教学相长演讲稿

1“教学相长”演讲稿

尊敬的各位领导、各位老师：

你们好！

教学相长是我国古代教育者从教学实践过程中总结出来的宝贵教学经验和教学原则，教师要在工作岗位上推陈出新、与时俱进、挑战自我、教有所成，就必须重视与学生的共同成长。为人师者，我对“教学相长”这个词语并不陌生，总觉得教学相长对于学生来说，获得总是更多一些，而作为教师只要成功实施一堂课的教学就行了。然而，当老师的时间越长，和学生的接触越多，我才真正感觉到了什么是“教学相长”，真正切身体会到了它的魅力。

在教学中，我们经常要求学生要有感情地、入情入境地进行朗读。一天，一个学生向我提出疑问：“老师，到底什么才是有感情地朗读？你能有感情地朗读一下课文吗？”当时，我不禁一愣：是啊！怎样才是有感情地朗读呢？我的朗读有感情吗？这时，我才发觉我的朗读能力急需加强。于是，从网上把一些优秀的朗读作品下载到我的手机中，课余时间里，经常听听。听到动情处时，情不自禁发声跟读，我的学生听到后，笑眯眯地对我说：“老师，你读得真有感情！”这时，有些学生向我提议：“老师，让我们也听听，行吗？”看着孩子们渴求的神情，于是我把这些优秀作品放进校园广播，让全校师生共同感受，共同学习。

2008年3月我参加兴安县首届小学语文教师美文诵读比赛，荣获二等奖，回校后，我情绪有些低落，我的学生知道情况后，纷纷给我打气，“老师，在我们的心里你是最棒的！”“老师，你不是告诉我们失败是成功之母嘛，请你不要气馁。”“老师，我们让共同努力……”看，我的学生多聪明，把我平时鼓励他们的话，全用来鼓舞我。我重拾心情，继续努力。

2008年5月12日，这是一个令世人震惊、国人悲痛的日子，当我们还沉浸在悲伤中时，已迎来了08年的六一儿童节。在六一文艺会上，我们的朗诵节目《拉着妈妈的手》荣获了一等奖，我跟班上的孩子们饱含深情的朗诵，感染着在场的每一个人。我们悲伤，但我们并不沉沦，我们在悲痛中学会坚强，我们在不断努力中收获希望！

“师者，传道，授业，解惑也”，这个“惑”，不单是学生的迷惑，还有为师者自身的迷惑。著名的教育学家陶行知先生说过：“要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。”

“水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击乃成灵光。”学生，不，应该是我和学生在教学碰撞和交融中获得了精神的成长、生命的发展。我坚信：“教学相长”能让我和学生更快成长。

2教学相长育真情演讲稿

各位评委，各位老师：

下午好。

我叫**，来自****十分幸运能参加青年教师成长论坛活动，我演讲题目是：“教学相长育真情”。

十多年教育经历，并不像书里说的那多伟大、那么崇高，一切都是平淡无奇。所以，我的教育信条是：“在平淡而真实的环境中教学，在单纯而快乐的氛围里成长。”

作为人师，我用人格魅力感染学生在儿时的印象中，老师是完美的化身，是最值得信赖、最受尊敬的人；现在当了老师，我自然要学习上、生活上以身作则，率先垂范，以实际行动无声地教育学生：守时间、论公德、讲文明、比诚信……

作为引路人，我以赏识教育激励学生人性中最根本的需求就是渴望得到赏识。只有赏识学生，才能架起师生之间的情感桥梁，走进学生的心灵深处。记得我还在村小工作的时候，班里有一名学生叫侯强飞，人高马大，可就是不想学习，大家也不爱搭理他。我利用庆祝“六一”文娱演出的机会，让他在《让座》节目中担任最显眼的角色——司机。嘿！你还别说，这司机，他当得有模有样的，特别神气，给所有的老师和同学一次震撼。我想，这次活动，可能是他小学生涯中感触最深的一次。或许，在他的脑海中，永远都不会忘记这激动的一幕，也或许，这会成为他走向成功的起点。

也正是在这样的激励下，吴菁同学被评为江苏省“十佳百星好少年”，周佳的作文在市报刊上发表，佳玉佳丽两姐妹在省市青少年绘画比赛中屡屡获奖，多位学生在市电脑制作比赛中榜上有名……作为益友，我以点滴行动帮助学生要当学生的良师益友，就要以心换心。帮助学生不是作秀，它源于点滴生活。

岁月流逝，跟学生的一幕幕，我已渐渐淡忘了；然而，孩子们的心声则常常在我耳边响起：“老师，我犯错后，你总是一次又一次地给我机会，因此同学们都说你偏心……”、“老师，我爸爸走了，每天放学后，是你还在教室帮我补落下的课……”、“老师，我开学初没有好好做作业，被妈妈撕掉的课本，是你帮我重新装订好的”……”这些虽然是只言片语，可在我心中，却是不竭的动力！我很欣慰，孩子们都开始懂我了。

