特殊教育学校演讲稿
1特殊教育学校校长演讲稿
XXXX：
大家好！
一:克服困难，为理想而奋斗
我叫邱新会，是河南省漯河市郾城区特殊教育学校的校长。幼年的以后，我不幸患上了小儿麻痹症，左腿落下残疾。那时候，父亲早早的去世了，我又是一个残疾孩子，生活很困难，很多人不看好我，不过我并没有自暴自弃，因为我有理想，我一直在告诉自己，长大了一定要混出个人样儿来让他们看看。然而，理想是藏在心里的，别人毕竟看不见，和健全孩子比，我的生活仍然充满了艰辛。
于是，那时候我就有了一个心愿，长大了一定要办一所专收残疾儿童的学校，让所有和自己一样残疾孩子都能够在这里得到良好的教育，没有自卑，没有歧视，快快乐乐的成长。20XX年，我克服了种种困难，创办了河南省漯河市郾城区聋儿语训中心，成为了一名教聋哑儿童学说话的特殊教育老师。
学校刚成立的时候，条件异常艰苦，所有的家当只有三间平房，五张桌子，七张小床，两口锅，四个塑料碗。最大的困难是没有一个学生。当我告诉给别人，我能把聋哑儿童教会说话，别人却把他当成了神经病和骗子，我骑着自行车一个村一个村的去寻访学生的时候，很多聋儿家长就把着门不让我进。后来，我告诉他们，先不要钱，我免费教他们三个月，学会说话了再每个月收150元的生活费，即使这样，才有两个聋儿的家长，愿意让孩子去我们那里试一试。和我一起从许昌到漯河创业的两个同学，看到我们当时的困难情况后，都离开我回去了，他们不相信我能在一穷二白的情况下，把一个人们从来没有听说过的事情办起来。那时候，连我自己都害怕了。后来，我妈妈把她攒了一辈子的750元钱交给了我，支持我干一点力所能及的事情，我暗暗的告诉自己，为了我，为了妈妈，我也要才坚持下去，实现自己的梦想。
然而，要教会一个聋哑儿童学会说话，绝不是一件容易的事。按照过去老的教学方法，聋儿们把苹果都说成了"屁股"把"冬天"说成了"肚皮"发音很不清楚，我就一个音一个音的去探索，后来我发现，发"an"这个音的时候咬一点舌尖会更好一些，而学会说"东"这个字更加偶然，有一次我听豫剧大师马金凤演唱的《穆桂英挂帅》，其中有一句"穆桂英我的家在山东"最后的那个"东"字，用的是鼻音，受到她的启发我教聋儿学会了说"东"这个字。
就是这样，经过反复摸索和实践，我创造了一整套聋哑儿童听力语言训练的教学方法，我能教会聋哑儿童学会说话，消息也想长了翅膀一样飞向了四面八方。十几年来，来自全国各地的一千多名聋哑儿童经过我和老师们的教育学会了说话，有的聋儿，在我们学校上完小学之后，还考上了高中，考上了大学。
二:帮助学生实现梦想
每个人都有自己的理想，有的人希望通过努力工作，为国家、为人民做贡献吗，而过上稳定幸福的好日子，这种理想，值得我们去鼓掌去喝彩;而有的人，则希望通过偷盗、贪腐等不正当手段，过上醉生梦死的日子，他们的这种理想对社会有意义吗?因此说，人人都有理想，但是有理想的同时一定要有爱心，两者同时具备，对我们的社会才有意义。
我通过十几年的努力，得到了社会的认可，目前，有了自己的学校，自己的房子，组建了自己的家庭。可是，后来我却发现，我们学校的毕业生，我的那些聋儿学生，他们踏上社会之后，却没有一个好的出路，因此，我义无反顾，又走上了帮助残障学生实现梦想的道路。
聋儿杨川六岁才来到我们的聋儿语训中心上学，来语训中心之前，小杨川连一声"妈"都不会叫，为了不让别人歧视他，杨川的父母把孩子常年关在家里，不让他出去玩。来到聋儿语训中心之后，杨川很快学会了说话。杨川的妈妈说，当她第一次听到儿子"妈妈"时，激动地大哭了一场，感觉总算把多年来憋在心里面的痛苦给哭了出去。回到家里，过去从来不让杨川出去玩的家人，给杨川换上最好的衣服，拉着孩子去赶集，从村东头儿走到村西头儿，见了男的就让杨川喊"叔叔、大爷"见了女的就让杨川喊"姑姑、婶子"目的就是想让别人知道，自己的孩子会说话了，那种喜极而泣的激动心情，是正常孩子的家长体会不到的。
在教杨川学说话的过程中，我们还发现了杨川的舞蹈天赋，于是就请来专业舞蹈老师免费教杨川跳舞，功夫不负有心人，杨川12岁获得河南省体育舞蹈大赛冠军，他所表演的节目，多次登上中央电视台和凤凰卫视《鲁豫有约》的舞台。
后来，杨川慢慢的长大了，家里人又替他上愁了，愁他长大了没有出路。我根据杨川的特长，鼓励他去创办一个舞蹈培训班。然而，杨川家里很困难，根本拿不出创办舞蹈培训班的本钱。于是，我就开始四处为他想办法筹钱，20XX年3月10日，我通过在中央电视台综合频道《为你而战》节目答题闯关，赢得了175500元钱的公益金，当时，我们学校也非常困难，中央电视台的导演希望我能留下一部分钱改善一下学校的办学条件，然而，我却把十七万多元的巨款全部捐给杨川了，自己一分钱都没有要。如今，聋儿杨川自己创办了两所舞蹈培训班，招收到了100多个正常孩子当学生，还在县城里买了房子，谈了正常人的女朋友，走上了自食其力的道路。
