幼儿园师训工作总结

1XXX幼儿教师师训工作小结

20XX年师训工作已经临近尾声了，在这一年中我们积极地参与了市里的培训，开展了幼儿园和全镇幼儿教师的自培工作，还提供了许多外出观摩的活动让教师学习，每月的工作在计划制定以后都能够稳步地落实。为了总结经验，现将师训工作总结如下：

一、学分统计、教师注册工作

（一）完成学分统计工作

1.能够按分进行统计。每个老师的学分进度都是不同的，“十二五”培训结束，开启了“十三五”新一轮的培训，师训专管员能及时地进行分段统计，方便后期的报名和培训。

2.后期工作需要耐心。任何一件工作总是有前期、中期、后期，学分申报后，梳理、提醒是重要的。在学分申报以后，把培训的时间、地点、内容等做成小纸条，发给每位需要培训的教师，起到提醒、记忆的作用。在培训前，也会采用温馨提示、短信等方式提醒老师。

（二）非在编教师、省平台注册工作

完成了非在编教师的电子注册工作，1月份进行了新教师省平台的注册工作，2月份做好教师培训报名工作。

反思：

师训管理更加的科学化，每个学期中能够更加清晰、有效地统计教师的各方面信息，例如：学分的信息，学历的信息、培训的信息等等。

二、培训的重点内容及措施：

（一）提升教师教育教学实践能力

1.加强学习，完善教育理念。

积极参加暑期教师综合素养培训，90学时培训的教师能及时做好反思。本学年仍旧把重点放在了一日活动的规范指导，教研组及园办进行了半日活动的听课指导。经过多次的指导和研讨后，教师们对于一日活动的各个环节的组织有了更深刻地认识。

2.加强园本培训，开展丰富多彩的教研活动，提升教师设计活动和评课的能力。我们开展了百人百课的“书香满园，快乐绘本”的绘本教研活动和一课三研的“余音绕梁，快乐游戏”音乐教研活动、“拥抱阳光、快乐游戏”的体育教研活动，为教师们搭建了展示自己的平台，也让我们看到了一些教师潜在的能力，希望在今后的活动中能看到这些教师更优异的表现。

3.注重实践，师徒结对，完善教育行为。

认真开展师带徒的活动，继续做好带教引领。我们将“师徒结对”和“辅导园送教”相结合，通过带教间的互动学习、阶段性的反思学习、自主学习等等，不断转变教师的理念，提升专业化水平。

（二）规范资料格式，进行把关

努力提升教师资料撰写的能力。进行了文本格式的统一，规范资料的书写，统一计划的格式和内容。每一份资料教研办进行仔细审核，对幼儿评语进行了细节处地修理。

（三）加强教师师德师风建设

我园围绕20XX年度重点工作计划，着力加强对教师的师德师风建设，利用会前进行教师师德师风的学习，老师们对幼儿教师应秉持的基本理念有了深刻的认识。在学习、反思、实践的过程中我园的教师不断完善着各自的教育思想，规范自己的教育行为，树立了良好的师德形象，得到了广大家长们的肯定。

三、主要存在问题、薄弱环节及对策措施：

1.幼儿园在追求培训形式多样的性的同时更要关注到每一次研修的实效性。例如：园本研修中集体学习的形式还不够多样化，下学期在安排研修活动、业务学习时可以往多方面发展。

2.教师观念的转变与实际行为之间还是存在着很大的差距。因此，幼儿园在立足“以园为本”的校本培训工作时更要关注“以人为本”的培训方式、内容等，如可以尝试为每一位教师量身订做培训方案，制定新教师和老教师的不同方案，从而更好的发挥培训的实效性。

3.科研工作要加强。全镇教师对于课题的研究缺乏实践的经验，缺乏自信心，显得比较薄弱。还是需要领导或骨干以大课题为首，带领教师参与研究，这种“带着做”的方式效果会更好些。

4.师资队伍整体素质的提升还显不够。例如：观看录象、示范展示活动、书面交流等形式进行，充分发挥每一次外出学习的作用。例如：园内的相互展示活动个体的反思不够深入，是否尝试现场录像，课后自己再看，自我发现问题，这样效果会更好。

XXXX中心幼儿园

20XX年1月3日

2幼儿园教师培训工作总结

教育要上去，师资是关键，师资队伍是教育事业发展的根本。在当今深化教育改革，实施素质教育的过程中，我们更深刻地体会到：教育的改革与发展，关键在于建设一支高素质现代化的教师队伍，因此师资队伍建设是我们永恒的主题。

本期我们师资队伍建设以《幼儿园指导纲要》精神为指导，坚持“以幼儿园教育质量为本，以教师和幼儿发展为本”的思想，以建设一支的师讲师德、钻业务、愿奉献的高素质的教师队伍为目标。从我园实际情况出发，充分发挥教研工作职能，开展多向互动研究，扎实有效地深入贯彻《纲要》。坚持把提高保教质量放在第一位，通过各种教研活动的开展，积极地促进幼教事业向前发展，培养一支有较强专业化能力的教师队伍，让保育教育质量更上一个新的台阶。

