备课组工作总结

1备课组工作总结

在初中教务处的领导下，本学期的教育教学、教研工作扎实有效开展，下面就本学期信息技术备课组的工作做如下小结：

一、教学工作

（一）教学常规工作

1、以瓯海区教育局制定的“教学常规检查标准”这准绳，在组内严格执行。

包括：备课、上课、作业批改、学科评价等。备课做到集体备课与个人备课相结合，在组内进行相关研讨，针对浙教版教材的特点以及我校的实际进行有针对性的修改。上课，做到不备课不上课，向课堂的40分钟要质量，注重课堂教学的时效性。组内进行相互听课，相互指导，向他们学习，同时提出自己的看法。作业批改，体现信息技术科特点，随堂完成作业评价，并进行作业评价登记，对于作业的保存与检查进行了组内的研讨，找到有效的解决方案。设计详细、实用的学科评价方案，结合瓯海区的学科评价要求进行。

2、通过检查、学校考核、相互交流来保证常规教学工作的落实。

按分校教务处的要求每月对组内教师的教学常规进行检查，对存在的问题进行及时反馈。包括组内互听课指导，教学设计指导等。严格组内考勤制度，其它事情相互协调与协作，共同完成组内各项事务，并组织全体初一学生参加瓯海区20XX年七年级新教材信息技术质量监测。

（二）学生培优辅导工作

1、制订长远的培优计划落实在日常教学，选拔优秀的苗子进行培养。特别是针对各类电脑作品的制作进行培优，建立起一个完整的培优机制，从初中一年级开始选拔学生进行训练，这样才能保证我校在此项目上能保持良好的优势。

2、定期进行有针对性的辅导。要求组内每位教师发挥各自特点与优势，定期有目标、有计划、有组织地进行辅导。并随时做好辅导中的考勤登记，做好相关记录，遇到困难可以相互学习、讨论解决。

3、分工明确，相互协作。在组内进行了明确分工，要求抓好所教年级的优生进行培训。4月份指导学生制作电脑作品参加瓯海区第14届中小学生电脑制作活动大赛。在不久前公布“瓯海区第14届中小学生电脑作品评比结果”和27届科技节中，我校再创佳绩，具体成绩如下：

瓯海区第14届中小学生电脑作品和27届科技节评比结果

本次电脑作品比赛中学组（含高中组）获奖共计11个，其中我校就6件，占了近60%，因电子期刊项目取消，区奖项设置减少并考虑学校之间的平衡，故整体数量不如以前。另胡才磊同学凭借此次科技节成绩被瓯海一高预录取。

二、教研工作

1、定期开展教研活动。

每周二下午我们都按进进行了一周一次的教研活 动，对上一周的工作进行小结并对后面的事项进行计划和研讨。同时反馈或指出领导上级部分提出的相关问题。并针对教育教学中存在的问题进行了研讨，如：教学案例的撰写、评课活动、机房内硬件的维修、计算机软件的应用与选择。同时教研取得一定的成果，如王斌老师参与的课题《中小学校园博客应用的现实问题及对策研究》顺利结题，结果评审中。撰写论文获《浅谈中小学数字化校园建设实施策略》获区三等奖，课件《我是小小制片人》获区一等奖被选至送市参评。

2、积极参加各类学习活动，向其它老师、专家学习。

在组内形成互帮、互 学的局面，不但学习他人先进的教育教学经验，同时走出校门向其他老师及专家学习，学习新课改的指导思想。

三、其它工作

1、高效完成学校指派的各项任务。教学之余还保质保量地完成总校、计算 机中心、分校教务处等交给的各项任务。如王斌老师负责“育英”网站的维护工作，OA系统的管理、流程编写工作，瓯海教育网新闻信息的报送等，为学校争得温州市中小学“示范数字化校园、20XX年度瓯海区教育信息化（电教）先进集体等荣誉，为初中的招生、英语听力口语中考、中考报名等工作尽心尽力。