和杨川一样，后来，我还把我的学生，聋儿陈少勇推荐到了北京残疾人艺术团，成为了一名专业的舞蹈演员;鼓励和帮助聋儿王超琪、付丽、付思远、曾航考上了大学;鼓励和帮助聋儿罗帅康开了饭店;帮助我校聋儿朱晨阳做了免费电子耳蜗手术;甚至还为我校毕业生聋儿陈安宁介绍了女朋友，娶了媳妇。
我和聋儿们的故事，还被意大利导演阿尔贝托拍成了电影《爱无声》，搬上了中国、捷克，意大利等国的大银幕，受到了很多国家观众的好评。
十几年来，我先后荣获了"感动漯河十大人物"、"漯河市十大杰出青年"、"河南省十大优秀青年"、"20XX年度河南好人"、"全国残疾人康复工作先进个人"等诸多荣誉;中央电视台《为你而战》、中央电视台《道德观察》、《中国青年报》、《光明日报》、《河南日报》等媒体多次报道过我和我们学校的事迹，我的的照片和事迹，还和一些国家的总统、部长的照片一起，被刊登在了联合国教科文组织的官方网站上。
今天，我知道自己还有很多事情没有做好，还有非常多的困难横亘在我的面前，我也知道，我已经和十八年前不一样了，已经从一名热心沸腾的青年变成了中年人。然而，我却依然像一名小学生一样，对生活充满了梦想，并且为了自己的梦想和更多残障孩子的梦想去努力着。我相信，只要做一个有梦想、有爱心的人，生活就会充满希望。
2岭东特殊教育学校家长会发言稿
尊敬的各位学生家长:
大家好!
首先，我代表学校及全体教职工感谢各位家长能抽出宝贵的时间来参加这次家长会，这是你们对孩子的爱，也是对我们学校工作的支持和帮助。召开这次家长会的目的是为了加强学校与家庭、老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促进家长能够积极参与到学生的教育管理中来，形成家庭教育与学校教育的合力，让每一个孩子健康成长，快乐生活，从而促进孩子进一步融入社会。
下面，我将学校的总体情况介绍一下:
学校建于20XX年6月，是呼伦贝尔市第一所、岭东地区唯一一所特殊教育学校。学校占地1万平方米，建筑面积6578平方米，其中教学用房3754平方米、生活用房2924平方米。学校现有听力障碍康复、智力障碍康复、听障义务教育、智障义务教育及两类残疾学生职业技术教育，共计15个教学班，两类残疾学生167人，教职工40人。
我校面向扎兰屯、阿荣旗、莫旗和鄂伦春旗四个旗市招收适龄残疾儿童入学。
在各级领导的亲切关怀下，岭东特教学校取得了长足发展，学校办学条件明显改善。20XX年，学校的改扩建工程被列入呼伦贝尔市和阿荣旗政府十大惠民工程之一，共投资750万元资金对岭东特殊教育学校进行原地改扩建。20XX年，新建宿舍400平方米。配置了各类先进的教学设施，建有多媒体教室、微机室、测听室、图书室、美术室、律动室、手工室、家政室、社会交往训练室、听力语言康复训练室、感觉统合训练室、认知感知训练室、蒙台梭利教室、美容美发美体美甲教室、中式面点西式面点教室、养生茶艺教室等。室内装备齐全，各种教学设备均按标准配备，能满足教学活动需要;学校建有网络中心、教学资源库，教师实施电脑备课，实现资源共享，为素质教育的实施提供物质保证，为孩子们提供了良好的学习环境、条件。
二十年来，在市委、市政府等部门的高度关注和正确领导下，学校追求卓越，与时俱进，事业发展突飞猛进。师生在国家、自治区各种大赛中频频获奖。学校20XX—20XX年，被评为内蒙古自治区残疾人工作先进集体;内蒙古自治区残疾人体育工作先进集体;20XX年，获自治区特殊教育先进集体;20XX年获得呼伦贝尔市“十一五”残疾人事业先进集体;20XX年获得国家级教育系统先进集体;自治区教育系统先进集体;20XX年国家教委、中残联、交通银行联合颁发的“特教园丁奖”落入岭东特校;20XX年8月央视一套东方时空栏目对岭东特殊教育学校做了专题报道;20XX年，获国家听力语言康复工作先进集体。20XX年被评为全国和谐德育科研工作先进实验学校;20XX年被评为全国百所德育示范校。
接下来，我就学校管理的几个问题和家长同志共同探讨一下。首先，我想帮助家长转变观念，大部分家长都有这种观念——“教育孩子是老师的事、学校的事”。这种观念应该转变为“教育孩子是我们家校共同的责任。
教育孩子是一个复杂的系统工程，需要多方面的合作，需要教育工作者和家长不断地统一认识，形成合力。对一个孩子和一个家庭而言，我们只有一次机会，只能够取得一次经验，我们必须减少失败。通过我们成功的教育，让我们的孩子成长的更加健康。为了促进学校和家庭的联系，也为了家长能更正确、科学地对待特殊孩子，真正达到家校携手共同培养学生的目标。第一:家长要注意孩子独立性的培养。面对家中的这些特殊儿童，家长往往表现得过分溺爱、体贴和满足，殊不知这样的包办反而是在害孩子。相反，正因为他们比普通孩子做起事情来要差一些，家长朋友更要从小就要培养他们的这种独立的生活能力，只有这样他们将来才能从容地面对自己的生活。第二:家长要树立正确的教育观念。了解特殊儿童的生理和心理特点，多关心、了解孩子。不要一味地指责孩子学习不好，不会做事……而是要拿孩子自身的进步来比较。看看今天的她比昨天的她进步了没有?看一看孩子今年和去年有没有进步。第三:学一点正确的科学意识。对特殊儿童少打骂，但要严格要求，做家长的更要以身作则，在潜移默化中教育、影响孩子，尤其要关注孩子的心理健康教育。第四:努力创设良好的家庭教育环境。这里面包括物质和精神两方面的环境，要善于发现孩子的每一滴进步，善于捕捉孩子身上的闪光点，平时对孩子多些表扬与鼓励，少些批评和指责。