一、利用园本教研组活动，促进教师的专业化成长面对今天我园教师队伍的现状，我们利用园本教研组活动、园本培训等各种活动的开展，促进教师的专业化成长。通过各种培训活动，许多教职工明白了幼儿园的工作需要团结协助精神，需要强烈的责任心，工作中合作意识增强了，大家互相尊重，而不斤斤计较。大家在思想上达成了共识，进一步体会到：人无远虑，必有近忧。如果没有忧患意识，满足已有的成绩，只能走向失败，所以教师们都以积极的态度去面对一切，以乐观的心态迎接挑战。

二、利用帮带活动，提高教师专业成长的速度

为了建设一支有奉献精神、高素质的骨干队伍，实现“抓骨干，骨干带整体”的奋目标斗。我们加强了对骨干教师和后备骨干教师的培养和使用，坚持搞好我园的帮带活动，发扬老师们各自的优点，在互帮互助中共同提高，以缩短老师们专业成长的路程。不仅骨干教师起到了较好的模范作用，使新教师在思想、业务等各方面迅速成长，更增进了幼儿园人与人之间的友好协作与交往。为了进一步促进教师的专业化成长，我们提供机会让她们参加各级各类的公开教学活动、竞赛，使她们在教学活动中经历锤炼，迅速成长，成为充满创造力，富有开拓进取精神的一支队伍。

三、重视教职工的思想素质的提高

面对今天我园幼儿教师队伍的现状，师德培训是我们培训教师的重要内容之一，通过学习，许多教职工都明白了，干工作不能马虎了事，不能为完成任务而干事。在工作中关注幼儿园的每个孩子，不因个人的喜好去对待孩子，而是用心去爱每一个孩子，并让孩子和家长感受到了我们浓浓的爱意，用行动让我们的工作得到了家长的信任。

四、搞好教师和保育员两条线的常规工作，规范优化一日保教常规

本学期的教学常规制度和常规检查制度仍按照学期初制定的实行。首先，我们利用业务学习时间对教师或保育员进行相关的理论学习，明确教师职责与保育员职责，使大家做到分工明确而又相互配合。开展现场研讨，思考怎样做才是优良的一日保教常规。第二，每位教师将常规制度融入到幼儿园的保教工作中，研读《纲要》上所讲的各领域的教学目标、要求与指导要点，同时注重幼儿一日活动各环节的具体内容、要求，根据幼儿生长发育规律、年龄特点来安排活动，做到动静交替，并以游戏为主。对幼儿的要求做到细致、具体，督促幼儿，规范幼儿的行为。教师和保育员在工作中注重保教并重，共同配合，协调组织好幼儿的一日学习、生活。

计划的制定是执行常规的一个重点，本学期，大家认真及时制定各种计划，并按时上交或贴于规定的地方。各班的班长重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合，重视本班保教的衔接工作，教师与教师之间的交接工作，对幼儿的情况三位教师经常沟通交流，注重教育的一致性。

五、抓好园本培训工作

园本培训是教师专业成长的途径之一，本学期，园本培训按照计划认真组织教师学习，同时，我们在园本培训的基础上增加培训内容，由支教的两名教师组织学习，充分发挥支教教师的专业引领作用，使大家接触更多的幼教信息，有机会得到更进一步的成长。

六、存在的不足

经过大家的努力，我们在教师教育工作方面取得了一些成绩，但还有许多工作有待改进和提高。

1、教师的专业水平和教师的思想素质有待进一步提高。

2、常规管理制度在实效性上还有待进一步研究，还应该使其更具可操作性，并更好地注重在管理中的人文性与制度性相结合，使老师们能做到自己管理自己，使教学常规检查达到其真正的目的：优化一日活动，促进幼儿发展。

在各级主管部门的领导下，老师们积极努力地工作，取得了一些成绩，但还存在着一些不足，我们清醒地认识到：要使办园水平真正适应新形势发展的需要，能够在激烈的竞争中站稳脚跟，必须不断努力，我们将进一步“以人为本，科学管理”，努力形成自身的办园特色，将幼儿园建成家长放心、孩子喜欢、社会信赖的和谐乐园!

朴实庄幼儿园

20XX.1

3幼儿园教师培训工作总结

一、培训的重点内容及措施：

（一）加强教师师德师风建设我园围绕20XX年度重点工作计划，着力加强对教师的师德师风建设，开展多形式的活动，营造稳定温馨、和谐的氛围，打造乐学向上的教工集体，进行了专题报告的聆听等。在学习、反思、实践的过程中我园的教师不断完善着各自的教育思想，规范自己的教育行为，树立了良好的师德形象，得到了广大家长们的肯定。

（二）提升教师教育教学实践能力

1、加强学习，完善教育理念。本学年我们就幼儿园的实际情况每月至少为教师进行1次专题辅导。如：我园重点加强对教师日常行为细节的观察与指导，要求教师把学习落实到各自的实际行动中去，督促教师形成一种良好的教育习惯。

