强师德铸师魂演讲稿

1师德演讲稿：强师德铸师魂

尊敬的各位领导、亲爱的老师们：

大家下午好。

寒假期间有幸阅读了《做不抱怨的教师》这本书，很高兴今天能与大家分享交流阅读的收获。作为一名新人，我经验尚少，在这里就浅谈一下自己的看法。

这本书让我收获很大。其实我也算是个爱抱怨的人，回家吃饭时跟家里人闲聊，总会时不时抱怨几句，学生们不听话，工作压力大等等，也有人给我提意见，说既然这么大意见就不干了，既然要干就不要这么多抱怨。可是我不以为然，美其名曰：我这是在舒缓压力，倾诉一下压力就小了，工作我都会认真做的。然而读了这本书，我如醍醐灌顶，这样的抱怨不是舒缓压力，而是在潜意识里给自己一种心理暗示：因为学生不听话、因为我是新人没经验、因为工作有难度，那么我就可以不用那么拼命了，反正只要差不多就好了。

因为有了这样的暗示，就给了我工作不完美一个最好的理由。瞬间我知道了，这样的抱怨对我的危害有多大，他流失了我拼搏的动力，阻挡了我前进的脚步，他将我无可奈何又心甘情愿地禁锢在一个自己编织的牢笼里。幸好，还不算晚，学着不再去抱怨，不仅仅让自己保持愉悦的心情，也让自己保持着昂扬的斗志。

有抱怨，也说明我对这份工作不够热爱。总是先看到他的负面，而没有看到他给我带来的积极影响。只看到这份工作让自己操了不少心，却没有发现他也给了自己一个广阔的展示平台。学会换个角度去思考问题，陡然发现，其实也没有什么可抱怨的了。老话说要干一行爱一行，既然选择了这一行业，就得踏踏实实的将自己投入进去，记得一句话：“如果把教育当成事业，事业的真谛在于献身；如果把教育当成科学，科学的价值在于求真；如果把教育当成艺术，艺术的生命在于创新。”从一选择上教师这一职业，就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，就应立足于教育，服务于教育，无愧于“教师”这个神圣的称号，“捧着一颗心来，不带半根草去”。

更能深切体会的一点是，我们的一言一行时时受到学生们的关注。给我印象很深的一件事，有次走进教室，还没开始上课，坐在前排的一个学生悄悄跟我说：老师你看起来心情不好。我愣了一下发现是的，的确有些烦心事，我觉得有些羞愧，这么明白的写在脸上，这么明显的就被学生发现了，这样的情绪也将会给他们带来很大的负面影响。

尤其是我们的小学生，对老师有着强烈的模仿性和依赖性，我们的行为都被他们看在眼里记在心里，在他们还没有形成正确的是非观之前，老师无论做什么都是对的，即使不对既然老师都做了也是可以效仿的。教师就成为了一只标杆，教师身正了不能保证所以的学生都正，但若教师身斜，那么学生肯定正不了，上梁不正下梁歪，这上梁不一定是家长，更是老师。倘若我们每天抱怨着工作累，苦着一张脸去上课，可想而知我们的学生们也将会是怎样的情形。他们有了更充分的理由去抱怨作业多抱怨书难念，因为他们的老师就是这么抱怨的。

有人说过，要照亮别人，首先自己心中要有光明；要点燃别人，首先自己要有火种。不要抱怨，心中时刻闪着自信，认真工作踏实育人，才能做一个真正幸福的教师。

2“立师德、正师风、铸师魂”演讲稿

尊敬的各位领导、老师：

大家好！

常听人说，人的一生中能遇到一位好老师是莫大的幸福。我很幸福，因为在我的学生时代就遇到了许多好老师。老师对我的爱和关心使我萌发了一个强烈的愿望，那就是：我也要做一名人民教师，用心去关爱每一位学生。

