参观博物馆活动方案
XX简牍博物馆是目前国内外唯一一座集简牍、保护、整理、研究和陈列展示于一体的新型现代化专题博物馆，也是长沙一个重要的文化景点和对外开放窗口。为全面认识人类发展史及人类历史上不同时期的不同文字与书写材料，我中心党委决定组织广大党员参观长沙市简牍博物馆。具体方案如下。
一、活动时间：20XX年8月26日上午10：00-12：00。
二、参加人员：
1、20XX年8月26日顺天支部大会到会预备党员；
2、其他自愿报名参加的党员。
三、报名方式：
1、当天参会党员会后现场报名；
2、有意参加活动的其他党员可在本支部QQ群内报名，并留下联系方式。或与我中心流动党员管理服务部工作人员谭新辉联系，联系电话：84451182。
报名截止时间：20XX年8月24日上午12：00。
四、活动形式：
馆内参观学习。
五、活动流程：
1、8：00开始预备党员签到、收取转正汇报材料；
2、8：45召开支部大会；
3、10：00参与活动的党员在我中心服务大厅集合，由中心工作人员带队前往市简牍博物馆；
4、10：15到馆后在大门广场集合留影，合影后跟随接待人员进入馆内开始参观、学习；
5、11：30参观完后即在馆外解散，党员们可自行继续参观。如自行进馆参观需带本人身份证。
六、 注意事项：
1、 根据当天实际参加预备党员转正会议的党员人数，活动时间会有小幅度调整。
2、 自愿参加活动的党员请于活动当天9：45前到达我中心服务大厅签到。（地址：长沙市芙蓉中路二段80号顺天财富中心10楼）
3、 所有入馆参观人员及携带物品必须通过安检后方可进馆，较重的物品可在服务台寄存，贵重物品随身保管。
4、 在参观过程中要严格遵守博物馆内相关规定，维护馆内环境卫生，请不要大声喧哗、吃零食，不乱扔垃圾、乱摸文物，按工作人员要求浏览。
5、 全展厅严禁使用闪光灯拍照。为确保文物安全，请听从馆内工作人员指挥，如果不能照相请大家严格遵守。
中共XX市人才服务中心顺天支部委员会
二○XX年八月十七日
为了让广大中学生更好的了解山东优秀历史文化遗产，弘扬优秀文化传统，感受山东的成长和发展，学校决定开展“走进博物馆”集体参观活动。为确保活动的顺利开展，特制定本方案。
一、活动目的：
进一步加强学校和社会教育资源的整合，充分利用山东博物馆的资源优势，充分发挥博物馆作为爱国主义教育基地和文化窗口的宣传教育功能，不断加强未成年人的思想道德建设，努力营造弘扬和培育民族精神的浓厚氛围。
二、活动对象：初一年级全体学生
三、活动时间：20XX年12月2日（星期四）下午
四、活动地点：山东博物馆
五、活动行驶路线：山大附中（起点）—花园路—二环东路—经十东路—山东博物馆（终点）
六、活动前准备工作：
1、由家长委员会安排人员与山东博物馆联系洽谈，落实门票、活动方式、专人讲解（讲解费用由学生承担）等相关事宜；
2、印发家长联系信，确定参加活动的学生人数；
3、学校负责联系15辆大客（车费由学生承担）及出发点车辆停放位置；
4、将参加活动的学生进行车辆分配和分组，拟计划两个班安排三辆大客，进入博物馆时每个班分成两个小组进行参观（每车每组负责人及家长志愿者安排见附表）；
5、学校负责手持喇叭、扩音器及哨子等工具，车辆号牌由家长委员会负责；
6、医疗保障人员及拍照摄像由家长委员会负责安排；
七、活动安排：
1、周四中午1:00统一坐大客从学校出发。
2、第一大组（1－5班）1:30进入展馆，第二大组（6－10班）2:30进入展馆；
3、在第一大组进入展馆后第二大组开始组织各班进行集体拍照留念，第一大组拍照时间安排在4:00。
3、前一小时活动由博物馆讲解员带领学生参观展览，其余时间由各小组自行组织参观。