学校的工作需要家长的支持，老师的工作需要家长的理解。学校始终把安全工作放在首位，常抓不懈，尤其是安全工作的交叉部分，做到了齐抓共管，决不遗漏一丝一毫，对责任人予以约束、监督、记载。如宿舍餐厅管理工作，即有餐厅管理人员责任、又有宿舍教师的责任。学校层层签订了安全管理责任状，配备了兼职安全保卫人员安全，严格按制度要求，定期检查是否存在隐患，及时发现问题及时排查，及时报告，并做了详细的记录。从食品卫生、校舍设施、各种活动、卫生防疫等各方面把安全工作抓实抓细。针对残疾孩子的思想行为与正常孩子存在偏差的特点，加强安全知识宣传教育，坚持上好安全教育课、班会、队会，对孩子们进行各项安全知识教育，并适时进行安全自救演练，不断提高其自救防范意识和能力。本着从根本上解决聋孩子的心理异常问题的原则，避免简单的吓唬、压制，使残疾孩子和健全人一样知法、懂法、守法。多年来没有发生重大安全责任事故。但偶尔由于不可抗力的因素造成意外伤害，比如:由于冬季路滑，学生平衡能力差，造成摔伤，我们都能积极处理，尽量让家长满意。希望今后，各位家长能理解和支持我们的工作。
学生在校所需的日常生活用品以及换季需要的衣物请家长及时为孩子准备齐全。学生的物品由班主任统一登记、管理。有能力的学生自己管理，没有能力的孩子由班主任及生活教师安排其他学生托管;学生零花钱由班主任统一管理，学校要求，零花钱的收入与支出班主任必须做好详细记载，做到账目清楚，不差分毫。
在学校管理过程中，学生在学校内使用手机的情况屡禁不止。针对学生带手机的问题，我们应该了解使用手机的利与弊，学生带手机，的确是方便了与人的沟通与联系，但弊要多与利，可概括为以下几点:
1、频繁用机，损害身心健康。手机是通过无线电波实现其功能的。手机传送的电波辐射，或多或少地要被人体吸收。科学实验表明，频繁而长时间地使用手机，对人体健康带来一定危害。主要表现为记忆力丧失、睡眠紊乱、心理烦躁、头痛等。
2、黄色泛滥，不利身心健康发展。手机上网、QQ聊天、网络游戏、不良短信，以及黄赌毒严重毒害青少年。尤其是黄色信息、黄色网站等对涉世不深的学生具有非常大的诱惑力，严重危害学生身心健康成长。
3、破坏校纪，影响教与学。学生用手机躲在被窝里收发短信、玩游戏，不仅影响自己休息，还干扰他人休息，严重影响第二天学习效率。
4、虚构事实，引起误会。残障孩子辨别是非能力差，有时甚至会乱发信息，扭曲事实、无中生有，给学校和家长带来很多误会，引起一些不必要的麻烦。有些学生还会与社会闲杂人员有联系，最终误入歧途，造成严重后果。
5、炫耀攀比，助长享乐思想。有手机的学生到处炫耀，相互攀比，看谁的手机档次高。没有手机的学生羡慕有手机的学生，总是找出若干理由，要求家长为之配备手机。
6、分散注意力，学业成绩下降。调查发现，配有手机的学生，大多数有上课玩手机的习惯。课间就那么几分钟也要玩玩手机，对手机十分牵挂与着迷。在这种情况之下，学生很难集中精力听讲、学习。
在今后的工作中还希望家长们从以下方面进行配合。
第一、我们双方必须在孩子的教育问题上达成共识。
第二、宽严有度，不要溺爱、娇惯，也不要求全责备，尤其加强对孩子零花钱的控制。希望我们家长要控制孩子的零用钱，不给孩子买昂贵的衣物和学习用品。不要滋生孩子们的攀比之心，不利学生节约习惯的养成。
第三、不管多忙多累，也要和您的孩子多谈心交流，注意了解孩子的思想动态。
第四、要关心孩子，多方面综合评价我们的孩子，关注我们的孩子，做到不急不燥，有方法，有耐心。
第五、关注孩子们的身心健康。
第六、及时与教师进行沟通。学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，老师同样无法取代家长。尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。
第七、注重习惯养成。教育就是习惯培养。实践证明，没有克服不了的坏习惯，没有教育不好的学生。任何不良习惯都不是固定不变的，只要教育得法，一切都会向好的方向发展变化。
第八、教育孩子“关心他人、奉献爱心，”让孩子学会感恩，乐于助人。
第九、注意培养孩子的自立意识。遵守时间，自己的事情自己做，帮助家里做一些力所能及的劳动等。
总之，希望家校双方联手，我坚信，有了您的配合，信任、理解和支持，有我校这批爱岗敬业，乐于奉献，充满活力，有爱心、有事业心的教师队伍，您的孩子一定会健康愉快地成长。
谢谢大家!