是啊，当我满怀喜悦与激动第一次踏上讲台时，我就知道，我选择的不仅仅是一个职业，更是我执着追求的事业——神圣而伟大的教育事业。

我时刻提醒自己，我每天所面对的不是一台台冰冷的机器，而是一个个鲜活的灵魂。我要努力以一个教师的真诚的爱去理解，宽容，尊重，和关心每一学生，用智慧和爱铸师魂。用智慧和爱引领学生健康成长。爱心无言，却深沉凝重，她要用责任和毅力作依托；爱心无声，却馨香远播，她需用汗水与泪水来浇灌；爱心无形，却有迹可循，她运用理论与实践作支撑；爱心无价，却永驻心间，她宜用心灵与行动来感悟。

我们的奉献虽然没有什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。我曾为学生不做作业而大动肝火；曾为学生放弃学习而心焦如焚；曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁；曾为学生的不理解而心酸泪下。我犹豫过，动摇过，有时候问自己，和其他工作的同学比起来，自己是不是太累了。但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追，成绩进步时；当经过自己和同学们的努力班级取得成绩时；当看到同学们在一次次锻炼中逐渐健康地成长时，一种感动和自豪油然而生。原来付出就有回报，教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。

这时我又燃起了对工作的热情，又充满了对事业的执着。

是啊，在教师这片原野上，是爱点燃了前行的灯盏，是爱照亮了学生的心灵，是爱延续了中华民族几千年师德师魂的崇高与伟大。

作为一名人民教师，我时刻铭记着：爱心，是教育成功与否的关键，是新时期师德师魂的一个重要标志。我们要爱一切学生，爱学生的一切。

当然，作为一名年轻的人民教师，我的爱是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的岗位上用爱与责任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危难时期，在学生最需要的时候挺身而出，甚至用生命诠释了教师的爱与责任的人，才是新时代最伟大最崇高的师德师魂。

20XX年5月12日中午14时28分，汶川发生震撼全球的大地震。有这样一位老师，用自己的生命挽救了学生的生命，他就是谭千秋老师。

当地震发生时，他弓着身子，张开双臂趴在课桌上，冰雹般的砖瓦，水泥板坠落在他的身上，热血奔涌而出，他咬着牙，拼命地撑住课桌，他的身下蜷伏着四个幸存的学生。而他那张开的双臂成为了永恒。

是啊，大爱无声铸师魂。

谭千秋老师为了学生牺牲了自己宝贵的生命，用爱与责任挽救了四个家庭的幸福，他誓死保护学生的形象，是我们一生也忘不掉的。

作为一名新时代的人民教师，我想说：我的选择是光荣的，是无怨无悔的。常言道，学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。

今天，面对全面建设小康社会的新形势，新任务，面对课程改革的新标准，新要求，我们应该进一步加强师德修养。既然选择了远方，就不顾风雨兼程。既然选择了教师这个职业就要用爱心与责任去关心每个学生，铸就崇高的师德师魂，用我们的爱在教育的原野上塑造一座永远不倒的丰碑！学中领会教师工作的幸福内涵，并感受教育不是牺牲，而是享受；不是重复，而是创造。他会用智慧开启思维，用创造开拓未来，他会在付出青春年华，付出苦汗热血的同时，收获桃李芬芳，体现自我价值，从而感受幸福人生。

教育这棵参天大树一定会枝繁叶茂，常绿、常青。

我们为爱而工作，我们终将达到理想的彼岸。祝愿各位领导、同行朋友们健康、快乐！谢谢大家！

3“比师德、正师风、铸师魂”演讲稿

各位领导、老师、同学们：

大家好！

是啊，我就是满怀喜悦与激动第一次踏上讲台时，我就知道，我选择的。不仅仅是一个职业，更是我魂牵梦萦的事业——神圣而伟大的教育事业。

每当我看到孩子们求知若渴的双眼时，每当我看到学生们在深夜的灯光下勤奋学习时，每当我看到学生的短信：“老师，您辛苦了”“老师注意安全”时，在我内心深处总有一种无穷动力在推动着我，让我在教育这片原野上不断往前走，我知道，那就是作为一名人民教师的爱和责任。

