中华魂活动总结

1民小中华魂读书活动总结

“中华魂”主题读书教育活动，是对青少年进行思想道德教育的一项重大活动，根据上级关工委关于开展“中华魂”主题教育活动的部署，宁南县民族小学校深入开展了“中华魂”主题教育活动，现总结如下：

一、加强领导，精心组织，保证读书活动顺利进行。

为确保读书活动有效、深入、有序地开展，学校成立了以校长任组长，教研组长、班主任为成员的领导小组，制订读书活动方案，层层落实责任。

二、深入宣传，广泛发动，保证学生全员参与活动。按照读书活动方案，学校要求各班动员学生全员参与，多渠道、深层次宣传读书活动的重要意义，熏陶和提高广大师生的思想认识，创造读书活动的良好氛围。

1、结合不同时期召开全校师生大会、班主任会，各班召开主题班会等。

2、出主题黑板报，通过悬挂宣传条幅、名人名言牌，建立各班班规、班风，营造校园文化氛围、优化班级文化建设等形式。

三、方法灵活，形式多样，推进读书活动纵深发展。

为了使我校的读书活动能够既广泛地开展起来，又扎实地深入下去，学校从实际出发，与时俱进，不断总结经验，不断创新工作方法，使读书活动常办常新，充满了生机和活力。学校结合实际，开展了各种有意义的活动，在此基础上，要求参加读书活动的学生，人人写心得、谈感想、写征文，还举办了征文评比，同时各班级还根据班级情况，开展“中国精神颂”主题班队会。通过这些活动，使大家感受到，“中华魂”主题教育活动，是爱国主义教育思想进学校、进课堂、进学生头脑的一种好形式、好途径。各班在《中华魂》读书活动中，把“团结互助友爱，共建和谐社会”这个主题与“创建和谐校园”结合起来。围绕这一主题，找出学生存在的问题，对薄弱环节，研究加强、改进措施，用校园先进事迹和典型人物，教育启发学生分清荣辱。学生中相骂打架的少了，互助友爱的多了；旷课迟到的少了，遵守纪律的多了；沉溺网吧的少了，勤奋学习的多了，校园里一片温馨和谐。

四、联系实际，学用结合，转化读书活动精神成果。

各班在开展读书活动中，突出重点，以点带面，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人读书，终身读书的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。

1、学校开展读书活动，扩大课内外阅读量。学校根据各年级学生特点、教学要求，精选了阅读书目。

2、各班举行了好书交换活动，实行资源共享。各班发动学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校（至少达到了一人一书），交换品读，共享资源，畅游书海，形成了好书我先读的愉悦读书氛围，各班洋溢着浓浓的读书气氛。

3、各班都召开主题班会。按照读书活动方案各班召开了读书经验交流会、总结会。总结交流心得体会，互相介绍读书经验，做到：既学到了读书的好方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。

4、征文比赛。利用各类节日的纪念意义或影响力较大的好人好事，全校举办征文比赛活动，要求学生人人参与。学校进行评奖，并在学校广播站播出，努力提高了学生的读书学习热情。