作为实践者，我以行动收获回馈学生伴随着学生的成长，我的“自留地”也有收获了：常州市电教工作先进个人，优秀团干部，新北区优秀班主任、骨干教师，三次受区政府嘉奖，镇优秀辅导员、奉献岗标兵……有7篇论文在各级报刊上发表，20多篇论文在区级以上评选中获奖。这一切，有一半要归功于我的学生，在这里，我也要对他们说声“谢谢”！一位合格的教师，就是一盏灯，为学生指引前进的方向。“捧着一颗心来，不带半根草去。”我愿以满腔的热情去点燃学生思想的火花，以心灵感动心灵、用人格塑造人格，立志把学生培养成“大写的人”！教育家陶行知先生讲：爱满天下。

我们青年教师就是爱的使者，我们的任务就是真诚地将我们的爱心雨露播撒在校园的每一个角落，浸润每一个孩子的心田，让他们感受到爱，更学会去爱。爱我们身边的每一个人：家人、朋友和对手；爱我们身边的一草一木，让人与自然和谐相处。爱是教育之根本。爱不需要用伟大的词语去描绘，爱是当学生生病了，在病房里整整一夜的守护；爱是当学生跌倒了，轻轻地一句鼓励。

作为青年教师，我们应该学会爱、懂得爱、奉献爱，让我们的学生在爱中成长，再把这爱传递到世间的每个角落。

3师德演讲稿：爱是春风化雨，情是教学相长

各位领导、各位老师：

大家上午好！

今天我演讲的题目是：爱是春风化雨，情是教学相长。

同志们，不要用华彩的篇章赞美我们的职业，不要用优美的词句修饰“老师”这个平凡而伟大的词。如果你想体会教师这两个字，那么请用你的爱，用你的真情。因为，爱是春风化雨，情是教学相长。我是六一幼儿园的一名普通教师，今天我要和大家分享的是我和孩子们，爱与成长的故事。

在我走上幼教岗位的第一年，遇到了一个叫洋洋的男孩子。在幼儿园，有三种孩子容易引人注意。一种是特调皮，一种是特优秀，还有一种是特能说。特调皮的孩子老师要严加管束，特优秀的孩子总有引人注目之处，而特能说的孩子因为喜欢到老师那里叨叨，所以也让老师记忆深刻。 而洋洋他沉默寡言，在班上表现得不好也不坏。这样的孩子最容易被老师忽视。当然，这种忽视并不是不关爱，而是指缺乏过多关注。

班上所有的孩子都由父母接送，可接送洋洋的只有他妈妈一个人。洋洋的妈妈说孩子的父亲一直在外地搞工程，春节才回家，每年能赚很多钱。但每学期交学费洋洋都是最后一个。为此我在心里责备过他们：母亲通情达理，孩子也不错，偏偏每次交学费都这么费劲，一点都不支持班级工作。可另一方面，我能隐隐感觉到他们并不是存心拖欠学费，他们是真的有难处。在交学费那几个特别的日子里，每天早晨，不爱说话的洋洋看到老师第一句话就是：“老师，我爸爸马上就会寄钱来，等爸爸的钱一来就交学费。”

我心里纳闷：不是说孩子父亲每年能赚不少钱吗？为什么孩子的学费也不能提前安排好呢？转眼，三年的幼儿园生活结束了。毕业典礼上，幼儿园请实验小学一年级老师给孩子和家长作讲座。讲台上，一年级的老师绘声绘色讲述着入小学的各种准备，讲台下，洋洋猫着腰悄悄来到我身边，黯然神伤。他妈妈没来参加毕业典礼，我以为他是因为母亲的缺席而闷闷不乐，于是就安慰他将他抱起坐在我的腿上。三年间我没有经常这样抱他，他很拘谨，在我怀里一动不动。过了好一会，他转过脸来用他那明澈得叫人心动的眼神目不转睛地看着我说：“老师，我想告诉你一个秘密，你可不能告诉小朋友们哦。”看他严肃的样子，我认真地向他伸出小指头和他的小指头勾在一起，我们一起轻声说：“拉勾上吊，一百年也不变！”

他眼睛里流露出的从未有过的悲伤将我的心揪了起来。和孩子工作生活这么多年，他们的心思我懂。眼前这个孩子的心灵深处，一定隐藏着令他不愿面对的精神创痛。我不敢多问，默默等待他的倾诉。又过了好一会，他悄声对我说：“老师，我不能到实小读书的。”“为什么？”我轻声问他。他顿了顿，攒足了力量说：“我爸爸早已就不要我和妈妈了。爸爸从来没给我买过衣服也没给我交过学费，他没给过我们一分钱。都是妈妈替人家做保姆赚钱给我交学费。妈妈不许我告诉别人，她说没有爸爸的孩子小朋友们会欺负的……”

