我教育梦主题演讲稿
1我的教育梦想演讲稿
大家好！
我是一个典型的梦想主义者。
我心里装着自己很壮美的梦想。
很多时候，我不敢说那是理想，因为我其实充其量只是一个自大狂，总以为自己有忧天下忧教育忧什么什么的责任。忧得多了，才发现天下之大教育之重，岂是我一个无名小辈所忧得了的。也终于明白，其实一直以来，自己都很有些堂吉珂德的悲壮，不仅不合时宜，且不知天高地厚。
我不断地告诫自己，为语文找一条路。一条自己愿意去走的路，一条不枯燥自己也不枯燥学生的路，一条不糟蹋自己也不糟蹋学生的路，一条不把语文等同分数的路，一条回归语文本真的路，一条让人视语文为生命过程的路……
寻得很辛苦！
寻得很脆弱！
然而今天，当我站在这个演讲台上的时候，却突然有了“众里寻它千百度，那人却在灯火阑珊处”的感觉。我的教育梦想就是：让学生学会做梦！
记得有一个作家说过他的梦想就是拥有一个很大的房间，然后将自己关在这个房间里做自己喜欢的白日梦。他给人们所一向鄙视的白日梦换上了具有浪漫色彩的衣服，然后用这件衣服去激发人们心底最美好的情愫，不得不令人心生佩服。
让学生学会梦想，是因为残酷的现实正在吞噬人类最后的想象力，在这个竞争激烈、世俗纷争的社会中，我希望他们能用梦想的眼光去发现生活所掩盖的美好。
让学生学会梦想，让他们在梦想的曙光里，明确在黑暗的旅途中生命之船航行的方向。纵然前进的路途曲折而艰难，却远胜于没有梦想的荒凉与孤寂。
让学生学会梦想，用梦想拂去他们内心的功利色彩。每个人的生命形式是相同的，但每个人的生命过程却个不相同，我希望他们用梦想为自己的生命确立一个价值，演绎出各人的精彩。
让学生学会梦想，不是让他们蜷缩在自己的角落望洋兴叹，无病呻吟。而是用广阔的天空、巍峨的高山激发他们昂扬的斗志，让他们在自己的梦想里激荡，激荡出一片更广阔的天空，一座更巍峨的高山。
我知道，这只是我的一个梦想，也许是一座海市蜃楼，也许是一座空中楼阁。也许是水中月，也许是镜中花。但不管怎样，我将用我的一生去追寻。
2我的教育梦想演讲稿
尊敬的各位领导：
今天我演讲的题目是《我的教育梦想》。
梦想是美丽的，它是心底最美的期望，所以美梦成真也成了我们长久以来的信仰。梦想是阳光的，它使人们由浮躁走向平静，由彷徨走向坚定，并最终走向成功。梦想是有力量的，它是人生前行的动力之源；高远的梦想可以激发一个人一个民族生命中所有的潜能。
在中华民族近一百多年的历程中，涌现出一批批的仁人志士前赴后继的追求自己的梦想，这些梦想最终汇聚在一起，形成了民族的梦想，于是我们实现了国家独立。现在我们又有了新的梦想---中国梦，这是13亿中华儿女共同的期许，我们一定会实现民族的富强。中国梦的传承就是中华民族自强不息精神的传承。只有坚持民族复兴这个伟大的梦想，我们的民族才能走上全面复兴的大道。
现在，我们生活在实现中国梦的关键时期。新征程的开启，总是让人充满憧憬。还记得小时候，我曾有一个梦想，那就是站在三尺讲台上，用自己的歌声唱响学生的希望，引领学生走向更美好的未来。如今，梦想终于成真，我成了一名光荣的人民教师。10年来，我坚守着教育的梦想，将执著追求与脚踏实地植入自己的教育生命，坚守教育工作中的点滴付出与积累，在奋力拼搏中不断锻造成长，用自己的梦想去点燃学生的梦想，最终我们一定会一起实现梦想。
在新起点整装待发的我深知，我的梦想必须立足教育、热爱教育、勤奋工作、奋勇争先才能实现。我将以崭新的教师形象、良好的职业素质、优异的教育业绩、坚定的事业心和光荣的责任感，为促进我们**教育强区建设做出自己新的更大贡献。