2、加强自我学习

本学年我们就如何培养教师养成自我学习的好习惯进行了研讨。并在教研组等集体活动中与同伴分享。在自学与互动中不断完善教师的教育理念。

3、注重实践，完善教育行为。继续做好带教引领。通过带教间的互动学习、阶段性的反思学习、自主学习计划等等，不断转变教师新课程的理念，提升专业化水平。

（三）关注常规，不断完善，确保培训工作有效开展。努力提升教师使用多媒体能力。进一步促进教师积极将信息技术运用于教育实践。继续进一步提高教师对现代化教育设施使用的能力。组织教师参与电脑培训，更好的发挥电脑网络的作用。

二、主要存在问题、薄弱环节：

1、幼儿园在追求培训形式多样的性的同时更要关注到每一次研修的实效性。

2、教师观念的转变与实际行为之间还是存在着很大的差距。

3、师资队伍整体素质的提升还显不够。

4实验幼儿园第一学期师训工作小结

20XX学年第一学期的师训工作已经临近尾声了，在本学期中我们积极地参与了市、区级的培训，开展了幼儿园的自培工作，还提供了许多外出观摩的活动让教师学习，每月的工作在计划的制定以后都能够稳步地落实。为了总结经验，现将师训工作总结如下：

一、教育学院工作

（一）按分、耐心地完成学分申报工作

1、能够按分进行统计。每个老师的学分进度都是不同的，所以师训专管员要及时地进行分段统计，统计教师的学分达到了什么程度。也方便后期的报名和错时培训。

2、后期工作需要耐心。任何一件工作总是有前期、中期、后期，学分申报后，梳理、提醒是重要的。我会在学分申报以后，把培训的时间、地点、内容等做成小纸条，发给每位需要培训的教师，起到提醒、记忆的作用。在培训前，也会采用温馨提示、短信等方式提醒老师。

（二）调整基础性课程方案

调整了学校基础性实践课程方案的内容，由于每学期的工作重点和内容会有所变动。所以我们的课程方案也能够适时地进行调整，一是根据每学期教师的专业发展能力，二是根据教师的自身需要，能够从主观和客观两个方面去调整。例如，本学期我们的研究重点从上学期的“个别化学习活动中的观察指导”变为了“个别化学习中交流分享的有效性”，这样的转变，既是结合大教研活动的，也是来源于教师的需要。

（三）除学分申报以外的一些工作。

完成了新教师注册工作，学分调整和再申报的工作、幼儿园教师市级课程团购工作、教师资格证书定期注册工作以及新教师技能考核的通知等工作。这些工作是零散的、是琐碎的，需要专管员弹好钢琴，有成效地完成。

反思：

师训管理更加的科学化，可以自己设计一些工作表格，帮助自己在每个学期中能够更加清晰、有效地统计教师的各方面信息，例如：学分的信息，学历的信息、培训的信息等等。

二、园内工作

（一）培训工作

1、从3-5年教师以及成熟型教师出发，逐步形成教师培养梯队。

一个幼儿园的组成是由不同层面的教师共同组成的，作为学校的教师队伍牵头者，师训专管员也能够及时地和园长沟通，也给予我们3-5年，包括成熟的教师发展的空间和机会，让他们能够在自己的专业路上有一定收获和积累。例如，我们商量的青年教师论坛，还有每一次的项目工作培训，还有与年末的考核工作结合的开放展示活动等。

2、从幼儿园现状出发，搭建展示平台，提高专业能力。

以全园教师发展为载体，讲座和培训为主要形式，我们开展了纲要、指南的学习与考试、邀请了教育学院的教研员老师给我们进行了有关生活养成环境的创设和养成教育重点的讲座，还由园长和副园长亲自为我们开展了多个专题项目培训，如“运动中的材料投放”、“个别化学习活动中的材料投放”、“科研课题解读”等多方面、内容丰富的培训，让每位教师都有很大的收获。

（二）常规工作

1、重视教师梯队建设

能给于不同层面教师实践、展示、发展的空间和舞台。青年教师实践课；园级教师、成熟教师日常听课、学期考核；骨干教师输送工作室、园长、园长助理带教等，对我们幼儿园不同层面的教师都有所帮助。

2、教师结对、互助互学。

结对是我园的常规带教工作，也是一如既往在坚持的，在检查过程中，我们发现老师们的带教增进了他们之间互助互学的氛围，拓宽了学习的眼界，同时也积累了不少的案例和经验，这对我们整支教师队伍的发展是有利的。

3、学分资料袋

成立每位教师的学分资料袋，让教师能够按时完成幼儿园中的“360学分”，每年的学分归档有资料积累，有时间顺序，有电子档案，保证了十二五师训工作的扎实落实，体现了教师的成长轨迹。

反思：

能够有更多的高质量的外出学习的机会，例如可以跨区、可以去一些名校进行参观，又或者可以去看一些名师的活动，对我们教师的专业成长起到启发以及引领的作用。