2、热心服务于学校每位教师。其实在课余组内每位成员都能帮助其他教师 维护或维修他们的私人电脑、制作教学课件等，为老师们日常的信息化教学提供了便利，为学校教育信化的发展保驾护航。

四、需要反思与存在的问题。

第一、面对信息技术学科竞赛日益激烈的竞争环境，必须不断提高学生的信息技术培优水平，而在大面积很抓主流学科的前提下，很多学生根本没有时间参加信息技术学科的培优学习，加上电脑作品评比项目中电子期刊做为我校强项被取消，获奖数目下降，值得思考。

第二、如何在课堂教学中大面积提高学生的学习效果，特别是新教材的教学方法和监测反馈的问题，提高优生比，由点到面让更多的优生涌现出来需要我们不断努力与研究。还是存在个别教师微机课留学生辅导，导致学生知识点断层。

第三、如何有效提高组内教师的教科研积极性需要思考。

2备课组工作总结

本学期的备课组工作根据学校教科室工作计划，以课程改革为导向，转变教学观念，围绕有效课堂、同课异构、校本作业修订等重点，本着“务实、有效”的原则，狠抓教学常规，全面提高教育、教学质量。现总结如下：

一、备课组工作思路

1、进一步领悟《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到政治课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。

2、研究并尝试组织开展本组教师的同课异构活动，并在组内进行讨论交流。

3、努力提高业务水平，及时开展教科研活动，认真参加业务学习。

4、探究有效课堂，规范教学行为，向课堂40分钟要质量。通过备课组集体备课，研究教学内容，研究学生，进度，研究教学方法，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。

二、备课组工作重点

1、探究有效课堂，规范教学行为，提高教育教学质量。

2、加强对同课异构的学习研究。

3、组织本组教师认真修订《校本作业》。

4、研究本组织期中期末的考试命题和分析工作。

5、加强对新旧教材对比研究，提高对教材的把握和驾驭能力。

三、今后努力的方向

1、继续抓好备课组建设，要不满足于现状，改进教法，使其既体现新课改理念，又让学生感兴趣，容易接受，增强政治课教学实效。

2、通过讨论、交流，使备课组成员的知识、理论水平得到进一步的提高。

3、学习课改精神，掌握更多的信息，为全面提高学生素质再做不懈的努力。在高一备课组的踏实工作和共同努力下，我们争取在期末考试中取得优异的成绩，同时继续努力迎接下学年的教育教学工作。

3备课组工作总结

一、指导思想

本学期，我们化学课题组将紧紧围绕学校的工作计划和指导思想，本着“一切为了学生健康发展，一切为了学生美好未来，一切为了学校快速、健康、和谐发展”的教育理念，根据我们学校每个班学生少的实际情况，构建和谐民主的小班化高效课堂，培养学生的化学情操，全面提升我组的教学水平。教学中我组将深入研读课程标准，网上研讨不断充实自己的业务。

二、工作目标

1、课题组全体教师认真抓好教学常规工作，落实化学课堂教学的三维目标，优化教学方法，教学中做到减负与高效结合，全力打造高效课堂，创设思辩性的课堂。

2、加强课题组教研功能，形成浓厚的教研气氛，让每位老师都收获丰富。

三、具体措施

1、充分发挥课题组力量，加强集体备课。每工作周一上午第四节课为集体备课时间，分析教材、讨论教学中发现的问题，分析讨论听课情况，集众人之力解决教学中存在的问题，交流教学心得，及时反思。

2、定期组织课题组教师相互听课，学习研究如何实施提高小班化化学课堂的效率。每工作周组织一次组内教师相互听课，(每次上课的时间、人员具体再定。）提高课堂教学质量，通过相互听课达到相互学习、吸收经验的目的。