我将循着**教育的梦想实现着我的教育梦想，我将爱着我的学校、爱着我的学生、爱着我的职业；我会在挥洒五彩汗水的辛勤付出中，踏上希望的征程，怀着憧憬登程，不管风雨，不管泥泞，不断托起一代代年轻人更远、更幸福的梦想，让岁月无憾，让青春无悔，去展现人生最灿烂的风景。让梦想照进现实，我一定能实现我的梦想，我们的梦想，中国的梦想！
谢谢大家！
3用心做教育——我的教育梦想
各位老师：
你们好！
“河海不择细流，故能成其深”，从教以来，我坚守着教育的梦想，将执著追求与脚踏实地植入自己的教育生命，靠着教育工作中的点滴付出与积累，在奋力拼搏中自己也得到了不断成长。我感到十分幸运，能够通过本次道德讲堂与大家分享成长中的快乐。
都说“教师是太阳底下最光辉的职业”，我没觉得它有多么的“光辉”，我只知道我的工作有的时候很琐碎，面面俱到；有的时候很繁重，工作起来会忘了下班的时间到了；有的时候显得很重要，关乎几十个孩子甚至是家庭的希望。工作中，我牢记一个信念：用我的真心关爱学生，用我的真爱温暖学生，用我的真诚感动学生。我在山上工作了几年，期间也担任过班主任的工作，那时我给全班同学制定了这样一条班训：“勤学、好问、善思、多行；自尊、自信、自立、自强。”在我和同学们的共同努力之下，大家都做到了。可是有这样一位女生，在学校的时候经常性的做作业拖拖拉拉，周末的作业更是完不成，几乎每个周末回来作业都没写完。
而且，跟其他同学相比，她显得比较胆小，不爱动，也不与同学们说笑，总觉得心事重重的样子。我们几个当老师的真是头疼，拿她没办法！记得有一次她的周末作业又没完成，因为周五回家前我专门跟她交待了一下，提醒她回家记得完成作业，所以我特别的生气，于是劈头盖脸的把她数落了一顿，并且责令她写出书面说明。后来，我收到了她写的“说明”，也了解了她的生活：她是家里的老二，还有个姐姐和弟弟，父母给取得名字叫“盼弟”，可想而知，她在家里的处境。爸爸妈妈带着小弟弟在市里打工，即使坐车那么方便，她也是只有放寒暑假的时候才会到市里跟爸爸妈妈生活几天，其余时间都是跟着姥姥生活的。一个老人又怎么会照顾到孩子的学习呢？一年365天一个不到10岁的孩子是怎么压制自己对父母的思念？一个缺少家庭关爱的孩子又怎么会阳光，开朗？我在心里为我的做法感到愧疚，不该把所有的错都让孩子来承担！
在以后的日子里，我有意识的多关心一下盼弟的学习和生活，经常了解她的思想动态，并帮助她解决，鼓励她多和老师同学们交流。慢慢的，我看到了一个自信，阳光的小盼弟。看着学生不断地成长，我由衷地感到欣慰！
每一年的教师节都是让我感动的时候。记得去年的教师节，也是我刚刚到咱们学校的第一个教师节，我收到了孩子们亲手制作的一张张精美的贺卡，温馨的语言，漂亮的包装处处可见孩子们的良苦用心！虽然他们的字写得扭扭曲曲。前年的教师节那一天，我印象也很深刻。
中午，学校门岗老师特意送了一封信过来，是寄给我的！我接到手里，很意外，没有什么亲戚朋友在外地啊？打开信封，里面是一张五元钱和一封手写稿，“王老师，您还记得吗？有一次我的同桌周末来学的时候书包里放了五元钱，他去操场玩了，回来以后钱不见了，而教室里当时就我一个人在，所有的同学都说是我拿的，说我是小偷，我知道我没做，可是又百口莫辩，我深深的低下头，怕你的‘宣判’，出乎我的意料，您没给我判‘死刑’，还让同学们不许胡说，您知道当时我的心里有多么的感激您吗？……”事过多年，我已经不记得这个学生，但是我庆幸自己当时没有判‘冤假错案’，没有给孩子的心灵留下永久的伤痛。