5、“读书标兵”评比。为树立学生身边的榜样，通过班内推荐，学校评选出读书标兵。

6、黑板报评比。为烘托读书氛围，各班举行以“我读书，我快乐”为主题的黑板报评比活动。

7、手抄报评比。六年级语文教师指导各班学生自己制作了手抄报，学校进行评奖。

8、开展“借好书，读好书”活动。提倡学生每学期借一本好书，读一本好书。

9、各班开设了阅读指导课，加强了对学生读书活动的指导和引导，增进了师生情感，为开展教育教学工作提供了动力支持。

10、学校邀请“五老”宣讲团作专题讲座，利用身边的人与事等活教材从正反两面来教育学生，引导学生珍视青春年华，把精力投入到学知识、长本领上。

11、各班都评选读书积极分子、优秀辅导员，均给予适当的奖励。

五、遇到困难及解决办法。

开展“中华魂”主题读书活动最具体、最突出、最困难和最关键的问题是要有读本。目前学生手头读本较少，因此，我们注重发挥各学校少先队组织的积极性、主动性、创造性，摸索出了很多行之有效的开展读书活动的方法。有的班级充分发挥课堂教学主阵地作用，采取列入课表的办法，把“中华魂”主题教育读书活动引进课堂，引进教材，语文老师指导写心得体会。有的班级安排每天早上课前“10分钟必读”时间，由班主任老师组织阅读和讲解。有的班级开展“中华魂”主题读书活动知识竞赛；学校通过升旗、晨会、橱窗、校刊、黑板报、主题班会等多种形式，这些形式和方法，生动活泼，学生喜闻乐见，既不占用教学时间，又营造了强烈的氛围，使学生时时、事事、处处都在“中华魂”主题教育读书活动的熏陶之中。

总之，“中华魂”主题读书教育活动在学校领导高度重视及广大师生的共同参与下，取得了显著的教育效果，在今后的工作中我们会进一步发挥自身优势，让“中华魂”教育活动产生更广泛的效应。同时，我们要更好地学习贯彻上级文件精神，把“中华魂”主题教育读书活动开展得更加广泛、更加深入、更加扎实、更加卓有成效。

宁南县民族小学校

20XX年6月24日

2中华魂活动总结

本学期，我校以认真贯彻昆明市第十次党代会和省关工委成立20周年纪念大会的会议精神为目的，进一步推进我校20XX年“中华魂”《颂歌献给党》读书活动工作，通过举行一系列的主题教育读书活动，在青少年学生中开展了社会主义建设、改革开放成就和国情教育，使广大青少年学生更多地了解中国共产党成立90年，特别是党领导的改革开放30年来，祖国母亲的飞跃发展历程和所取得的辉煌成就，从而增强学生的爱国情怀，从小立志负起建设祖国、振兴中华的光荣而艰巨使命。现把活动情况总结如下：

一、活动领导小组

组长：孔宪平

副组长：陈叔周、骆兰

组员：张全、陈明辉、王庆花、芮会敏、全体语文教师

二、具体措施及经验

（一）、宣传到位，准备精心（1-3月）：主要是召开全校大会传达、学习领会精神实质；充分利用学校的宣传栏、校园广播、板报等进行宣传；学校购买《颂歌献给党》(青年读本)让学生使用，利用班会课、早晚读进行宣读学习；拟定出切实可行的“活动方案”等。

（二）、发挥“三个”作用，坚持“四个结合”

1、发挥学校的主导作用。

我校建立了以校长为首，主管领导、团支部书记及班、科任教师等组成的读书领导小组，做到了分工明确，责任到人，形成了党、政、工、青齐抓共管，密切合作的工作局面。精心制订了切实可行的活动方案，做到有计划、有措施、有检查、有总结。整个活动在全校师生（学生694人、教职工42人）中，在各年级、各班中有序的开展，并建立了读书、考核、奖励等三项制度，保证活动的顺利开展。学校行政经过讨论、安排，团支部在班级、年级组织初选的基础上，于20XX年5月4日晚上组织进行了迎五.四“中华魂”《颂歌献给党》演讲比赛（每班初选出两名代表；按成绩和年级分别设为一、二、三等奖）和各班级的红歌歌咏比赛（按成绩分别设为一、二、三等奖），取得了较大的成功。

2、发挥教师的引导作用。

教师是学生读书的引导者和组织者，教师的积极性是学生读好书的关键。我校积极安排有关教师为学生导读。利用主题班会课、年级活动课等机会组织学生加强学习、领会。为引导学生爱读书，学做人，我校十分重视在读书活动中加强师德建设，要求教师为人师表，以身作则，以高尚的人格魅力为学生树立道德风范。在教师中开展了“两爱、三心、四个一”活动，即：爱事业、爱学生；具有责任心、事业心、进取心；在与学生沟通时给学生一个微笑，在学生犯错误时给学生一点宽容，在学生遇到问题时给学生一些理解，对后进生和特困生多给一份关爱。我们提出“铸就中华魂，塑造世纪人”的工作目标并孜孜不倦地为之努力。