3、教师主动学习教学教育理论，努力撰写教学论文。

4、积极参与学校的公开课。积极参与公开课的听课、反思，吸取经验。

5、组织月考，认真改卷，进行试卷分析，找出不足而改进课堂有效性。

四、具体安排

1、第一次研讨内容确定被听课人、听课时间及对这节课如何上进行讨论。

2、以后研讨内容先对上次所听课进行评课，再确定下一次被听课人、听课时间及对这节课如何上进行讨论。

3、利用研讨时间讨论小班化教学中课堂的实施，并研究高考、中考化学走向。

五、参与人员：

组长:刘永红

组员：郑晓丽、杜红艳、刘永红、李颖。

4备课组的工作总结

这一学期的教育教学工作即将结束，本学期本备课组的五名教师，提高课堂效果，围绕我校教学工作计划，结合初二年级学生的具体实际，以探究性教学为核心，以发展学生综合素质和全面提高学生能力为目标，深刻挖掘教材内涵，把握准教材和课标要求，培养学生的创新能力，教学中注重理论与实践相结合，重点培养学生应用知识解决问题的能力，教师们齐心协力，群策群力，把激发学生兴趣，营造良好的学习氛围，诱发学生强烈的好奇心和求知欲，让学生在轻松愉悦的心境下，完成了本学期的语文教学任务，本学期的教学工作通过大家的共同努力，取得了一定的成绩，但也存在不足，为总结经验，查找不足特总结如下：

一、计划完成情况

本学期，由于受到防控甲流的冲击，曾经两次调整进度，最终按学校要求完成工作任务，但是由于时间紧，任务重，学生对知识的掌握程度较往年相比会存在着一定的差异。

二、集体备课情况

本学期，严格按学校要求组织了集体备课，实行三级备课制度，我们五人恰好每人进行了一次单元备课，负责单元备课的教师准时出单元测试题，在使用之前通过大家的审议调整后方可投入使用。在进行课时备课时，采取先个人备课，然后由住被人说课，说出具体个设计思路，具体的环节，操作流程，然后大家评议，在备课过程中，老师们毫无保留，能够把自己的想法说出来，进行交流，有时其他人不理解为什么要这样设计，每位教师都能解释设计的原因，每位教师都不回避问题，敢说，敢讲，敢问，敢于探讨，敢于纠正，不但背出了教学的最合理设计，也备出了备课组教师之间的情感和备课组凝聚力。

三、实验教学情况

语文实验是研究语文学的重要方法和手段，加强实验教学，不仅可提高语文教学效果，还可提高学生的实验素质，有助于培养学生的创造性学习能力。初中语文实验包括演示实验、学生分组实验和课外小实验，它们都是很好的素材，只要教师做实施素质教育的有心人，对它们合理的加以应用，一定会在教学中收到良好的效果。为了搞好实验教学，老师们在备课过程中，注重了实验教学的设计，把实验当做教学过程的重要环节，精心设计，充分准备，教师们积极踊跃准备器材，组织器材，力争把每一个实验做到最好，有时上完课以后还在研究一个实验如何才能做的更好。

四、教育科研活动

教育科研活动对于这届初二的绝大多数老师来说，已经试验了一年，但在语文这几个人中，只有李老师有一定的经验，剩下的这四人平时涉猎的实在是不多，这就需要在集体备课时，李老师要不吝赐教，多起一些带头作用，在备课中积极采用新的教学方法，按着学校的具体要求，积极参加学校组织的各种教科研活动，我们重点进行了两轮的层推课，第一轮由教研室王贵义老师参加并进行了指导，老师们觉得收获很大，第二轮邀请了于校长和楚主任参加指导，在原有的基础上又有了进一步的提高，本学期备课组长还上了一节立标课。同时，在学校组织教研活动的空隙，组内还进行了研讨课，每位教师在上课时都随时准备有人听课，每位没课的教师随时可以参加听课，课后进行研讨和交流。就这样使组内的每一位教师在新课改方面有了很大的提高，驾驭新课改课堂的能力有了提升。

我们相信，有我们这五个人的精诚合作和不断努力，在不久的将来我们一定能够赶上甚至超过其他备课组，我们也一定能上出既符合新课改理念，又符合学科特点的，实实在在的语文课。