3特殊教育学校科学发展观演讲稿
尊敬的各位领导、尊敬的老师、大家好：
今天我演讲的题目是“筑巢育凤创新发展
创新发展”。我是来自xx市特殊教育学校的一名普通教师。我们所面对的是一些残疾孩子。他们中有的视力残疾，目不视物，毫无光感，走路困难；有的智力残疾，混沌未开，生活不能自理。在这样的环境中工作，昼夜与这些孩子相处，会有许多难以想象的困难和艰辛，需要有比常人更多的勇气，更多的爱和更多的付出。
学校98年成立，20xx年开始招生，由于建校晚，很多孩子都错过了入学的最佳年龄，学生入学时有的已经10几岁，有的超过20岁。年龄悬殊大，生活自理能力和文化水平悬殊也大。有的不会吃饭，不会穿衣，不会系鞋带；有的在普通学校随班就读过。根据学生实际情况，学校大胆进行教学改革，开展不同内容的教育课程，年龄小的学生，重点开设以生活自理能力为主的强训练课；在适龄学生中开设盲文和文化基础课；经过三年入学教育，再进行分类，让文化底子好，年龄较大的学生跳级升入初中；并在大龄高年级盲班中增开职业教育基础课。
科学发展观告诉我们：科学发展的第一要义是发展。学生的发展是整个教育环节的最终目标。因此，学校在开设文化课的基础上，又为学生设计出不同内容的职业教育活动课。有的乐感比较好，学校就重点进行民乐教学；有的表达能力强，学校积极锻炼他的口才，努力成就他的表演天赋，开发他的演艺潜能；有的动手能力强，学校就送学生到著名的柳编之乡学艺；有的身患白化病怕见光，室外活动受限制，学校就加大手工课的力度，开设中国结、草编等工艺美术培训；对大龄盲生，学校就开设推拿按摩技术训练。这些不同内容的职业教育活动课，让残疾学生找到了适合自身特点的劳动技术，为自己的终身发展明确了职业方向。
辛勤的付出必然有丰厚的回报，当你再次迈进xx市特殊教育学校的大门，看到的是孩子们脸上幸福自信的微笑，听到的是孩子们用盲文高声朗读课文，用二胡演奏出的悠扬赞歌。有的学生的二胡、笛子在全国比赛中获奖；视障学生杜跃跃，获得十多项全国游泳冠军，打破十多项全国纪录。视障学生张式猛，一家五口，四个残疾人，母亲和两个哥哥都是盲人，家境贫寒。20xx年，14岁的张士猛来到学校读书，通过几年学习和刻苦训练，掌握了熟练的按摩技术，还利用假期到盲人按摩店打工，不仅解决了自己的生活费和学费，还能拿出一部分补贴家里，当体弱多病的爸爸不用再外出打工，当从双目失明的老母亲穿上儿子给她买的新衣服，吃着儿子给买的苹果时，两位老人高兴的抱头痛哭。在他的带动下两个盲人哥哥也相继来到了学校读书，坐在了向往已久的教室里。
20xx夏天，张士猛怀着无比自豪的心情，给市委邓向阳书记写了一封信，信中把自己的家庭情况，入学后的学习情况，取得的成绩向书记做了汇报。20xx年教师节，百忙之中的邓书记专程来到学校看望了他，赞扬了他自强自立不屈不挠的精神，充分肯定了学校“为每一个学生终身发展服务”的办学理念，高度评价了学校为探索残疾人职业教育和就业发展的新路子，鼓励残疾学生做社会主义建设的有用人才，做自尊、自信、自立、自强的新一代残疾人。
科学发展观告诉我们，科学发展的核心是以人为本。学校不仅关注残疾学生的成长，关注他们的发展，更将关注的目光延伸到了残疾学生的困难家庭。有个叫焦守光的孩子，13岁时父母双亡，视力残疾的他独自一个人度过了三个春秋；残疾学生高同礼，母亲因病去世，父亲又患病瘫痪在床，上小学的妹妹望着卧床不起的父亲看着双目失明的哥哥，用稚嫩的肩膀挑起了原本不属于这个年纪所担负的重任，辍学在家靠织网挣的每月三百元钱为父亲买药治病。让哥哥去圆上学的梦。考虑到他的实际情况学校免除了他的全部费用。今年春节期间，父亲的病情进一步恶化，看到奄奄一息的父亲，面对再一次要失去亲人的打击，他精神崩溃到了。黄振民校长和老师第一时间赶到了他家中，三间没有院墙的土房，用塑料薄膜架子支起来的房门，屋里只有一张土培的床，一口土培的锅台和一张织网用的工具。
望着这个家徒四壁，全部家当不足百元，奇特贫寒的家，我们的校长流泪了，我们的老师流泪了，黄校长当即拿出一千元钱留给了在床上泪流不止的父亲。这么多的特困家庭，仅靠学校的救助终究不能解决他们的实际困难。为此，学校决定，把以人为本的思想落实到学习科学发展观的实际行动中去。一场为特困残疾学生募捐系列帮扶活动拉开了帷幕，市教育局领导非常关注这些贫困的残疾孩子，局第四支部捐款两万五千元，市教育服装厂为每个残疾学生订做了两套校服。社会各界也纷纷伸出了援助之手慷慨解囊。20xx年3月21日，学校在银座广场举行了“为高同礼等特困残疾学生募捐的活动”。学校里的党员和教职工也捐款捐物，连在校的残疾学生们也自发的组织起来捐上了自己的零用钱。领导、社会、和学校的关爱拯救了一个残疾孩子的生命，拯救了一个残疾孩子的家庭，给他们送去了一份爱的温暖。有人说咱们傻，我说爱需要用行动来升华，在这个特殊的环境里，学校就是他们的家，咱们就是他们的妈妈。
