硬笔书法比赛总结

1硬笔书法比赛总结

书法是中国人献给世界的最美丽、最迷人的礼物。这是庞中华的经历了20多年的硬笔书法文化传播后发出的呼唤。通过书法艺术教育，传承中华民族优秀文化，同时通过书法学习让学生逐步养成良好的书写习惯，及良好的品德意志。

为丰富学生课余活动，同时也为了检验学生练字的效果，20XX年10月21、22日下午我校开展了硬笔书法比赛活动，硬笔书法比赛活动主要纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势，培养她们练字的兴趣，使他们养成良好的书写习惯。学生的书写能力，审美能力都有较大的提高，比赛中还涌现了一批佳作。通过这次比赛，活跃了校园文化，增强了同学们的激情和热情。此次比赛增添了不少动力。同学们对练习书法有浓厚的兴趣，孩子们练习书法后，不仅增强了他们的审美意识，而且成绩明显提升。从比赛反馈的情况来看，我们今后要对学生进行具体的指导，下面展开谈谈：

一、进步

1、学生的结构感有了一定的强化，尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。

2、字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。

3、整幅作品布局合理，美观大方。

4、作品书写中大部分学生能把字写得正确，端正整洁干净，很多学生都努力一次写对。

二、不足

1、执笔方法与写字的姿势不正确，尤其是距离桌面太近，老师要及时提醒纠正。

2、部分年级学生书写中笔画的衔接不够严谨，各部分的位置安排不合理。

3、今后练字前，老师要先指导学生对该字的字形、间架结构进行仔细观察、辨认，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最后学生才胸有成竹地书写。

4、书写内容与语文古诗教学内容紧密结合。为加深学生对课文生字的辩认，减轻教学负担，也可以是必背古诗词中选择古诗抄。

5、在章法上，老师还要多做指导。

通过本次比赛活动，同学们提高了对正确、美观书写的认识，明确了正确、美观的书写对学习、生活的重要作用，增强了对祖国语言文字的热爱，甚至掀起了同学们对书写正确、美观汉字的积极性，许多学生表示，从此后要天天练字，使自己的书写水平更上一个新台阶。

2学生硬笔书法比赛总结

为进一步传承和发扬中国书法文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，展示学生硬笔书法风采，增强学生写规范字、用规范字的意识，传承传统文化，营造校园文化建设氛围，我校于11月3日下午隆重举行了小学生硬笔书法比赛活动，240名优秀选手参加了此次比赛活动。

赛前，教导处特制订了《青二小学生硬笔书法比赛方案》，把学生分为两个比赛等级：一、二年级学生赛铅笔字，三——六年级赛钢笔字。并对各年级提出了比赛规格和要求。

本次活动是在各班选拔赛的基础上，再由各班派出十名优胜选手参加现场比赛。比赛按同年级进行评比，学生现场书写，然后评委组再现场打分，评出优胜奖若干名。比赛时学生们都满怀激情，用心书写每一个笔画、每一个汉字。在短短的四十分钟时间内现场完成。在比赛过程中，我们发现，孩子们对这次比赛表现出很积极的态度，乐于参加，但在这次比赛中也反映出来一些问题。有的孩子写出字笔画不够到位，虽然字看上去很端正可是却没有楷书的体；对于字的间架结构，孩子学会了如何运用田字格去观察，可是在写的时候却写得不够到位。我们也发现一个普遍的问题，那就是有的孩子的书写姿势不规范。坐时身子不直，有的孩子甚至趴在桌子上。

针对这些情况，我们及时做了总结，并要求语文教师在平时课堂上继续加强写字指导，有针对性地对个别学生进行写字姿势的纠正，促使改正不规范的姿势，养成良好的写字习惯。对书写基础较好的学生，提高写字要求，使他们更加规范地进行硬笔书写，把字写得更漂亮。

通过这次小学生硬笔书法比赛活动，既丰富了学生的文化生活，培养了学生的书法兴趣和爱好，同时也提高了大家的审美意识。对于发现和培养有特长的学生，并指导其更好地发挥特长起到了一定的积极作用。

3庆国庆硬笔书法比赛总结

为庆祝国庆的到来，我们学校特举办了一次硬笔书法比赛，这次比赛中全体师生都参加，师生们态度认真，作品质量高。在动员期间，学生表现出强烈的积极性，比赛过程中，学生用心，仔细设计，细心书写，教师们也在办公室里专心书写，整个过程气氛高。