3、发挥学生的主体作用。

开展“中华魂”读书活动，学生是主体，必须充分调动学生的积极性、主动性、创造性。我们组织读书活动时提出了“三个放手”，即：放手让学生参与活动的策划；放手让学生在活动中唱主角；放手让学生参与总结。学生们解放思想，自主创新，围绕爱国主义、爱党、爱家、爱校这个主题，提出了许多有益的活动意见，并取得较好的效果。

4、坚持“四个结合”，把读书活动作为德育教育的有效载体一是读书活动与课堂教学相结合。课堂不仅是传授科学文化知识的阵地，也是德育教育的重要渠道。我校不仅把“中华魂”读书纳入思想政治课和历史课之中，其他学科也灵活地把读本有关内容融入自己的教学中。政治老师将《中华魂》书中的内容有机地穿插到平时课堂中，突出并深化了爱党、爱国的教育；语文教师在课堂上指导学生写读后感，编演有关课本剧；音乐教师在课堂讲《国歌》知识，教唱爱国主义和诚信歌曲。课堂教学融入读书活动内容，增强了学生动力，启发学生思维，培养了学生的创新能力、竞争意识和健康的心理状态，师生互动，既提高了教学质量，又提升了学生素质。

二是读书活动与道德养成教育相结合。我校围绕以礼仪教育为核心的德育工作目标，把读书活动与道德养成教育紧密结合，培养学生从我做起，从小事做起，因人施教，循序渐进，持之以恒。我校的《一日常规》，成为全校师生遵守的行为规范。在读书活动中教育学生用《守则》约束自己，改掉不良的行为习惯。

三是读书活动与校园文化建设相结合。校园文化对学生的身心健康有潜移默化的影响。为了给学生创造良好的读书环境，我校确定了以校园文化建设为突破口，融读书活动、养成教育和校园文化建设于一体的工作目标。我校投资对西侧墙壁每一墙垛都进行了主题鲜明的设计，墙壁上读书的名言警句、古诗词配画等，使学生在富于教育的人文环境中，思想得到熏陶和升华。吸引了学生读书兴趣，开阔了学生视野，形成了“以读辅德，以读辅智”的教育，使学生的思想道德素质有明显提高。

四是读书活动与体验实践教育相结合。我们在组织读书活动中，十分重视对学生的体验实践教育，让学生在实践中感悟做人的道理。通过参观访问、社会调查、公益劳动等，使学生在体验中学到本领，在实践中快乐成长。

三、下阶段的计划

1、主要开展专题报告和各班级的征文比赛（征文：文体不限，必须紧扣主题、观点正确；联系实际，形象生动；结构严谨、事理交融；用词准确、语言流畅，富有时代气息。）及知识竞赛（以年级为单位，按成绩分别设为一、二、三等奖（即：一等奖各2名，二等奖各4名，三等奖各6名）。分别由各年级组和学校团支部、语文教研组组织进行。时间为10月——11月。

2、进行总结表彰（12月）：主要是召开总结表彰大会，奖励优胜征文、演讲比赛选手。

3、此外，各年级、班级还可围绕活动主题，组织学生开展其他一些丰富多彩的活动。如唱红歌及比赛、主题班会(团会)、校园之声广播、黑板报、写心得体会等等。

4、推荐一名参加县举办的“中华魂”读书演讲比赛。（11月底前）

宜良七中（狗街二中）

二〇一一年九月

3“中华魂”主题教育活动工作总结

为了进一步贯彻落实《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》和《中共中央国务院关于关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，以社会主义核心价值体系为引领，在青少年中广泛、深入开展中国特色社会主义共同理想教育，帮助青少年正确了解我国社会主义初级阶段的共同理想和现代化所取得的巨大成就，明确新世纪全面建设小康社会的奋斗目标，增强民族自尊心、自信心和自豪感，引导青少年树立正确的世界观、人生观、价值观，树立崇高的社会理想，时刻准备承担实现中华民族伟大复兴的历史使命。在学校团校委的组织安排下，我校成功举办了以“中华魂”（理想点亮人生）为主题的读书活动。现将本次活动作如下总结：