五、学生培养情况

本学期按照课程改革的要求，备课组教师们对学生的小组合作学习，进行了培养和训练，主要从以下几个方面着手：增强学生集体荣誉感，实行合作小组管理，研究组与组之间的竞争内容和方式。在听课过程中发现，不同的教师在运用这三方面时各有千秋，真正体现出百花齐放，百家争鸣的教学指导思想。

总之，本学期初二语文备课组圆满地完成了学校交给的各项任务，教师们齐心协力，群策群力，积极参与课改，积极教研，人人力争做一个最优秀的教师，在教研和教育教学方面都取得了一定的成绩，但也存在一定的问题，由于课改起步晚，课程紧，向其他教研组，其他学科学习的较少，在以后的教育教学中要加以改进。

5高一上期政治备课组工作总结

本学期高一政治备课组在学校教务处和年级组的直接领导下，全体成员积极努力，认真工作，围绕“高效学习、高效课堂”教学新理念，积极实施新课程改革，以培养学生的创新精神与实践能力为着力点，全面推进素质教育。为更好地完成备课组建设，提升备课组综合实力，为下一年度工作打好基础。现将本学期工作总结如下：

一、工作和成绩

1、支持学校工作，积极完成任务。

刚刚过去的一学期，高一政治备课组圆满地完成了学校和年段分配、布置的各项任务。全组老师积极支持学校工作，群策群力制定教学计划；主动撰写教研教改论文；认真按时按质进行集体备课；积极落实教导处组织的教学观摩和教学研究活动，平均每人开设公开课1节以上，并取得了较好的效果。

2、坚持集体备课，不断钻研教学。

每次备课活动都做到备大纲、备教材、备学生，研究教材重点、难点、知识点，关注新课程改革下对学生情感价值观的培养和教育，研究教法、学法，注重学生思维的训练和创新能力的培养。各位老师相互交流，各抒己见，在探讨对比中，做到资源共享，优势互补。 3、发扬团体合作精神，注重相互交流探讨。

本备课组的老师无论是谁在网上收集到的或在别处得到的教学资料，都努力做到资源共享，共同提高备课效率。为了深入推动课堂教学改革，高一政治备课组坚持相互听课，当面或利用集体备课时间实事求是的有针对性的交流意见，提出改进教学的建议，共同探索更好的教学方法和路子，形成教学的互动，实现教学相长。我们组内的教研气氛非常浓厚，除都能按时参加组内的正常集体备课活动外，我们还在平时利用课余时间碰在一起讨论问题，研讨教法，互相切磋，共同提高。同事们通过讨论，不但提高了对许多模糊问题的认识与理解，而且还进一步增进了彼此之间的友谊。

4、目标明确，稳打稳扎。

高一经济生活属于高考的重要内容，因此在教研、教学过程中，我们高一备课组始终坚持为高考备战的原则，不仅在教学过程中强调思维习惯和解题能力的培养，严格按高考要求讲授知识、考核学生，坚持随堂检测、一节一练、一课一考制度，而且开创性地提出旧题新考，强化学生对课堂内容的消化理解，扎扎实实抓规范。

5、通过一学期的教学工作，在全组的集体努力下，取得了全市统一考试平均分第一的优异成绩。

二、存在的问题

1、相当一部分准备读理科的学生对政治课不重视，学习积极性不够高。

2、学习上还存在死记硬背现象，运用所学知识分析问题和解决问题的能力较差。

3、学生获取生活经验的途径较少，学生分析学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合的能力仍有待提高。

4、通过考试我们发现学生解题能力较差，未掌握学习政治的方法，这主要是由于初中的政治开卷考试，学生从思想到行动上忽视政治。面对学生的偏科现象，以及现实高考指挥棒的调控下，如何提高学生思想和人文素养，我们还需要不断尝试与研究。

总之，本备课组本学期教研工作无论是过程，还是实绩都是富有成效的，也是有目共睹的。虽然我们仍然有许多地方还不能十分令人满意，但这也正是我们前进的动力，我们有信心使本备课组成为学校可以信赖并引以为荣的团队！