4、下午4:30从博物馆返回。
八、活动要求：
1、为保证活动顺利进行及学生安全，各班正副班主任必须随队参加；
2、学生有特殊情况可以不参加，但必须向班主任请假；
3、学生一律穿校服，穿戴整洁；
4、活动前各班要对学生做好安全意识教育，务必使每个学生牢牢树立安全意识，防范各种可能发生的情况，对于不服从安排的学生可以提前禁止其参加活动;
5、整个参观过程中要遵守纪律，服从安排，听从带队老师指挥；
6、讲文明懂礼貌，参观时不要大声喧哗，用心参观，认真听介绍；
7、爱护环境，不准带吃零食;
8、参观时注意珍惜和爱护文物;
9、参加师生务必增强时间观念，按时集合；同时要求学生记牢所乘车号和位置;
10、活动至始至终带队老师都要高度重视学生的安全问题。
九、安全预案：
1、班主任要加强学生安全方面的教育，增强安全意识，强化学生的组织性和纪律性，活动前给学生讲清活动要求；
2、此次活动由学校和家长委员会共同组织，带队老师和随队前往的医护人员要及时处理各种突发事件；
3、带队老师和家长志愿者保持通讯畅通；
4、随队医护人员要准备好常用急救药品，出现不能处理的伤病时要及时送往就近医院或联系急救中心，同时由带队老师与家长及时取得联系；
5、带队老师要随身携带家长联系电话，以便及时联系家长；
6、对大客及驾驶员要求：车辆性能良好，驾驶员安全意识强，无交通违规行为记录；
7、提前印发家长联系信，征求家长意见，建议身体有病的学生不要参加此次活动；
8、安排专人实地考察，确定活动方案，减少隐患；
9、注意天气变化，适当增减衣服，避免感冒。
一、活动背景：
当前社会经济快速发展，科技手段日新月异，学生的物质生活得到了极大的丰富。然而其精神文化的需求却在一定程度上却得不到满足。了解历史可以让人变得理性，了解历史可以让人得到深邃的智慧启迪，享受到精神上的愉悦。博物馆是历史文化的承载，是文化传承的桥梁，是人们享受历史滋润的“泉眼 ”。馆内的各类珍品从不同侧面反映了我国悠久而丰厚的传统文化的风采，也反映了我市的文化积淀。同时作为我市爱国主义教育基地，她也时刻告诫我们要居安思危，增强民族自尊心、自信心和自豪感做一个合格的祖国未来的建设者。
二、活动目的：
让学生们对中华民族博大精深的文化底蕴有较为深刻的认识，同时也让他们更加了解宿州的悠久历史，并加强爱国意识。
三、活动主题：“展宿州技师学院风采，育宿州技师学院新人。”
四、活动对象：宿州技师学院11级75名学生代表。
五、活动时间：6月6日下午2：30
六、活动地点：宿州博物馆、
七、活动主办单位：学生处
八、安全保卫及医务急救：后勒处
九、行程路线：宿州技师学院---博物馆---展览馆—三角洲公园---宿州技师学院
十、活动流程：
前期准备：1、王士义科长博物馆进行沟通约定时间与人数；
2、赵翠萍处长负责联系车辆及参观学生的情况
3、李勇科长准备好摄影器材；
4、武方俊科长负责安全。
活动中期：1、王士义科长负责在校门前组织好学生；
2、所有参观博物馆学生有序进入博物馆；
3、博物馆讲解员带领大家有序参观，并提供讲解服务；
4、李勇科长拍摄照片收集素材；
5、参观完毕有序出馆。
活动后期：1、李勇科长写出新闻稿并积极投稿；
2、王士义科长进行活动总结；
3、倡导参加活动的学生交流参观后的感受；
4、例会上进行活动的口头总结以吸取经验看清不足；
九、注意事项：1、各班学生要准时到校；
2、在参观过程中要注意维持秩序，不可高声喧哗；
3、注意保持馆内的环境清洁，不能带零食进入馆内；
宿州技师学院学生处
20XX年6月5日
“参观博物馆 历史见证光荣”活动方案
作者：德育处 信息来源：本站原创 点击数：4699 更新时间：20XX-12-7