我紧紧地将洋洋搂在怀中，心里打翻了五味瓶。我的脑海中一幕幕都是交学费时他们母子为难的面容。孩子啊，你为什么不早告诉我这一切？为什么等到即将离别的时候才让我知道你们的艰难和不幸？难以言说的愧疚之情弥漫在我心间久久不能平静。直到今天，每当我想起他们母子我的心都会泛起涟漪。如果说初为人师的我，心还不够细致，那么坚强而充满自尊的洋洋教给我真正的为师之道，他教会了我怎样无微不至细心关爱自己的每一个学生。在以后的教学生活中，我时时告诫自己要倾心爱每一个孩子，不要等他们毕业了才感到懊悔给他们的人生留有遗憾。

著名教育家陈鹤琴先生说，人人都说小孩小，其实人小心不小，如果小看小孩子，你比小孩子还要小。在我不算很长的教学生涯中，我慢慢地圆满着自己的爱心，用我的爱滋润着一颗颗新苗。与此同时，孩子们也给了我无数感动，在他们身上我学到了很多书本上无法学到的东西。

各位领导，各位老师，展开想象的翅膀，你们能把学龄前的孩子想得有多聪明？前段时间网络上有一首根据流行歌曲《两只蝴蝶》改编的歌曲《两只蚊子》。歌词是这样的：亲爱的，你快快飞，你看前面那个胖子多么肥。你叮他的脸，我叮他的腿，谁被他拍到谁最倒霉。

我们班朱鹏陈小朋友听到这首歌这样改编道：亲爱的，你快快飞，你看前面那个花园多么美。你采牡丹花，我采玫瑰花，谁要被仙人掌刺到谁最倒霉！你能相信这是一个五岁孩子的作品吗？可是，千真万确！这就是一个五岁男孩子的作品。我一个劲的亲吻着孩子夸奖他说：宝贝，你真了不起，你太伟大了，老师为你骄傲！。可在骄傲之余，我细细审视自己，深深知道：只有不断学习，不断充电，和孩子们一起成长，才能成为一名合格的幼儿教师，才能教好这些无比聪慧的孩子。

人常说，教师是个清贫的职业。很多女性选择在商海搏击风浪，不愿教书育人。而我，常常庆幸自己选择了如花的幼教事业。我如花的青春在对孩子爱的给予和收获中精彩纷呈，充满幸福和希望。孩子们，让老师倾心的爱浇灌你们成长吧，让爱，伴随我们一起成长！！

4在高中全体教师会上的发言稿：教学相长，师生共同成长

老师们：

大家下午好。

今天让我做为先进教师代表发言，感到非常的惶恐不安，我非常清楚的记得当初分课时陈主任和我说的话：“两个班高一地理，一个高三地理，把工作重心放在高三。”而在刚刚过去的高三定位考试，地理成绩并不是很理想。虽然领导、学生都说是基础差的原因，但我还是认为是我平时的工作不到位，还不够努力。如果说我在教学中还有一点自信的话，那应该在一年级，无论在课上还是课下，我都能感受到这一点。下面我就从几件小事来和大家交流一下自己的体会。

刚开学的第二节课，我在一三班，复习初中的经纬线知识。一下课，马浩翔同学就找到我说：“老师，你上课说经线、东经、西经的经应该是一声，而不是四声，你一节课下来把全班同学都带错了。我马上就说：“那你教教我吧，你张大嘴说，我看着你的口型认真学，要不下节课我还会把一四班带错的。”他就很认真的教了我十多遍。该到一四班上课了，上课后，我自己径自经线、经线、经线……

读了十几遍，然后问大家读的是一声还是四声，我说这节课如果老师再读四声的话你们就伸一下食指，我一定要改过来，同学们都会心的笑起来。通过这一件小事我想说的是，师生之间的感情交流是很重要的，正是通过“经”这个字拉近了我和同学们之间的距离。

第二件事，我想从我们地理学科特点说起，初中地理是副科，到初二结业会考后就不学了，中间隔一年学生忘得基本上就一清二白了。到了高中，又变成了主科，参加高考占100分，所以说这中间有一个很大的断层。高一地理一开篇，先是自然地理，地球运动，学生那个迷，因为他们无法很快建立立体的空间思维想象能力，特别是女生更是迷得颠三倒四。

有一次大休发了一张卷子做为假期作业。星期一，我和赵老师教研的时候说这张卷子有点难，要不不讲，让大家单独个别问。一到班里不行了，这个说怎么怎么不会，那个说怎么怎么不懂，我灵机一动说：“咱们这节课本来要讲练习册上的题，不讲了，开始变魔术，道具就用这张卷子，我在黑板上变，你们就在卷子上变，咱们比一比看谁变得好，”那节课我用变魔术的形式讲了如何画图、添图、画辅助线、如何进行图的转换，到最后做对一道题，如何把知识点与材料、图表信息相结合讲了一节课。下课后再问大家怎么样，学生都笑了。

通过这件事，我想和大家交流的是做为一名老师不但要有幽默的语言艺术，还要有过硬的基本功这样才能让学生从心底里佩服你这个老师，喜欢上你的课，进而提高他自己的学习成绩。

以上，只是我自己的一点看法和做法，不对的地方请大家多指正，谢谢大家。