作为一名刚工作不久的年轻老师来说，我时刻努力以一个教师的真诚的爱去理解，宽容，尊重，和关心每一学生，用爱铸师魂。

“师爱”是“师德”的灵魂，是教师教育每位学生的感情基础。在我所教的班级中，曾遇到这样一位学生。父母离异，他受到了严重的精神创伤，从此一蹶不振，上课经常开小差，甚至打瞌睡，更令人痛心的是迷恋上了虚幻的网络游戏。面对这样的一个学生，我没有大声呵斥，而是细心地为其开导，多次做他的思想工作。用我微弱的爱，唤醒了他那颗因为缺失父母的爱而干涸的心灵。现在，他的成绩稳步上升。看到学生们取得的优异成绩，我感到非常欣慰。

是啊，在教师这片原野上，是爱点燃了前行的灯盏，是爱照亮了学生的心灵，是爱延续了中华民族几千年师德师魂的崇高与伟大。

作为一名人民教师，我时刻铭记着：爱心，是教育成功与否的关键，是新时期师德师魂的一个重要标志。我们要爱一切学生，爱学生的一切。当然，作为一名年轻的人民教师，我的爱是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的岗位上用爱与责任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危难时期，在学生最需要的时候挺身而出，甚至用生命诠释了教师的爱与责任的人，才是新时代最伟大最崇高的师德师魂。

20XX年5月12日中午14时28分，汶川发生震撼全球的大地震。有这样一位老师，用自己的生命挽救了学生的生命，他就是谭千秋老师。

当地震发生时，他弓着身子，张开双臂趴在课桌上，冰雹般的砖瓦，水泥板坠落在他的身上，热血奔涌而出，他咬着牙，拼命地撑住课桌，他的身下蜷伏着四个幸存的学生。而他那张开的双臂成为了永恒。

是啊，大爱无声铸师魂。

谭千秋老师为了学生牺牲了自己宝贵的生命，用爱与责任挽救了四个家庭的幸福，他誓死保护学生的形象，是我们一生也忘不掉的。

我们虽然离汶川较远，但是，当余震一次次袭来时，为了学生安全，让学生以宿舍撤离出来的操场上过夜时，作为班主任，我一直坚持着，再累再苦也要陪着学生，是谭千秋老师的形象在激励着我不断前行。

作为一名新时代的人民教师，我想说：我的选择是光荣的，是无怨无悔的。

是啊！既然选择了远方，就不顾风雨兼程。既然选择了教师这个职业就要用爱心与责任去关心每个学生，铸就崇高的师德师魂，用我们的爱在教育的原野上塑造一座永远不倒的丰碑！

4师德演讲稿——用爱熔铸师魂

尊敬的各位领导：

大家好！

我今天为大家演讲的题目是《用爱熔铸师魂》。

有人说老师是人类灵魂的工程师；有人说老师是燃烧自己照亮别人的蜡烛；有人说老师是甘为人梯默默耕耘的园丁；也有人说老师捧着一颗心来不带半根草去……这是对教师职业的颂歌，也是罩在我们头顶上的一个个耀眼的光环，这更是爱与责任的见证。

作为教师，爱学生是师德教育的核心。中国有句古话：“爱人者，兼其屋上之鸟。”老师对学生的爱，就像滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也能苏醒；像融融的春风，即使冰冻了的感情也会消融。“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”作为教师，我们应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生的人格、发现学生的闪光点，才能去精心地培养学生；只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。

陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。这才是合格的人民教师。

作为教师，我们用爱诠释对事业的执着。特别是在多元化的时代里，在物欲横流、金钱至上的今天，面对方方面的压力，面对种种的失落，面对一次次挑战，我们没有气馁，我们更没有放弃孩子！我们依然用爱感动着每一位学生，我们依然用情感染着社会。年仅49岁的北大教授孟二东老师在生命最后一刻都还在为硕士研究生辅导，贵州省水族自治县的民办教师陆永康，因小儿麻痹症导致双腿膝盖以下肌肉萎缩，经历磨难，一生跪着给学生上课；开县北斗小学刘念友老师，利用假期挖煤为学生挣学费；特别是在20XX年5月12那个举国哀悼的日子，受汶川地震影响，四川省德阳市东汽中学教学楼顷刻间坍塌，当时谭千秋老师正在这栋教学楼里给学生们上课。在天崩地裂的那一瞬间，他咬着牙，用自己的背死死撑住垮下的水泥板，用生命换来四名同学的新生。

