基础上，以无记名投票方式进行表决。
3、按规定时间和程序向教育局上报各类表格，进行资格审核。
4、将各类人员的岗位设置情况予以公示。公示期间，教职工如对岗位确定有异议，可向学校岗位设置领导小组提出书面申诉，由领导小组复议。
5、签订聘用合同。公示结束后，经领导小组集体研究，确定各类人员的聘用岗位。由校长室组织教职工签订聘用合同。
6、学校完成岗位聘用后，按规定报教育、人社部门检查验收及认定。
八、有关说明：
因首次设岗，根据上级文件精神，特将操作中可能碰到一些具体问题做如下说明：
1、专业技术岗位聘用合同期限统一为3年，首次聘用的起讫时间为20XX年8月1日—20XX年7月31日，其它岗位聘任合同期限参照执行。岗位等级无变化的教职工仍须签订岗位聘任合同，期间新聘人员也以此时间为岗位合同截止时间。
2、小学“双肩挑”人员（具有中级及以上专业技术职务资格的校级领导），单位的正职领导按八级职员设置，岗位设置和岗位聘用由市教育局、市人社局审批。批准的“双肩挑”人员专业技术岗位内部的分等级，由本单位专业技术岗位等级评定委员会根据同类人员、同等条件评定等级，达到单位同类人员专业技术岗位等级最低分的即进入该专业技术岗位等级，但不占学校专业技术岗位数。
3、专业技术岗位高、中、初级岗位的比例必须符合相关规定，同一层次内部高等级岗位可以降低等级使用。
4、20XX年7月1日—20XX年7月31日到达退休年龄的专业技术人员按在职人员条件打分，达到在职人员所在专业技术岗位等级最低分者即进入该专业技术岗位等级，但不占在职人员岗位数。
5、首次设岗，三年内退休人员原则上聘为本职务的最高岗位等级，三年内如有空岗，按退休年限先后优先替补，其他则按本次分数高低顺序替补。
6、调动人员聘期内受新单位某一等级岗位数限制，按原单位聘任岗位享受待遇，待新一轮岗位聘用时重新竞聘上岗。
7、局审批内退人员,按在职人员条件打分，达到在职人员所在专业技术岗位等级最低分者即进入该专业技术岗位等级；长病假人员在长病假期间暂不进行岗位聘用
8、借用人员在人事关系所在单位参加岗位聘用。
9、首次聘任中涉及的奖励性荣誉截止时间为20XX年7月31日。下一周期聘任时须有新的专业性荣誉或奖励性荣誉方可按评分参考标准加分。
10、聘期内出现空岗，专业技术人员在聘期内取得高一级专业技术职务任职资格，学校高、中、初级专业技术岗位结构比例如没有超过规定的比例，可在每年6月提出增设岗位的申请，经市教育局、人社局核准岗位后由学校按规定按程序开展聘任。学校高、中、初级专业技术岗位结构已达到或超过比例，聘期内原则上不再增设岗位。
九、实施步骤
（一）准备阶段（20XX年5月10日之前）
1、成立岗位设置工作领导小组和专业技术岗位等级评定委员会
2、组织专题培训和学习宣传。
3、发放《河口小学教师专业技术岗位晋级调查表》，对全体教职工情况的调查摸底工作，进行自评和核查确认。
（二）岗位设置阶段(20XX年5月30日之前)
根据上级有关岗位设置的要求和我校的实际情况，制定岗位设置方案，填写《溧阳市事业单位岗位设置方案审核表》和《岗位设置方案补充说明》，并于5月25日前报局组织人事科核准。
（三）组织实施阶段（20XX年7月30之前）
1、制定单位岗位设置实施方案。
2、编制岗位说明书，制定好各等级聘用条件。
3、召开教工大会，讨论实施方案和岗位说明书等，并于6月30日前报市教育局审核备案。
4.组织实施。按照通过的岗位设置实施方案，根据市教育局转发的《常州市事业单位实行人员聘用制度暂行办法》、《常州市事业单位工作人员竞聘上岗暂行规定（试行）》精神，严格按政策、程序，对本单位现有人员确定岗位类别、岗位等级，进行公示，并签订岗位聘用合同。
（四）检查验收及认定阶段（20XX年8月30日之前）
在完成岗位设置和岗位聘用后进行聘用情况汇总，填写《江苏省事业单位岗位聘用情况汇总表》、《江苏省事业单位岗位设置人员聘用备案表》，报市教育和人社部门审核。
十、工作要求
1、岗位设置工作关系到教职工的切身利益，关系到学校教育事业的稳定与发展，学校领导要全面做好宣传动员工作，通过教工大会、座谈会、个别交流等形式广泛听取群众意见，统一思想，明确开展此项工作的基本思路与意义，积极营造良好的舆论氛围。各工作小组要明确职责，相互配合做好该项工作。全校教职工要从大局出发，树立竞争意识与责任意识，从自身发展、学校发展、教育事业发展的高度认真看待并积极参与这项工作。
2、本实施方案的解释权归溧阳市河口小学岗位设置领导小组。如有未尽事项以上级文件规定为准或由校岗位设置领导小组研究决定。
3、本方案及附件经全体教工大会通过后执行。
二0XX年五月
为了深化事业单位人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据《武夷山市事业单位岗位设置管理实施意见（试行）》（武委办〔20XX〕7号）和《关于同意吴屯中小岗位设置方案的函》（武人函[20XX]号）等有关文件精神，结合本单位实际，制定本实施方案。
一、实施范围与对象
本单位正式在册的管理人员、专业技术人员和工勤技能人员，均适用本实施方案。
未经编制部门核编或组织人事部门正式办理手续的教职员工，暂不列入本实施方案的管理范围。
二、岗位设置管理的指导思想和基本原则
