初二记事作文(2)

作文六：谢谢你，车主

生活中的事接连不断，它们就像海边的贝壳，我捡起一个最好的，进入了深深的回忆。那是一天补课回家，正走到半路，天公不作美，突然就下起了倾盆大雨。我马上到建筑物下避雨，本以为一会儿就停了，可谁知雨越下越大，这时路上一个人都没有，我都快急哭了。我顺着屋下面慢慢走，这时前方出现个三轮车，我就像救命稻草似的以刘翔冲刺的速度飞跑过去。问道：“到××小区多少钱？”“5元，”车主面带微笑地对我说。

我刚上车，前面从来一个带着大包小包的“贵”人，冲着车主叫：“到××小区多少钱？”可他走的地方正好和我相反，怎么办？

“对不起，车上已经有人了，”车主说。

“那小孩给你多少？我给十元！不行十五！”车主一定会拉钱多的，看来我又要变成“落汤鸡”了。

“对不起，车上有人了。”车主坚定的说。

“什么？不行？我给你二十，二十五……。”

就在这时，车主已带着我走远了。

今天，我虽然记不得车主的容貌，但是他坚定的表情仍就在我眼前出现。到现在，还相想对车主说声谢谢呢。


作文七：组内趣事

不久前，老师给我们分配了新的学习小组，也是今后三年永久的学习小组——同学们每六人一组，全班共有九个学习小组。

虽说小组成立才刚不久，但组内同学已经是相处得非常的融洽了；而且，还发生了许多有趣的事情呢！

那节生物课上，老师给班里的每一个小组都发了三样东西——一颗芸豆种子和半个玉米种子以及一个放大镜；因为那节课要做的组内观察任务是与那节课所要学到的知识点——植物种子的结构的特征(特点)相结合的；拿到任务器材(工具)后，组内的两个比较活跃的男生立刻“跃然而起”，都抢着进行观察——或许是因为好奇的缘故吧。

但无论他们怎么疯、怎么抢、怎么活跃，位于全组中心焦点位置的那个人，他们始终是斗不过的，因为有权利阻挡着，而那个人——就是我们的组长！

但尽管如此，那两位男同学并没有放弃，他们总是在组长组织我们观察的同时不停地找空挡、找时机将那些种子和放大镜“占为己有”——不过，说是“占为己有”，倒不如说是将材料放在自己桌子上以便于能够让自己更仔细地观察到这两个种子，这样说应该比较准确吧。

在观察种子结构的过程中，我们有这样一个动作——芸豆种子很大，外形就如同一颗大蚕豆一般，我们从种子的一条边上开始，用指甲将浸泡过后的种子的白色种皮剥开，里面露出了一个米黄色的小东西；看到这里，组内的同学们发挥出了想象：“哇塞，真像一个被脱去棉袄的小宝宝！”“才不是呢！你们难道不觉得它颇像一颗蚕豆吗？除了颜色，简直是一模一样！”“有道理！”……我们瞪大了双眼，六个脑袋挤在一起，围住了这个小种子，阴影中的种子和种皮就这样被我们“大眼瞪小眼”、“议论纷纷”……

……尽管是还只有不到一个月的时间，但是组内却发生了许多有趣的事情，按照这样的趋势，我相信，在以后的学习生活中，我们这六人组会继续像那节生物课上那样——在学习中快乐、在快乐中成长！


作文八：那一次，我读懂了爱

爱，是什么？对我而言，爱是一个陌生而又遥远的词。

小时侯，因为家境贫寒，爸爸和妈妈便丢下我和爷爷在乡下，匆匆地出城打工去了。小小年纪的我，便很少得到过爱。爷爷是典型的重男轻女，因此，自从爸爸和妈妈到城里后，我的坏日子就来临了。年仅六岁的我，每天醒来，就被爷爷叫去地里挖花生和红薯。而大弟却在一旁舔着糖诱惑我。

记得有一次，我在挖红薯时，哈哈，发现了一只蟋蟀。我可高兴了，而这时，大弟正在一旁呵斥我：“快啊！你到底挖不挖啊，再不挖，我就向爷爷说你偷懒。”我正想：“何不拿着这只蟋蟀吓吓他，好解我心头之恨。”于是，二话不说，我来到大弟面前，手拿着蟋蟀向他走去。还未经我一番吓，大弟便哭了，我在一旁偷着乐。这时，爷爷听到哭声，从屋里走了出来。大弟一见是爷爷，便假装哭的更大声，边哭还边说：“爷爷，姐欺负我。”话音刚落，我便觉的灾难的降临，正准备好让爷爷骂时，出乎我的意料，爷爷并没有打骂我，他的神情严肃转变为微笑，然后对我说：“以后叫大弟和你一起干活吧！”

那一刻，我感到了公平，感到了爱。多么难得的一个笑容，那是记忆里爷爷第一次对我笑。那一句，平凡而又简单的话，对我来说是那么温暖。

自从那件事后，我每天便都过的很快乐。只要是大弟有的我都有。那一次，那令我难忘的一次，我读懂了爱。原来爱便是这样，如此简单的肢体语言便可表达出来。我现在长大了，对爷爷也再没有恨意，也理解了那个年代重男轻女现象的普遍。

哇，我很幸福，也很满足，因为我读懂了什么是——爱。