第一个发现谭老师的救援人员泣不成声地说：“我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生，四个学生都还活着！谭老师誓死护卫学生的形象，我一生永远忘不掉。”面对死亡，谭千秋老师没有退缩，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门，让四支稚嫩的花朵得到了庇护；映秀镇年仅29岁的张米亚老师，在地震来临的那一瞬间，他像童话里的那个天使，跪扑在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，像一只展翅欲飞的雄鹰。两个孩子还活着，而和血肉之躯抵抗灾害……

地震的那一刻，发生的感人故事太多太多；地震那一刻，许多教师都绽发出最后的耀眼的光芒；地震的那一刻，有这么一些平凡而伟大的老师用自己的生命保护了祖国的未来和希望。难道这不是一种伟大的爱吗？难道他们不是用师魂撰着写人生吗？他们走了，走的很匆忙，没跟任何人做声道别，说声珍重。但他们留下了，留下了感天动地的师爱！这壮举，不仅是对中华民族舍生取义伟大精神的生动诠释，更是爱生如命的崇高师德的生动写照！他们用生命铸写了一代师魂的高洁，让我们在一次又一次的泣不成声、泪流满面中感受到了人间的真情，在凝聚和感动中唱响“爱与责任”！这就是贫困中恪守信念的教师，这就是清寒中奋而思进的教师！这就是沉默的高贵！

爱就是责任，爱是师德之魂。这些优秀教师群体在突如其来的灾难考验面前，把学生的安危放在首位，把生的希望留给学生，把死的危险留给了自己。他们用爱谱写了一曲曲动人的师德颂歌。正是这爱，给了学生信念，给了他们活下去的勇气。身为一名人民教师，我经常问自己：要做一名优秀的教师，最重要的条件是什么？是优美的语言？是广博的知识？还是丰富的教学经验？实践的过程中我发现：作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是对学生真诚的爱，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想；它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。

的确，我们没有在战火硝烟的战场叱咤风云，没有在万国宫廷内访问会谈，没有更多的时间在星级宾馆花天酒地，没有在旅游胜地中观光休闲……我们唯一做的只有一腔热血，一颗真心，一生清贫。我们唯一做的是用汗水耕耘荒芜，用爱心播种希望，用激情书写辉煌，用苦乐构筑人生的乐章！

记不清有多少次早出晚归；记不清有多少次与学生推心置腹的交谈，记不清多少次不顾疲乏批改作业，记不清有多少次酸甜苦辣……然而，每当我看到那一张张充满无限憧憬的笑脸，看到那一双双闪烁着智慧光华的眼睛，我们还有什么理由去拒绝孩子？我们还有什么怨气不爱孩子？教师节时，那堆积如雪的一张张饱含深情卡片：“老师，谢谢您！”“老师，我们爱你！”；办公桌上，那一个个红红的苹果；生病时悄悄放在我桌上的那一杯菊花茶；疲惫时学生那一声深情的问候……朋友们，是孩子们那纯洁的心、圣洁的情、浓厚的意，净化了我们的心灵，激起我们对教育事业深深的爱啊！我们有什么理由不热爱这太阳底下最光辉的事业？我们有什么理由不去爱我们的学生？

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业；我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值；我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。然而，我是一名教师，我要在脑海中采撷如花的词汇，构筑我心中最美的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最动人的颂歌——我爱我的学生！我爱我的事业！

耿耿园丁意，拳拳育人心。朋友们，拧在一起，我们就是一道闪电，一束火绳；聚在一块，我们就是整个太阳，整个星空！别再问我来生会做什么？我会毫不犹豫地回答：如果有来生，我依然选择教师！我依然会用我的德我的爱我的一腔真情铸就教坛的辉煌！

谢谢大家！

20XX年1月