为贯彻可持续发展的基本要求，学校统筹兼顾，多次调整办学思路，为让残疾学生能够持续发展，学校创立了“康复-教育-就业”一体化的可持续办学模式。20xx年学校开始招收“盲人按摩中专班”和“盲人艺术中专班”。并投巨资建设了以盲人按摩为主的职业教育实习基地，由山东中医药大学的三名优秀毕业生来学校担任专业教师。实习基地的建设不但满足了盲生学习和训练，而且实现了对外服务经营。20xx年11月，学校推拿按摩中心正式对外营业，学校自己培养的盲人按摩师正式上岗了，残疾学生在服务中得到锻炼和提高，业务娴熟出色，技术水平迅速得到社会的赞赏，为回归主流走向社会奠定了实践基础。
为提高残疾学生的就业能力，学校和又xx市劳动局合作，成立了全市唯一一所保健按摩师职业资格技能鉴定中心。负责全市保健按摩师的职业资格认证工作。学校专门制定教学方案，给学生进行专门培训，让他们的专业技术更符合国家职业标准。另外，学校还承担了正常人保健按摩师的资格认证。职业技能鉴定中心依托学校职业实习基地，面向全市服务，为残疾学生与社会融合，与正常人融合，创造了条件，实现了优势互补。
点点滴滴，回顾十年来走过的历程，我们每一个脚印无不渗透着科学的印迹。20xx年，党的十六届三中全会提出了“科学发展观”，20xx年“科学发展观”写入党章，进一步明确了基本内涵。科学发展观像一盏指路明灯，照亮了特殊教育学校办学的目标，指导着教育教学更加科学有序。
今天的xx市特殊教育学校，学生不但可以学到文化知识，得到专业化的康复培训，还能接受正规的职业教育训练，毕业后还能在学校设立的推拿按摩中心工作。从而真正实现了“让每个残疾孩子背着书包进来，怀揣技术就业”的目标。从目不识丁，到按摩高手；从无到有、从小到大、从弱到强，这，是一个飞跃的过程，这，是一个不断发展的链条，他将一直持续发展下去，让残疾学生受益终生。
20xx年，春天的气息已经伴随着鸟语花香如期而至。为进一步贯彻“科学发展观”，学校制定了“发展是主线、和谐是关键、德育是首位、教学是中心、特色是重点、安全是保证”的30字工作方针和“以人为本、按需施教、发展潜能、育残成才”的办学理念，确定了“一年打基础，两年上台阶，三年创名校”的实施步骤。三年内实施“和谐校园、名师塑造、学校迁址、筑巢育凤、特色筑成”五大工程，以追求卓越、争创一流的精神；以勇立潮头、敢为人先的胸怀；以气吞山河、海纳百川的气魄；以面向现代化、面向世界、面向未来的观念，创新思路，开拓进取，努力实现超常规、跨越式的发展，把我校建设成为校园环境整洁优美、教学质量高超、办学特色突出、办公手段现代化的特殊教育名校。
尊敬的领导，亲爱的老师们，在共和国迎来60华诞这个值得庆祝的日子里，xx市特殊教育学校将获得更大的发展；在共和国又好又快可持续发展的硕果里，我们残疾学生的春天将变得更加绚丽多彩。在领导、社会、学校、老师为他们构筑的生命之巢里，每个孩子都能自由发展，都能开花结果。让每颗星星都能在夜空闪烁，让每颗种子都能在春天发芽，让每条小溪都能汇如大海，让每个孩子都能健康茁壮的成长。让这些曾经折断翅膀的鸟儿抚平创伤，振翅飞翔！
4特殊教育学校师德演讲稿:我的学生我的爱
XXXX：
大家好！
20XX年的8月，我站在人生的十字路口，左右徘徊。一方面是留在原单位继续发展，一方面是面对完全陌生的工作岗位。犹豫很久，我选择了培智学校，当时的我，面对的是一次无奈的选择。
9月1日开学的那一天，第一次接触这些孩子，有的目光呆滞傻笑不停，有的流着口水淌着鼻涕，有的说话结结巴巴、口齿不清，有的时哭时笑，有的走路蹒跚，有的尖叫大喊，有的一会就没了踪影。跟我想像中的完全不一样。说句心里话，那一天，我要崩溃了，整整一天没有吃饭，那一刻，我为我的选择后悔了。
但是开弓没有回头箭，不服输的性格让我选择了勇敢面对。
于是，在这个新的领域我开始了艰难的探索之路。我们班虽然只有10个孩子，可这10个孩子却比100个孩子还难管。出去找不到厕所，回来找不到班级。大便小便弄到裤子里更是常有的事。上楼下楼领着，拽着，扶着，嘴里还得喊着。
上课就更不用说了，躺着的，拍桌子的，想说就说随便溜达的，更有的开门往出跑拽都拽不住的。开学的第一个月，弄得我是焦头烂额，满嘴大泡。静下心来，我调整自己的心态，想办法改变这种状况，于是我查阅资料，了解智障孩子的特点，再仔细观察揣摩我班孩子的特点，针对每个孩子的不同情况，对症下药。
现在，一年了，300多个日日夜夜，我与孩子们磕磕绊绊，一路走来，有欢乐，有收获，有泪水，有挫折。在苦乐相伴中见证了我和学生共同的成长
爱，在奉献的细节里萌发
