中学实践基地建设方案
为了切实加强我校科普劳动实践基地建设管理，全面实施素质教育，提高学生劳动技能和实践水平，培养学生善于观察、善于发现、善于总结的意识，增强学生动脑和动手相结合的能力，同时，努力使教师的业务水平、科研能力和创新能力有所提升。根据市、区有关文件精神和《杨和中学开展“洒扫应对”主题教育活动工作方案》，结合我校的实际情况和未来发展的趋势，特制定科普劳动实践基地建设实施方案。
一、指导思想：
坚持贯彻党的教育方针，切实做到教育与生产劳动相结合，加强学生的科普观念，劳动观念，全面推进素质教育，使学生树立正确的价值观。在劳动实践中，激发学习兴趣，培养学生的创造能力、劳动技能和创新精神，激发学生热爱家乡，热爱学校的情感。同时，要让学生善于观察，善于总结，增强他们的农业科普知识，提高学生动脑和动手相结合的能力。
二、目标任务
（一）通过一系列的种植实践活动，使学生有目的、有计划、有步骤地观察周围的事物和农业生产的过程。学生的劳动技能和动手实践能力得到提高，从而培养学生正确的劳动情感、态度和价值观，增强学生的创新实践能力。
（二）学生通过观察发现，进行种植实践，增强他们的农业科普知识，通过撰写观察日记和科普小论文，提高他们的写作水平和动脑、动手相结合的能力。同时，让学生感受到科普知识就在我们的身边。
（三）通过一系列综合实践活动有序的开展，如绘画大赛、烹饪比赛等，使学生体验到劳动成果带来的快乐，享受成功带来的喜悦。同时，学生在交流中合作，在合作中提升。他们的团结协作能力和自我交往能力得到了加强，也激发了学生热爱家乡，热爱自己校园的情感。
（四）教师通过自己的亲身参与，真正体会到综合实践活动是学校教育不可或缺的重要组成部分，与各科的教学密切相关，是相辅相成，相互促进的关系。与此同时，以科普劳动实践基地为平台，努力提高教师的业务水平、科研能力和创新能力，形成一支能将现代教育思想、观念，运用于综合实践活动的素质高的师资队伍。
三、加强领导、积极宣传
（一）加强领导，统一思想
为了确保我校科普劳动实践基地建设工作顺利实施，我们成立了杨和中学科普劳动实践基地创建工作领导小组：
组长：梁泳初（校长）
副组长：梁建波（德育副校长）
成员：全体行政领导、级长、班主任、有关老师
领导小组下设办公室（设在政教处）：
主任：刘卫明（总务主任）
副主任：冯妙芬（政教副主任）
成员：李燕云（团委书记）、李丽丽（少先队辅导员）、何欣颖（班主任）
办公室负责科普劳动实践基地的创建及管理的日常工作。
（二）积极宣传，营造氛围。
为了使广大师生充分认识到科普劳动实践基地创建工作的重要性，我们准备认真组织开展形式多样的宣传活动。如利用集会、校园广播、宣传栏等广泛宣传创建活动的意义，营造舆论氛围。同时，我们也鼓励学生在社会上、家里进行宣传，争取得到社会的支持，家长的认可。经过宣传，可以使广大师生和家长充分认识到创建科普劳动实践基地对于培养新型建设人才有着重要的作用，可以增强他们主动参与的意识。
四、具体实施措施
我校在科普劳动实践基地建设过程中，坚持以“科学发展观”和“以校为本”的管理理念，按照“重在建设，务求实效”的工作思路，精心谋划，落实措施，使整个建设工作始终处于规范和有序的最佳状态。
（一）聘请农技员
为了更好的对劳动实践基地进行管理，学校已聘请了杨梅丽堂疏菜基地的农技员，人数根据需要酌情考虑。
（二）土地分配
经学校研究决定，在政府未投入建设生物园、地理园、艺术楼、小运动场等之前，将教学楼前面的空地、实验楼后面的空地、饭堂南面的空地规划为学校科普劳动实践基地。
我们把学校的科普劳动实践基地的土地分为三类：
责任田——设在实验楼后面的空地，分配到七、八年级各个班，主要种植一些常见的蔬菜，由班主任或任课老师不定期的组织学生进行田间管理，农技员进行必要的指导。
兴趣田——设在教学楼前面的空地，学校种植兴趣小组使用，由指导教师（陈志文、施文锋）和兴趣小组的学生进行管理，可以考虑种植一些不常见的或有一定研究价值的植物，组织学生观察、撰写。
自留田——设在饭堂南面的空地，学校有兴趣种植的教师使用，平时主要由教师种植兴趣小组负责管理，给学生提供观察发现，撰写科技小论文的一个平台。
为了加强袁家铺中学劳动基地建设管理水平，进一步提高基地建设的科技含量，增强育人功能，推动社会服务，增加经济效益，根据我校的实际情况和未来发展的趋势，特制定20XX年基地建设方案及计划。
一、指导思想
1、农村学校劳动实践场所的建设，要坚持贯彻党的教育方针，切实做到教育与生产劳动相结合，培养学生的劳动观念、劳动技能和创新精神。
2、农村学校劳动实践场所的建设，要坚持为农村教育事业的发展服务，为普及和巩固九年义务成果服务，要使学校劳动实践场所成为补充教育经费，改善办学条件，有效地服务农村教育，为学生进得来、留得住、学得好服务。
3、农村学校劳动实践场所的建设，要坚持与当地农村经济发展相结合，务求实效，办好人民满意的教育服务。
二、基地位置：袁家村竹排组
三、目标及任务