一、基本做法

（一）组织领导

为了保证主题教育活动的顺利实施，学校办公室以文件的形式制定了《20xXxx中学“中华魂”（理想点亮人生）主题教育活动实施方案》，成立了领导小组，各方积极参与，保证了主题教育活动切实落实到位，以及各项活动的顺利开展。

（二）宣传发动

为了扩大主题教育活动的影响，我校负责活动工作的各部领导积极组织，统筹策划，在主题活动宣传工作中，做到两个激发，一是激发教师和五老人员辅导学生学习读本的积极性，二是激发青少年学生自学读本的积极性，结合教师和“五老”人员的带动作用，和学生的主体作用，让学习活动达到实效，让社会主义核心价值体系，真正的常驻学生心底。

（三）活动进程

我校全部1742名同学参与到了这次活动中，本次主题教育活动一以《理想点亮人生》读本为主体，让学生在充分阅读理解教材内容的过程中，了解我国现阶段（社会主义初级阶段）的价值观。并以此为契机，让学生了解社会主义核心价值体系的精神实质，通过学习使学生树立正确的价值观、人生观，让爱国主义成为学生价值观中不可或缺的组成部分。

在活动过程中，学校还组织学生开展了以爱国主义为主题的演讲比赛和作文竞赛，在学校老师们的精心评比下挑选出了一批优秀作品，展示在学校宣传栏。通过各方的努力和积极参与，本次以社会主义核心价值体系为主题的爱国主义教育在我校取得了非常理想的效果。

二、学习成效

通过这次主题教育活动，使我校师生充分认识到，中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题，是振兴中华的支柱和精神动力，是中国现阶段的奋斗目标。只有在全社会牢固树立中国特色社会主义共同理想，才能推进中国特色社会主义事业不断前进，实现中华民族的伟大复兴。

三、经验总结

在本次“中华魂”的主题教育活动中，我校教育工作者始终牢记自己的神圣使命，充分利用、挖掘《理想点亮人生》读本的教育教学功能，通过主题读书教育活动，师生共同经历了一场精神洗礼，社会主义核心价值体系已经植根于每一个学生的心中。在工作取得一定成效的同时，也发现了一些问题。这些问题主要体现在：第一，宣传发动存在一定难度；第二，由于学生之间的差异性，一部分学生在接受过程中存在一定难度。

在今后的工作中，我们会在原有的基础上，在相关领导的指导和关爱下，继续把读书活动进一步抓好，为学生的健康成长保驾护航，将此项活动的育人作用发挥到更大更强。

XXX

20XX年x月

4中华魂主题教育活动工作总结

开展“中华魂”读书活动，加强未成年人思想道德建设，关心下一代健康成长，是全面实施素质教育，培养一代新人的客观要求，今年，在上级有关部门的关心指导下，在镇党委政府的大力支持下，越州镇关工委结合学校德育教育，在越州镇一中、越州示范小学开展了“中华魂”（颂歌献给党）主题教育活动，内容丰富，形式活泼，为青少年营造了良好的读书氛围，从而促进广大青少年全面、健康成长。