8岁的刘立东，重度智障，语言障碍。父亲在他两岁时就去世了，母亲智障，姥姥智力也不健全，生活都不能完全自理，只有一个70多岁的、腿脚还不灵便的姥爷照顾他们。他刚来时的样子根本没法看，头发很长，头皮上粘着厚厚的一层东西，不知道多少天没洗过。坐不住凳子，上课从来不回座位。根本无法与他正常交流。不仅这样，他还在你上课时，凑到你跟前，把小手高高在你眼前扬起，嘴里说着:气死你，侧你嘴巴。他的生活不能完全自理，有时候一天要尿4、5次，当我给他换掉尿湿的裤子时，他还在不断的说着:气死你，侧你嘴巴。说真的，当时我的心里不知是什么滋味——生气、愤怒、委屈……泪水盈满了我的眼眶。我真想冲他大发雷霆，可再看刘立东，依然保持着他那招牌式的笑容。慢慢的我平静了下来，他是一个智障儿童，他什么都不懂啊!于是我细心的观察他，利用一切机会关心他，教育他。上课时我手把手的教他，上下楼时，我亲自领着他，游戏时，我和他一起玩插片，搭积木。裤子尿得没有换的，我就为他拿来棉裤、毛裤、外裤。短裤太肥，我就为他买来新的短裤。渐渐的，他变了，骂人的次数少了，上课时偶尔也回座位了，还能主动捡起地上的废纸了，给他糖时也会说“谢谢”了，帮他擦拭身上的大便时，他也知道“老师好”了……这一声声“老师好”、“谢谢”胜过千言万语，涤荡了我所有的痛苦和委屈。
爱，在悉心的关怀中成长
于炳文是出生时难产窒息造成的轻度智障，家庭的溺爱养成了她固执、倔强、我行我素的性格。多动、易怒、爱打人。刚来时根本呆不住，说跑就跑，速度之快连老师都追不上。对她不喜欢的人更是经常怒目相向、大打出手，根本不听老师的话。家长陪读几天，收效甚微。后来我发现她吃软不吃硬，而且特别喜欢到四楼进行康复训练，不听话时只要说:“不领你去四楼玩了，”就有作用。这句话成了我对她的“尚方宝剑”，有时一天要说上几十遍，甚至上百遍。真正让我打开心锁，走进她的心灵的是一次“流血”事件。下课后，她又不见了，当我终于在三楼把她找回来回到教室时，她突然把门关上，我猝不及防，手指被夹在了门缝中，血顿时流了出来，她被吓得捂住耳朵连声尖叫，我曾听她奶奶说过:她受到强烈刺激后会变得十分暴躁。我顾不得自己受伤的手，连忙把他搂在怀里安慰她:“不怕、不怕。”直到她情绪稳定。从此我们的关系改善了，她变得特别爱粘我，中午上班时，她会跑过来抢着给我背包;带好吃的会先让我吃;累时会给我捶背;放假时还说要请我吃火锅呢!我的尚方宝剑也变成了“老师不和你好了”。虽然她有时还不听话，虽然她和程寒雪之间还经常发生“战争”，虽然她还会经常耍耍小脾气，但是她的进步是有目共睹的。从她身上，我也感受到了许多快乐和幸福。
爱，在承载的责任中升华
王千凤是一个特别可怜的孩子，家境贫寒，母亲患有精神病、癫痫病，只有年近六旬伴有轻度智障的父亲照顾他们。在她身上，我倾注了太多的关心和爱。但是她好动的个性也给我制造了很多“麻烦”，钻楼梯间的栏杆，爬到健身器材顶上蹲着，最可怕的一次发生在一节课间，二班的李莹跑过来喊:“老师，看你班王千凤多淘”我赶紧跑过去看，王千凤坐在卫生间的窗台上，半个身子在窗外，正往下看呢。听到我的声音，才“扑通”一声跳了下来。当时我的心里是又气又怕，向邓校长叙述这件事时，我的眼泪已经忍不住的流了下来。越想越后怕，如果有什么万一，我怎么对得起学生，如何向家长交代，又怎么对得起我的良心呢。后来又自私的想到，如果真有什么事，我的这半世英明，不也就付诸东流了吗?再加上之前那节失败的课堂教学，一时间，所有的酸甜苦辣一起涌上心头。要知道，以前的我在普小教学上一直是自信满满，现在的我却是极度的自卑，那种无助感、挫败感让我窒息。
中午回家后，我实在忍不住了，趴在床上嚎啕大哭。12岁的儿子吓坏了，我只哽咽着说了一句:“妈妈太累了!”懂事的儿子像个小男子汉一样把我紧紧地搂在怀里:“妈妈，你不说，你来培智学校不后悔吗?妈妈，你看，你来这后，你的笑容多了。你还经常给我讲你和学生之间有趣的故事呢!放心吧，妈妈，一切都会好的。你可不能放弃呦!”儿子的话让我想了很久。也给了我勇气和力量。是啊，我不能放弃，这些孩子太可怜了，他们有的从未走进过校门，孤独寂寞，备受歧视;有的在普小总是什么都不会，失落、自卑。每一个孩子都有一段艰辛的成长历程，每一个家庭都有一段心酸的往事。忘不了开学时，那些家长紧紧地握住我的手说:“我的孩子终于可以上学了，我的孩子也有老师了，我的孩子有救了!”那份欣喜与激动深深的震撼了我。我们培智学校，我们特教老师带给他们的是多大的期望啊!是啊，病魔损害的只是孩子的躯体，他们同样拥有幸福生活的权利，同样拥有受教育的权利。把这些孩子培养成为自食其力的人，使他们早一天回归社会，是我们特教教师的神圣使命。是的，我们不能放弃，对这些孩子，我们不仅要付出爱心，耐心，细心，恒心，更多承载的是一份沉甸甸的责任啊!
