综合实践活动个人总结

1综合实践活动个人总结

综合实践活动课程具有综合性、实践性、开放性、生成性、自主性等特点，它突破以往的教学模式改以丰富的、大量的、直接的信息资源，突破孩子们的束缚空间，让孩子们亲身体会、参与，从而激发兴趣，增长课余知识，培养各种能力，陶冶情操。因此，本人通过本学期的教学结合实际谈谈个人的感悟：

一、综合实践活动的过程要有体验性

综合实践活动作为一种实践性课程其价值就在活动中，而在探究过程中，学生会遇到许多困难，这就需要一种良好的探究品质来支持学生完成实践探究任务。综合实践活动不是教师“教”出来的，而是学生“做”出来的，要防止浅尝辄止，必须留给学生充足的活动时间与空间，让学生亲历一个完整的实践活动过程，在实践尝试中培养探究的品质。一般来说，每次实践活动，都应该让学生从活动准备阶段到活动实施阶段，再到活动总结阶段开展自主实践，经历活动主题的提出、制订活动方案、收集处理信息(文献资料或第一手资料)、进入实际活动情景、进行总结交流的全过程，让学生在亲历的过程中养成周密思考、周密安排、按计划进行的探究作风，培养善始善终、坚韧不拔的探究毅力；让学生在亲历解决问题的过程中养成尊重客观事实，实事求是的严谨探究态度。也只有让学生亲历探究的全过程，学生才会真正有所知，有所悟，才能真正让学生“全面参与”并“深度实践”，才能培养学生良好的探究品质。

二、综合实践活动的内容要有趣味性

兴趣是最好的老师，学习内容富有趣味，能极大地调动儿童的学习积极性，使孩子们产生强烈的探究愿望。根据学生的年龄特点，以学生的直接经验为切入点，密切联系学生自身生活和社会生活的，这又如何不使他们感兴趣？从而从中得到快乐、愉悦以及成功感谢。

三、综合实践活动的评价要有鼓励性

综合实践活动的评价必须重视对学生的发展功能，关注学生成长的过程与个体差异，不仅考虑学生的过去，重视学生的现在，更着眼于学生的未来，所追求的不是给学生下一个精确的结论，更不是给予学生一个等级分数并与他人比较，而更多地体现对学生的关怀，不但要通过评价促进学生在原有水平上的提高，达到基础教育培养目标的要求，更要发现学生的潜能，发挥学生的特长，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。这样的评价，真正促进了每一个学生的身心发展，方能称得上“有效”。因此，综合实践活动的评价一定要有鼓励性。

不经历风雨，怎么见彩虹？过程才是最美的。综合实践活动的价值正在于过程的体验，让学生在实践中学会研究，学会做事，也让教师不断为了这一目标去研究、去探索。

2综合实践活动个人总结

本次综合时间活动即将结束，从最初的选取主题到现在的总结分析，我们小组的每一位成员都尽了自己最大的努力，也在本次活动了学到了不少东西。我们小组的选题方向是“乐学”，选取的原因是考虑到学生还是应该以学习为主。在对图书馆的学习情况观察与调查中，我们感受到了同学们浓厚的学习氛围，但也发现了一些不良现象，如破坏图书馆卫生等情况。希望我们这次的实践活动，一方面能够激发同学们的学习热情，另一方面也能从中感悟更多，更加积极自觉地保护我们的学习环境。

3暑期综合实践活动个人总结

张三，男，现年40岁，中共党员，20XX年毕业于北师大物理系，目前担任郑州第八中学九年级物理教师，物理兴趣科技小组辅导教师，20XX年8月被评为郑州市师德先进个人，20XX年和20XX年两次被评为河南省优秀辅导教师，20XX年5月所发表论文《在当前教育形式下教师应有怎样的教学观》被评为河南省优秀论文二等奖，20XX年和20XX年连续两年被评为郑州市优质课教师，20XX年参与的课题研究《在物理课堂教学中如何诱导和培养学生的思维能力》被评为郑州市优秀课题二等奖，目前积极参与研究的《新课程下物理教学评价方式的研究》课题正在积极申报河南省级课题。

该同志自参教以来，从各方面都严格要求自己，注重自身综合素质的提高，在思想上，学习上，工作上等各方面都有较为突出的表现，积极进行课程改革，组织学生进行各项社会实践活动，严谨治学。自觉坚持学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想，深入学习科学发展观，学习党的理论知识，努力提高自身的思想政治素质。工作中解放思想、实事求是、与时俱进，不断提高自己的政治觉悟。在思想上、行动上始终与党中央保持高度一致。该教师在深化课堂教学改革的同时，积极探索实施综合实践活动课程的路子，充分准备、挖掘资源，确保综合实践活动的特色性，他结合学校、乡村、初中学生的特点，经常定期开展不同主题的社会实践活动，使同学们通过活动锻炼自己，提升了自己。通过组织系列综合实践活动，激发了学生探求人与自然、人与社会、人与生活密切关系的浓厚兴趣。通过对学生的综合能力考查，使学生的动手实践和自主创新能力较以往有了较大的提高，同学们学会了处事、学会了劳动、学会了学习，增强了社会责任感和责任心，培养了团结互助的集体主义精神，使学生们不论是在思想作风、意志品质，还是组织纪律、行为习惯方面都有很大改观，同时收获了成功。