一、基本情况

20XX年越州镇启动“中华魂”（颂歌献给党）主题教育活动，以越州一中和越州示范小学为试点，逐步带动全镇青少年参与到活动中来，今年全年越州镇参加主题教育活动的小学生569人，中学生342人，订购小学读本20本，中学读本50本，加上区关工委赠送的，我镇共有小学读本180本，中学读本160本，基本上达到2—3人有一本读本。在主题教育活动中，我镇组建了一只读书辅导队伍，其中教师36人，“五老”人员16人，在主题班会、演讲、征文活动中积极的辅导学生们学习读本，为学生们讲故事、讲历史、讲时事，大大的开阔了青少年学生的眼界，培养了学生们良好的阅读趣味和阅读习惯。

二、主要做法

（一）加强组织领导

为了保证主题教育活动的顺利实施，越州镇党委政府以文件的形式，制定了《20XX年越州镇“中华魂”（颂歌献给党）主题教育活动实施方案》和《20XX年越州镇“中华魂”（颂歌献给党）主题教育活动工作计划》，成立了工作领导小组，由镇长、党委副书记任组长，中心学校校长任副组长，镇关工委、越州一中、越州师范小学校长、相关站所负责人任成员，设立了活动办公室，对活动的各项经费实行实报实销，并把主题教育活动纳入年终考核内容，进一步保证了主题教育活动切实的落实到位，各项活动顺利开展。

（二）加强宣传发动

为了扩大主题教育活动的影响，越州镇在主题活动宣传工作中，做到两个激发，一是激发教师和五老人员辅导学生学习读本的积极性，二是激发青少年学生自学读本的积极性，结合教师和五老人员的带动作用，和学生的主体作用，让学习活动达到实效，让爱国主义精神，真正的常驻学生心底。

（三）搞好启动仪式

今年是中华魂主题教育活动在越州镇实施的头一年，为了给活动开好头，越州镇党委政府组织相关站所和部门在越州一中开展了“中华魂”主题教育启动仪式。镇主要领导、区关工委领导、中心学校领导、越州镇各中小学校校长都参加了启动仪式。仪式上，区、镇领导向各学校赠送了读本，教师代表和学生代表先后进行了表态发言，在庄严的国歌声中，越州镇“中华魂”（颂歌献给党）主题教育活动正式启动。

（四）结合德育教育

主题教育活动中，我镇坚持把“中华魂”主题教育与德育教育相结合，从而使主题活动的内容渗透到学生学习生活的方方面面。在依托德育教育的过程中，我们坚持“四结合”，一是坚持读书活动与课堂教育相结合，二是坚持读书活动与养成教育相结合，三是坚持读书活动与校园文化建设相结合，四是坚持读书活动与社会实践相结合。从而多角度、全方位的开展主题教育活动，让学生们不仅在书本上学习，还在生活中学习，在做人做事中学习，达到了比较理想的教育效果。

三、主要成效

（一）提高了学校德育教育水平

在“中华魂”主题教育活动中，各学校坚持把主题教育和德育教育相结合，进一步实现了对改进学校德育教育的积极探索。通过开展各种形式的内容丰富的主题活动，寓教于乐的对青少年学生加强思想教育。在各种活动中，今年我镇结合建党90周年系列庆祝活动，以中华魂主题教育活动为载体，以歌唱活动为亮点，在各中小学中开展了“唱红歌、诵经典”活动，以歌唱祖国的方式，深入陶冶了学生们的爱国情操，激发了学生们的学习热情。做得最突出的是越州二中组织开展的“火红的青春、火红的岁月”红歌比赛，全校各年级的学生以班级为单位参加了歌唱比赛，在五月明媚的春光中唱响了青少年心中对祖国、对家乡、对先烈最诚挚的爱和赞咏。