缺乏理解的爱是一种盲目的爱，缺乏理解的教育是一种盲目的教育。苏霍姆林斯基说过，“不理解孩子的内心世界便没有教育文明。”在集体中，学生有了错误是难免的，就要看教师怎样对学生进行引导。以前我带的班里有个男生叫文斌，小男孩长得白白净净的很可爱，唯一的不足是他的上嘴唇由于先天发育不全，留了个小口子。自从接到这个班开始，无论是课堂上还是课下我都很少看到小文斌的笑容。无论同学们怎么逗他，他始终是一副闷闷不乐的样子。我观察了很长一段时间，发现他爱画画，下课没事的时候经常看到他独自坐在座位上认真的画着什么。
于是，我就从画画开始接触他，我把他画的画儿拿到美术老师那儿，让老师帮助他认真的修改，再找一些以前同学们画的好的画儿拿给他看，作为参考，有时候也会把他的画张贴出来让大家欣赏。慢慢的小文斌的脸上有了笑容，变得自信了，活泼了，我趁势把他叫了过来，因势利导，告诉他每个人都有优点和缺点，对于我们的先天条件我们无法改变，要学会坦然接受，可是可以通过我们的努力发挥我们其他方面的优势和特长，我们一样是优秀的！师生关系在更深刻的意义上是师生间思想交流、情感沟通、人格碰撞的社会互动关系。
平凡的日子，拥有太多平凡的感动和平凡的幸福，我终将爱着我的学校、爱着我的学生、爱着我的职业；我依然梦想着教育的梦想，幸福着平凡的幸福；三尺讲台，一生的情愫，那里才有我的精彩！就算青春不在，只要学生叫我一声“老师”，再多的付出我都无怨！
4我的新教育之梦演讲稿
尊敬的各位领导，各位老师：
大家下午好！
今天我演讲的题目是《我的新教育之梦》。
据说，现在双峰的基础教育，都是推行花门二中的那一套经验。而十年前已在花门工作十年的我，离开花门，出走国藩，就是为超越而来，为信念而来，为寻找心目中的“新教育”而来。在国藩的九年，每一本教案的扉页，我总要用工工整整的笔迹，虔诚地写下：忠诚国藩新教育。在我眼里，国藩的教育，就是“新教育”了。创新是一个民族的灵魂，我理所当然要去实践。直到有一天，我感觉出孤独与恐惧。
这就是我心目中的“新教育”吗？这就是值得我毕生追求的教育最高境界吗？为什么我越来越感觉从事的是简单重复的工作？为什么我们津津乐道、念念不忘的总是学生的分数、学生的名次还有学生的升学率，而对学生成长的很多更重要的方面却视而不见、听而不闻？有没有更好的教育？更好的教育在哪里？
不打算再次出走，却从来没有停止过探索与追求。
好在有网络。
马上，我得闻在江南古城苏州，有个看起来似乎“不务正业”的市长。平日里，他并不急于赶政府行政事务，却总孜孜不倦于网络世界，与一帮有着同样痴狂性情的兄弟姐妹们高谈阔论，大有改变中国教育现状之势。他们要努力开辟中国现代教育的新纪元，成就一个教育强国之梦。这个人就是朱永新，如今，和他如影随形的还有一个新名词—那就是“新教育”。
马上，朱永新的著作《走近最理想的教育》就摆上我的案头，于是我知道了那个著名的网站就叫“教育在线”，于是我像一个饥饿的人扑向一块面包一样，扑向这个网站的论坛、博客，于是我结识了“新教育”人，“为了教育，我早已经疯狂”的干国祥、“一路狂奔、一路沉思、一路痴迷”的铁皮鼓，把个儿童课程“毛虫与蝴蝶”办得风生水起的马玲以及那些知名的和不知名的数以万计的教育追梦人……
“教育，过一种完整幸福的生活”，教育田野研究，晨诵午读暮省，营造书香校园，师生共写随笔，构筑理想课堂，教师专业发展，聆听窗外声音……每一个提法，都植根于对教育的本质理解；每一个理念，都着眼于培养高素质的人才；每一个行动，都致力于教育生活的幸福完整……“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”！我梦寐以求的新教育，我心目中真正的新教育，终于出现了！微斯人，吾谁与归？手里攥着一张旧船票，恨不得立即去登新教育的客船！