“参观博物馆 历史见证光荣”活动方案
淮安市北京路中学
一、指导思想：
为了培养学生自理能力，了解淮安历史，特组织淮安博物馆实践考察。
二、活动目的：
1．通过参观淮安博物馆，让学生感受淮安在中国共产党领导下发生的巨大变化，培养学生热爱淮安、热爱祖国的民族情怀、发奋图强的学习精神。
2．在活动中，锻炼学生的自理能力，培养学生团结协作意识。
三、活动对象：
初二年级全体同学
四、活动时间：
20XX年5月25日 14：30－17：00
五、活动地点：淮安博物馆
六、活动内容：
参观淮安博物馆。（60分钟）
1、淮安市博物馆始建于1959年3月，系综合性历史博物馆，是全市的文物收藏淮安市博物馆、陈列和考古研究中心。淮安市博物馆新馆一期工程占地七亩、建筑面积5000㎡，位于江苏省淮安市健康西路146－1号，于1997年10月建成，并对外开放，是一座融古典风韵与时代气息为一体的现代化建筑。
2、主体展览馆，主楼高四层、局部五层，四周嵌贴大理石，四十八级大踏步直上二楼，显得庄严宏伟，洁净典雅。馆名由爱新觉罗．溥杰先生题写。淮安市博物馆是一座地方综合性历史博物馆，是全市的文物收藏、陈列和考古研究中心，创建于1959年，馆藏文物丰富，分陶瓷器、玉石器、青铜器、钱币、书画等诸多门类。其中尤以1978年高庄战国墓出土的刻纹青铜器、青铜马车饰件、双囱原始瓷带盖熏炉等战国重器；20XX年运河村战国墓出土的木雕鼓车；徐伯璞先生1984年捐赠的近现代名家书画为馆藏特色。
七、注意事项：
1、班主任在活动前做好安全教育及相关准备。
2、出发前请班主任把班级实到人数报给领队。
3、每班学生分成9个组，每组两个组长，负责安全和纪律 。
4．活动期间一切行动听指挥。准时出发，准时返校。带队组长在每一次集合时一定要清点组员人数并向班主任汇报人数。
5．全体学生必须佩戴学生证，参观和活动时要做到井然有序，不拥挤、不喧闹、不追逃、不打闹，不随意拍照、不碰文物。同学之间要做到互帮互助，团结友爱，不能擅自离队，独自行动。
火是人类赖以生存和发展的一种自然力。他给人类带来了文明和幸福，但是同时也给人类带来了巨大的灾难，火一旦失去了控制，超出有效的范围，就会烧掉人类经过辛勤劳动创造的物质财富，甚至夺去许多人的生命和健康，破坏生态平衡。在中国几乎所有小男孩都曾梦想成为一名解放军战士或者警察叔叔，可以穿着笔挺的制服，拿着锃亮的手枪威风的打击坏人，保护好人。而在西方，小男孩们也有着类似的梦想，不过他们中的大多数都是想要成为一名消防官兵与熊熊烈火殊死搏斗，保护他人。今天，我们就带领孩子们去参观中国消防博物馆，近距离了解消防安全知识。
欢迎各位小朋友及家长参加百合班本学期第三期假日亲子主题活动《小小消防员》。
一．活动目的及意义
让孩子们了解消防安全知识，掌握逃生自救技能。
二．活动内容
1、早9点在中国消防博物馆门口集合；
2、9点-9:50分参观消防博物馆，了解消防知识，包含：古代消防、近代消防、现代消防知识和器材；
3、9点50集合10点参观消防体验馆（惊险、刺激），内容包含：防火体验、地震应急避险体验、地铁火灾应急体验项目和消防总动员科普小知识；
4、11点活动结束；
三．注意事项
1、请家长务必携带身份证。
（博物馆要求只能现场用家长身份证领取参观票及体验馆参观票）
2、参观体验馆请家长指导幼儿注意观察消防体验知识，倾听消防讲解员的介绍。
3、因每日参观体验馆名额有限（40名），为保证大家都能参观体验馆带来的惊险、刺激感受。请各位家长9点准时到，便于我们统一现场领取参观票及体验票。
4、本次中国消防体验馆参观票均免费。
四．活动时间、地点
1月13日（周日）上午9:00，中国消防博物馆。