l、提高基地的示范作用。
2、提高基地的科技含量。
3、提高基地育人功能，社会服务水平和经济效益。
4、提高基地的建设水平，使基地上规模上档次。
5、加强专业教师队伍建设，努力提高专业教师的业务水平和科研能力。
四、领导机构
为保证基地建设有序高效的运行。学校建立了以一把手为组长，班子人员和专业教师为成员的领导机构，具体如下：
建设领导机构
组长：瞿政权
副组长：吴细文、周胜
成员：张克军、陈正年、蒋启荣、吴高平、张仁军、廖秋云
五、实施办法
1、继续提高基地建设的示范作用。加强学生的专业技术意识教育，提高基地的示范作用，加强与科研部门的协作，提高基地生产繁育的科技含量。力争在基地效益上领先当地农业生产专业户，力争在校本课程的开发和育人效果上走在兄弟学校的前列。
2、不断提高基地的科技含量。以乙醇汽油全面普及应用为契机，把蔬菜繁育作为今年的突破点，大面积种植，提高蔬菜的产量，认真做好科研工作，向农技推广部门请教，加大资金投入力度，逐步实现高产、抗旱、优质等多样性。
3、继续提高基地育人功能，社会服务水平和经济效益。加强学生实践能力的培养，加强学生对农作物的培育能力，真正让学生学有所用。不断加强对农业品种的开发与更新，用优良的农作物品种抢占市场，充分发挥基地的育人作用，培养更多的适用型人才，为当地经济建设服务。
4、不断提高基地的建设水平。年内计划投资2千元，并对基础设施的布局做出合理的调整，使基地的建设上档次，规范化。
5、加强专业教师队伍建设，不断提高专业教师的业务水平和科研能力。我校现有专职教师1名，学历为大专，学校将加大专业教师的培训工作力度，为专业教师创造学习进修的机会，使其理论水平与实践能力更加适应学校专业课教学的发展需要。同时，不断开发和完善校本课程，用已获得的理论知识和实践经验，充实基地校本课程开发的内容。
学校将在新的一年里开拓创新，强化管理，力争在基地建设上，取得更大的成绩。
为切实加强我校劳动实践基地建设管理，全面实施素质教育，提高学生劳动技能和实践水平，培养学生善于观察，善于发现，善于总结的意识，增强学生动脑和动手的能力，结合我校实际，特制订劳动基地建设方案。
一、指导思想
全面推进素质教育，使学生树立正确的价值观，在劳动实践中激发学习兴趣，培养学生的创造能力、劳动技能和创新精神，激发学生热爱家乡，热爱生活的情感。同时，让学生善于观察，善于总结，增强它们的农业科普知识，提高学生动脑和动手相结合的能力。
二、劳动实践基地建设领导机构
组长：章富冬
副组长：彭仁萍、侯桂萍、易廷、周茂春
成员：陈应军、林桂兰、陈光圆、刘明云、黄建军、各年级组长及班主任
三、目标任务
1、通过一系列的种植实践活动，使学生有目的、有计划、有步骤的观察周围的事物和农业生产过程，提高学生的动手能力，从而培养学生正确的劳动情感、态度和价值观，增强学生的创新实践能力。
2、学生通过观察发现，进行种植实践，增强他们的农业科普知识，通过写观察日记和科普小论文，提高他们的观察能力和写作水平。3、通过一系列综合实践活动，如绘画写生，英语小组会话，美术小组写生等，使学生体验到劳动成果带来的快乐，享受成功的喜悦。同时，学生在交流中学会合作，在合作中提升品位，团结协作能力和自我交往能力得到加强，同时激发学生热爱家乡，热爱自己校园的情感。
4、教师通过亲身参与，真正体会到综合实践活动是学校教育不可或缺的重要组成部分，与各科的教学密切相关，相辅相成，相互促进。
5、提高基地的示范作用。
6、提高基地育人功能和社会服务水平。
7、提高基地的建设水平，使基地美观、实用。
8、从小培养学生吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，提高劳动技能。
四、劳动基地建设面积
学校拟在教学楼西面配电房旁及食堂南边西的空地开发建设劳动基地2。5亩。以种植各季蔬菜、瓜果作物及中草药为主，以种植代绿化，使之成为学校的又一亮点。
五、劳动基地分类
学校的劳动基地分为两类种植：
蔬菜基地——学校食堂南边基地，主要种植一些常见的蔬菜，保证各季节都有蔬菜可采。
中草药基地——学校教学楼西边基地，主要种植当地可见的常用中草药。
六、管理和任务
蔬菜基地按年级划分，在年级组长的带领下，各班班主任负责组织本班学生进行劳动实践活动，每学期进行“动一动比一比”活动。种——赏——收——品为劳动基地建设和综合实践课程的工作主线，以“品”贯穿整个建设过程，品“种”的辛苦，品“赏”的乐趣，品“收”的喜悦。
1、蔬菜种子和秧苗由学校购买，班主任组织学生负责种植。
2、总务处将有专人负责，统一检查。
3、劳动技术老师和其他指导教师深入劳动基地，与学生一起种植、一起管理，组织学生写观察日记，撰写科普小论文等，其作品可不定期展出，并评出“种植小能手”。
4、学校每学期进行一次以劳动实践基地建设和综合实践课为内容的作文比赛。
5、学校每学期举行1—2次以科普劳动基地建设和综合实践内容的主题班会，由各班主任负责。