参赛的作品卷面整洁，书写规范，设计合理，在若干作品中我们选出了一二三等奖若干，并进行了表彰奖励。

通过这样的比赛可以提高学生对于书写的自我要求，同时展览别人的作品，可以自我反思，形成对比，产生进取心，这样也就达到了我们比赛的目的。

字，是人的门面。这句话学生经常说，但是要想让每个学生都能理解并付诸于行动当中，那还需要通过多种形式的活动来激发。以后我们还会举办类似的活动，丰富学生的课余生活，提高学生书写规范的能力。

4国学经典硬笔书法比赛总结

为了进一步推进学校经典诵读活动的开展，营造诵读经典的学习氛围，深化国学经典在校园文化建设中的积极作用，四月武当中心小学举行了主题为“写国学经典，做文明少年”的硬笔书法比赛活动。

比赛中，参赛选手们全神贯注，一丝不苟，在小小的方格之间挥洒书写国学之经典，一个个刚劲有力、方方正正的中华汉字跃然纸上，充分彰显了孩子们对中国传统文化方面的良好修养。

比赛结束后，全体语文老师利用教研活动，集中在一起，评选出优秀的作品。看着孩子们那优美、认真的书写，很显然是平常练字的结果，老师们也欣喜不已。当然，在这次比赛中也显露出不少问题，学生之间差异较大，写字水平不均衡。还有一部分同学写字姿势不正确，握笔错误，需要加强指导。这些都需要我们继续努力。相信通过练习、比赛，学生一定会逐步形成规范、端正、认真书写汉字的习惯，将练字融入日常的各科作业，逐渐养成“提笔即是练字时”的意识。

通过此次活动，同学们不仅对书法有了更深刻的理解，也营造了积极向上，清新高雅，健康文明的校园文化氛围，进一步巩固了我校经典诵读活动，同时也为爱好书法的同学提供了一个展示自我、相互交流的平台。

5联兴学校硬笔书法比赛总结

为配合学校开展书写规范汉字的活动，同时也为了检验学生练字的效果，我校20XX年4月21日下午举行了全校性的硬笔书法比赛。通过硬笔书法比赛旨在：纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势，进一步培养、激发了同学们练字的兴趣，使同学们养成良好的书写习惯。结果，我们欣喜地看到，开展练字活动以来，同学们的书写能力，审美能力都有较大的提高，比赛中还涌现了一批佳作。从比赛反馈的情况来看，我们今后还要对学生进行具体的指导。有关事项通知如下：

一、参加对象：1——9年级学生

二、比赛规则：

1、比赛用纸：由学校统一发放

2、书写工具：1——2年级铅笔，3——9年级钢笔

3、书写字体为正楷

4、书写内容可为传统、现代经典诗文或名言警句。

5、要求书写正确、规范，不能出现错别字、繁体字。

三、评奖方法

1、班评：学校统一向每班发放书法比赛用纸每人一张，学校统一评选。

2、设奖：按上送作品设每班一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名、纪念奖四名。

3、获奖名单将公布并在校园内展出。

四、比赛时间：

各班将优秀书法作品于4月22日上交。

五、收获

通过这次比赛，活跃了校园文化，增强了同学们的激情和热情。此次比赛增添了不少动力。同学们对练习书法有浓厚的兴趣，同学们练习书法后，不仅增强了他们的审美意识，而且成绩明显提升。从比赛反馈的情况来看，学生的书写能力有了很大进步，但也有不足之处，我们今后还要对学生进行具体的指导。

（一）进步

1、学生的结构感有了一定的强化，尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。

2、字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。

3、整幅作品布局合理，美观大方。

4、作品书写中大部分学生能把字写得正确，端正整洁干净，很多学生都努力一次写对。

（二）不足

1、执笔方法与写字的姿势不正确，尤其是距离桌面太近，老师要及时提醒纠正。

2、部分年级学生书写中笔画衔接不够严谨，各部分的位置安排不合理。

3、今后练字前，老师要先指导学生对该字的字形、间架结构进行仔细观察、辨认，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最后学生才胸有成竹地书写。

4、在章法上，老师还要多做指导。

通过本次比赛活动，同学们提高了对正确、美观书写的认识，明确了正确、美观的书写对学习、生活的重要作用，增强了对祖国语言文字的热爱，甚至掀起了同学们对书写正确、美观汉字的积极性，许多学生表示，从此后要天天练字，使自己的书写水平更上一个新台阶。