在本次《能源消耗与社会可持续发展调查报告》社会实践活动中，该老师深深的认识到，物理学是源于自然和社会实践的一门科学，物理学理论是人类对自然界最基本、最普遍的规律的认识和概括。物理学最终要回到社会生产和生活实践中，为人们改造自然界服务。物理课程的构建应注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程，经历基本的科学探究实践，注重物理学科与其他学科的融合，使学生得到全面发展。物理课程应贴近学生生活，符合学生认知特点，激发并保持学生的学习兴趣，通过探索物理现象，揭示隐藏其中的物理规律，并将其应用于生产生活实际，培养学生终身的探究乐趣、良好的思维习惯和初步的科学实践能力。而传统的物理教学，在联系生活、联系实际、联系科学技术方面做的不够，学生仅限于从课堂上、书本中学习物理知识，并且由于课堂的局限性和实效性影响了学生分析问题与解决问题能力的提高，使本来极为生动的物理知识，变得只剩下一些枯燥的概念、定理和公式，减弱了学生对物理的学习兴趣。

所以，高中伦老师根据物理学科特点和中学生课堂学习的局限性，精心的指导学生开展综合实践活动，在本次实践活动的准备上，高中伦老师和我校物理兴趣科技小组的另一位老师张东会同志认真的组织学生进行选题，设计活动方案，到图书馆和网上收集材料，设计宣传标语，宣传单，指导学生设计调查问卷内容，亲自带队指导学生，走上街头深入村民家庭，工厂，医院，进行实地调查，从而使学生的动手能力、创新能力、调查能力、交往能力、表达能力以及合作精神都有不同程度的提高。在本次实践活动活动结束后他们及时指导学生对调查问卷内容进行整理，对收集到的数据进行分析，对分析后的结果通过这次实践活动使学生认识到了：

1.人类社会文明的进步是伴随着能源的科技革命的进步，能源的利用促进了人类社会的快速发展，但是反过来，由于社会的快速发展导致对于能源的需求迅速增加，而由于能够使用的能源主要是化石能源储量又不够丰富，将要到快速的枯竭的地步，到时将面临威胁人类生存的能源危机。

2.虽然能源的消耗利用促进了人类社会的发展，但是人类在使用这些能源时由于不注意环境的保护，导致对地球环境造成了极大破坏，反过来直接威胁到了人类的生存，如果不进行环境保护，进行总结，指导学生写出心得体会，撰写调查报告。终有一天人类会遭到大自然的惩罚，人类社会将走向灭绝。让学生从小树立自身的社会使命感，从中学时代起就能够树立自己的社会责任感，培养一种全心全意服务社会的实践能力和公益性的服务能力。

除此之外，在“综合实践活动”的教研探索中，他们还着力于教学模式的改革和学生各项能力的培养，学生的活动能力有了明显的增强，综合素质也有了提高，在各种活动中也取得了较好的成绩。

综合实践活动先进事迹材料

长葛市第五初级中学

高中伦

420XX年三年级综合实践活动课教师个人工作总结

本学期，三年级的同学们接触到了综合实践活动这门课程，比起其他课，这门课更具实践性、活动性、自主性、创造性。同学们对这门课投入了巨大的热情，每一次活动都是那么积极踊跃。

通过一学期的实践，同学们利用课余时间走进大自然，开阔了眼界，丰富了见识，品尝到了成功的喜悦与快乐……

我们深深地体会到，实施综合实践活动，要重视对学生的评价。

一、重视过程评价

评价时，不应该过于看重于学生所获得的知识的多少及作品的优劣，而应特别关注学生参与的态度、解决问题的能力和创造性，关注学习的过程和方法，关注交流与合作，关注动手实践以及所获得的经验与教训。因此要采用形成性评价的方式，重视对过程的评价和在过程中的评价，使评价成为学生学会实践和反思、发现自我、欣赏别人的过程。同时要强调评价的激励性，鼓励学生发挥自己的个性特长，施展自己的才能，努力形成激励广大学生积极进取、勇于创新的氛围。

二、以学生自我评价为主

评价可采用多种方式，如对书面材料的评价与对学生的口头报告、活动、展示的评价相结合;教师评价与学生的自评、互评相结合;小组的评价与组内个人的评价相结合等。其中以学生的自我评价为主。由于是让学生自我评价，其压力较小，学生可以充分地畅谈自己参与活动的体验、经验和教训，自由地交换意见。同时，这种集体和个人的自我评价也可以使学生享受到健康的民主风气的熏陶和教育。

三、评价的开放性

综合实践活动课程具有开放性的特点，评价也应该具有开放性，在学生自我评价的基础上，应尽可能采用集体讨论和交流的形式，将个人和小组的经验及成果展示出来，并鼓励相互之间充分发表意见和评论。这样的评论不仅可以使学生吸收他人的有益经验，而且还可以促使学生加深对问题的认识，有助于培养学生敢于和善于发现问题并发表个人见解的优良品质。

反思本学期的综合实践工作，我想有成功也有不足!

成功之处是:

1、激发了学生对综合实践的巨大热情。

2、开展了丰富多彩的活动，锻炼了学生的能力。

不足之处有:

1、面对这门课程，深深了解到自己知识储备的不足，以后还需在平时的生活、学习中给自己不断充电。

2、对于综合实践活动，学生光有热情是不够的，还需要有更好的主动学习、主动发现、主动研究的精神。

3、对于身边的资源利用的还不够，我想在以后的活动中要努力争取家长的支持和帮助，寻求其他相关人士的帮助。

展望下学期的工作，发扬优势，改进不足吧，尽我的所能把这门课教好，使学生获得发展与进步。