（二）促进了青少年自身全面发展

书籍是人类的良师益友，良好的阅读习惯能让人受益终身，培养良好的阅读习惯要从青少年抓起。中华魂主题教育活动就是提倡培养青少年主动学习、探索学习、合作学习、感悟学习的精神，把他们从死读书、读死书的框框中解放出来，引导他们喜欢读书、会读书、享受读书、会用书，使他们既学习了知识，开阔了眼界，又形成了良好的阅读习惯。越州一中在读书活动中积极利用主题班会，让学校骨干教师和退休教师对学生们进行英雄故事宣讲和主题教育读本解读，帮助学生们学习历史、铭记历史、感悟历史，通过提高思想认识的高度，加深青少年心底的爱国之情和报国之志，也培养了学生们良好的阅读趣味和健康的阅读习惯，有效促进了青少年学生身心的健康发展。

（三）完善了教育网络体系建设

教育是一个系统工程，它需要全社会共同参与。通过开展中华魂主题教育活动，把家庭、学校、社会三者有机的联系了起来，形成了教书育人的共同合力。主题教育活动的开展，通过学生的参与，把学校、家长和社会有关部门有机的结合了起来，在学生受教育的同时，也教育了学生家长，在学生参与的同时，也带动了学校的组织和社会的参与，扩大的爱国主义教育的内容和形式，提高了学生和家长素质的同时，加深了学校和社会的重视，同时也加大了主题教育的力度和影响力，使主题教育的涉及面更广、程度更深。

（四）加强了基层关工委自身建设

组织开展中华魂主题教育活动，加强了镇关工委、村社区关工委和学校关工委的联系和合作，在工作中发现了不足并解决了问题，在教育了青少年的同时，也提升了越州镇关教队伍的业务能力和思想素质。同时，还发挥了五老人员的作用，激发了他们的工作热情，为青少年健康成长服务的热情，充分调动了他们的工作积极性，从而为关工委其他工作的开展提供了更多的人员保证。在活动过程中，关工委的组织和参与也使党委政府和社会各界了解到关工委在教育工作中的重要作用，进一步提高了基层关工委在农村青少年教育中的影响力。

四、问题及建议

在主题教育活动中，我们取得了一定的成效也存在一定不足，主要体现在：一是主题活动的设计和开发不够新颖，二是宣传力度不够，活动经费有限。在明年的工作中，我们将进一步借鉴其他地区的成功经验，结合本地实际，把主题活动作出特色、作出亮点。也希望上级有关部门能在活动过程中多给与指导和帮助。

五、20XX年工作计划

20XX年的中华魂主题教育活动仍然围绕越州一中、越州师范小学为试点，逐步推广到全镇各中小学，计划参与活动的学生增加687人，其中小学生增加468人，中学生增加219人。在越州一中和越州师范小学总结活动经验的基础上，组织各中小学开展经验交流活动，计划新增两所学校作为读书活动的重点，开展主题教育活动。

在20XX年中华魂主题教育工作中要坚持“四到位”，一是组织领导到位，二是宣传推广到位，三是人员经费到位，四是专题活动到位。力求把教育活动作出重点，作出亮点，让更多的青少年学生参与和受益。

在20XX年工作中，希望上级有关部门能在各乡镇街道开展专题活动，带动基层主题教育活动的开展和推进。

总而言之，中华魂主题教育活动为越州镇的青少年带来了新时代的活力，我们在以后的工作中将承前启后、再接再厉，把越州镇关心下一代工作推上一个新的台阶。

越州镇关工委

20XX年11月23日

5中华魂（理想点亮人生）读书活动总结

书籍，是人类进步的阶梯。读书，可以净化心灵，也可以升华人格，产生一种深广的道德境界，现代教学要求教师自身具有丰厚的文化底蕴、较高的文学鉴赏素养、广博的阅读储备和敏锐深邃的是非判断能力，而这一切都需要教师不间断地读书学习，广泛涉猎，兼收并蓄，增长历史阅历，加深文化积淀，全面提升自身思想、道德、文化及专业素养。一名优秀的学生，在一位好读书的老师的引领下，也必将是个好读书、会读书、多读书的人。