五．路线图
地址：西城区广安门南街70号(近中加大厦)
博物馆电话：(010)66267929/28
六．联系人
刘译阳妈妈 满乐文妈妈
20XX年1月
一、活动背景
引领学生走进上海博物馆——感受中华五千年文化灿烂与辉煌；古城公园——反映上海传统文化历史；游览浦江——见证改革开放三十的巨大变化。让学生感恩思源，激发学生的爱国之情、报国之志。
二、活动主题
感悟历史，看上海发展
三、活动地点
上海博物馆、黄埔公园、游览浦江
四、参加对象
五年级全体学生
五、学科对接
品社：《人种和语言》、《共同创造人类文明》
语文：《别了，我爱的中国》
信息技术：搜集、筛选资料
六、活动内容
（一）准备阶段
1、老师先行参观上海博物馆，了解、收集馆相关文物的资料，根据所收集到的信息准备系列活动。
2、教师做好“备课”，比较详尽地了解相关的一些历史知识。
古城公园位于人民路、安仁街、福佑路之间,绿地总面积近4万平方米。绿化建设工程于20XX年2月10日开工，同年5月31日竣工，历时110天。公园的整体景观以现代城市公共开放空间的处理手法为特征，形成与周边城市建筑和空间尺度相平衡的大型城市公共空间。主要景观视觉通道由新开河伸向豫园，形成上海未来和昨天（陆家嘴和豫园）的对话。沿下沉式广场至丹凤台的弧形坡道逐步上升，似乎在探索历史的轨迹，述说着“城墙的故事”。沿人民路为大片草坪和蜿蜒曲折的小溪，让人联想到老城厢的护城河，形成了蕴藏着特殊历史人文内涵的城市景致。沿福佑路和安仁街为密植树林，一方面成为老城厢城市机理与现代城市空间之间的缓冲和过渡，另一方面在森林中再现“钱业公所”的古典风范，缅怀过去岁月，产生感受上的距离感。丹凤台为全园的最高点，让游客体验到站在当时丹凤楼位置上的感受，从不同的角度来感受上海历史文化的价值。
（二）在校活动
1、整合品社学科第十册第一单元《人种和语言》第二单元《共同创造人类文明》
了解古时候的杰出人物、中国的传统风俗礼仪。
2、各班班主任将参观收集来的相关资料利用品社课、午会课向学生简单介绍，激发兴趣。
上海博物馆：中国古代的青铜器、中国古代次器馆、中国历代书画、印章馆、玉器馆等。
黄浦公园：困难屈辱的近代历史（“华人与狗不得入内”这块牌匾的来历，外白渡桥的今昔）
浦江游览：浦江两岸建筑的对照。（了解历史、感受现代建筑的高科技）
3、学生根据兴趣爱好，自由组合成小队5——8人，选择上述一项内容经行重点考察。考察前先从网上、图书馆收集相应资料利用品社课进行交流，为考察做准备。
4、班主任利用班会课对同学进行礼仪教育
参观博物馆注意礼仪：
◎ 参观时别穿得太随意
◎ 博物馆里不要大声喧哗
◎ 展品不能乱摸
◎ 进馆先看提示牌
◎ 拍照别使闪光灯
游公园的注意事项
◎ 爱护公园里的一草一木，不随意踏入草坪（养草期间）
◎ 不随意扔垃圾，午餐用完后，主动将瓜皮果壳仍在垃圾箱里。
浦江游览的注意事项
安全教育：排好队依次上下船，不推推搡搡，打打闹闹。
有好的参观座位，主动谦让。
不将杂物留在座位上，按要求扔垃圾。
准备呕吐袋，帮助晕船的同学。
（三）考察活动
1、上海博物馆：中国古代的青铜器、中国古代次器馆、中国历代书画、印章馆、玉器馆等。
带好簿本、笔、照相机（允许照相时使用），各班分散进入各专题展厅。
黄浦公园：困难屈辱的近代历史（“华人与狗不得入内”这块牌匾的来历，外白渡桥的今昔）
浦江游览：浦江两岸建筑的对照。（了解历史、感受现代建筑的高科技）
2、完成任务单
3、中午在黄埔公园就餐、休息。
（四）总结阶段
1、各班收齐《任务单》，年级组内交流。
2、集体交流活动的感受和收获。（可以小报的形式、信息交流的形式、写作文的形式）