爱，在收获的幸福中漂流
这些孩子单纯，质朴，他们的感情最真，最纯，你对他们好，他们就对你好，不掺杂一点世俗。忘不了，“小跟屁虫”王宇浩趴在我的背上，牵着我的手，那一声声“妈妈、妈妈”的呼唤。忘不了，学校落成剪彩那一天，当震耳欲聋的鞭炮响起的时候，我不自觉的捂住了学生于炳文的耳朵，可是不一会儿，就有一双小手挡在了我的耳旁，作为普通学校的教师你绝对无法想象，这个细小的动作、这样的情景这样的学生、描绘出的是怎样一副图画，带给我们的又是怎样的一种感动啊！忘不了，在我去长春学习9天回来后，他们见到我高兴得又跳又叫，不断的抱着我说：“老师，我想你了”于炳文竟然痴痴的笑了一下午。更忘不了，放假时我问孩子们：“放假了，你们想不想我呀？”患有自闭症的申鸿吉第一个举起了手说：“想我”。我一瞬间怔住了，这可是他入学以来第一次和我直接交流，第一次主动开口说话，而这竟然是：“想我”，我孩子似的高兴的哭了。我一时竟不知自己做了什么使我赢得了孩子们如此清澈透明的爱。望着孩子们那一张张纯真的笑脸，我已经陶醉在一片热烈里。我真的好感动，世界上还有什么更让人幸福的事情呢？我将终生定格在我与学生之间，在这爱与被爱的轮回里，孩子们照亮了我的灵魂。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，跋涉在特殊教育的旅途中，还会有数不尽的困难、挫折。也许我奋斗终生，依然两袖清风。也许我呕心沥血，也成不了叶圣陶式的大教育家，也许直到我退休，也不能桃李满园。但是我却依然愿尽我青春的微薄之力，奉献给无限崇高的特殊教育事业，把我全身心的爱奉献给我的学生！
5特殊教育学校师德演讲：教师我无悔的选择
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大家好！
我是一名教师，一说教师，有人就会在心里隐隐约约地说:“教师，太平凡了。”是的，教师是平凡的人，但却从是伟大的事业，因为他们所从事的事业是默默的奉献和无私的牺牲。我还要接着说:“我是一名特殊教育教师”，这时候有人会说:“那是做什么的?”当我的回答是:“是针对特殊群体的老师——聋儿，”他们又会惊讶地望着我说:“那你会手语啦!你真厉害能和他们沟通”、“你们太了不起了”……每当这时候我为能从事这样的事业而自豪!我也常听人说，人的一生中能遇上一位好老师是莫大的幸福。我觉得我很幸福，因为在我学生时代就遇到了许多好老师。老师对我的关心和爱抚使我学生时代就萌生了一个强烈的愿望:长大后做一个像我的老师那样的好老师，让我的学生也能像我一样幸福。
20XX年我从特师毕业了，就在那年我终于圆了教师梦。当时我满怀喜悦和激动第一次踏上讲台时，我就知道，我选择的不仅仅是一个职业，更是我魂牵梦绕的事业——神圣而伟大的教育事业。
至今我当了10年语文教师，做了十年班主任。在这10年的从教生涯中，我一直都记得这样一个故事:一个医生，把一个病人没医好，死了。死了的病人到阎王爷那儿告了这个医生的状。阎王爷就派黑白无常把这个医生带来，经审问，罪名成立，于是这医生被打入19层地狱。医生大喊冤那，罪大恶极的人才打入18层地狱，我医好的人不记功，医死一个就下19层地狱......每日抱怨。这日，“楼下”有声音，说:“你就不要抱怨了，比我还高一层哩!”“咦，还有下20层地狱的?你谁呀?”“我是你的老师呀!”想起这个故事的时候我就对自己说:认真做好祖国的园丁，为了19层地狱里没有我的学生，我不在20层地狱里生活，更为了不让我的老师去21层地狱而努力!还有让我刻骨铭心的两句话作为自己的座右铭——“假如是我的孩子”、“假如我是孩子”。就这样我努力以一个教师真诚的爱去理解孩子、尊重孩子、关心孩子、宽容孩子。
我们学校是一所特殊教育学校，来到我们身边的孩子都是些听障儿童，是在家长的溺爱和拳脚中长大，是在亲人的同情中长大，是在自己无声的世界中长大，他们很少体验过成功的喜悦，更可怕的是有些孩子的性格乃至行为有偏差。有一年学期末，班级里的一名同学成绩不好，他坐在座位上，两眼呆呆的注视着成绩单，我走到他身边低声问他为什么呆呆的，他好一会儿才抬起头，失声痛哭着说:“我成绩不好怎么办?”面对孩子悔恨的泪水和发自内心的呼喊、无助的眼神，我感到这个孩子还有求上进的愿望，我必须热情鼓励他，帮助他，使他充满进取的信心，我一面替他擦眼泪，一面安慰她。他止住了哭声，但是看得出来失望和后悔在他的内心中挣扎的很厉害，整整一个上午他都沉默不语。