（一）指导思想
通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动单位各类人员的积极性和创造性，促进武夷山市吴屯中小教育事业的发展。
（二）基本原则
坚持科学设岗、宏观调控的原则；坚持优化结构、精干高效的原则；坚持按岗聘用、合同管理的原则；坚持平稳实施、稳步推进的原则。
三、岗位设置与结构比例
（一）岗位总量
根据《关于核定我市教育部门所属小学教职工编制的通知》（武委编办[20XX]1号）文件精神，核定我校教职工编制数为60人。因我校现有在职在岗人员138人，根据《关于同意吴屯中小岗位设置方案的函》（武人函[20XX]号）文件规定可设岗139个。其中：管理岗位3个，专业技术岗位135个（含附设岗位1个），工勤技能岗位1个。
（二）岗位类别及比例
1.本单位岗位分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三种类别。
2.根据岗位设置原则，三类岗位的结构比例具体控制标准如下：专业技术岗位占主体，为岗位总量的97.8%；管理岗位为岗位总量的2.2%、工勤技能岗位为岗位总量的0.7%。
（三）岗位等级及结构比例
1.管理岗位
管理岗位是指担负领导职责或管理任务的工作岗位。
本单位管理岗位为1个等级，即九级职员，其中领导岗位1个，即九级职员1个。其他管理岗位2个，九级职员2个。
2.专业技术岗位
专业技术岗位是指具有专业技术水平和能力要求的工作岗位，分为教师岗位、其他专业技术岗位和附设专业技术岗位，其中教师岗位是专业技术岗位的主体。
专业技术岗位分为九个等级，包括高级岗位、中级岗位和初级岗位。其中，副高级岗位五至七级；中级岗位八至十级；初级岗位十一级至十三级，十三级是员级岗位。
专业技术高级、中级、初级岗位之间的结构比例本单位总体控制目标为0.2：3.5:6.3。
高级、中级、初级岗位内部不同等级岗位之间的结构比例本单位总体控制目标：五级、六级、七级岗位之间的比例为3.3：3.3：3.4，八级、九级、十级岗位之间的比例为2.98：4.04：2.98，十一级、十二级岗位之间的比例为5：5。
3.工勤技能岗位
工勤技能岗位是指承担技能操作和维护、后勤保障、服务等职责的工作岗位。
本单位设置四级工勤技能岗位一个，对应中级工。工勤技能岗位（四级岗位）占工勤技能岗位总量的100%。
四、岗位职责与任职条件
（一）三类岗位的基本条件按武委办〔20XX〕7号有关规定执行。
（二）管理岗位职责与任职条件
管理岗位任职条件以德才兼备和业绩能力为导向，具体条件见《吴屯中心小学管理岗位设置与聘用实施细则》（具体内容见附件1）。
（三）专业技术岗位职责与任职条件
专业技术岗位的任职条件综合考虑学术资历、学术贡献和学术影响等因素，体现教育教学、科学研究、社会服务等方面的成就和贡献，具体条件见《吴屯中心小学专业技术岗位设置与聘用实施细则.》（具体内容见附件2）
（四）工勤技能岗位职责与任职条件
工勤技能岗位任职条件见《吴屯中心小学工勤技能岗位设置与聘用实施细则》（具体内容见附件3）。
五、岗位聘用办法
按照《福建省人民政府办公厅转发省人事厅关于在事业单位试行人员聘用制度的实施意见的通知》（闽政办〔20XX〕162号）等有关文件规定的程序、形式予以聘用。
岗位聘用基本程序：
（1）公布岗位
公布岗位设置实施方案、岗位及其岗位职责、聘用条件；
（2）申请应聘
应聘人员向吴屯中小提出书面应聘申请，并按要求提交相关证明材料；
（3）资格审核
吴屯中小各类岗位设置工作组对应聘人员的资格、条件进行初审，报吴屯中小岗位设置领导小组核准；
（4）考察评议
吴屯中小各类岗位设置工作组对通过初审的应聘人员进行竞聘上岗或考核，确定可直接聘用的岗位人选，报单位岗位设置领导小组研究决定；
（5）研究决定
单位岗位设置领导小组集体讨论决定聘用名单并报市教育局审核；
（6）结果公示
聘用结果确定后要进行公示，公示期为7天。在公示期内有异议者，按程序进行复议，确属不当者，将予以重新审核；公示期满经市教育局同意后报市人事局核准。
（7）签约上岗
单位法定代表人（或委托代理人）与受聘人员签订岗位聘用合同。
六、组织领导
1.我校于20XX年3月30日成立岗位设置管理领导小组，负责对各类各级岗位职级评定人员进行审定。
七、实施步骤
本单位事业单位岗位设置管理工作总体安排是：
1、公布岗位设置实施方案，广泛听取职工对实施方案的意见，由单位负责人集体讨论通过。
2、制定岗位说明书，组织聘用工作，签订聘用合同。
3、完成岗位设置和聘用工作，并经市教育局审核后，报市人事局认定。
4、待市教育局和市人事局认定后，从下个月起兑现岗位等级工资。
八、其他需要说明的问题
（一）附设岗位1个，中级岗位1个。
（二）本方案未尽事宜或某些特殊情况，由“吴屯中小岗位设置管理工作领导小组”根据上级部门的岗位设置相关文件精神结合吴屯中小实际情况，集体协商解决。
（三）本方案的最终解释权归“吴屯中小岗位设置管理工作领导小组”。
附件：
1.吴屯中小管理岗位设置与聘用实施细则
2.吴屯中小专业技术岗位设置与聘用实施细则
3.吴屯中小工勤技能岗位设置与聘用实施细则
4.吴屯中小岗位说明书
武夷山市吴屯中心小学
20XX年6月8日