行动，就有收获！于是，我参加他们组织的教师专业发展项目实验，从此，专业阅读像呼吸一样自然。所有的问题都有人遇到过，所有的问题都有人研究过，教育专著，就这样以从来没有过的魅力像磁石一样吸引了我。于是，我得以在文字里与一个个大教育家相遇，帕尔默、温斯坦、斯腾伯格、卢梭、杜威、苏霍姆林斯基……于是一个个教育名词从书里跳出来又回到我的教育实践中去：职业认同，共同体，智力挑战，问题学生，课程，合宜的大脑……
马可斯。范南梅说：“我的写作，作为一种实践，使我在生活中的实践富有洞察力。我现在能够看到原先无法看到的东西。”，确实，写作于我，从四年前的无从下笔，到现在经营着一个拼凑了300多篇博文的新浪博客，和一个“半亩方塘”的专业阅读主题贴，这个帖子里光是20XX年的读书笔记就达10万字。到现在也有一些文字见诸报端和获奖，其中的进步是显而易见的。文字见诸报端和获奖似乎只是一种外在的奖赏，不值得一提，关键是这些文字怎样来源于实践又指导实践。
在语文教学方面，我可以和同学们一起领略名著的精彩，我可以用各种方式让同学们体验语文的魅力，比如课前三分钟演讲、今日好诗、日记、摘抄、演讲赛、手抄报……我从来没有如此真切地感觉到我是一个多么幸福的语文老师。本期接手的“幼儿园游戏教学论”，是一门有些深奥有些复杂的理论课，而且没有任何参考书，网上也查不到有价值的资料，而学生也感觉到索然无味。针对这种实际情况，我采取了以游戏带理论的教学法。我自己掏钱买了游戏书，自己准备奖品和道具，让同学们在一个个精彩的游戏中，体验童年的乐趣，体验一个未来幼儿园老师的乐趣，带着这种体验再来上课，再枯燥的理论也不再那么面目可憎了。
就在去年的最后一天，朱永新先生深夜给我们的新教育团队写新年祝词时说：“我们每一个对新教育怀有宗教般情怀的人们，以堂吉诃德的勇气，将苏南一隅的点点星火，欢愉地散遍广袤的天南地北，以西西弗的坚硬，将晨诵午读暮省的生活方式，柔软地植入未来的中国心灵。多少回，我无法抑制我的泪水。当我们的魔鬼团队以田野作业的方式，布道于穷乡僻壤，我的眼泪为他们欢腾的理想为他们憔悴的容颜而流。当绛县的蒙学孩童以惊奇惴惴的眼神，遥望那天际苍穹，我的眼泪为他们农历的天空为他们润泽的童年而流。”
为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱得深沉。无疑，新教育是这位教育改革家的梦。并且，我们欣慰地看到，他的梦在一天天变成现实。
我，一个实践教育、探索教育二十年的普通教师，又何曾没有一个瑰丽的新教育之梦呢？
我梦想有一天，新教育的改革之声从双峰山下、湄水之畔响起来。有梦者，也能在双峰这方土地上扬帆起航。
我梦想有一天，我们双峰老师的法宝不再是“考考考”，我们的目光不再死死盯住学生的“分分分”，我们的视野应该更开阔，我们的目光应该更深邃，我们的精神应该更纯粹。我们应该站在审视人类文明的较高处，教孩子们一生有用的东西。
我梦想有一天，我们双峰学生的书包里有经典著作，胸怀里有当年曾国藩、蔡和森的梦想，他们不仅承受分数之累，升学之困，他们更应享受学习之乐，更应该为体验传承人类灿烂文化，做高素质的公民而自豪！
我梦想有一天，新教育与全体师生携起手来，共同打造双峰教育的未来！