一、学校高度重视“理想点亮人生”读书活动的开展

我校开展“中华魂”（理想点亮人生）主题活动，校领导高度重视此项活动，因为我们深深地懂得，读书决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运。不重视读书的学生，是发展乏力的学生；不重视读书的学校，是乏味应试的学校；不重视读书的民族，是没有希望的民族。为了激发师生的读书兴趣，促进师生综合能力的提高，全面提升师生的审美情趣和人文底蕴，让浓浓的书香溢满校园的每个角落，活动确定了五年级两个中队为读书活动的示范年级，中队辅导员负责指导和开展好系列读书活动。

二、开展系列“相约好书快乐成长”的主题活动

实验初中将创建“书香校园”的品牌特色，营造浓厚的读书氛围，努力构建“积极向上、清新高雅、健康文明”的校园文化，提升全校师生的文化素养，养成多读书、读好书的文化生活习惯，把读书作为服务师生成长成才，不断提高师生修养和素质的有效载体。学校通过开展《播种理想点亮人生》的主题班会、各班品读好书的活动、《理想点亮人生》演讲比赛、读书知识竞赛等系列活动，培养师生读书的习惯，激励学生读书励志，提高学生的读书能力；优化校园文化环境，拓展师生视野，引导师生用读书点亮人生，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书育人格，争做一个有情趣、有修养的读书人。

通过开展“相约好书快乐成长”主题活动，在校园内营造快乐轻松的学习氛围，激发大家的读书兴趣，切实引导队员多读书、乐读书、读好书，促进学生综合能力的提高，使课外阅读真正成为我校学生的良好的学习习惯，让浓浓的书香洋溢校园的每个角落。培养学生“好读书”的兴趣，努力让学生“多读书”，“读好书”，教学生“好好读书”，让学生在活动中领悟“读书好”，促进学生正确读书方法的习得、良好读书习惯的养成，为学生的终身发展奠基。通过活动，引导学生实现从“阅读”到“悦读”，构建有特色的书香班级文化，构建最理想的成长文化生态，推动学习型班级的建设。我们的活动口号：多读书，乐读书，会读书，读好书。

（一）开展“我与好书交朋友”主题活动

1、开展“书赛”活动：①评书。选择一本好书仔细阅读，对它有一定的认识和见解后，各中队争开一个评书会，互相交流，各抒己见，并探索读书的方法和技巧。②演书。

2、读书朗诵会：队员把书中摘录下来的描写景色、刻画人物性格等方面的优美词句或名人名言、格言，使人进步的良言、应允别人的诺言、诚恳劝告的忠言、离别时勉励的赠言进行朗诵，把读书活动和口头表达能力训练结合起来。

3、“找朋友”读书会：队员从书中找自己喜爱的朋友，开读书会时，先介绍书中朋友的具体情况，然后谈谈自己怎样和他们交上朋友的。

（二）开展读好书见成长活动展示。

1、做一本“读书记录本”。根据学校提供的“好书推荐书目”或由各班主任根据实际情况形成“好书推荐书目”，向学生、家长推荐。各班每位学生有一本统一的读书记录本，记录读书的收获、感受，并利用晨读，综合实践课、课余时间让学生交流读心得。

2、建一个图书角。每班进一步完善图书角，通过开展“献一本看多本”的活动，使每个图书角都有一定数量的书籍，供学生阅读。

3、出一期黑板报。出一期以“多读书、乐读书、读好书”为主题的黑板报。

4、办一张读书小报。各班语文老师指导学生办一张读书专题小报。

5、开展一次书签设计互赠活动。各班学生自己设计并写有名言、警句的书签进行书签设计展评。

读经典名著，增文化底蕴；读理论专著，强教学实践；读报纸杂志，解世事风情。让我们一起拥抱书籍，拥有这世界上最宝贵的精神财富。把师生培养成为具有书卷气、学者气的文化人，让师生沐浴在书香里，浸润在文化中，让这“书香”溢满校园，让我们在沁脾的书香中健康、幸福的成长。

实验初中

二0一二年十一月三十日