我怕孩子的压力太大，我想假期时间让父母开导开导他，并能督促孩子学习，在开学后我在认真的辅导，加上孩子的决心，下学期一定会取得好成绩的，下午孩子的家长来了，刚听到成绩的时候，眼前的情景让我惊呆了:父亲的打骂、责罚，母亲流泪，痛哭的孩子用惶恐的眼睛望着我，在这样的氛围中，孩子怎么能振作起来呢?我想重要的是先稳定住这一家子的情绪，把家人对孩子的压力减小到最低，于是我把他当做新来的学生，完全不提“成绩”这个使他们每个人都失去理智的字眼，我一边帮孩子整理书包，一边向孩子的父母介绍学校、班级、及孩子的情况，很快家长的态度开始转变了，孩子的心情也好多了，并且向我和他的父母表示从现在开始一定要好好学习，我抓住这个时机，对他提出了第一个要求就是:认真完成假期作业。从此，他成了我重点关注的对象。学习方面我让学习好的同学多帮助他，上课提问也尽量多提问他，鼓励他积极参加活动，……就这样心灵的相融唤起了孩子的信心。春节的时候，他给我发来一条信息，短信中说:老师，自从我来到了学校，认识了老师，我感到我的生活不再是自己，我感到生活在这个集体中很温暖，我有了朋友，有了多彩的生活，虽然我听不到，但是是您让我了解了无声的美丽!谢谢您，老师!
他的进步告诉我，每个孩子都有求上进的愿望，有的孩子只是暂时的落后，我们的责任就是为孩子们找到适合他们每一个人学习的方法，只要我们用心执着的去爱，所有的孩子都是可爱的。我们要以真情去创造积极的氛围，激发学生的潜能和创造力，使他们健康的成长。工作实践又告诉我，我们要想学生所想，忧学生所忧，用我们的爱心创造宽松和谐的氛围，启迪学生的良知，为他们学会做人奠定道德基石。
教师道德本身就是一种强有力的教育因素。教师的思想、品格、言行，以及教师对社会事物所持的态度，都会这样那样地影响学生。因此，教师在履行职责的过程中，必须对自己提出较高的道德要求，要严于律己。自我认识、自我评价、自我激励、自我强化，使自身的师德修养更加完善。
我们不仅要热爱自己的工作，还要热爱自己的学生。这样就会带着愉悦的心情去备课，深入体会文章的思想感情，领会文章优美的语言方字，而且永不满足，永远向教学的高峰攀登，才会把学生的朗读、天真的发言，充满童趣的作文作为一种艺术享受。把学生的每一点进步看作是自己最大的幸福，并以此激励自己刻苦钻研，努力提高教学质量。所以这两个方面是互相联系的。没有教师对学生的爱，就没有教育。热爱学生是教师的天职，没有爱，就没有真正的教育，就不可能有良好的教育效果，教师的一言一行在教育过程中对学生起着非常重要的作用。热爱学生，首先要关心学生、了解学生、亲近学生，主动在教育者和被教育者之间建立感情的桥梁。感情的影响不仅仅是一种教育手段，它本身就是一种巨大的教育力量。热爱学生，还应当尊重学生，尊重，就不可能建立师生之间的相互信任，而没有这种信任，就失去教育得以进行的基础。就拿班主任这一方面来说，作为一名合格的班主任，首先应热爱本职工作，爱自己的学生，和他们建立深厚的感情。班主任的一言一语，他们听若圣言，深深地印在脑子里，班主任的一举一动，他们视为楷模，在各方础加以模仿和效法。作为班主任，要想尽快顺利地开展工作，首先就必须对学生的状况有初步了解，班主任有意识地与学生谈心、聊天。让学生在情感的活动中交往发展。
作为一名教师，应该做到以身作则，为人师表。因此，班主任应处处严格要求自己，用自己的实际行动来感染和带动学生，不能只支学生严，而对自己放任。我们说，任何人在工作中都难免出现失误，有的自己一时还难以发现。俗话说“当事者迷，旁观者清。”这就要班主任重视平时来自学生的信息反馈，从中寻找得失。
时代在前进，社会在发展，改革在深入，教育要振兴。作为一名平凡的教育工作者，我一定会竭尽全力把书叫教好！如果我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；如果我的学生是花朵呢，我一定做好护花的绿叶；如果我的学生是幼苗，我一定当好称职的园丁；如果我的学生是卫星，我一定当好把他们送上万里征程的火箭；如果我的学生是火箭呢？我一定当好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。别为了让家长认识你，别为了让老师认识你，最美的发现是在孩子们清澈的眼睛里。当我望着聋孩子那双渴求的眼睛，就像置身于灿烂的星空之中，在这片闪烁的星河里，我将找到清澈如山泉的真、善、美。同志们，为了太阳底下最光辉的事业，让我们携手并肩，不回顾，不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧！追求是无止境的，奋斗是没有尽期的。祖国需要人才，人才需要教育，教育需要教师！只有教师用行动写下的爱，凝聚着教师的心血，才能穿越时空，震撼天地，永远镌刻在人们心中。
现在，我完全可以无块垒地大声宣布：教师，光辉的职业！教师我无悔的选择！