人生一课作文600字

人生一课诚实而有信用，这是每个人必有的道德意识。曾经有一件事使我懊悔而又受益匪浅。二年级时，学校里的同学们都在玩溜溜球，看着同学们玩得不亦乐乎，我也想买一个，可是我自己又没钱，爸爸妈妈对我又严，不会给我零钱的。

从那以后，我就想方设法的“赚钱”。每天回家时，我总是低着头走路，想捡一些钱来。可一个星期了，连一分钱也没捡着。“天外银龙”各种词汇萦绕耳畔，我迫切地想要钱。我心中突然萌发了一个念头：我就跟妈妈说要买书，不就可以买溜溜球了吗？

第二天，我对妈妈说：“妈妈，我要买书。”妈妈从皮包里拿出一张二十元的纸币给我，我心里沾沾自喜的，原来这么简单就可以骗到钱呐。来到学校，我买了一个十元钱的溜溜球，就开始玩了起来。下午，我一路上都在玩溜溜球，把这东西当成了一个宝贝，左擦擦，右摸摸。在家时就把溜溜球放在书里，我以为妈妈不会知道我在撒谎。妈妈微笑着问我：“儿子，买了什么书啊？”我张口结舌的，“我，我”久久不能作答。妈妈好像看出了什么似的，“是买了吃的，还是买了玩的？”我提心吊胆的，“没有，没有。”妈妈说：“那买了什么，如实回答。”没办法的我只好供出来了。这时，妈妈给我讲了《狼来了》的故事，让我明白了其中的内涵，这时我才深知做人不能撒谎，也不禁想起了邓小平的一句话“做老实人，说老实话，干老实事，就是要实事求是。”这件事虽然是小事，但是让我刻骨铭心，更是我人生中最有意义的一课。

在人生里我要感谢母亲，是她给予我的生命，我要感谢我的父亲，是他教我如何做人，我要感谢我的老师，是他让我增长了知识。我还要感谢那位卖盐的老爷爷，是他教会了我诚实守信，给我上了人生的第一节课。

记得几年前的一个下午，蒙蒙的细雨给这条狭长的街道上了一层蝉翼似的轻纱。我家因没有盐了，我妈妈就叫我去买几包盐。就走到一个七八十岁的老爷爷的摊前，他穿着深蓝色的雨衣。“盐多少钱一袋”“二块三一袋，四块五给你两袋。”老爷爷说的很清楚的回答。“我来一袋！”说着，我便从身上递过五块钱，老爷爷接过钱，然后又把盐放进我身上的塑料袋里，“给，拿好哟。”说着，忙着给我找钱，只看见他在包里翻了半天，才抬头对我说：“对不起哦小兄弟，我这没零钱了，这是两块钱，先差你七毛……”我一边接过一张又脏又烂的两块钱，一边没好气地瞪了他一眼，心想：哼！就想占这点便宜！他有开口：“对不起，等一下再找你？”我有一点犹豫了。他又说：“要不，我晚上收摊的时候送到你家去，你家住哪？”我一听，心里想肯定是骗人的。不就是几毛钱吗！算了！我心里虽然这么想，可嘴上又把我家地址说给了他。

可是，不一会儿，我就把这事给忘记了。正当我在吃晚饭的时候，只听到“咚咚咚”的敲门声，会是谁呢？心里想着。爸爸忙去开门，我探头一看，不是上午卖盐的那个老爷爷么？“对不起，这是找你的七毛钱。”我走到了他面前，他把钱塞在我的手里，就消失在茫茫的细雨中。

我惊讶极了，望着消失在雨中老爷爷的背影，心里想了很多。他的诚实守信正是我缺少的。他给我上了人生的第一节课，我永远忘不了这人生的第一节课。

今天是周末，又是三月份的第一天。对我来说，这是充实而有意义的一天。

上午做完作业，下午上了英语补习课。晚上，高老师应我们全家的邀请，跟我们吃了一顿晚餐，按他的话来说是来向我“传递能量”。

妈妈先去接老师。老师他“醉翁之意不在酒”，他说一定要叫上我一起去才行。于是，爸爸便回家接我。一路上我的心一直忐忑不安，因路上堵车我们迟到，妈妈和高老师先到了。我们刚一坐下，高老师便向服务生示意把电视机关了，并笑着说：“本来就够吵了，再不关就更吵了！”一句话把我们都给逗乐了，我的心情也一下子轻松了许多。

还没上菜，高老师就跟我谈起了注意力的问题，他告诫我：“高效率学习的前提条件是有效注意。眼睛是心灵的窗口，眼睛的照相机打开了，心灵的照相机也要打开……”说着说着，他帮我指出了一个毛病：听别人讲话时一定要注视着对方的眼睛，这既是对别人的尊重，又是取得沟通的关键。而我恰恰是在这方面做得很不好，我以前也没意识到这是我注意力不集中的一个重要原因。刚开始我一点也不习惯，总是会不知不觉地把头低下来，但是很快就习惯了一些。高老师也鼓励我：“别着急，慢慢来”。

高老师不仅跟我们谈有关注意力的问题，还与爸爸妈妈谈了好多方面的问题，如锻炼身体、文化艺术等等。大家谈笑风生，两个小时很快就过去了。我们开车把高老师送回了家，临别时，高老师告诉我，今天他家访了杨威、诗勋和我三位同学，讲的都是一个主题：要实现自己的目标，只有切实改变自己。他希望我们能在新学期里都取得明显进步。

晚上回到家，我不由自主地拿起笔写下了《注意力之歌》：

上课看黑板，

说话看眼睛，

两者须互动，

不可缺其一。

今天我上了一堂非常有意义的课。我告诫自己：一定要时刻集中自己的注意力，实现自己的学习目标和人生愿景，不辜负老师和父母对我的期望！

这是一家普通的幼儿园。

刚刚入园的美国儿童被老师带进幼儿园的图书馆，很随便地坐在地毯上，接受他们的人生第一课。

一位幼儿园图书馆的老师微笑着走上来，她的背后是整架整架的图书。

“孩子们，我来给你们讲个故事好不好？”

“好！”孩子们答道。

于是老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。

“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。你们长大了，也一样能写这样的书。”

老师停顿了一下，接着问：“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事？”

一位小朋友立即站起来。“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我……”幼稚的童声在厅中回荡。

然而，老师却用一张非常好的纸，很认真，很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。

“下面，”老师说，“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢？”

又一位小朋友站了起来，画一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。当然画得很不像样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装订在一起。封面上，写上作者的姓名、插图者的姓名，“出版”的年、月、日。

老师把这本“书”高高地举起来：“孩子，瞧，这是你写的第一本书。孩子们，写书并不难。你们还小，所以只能写这种小书；但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。”

人生第一课结束了，在不知不觉之中，孩子受到了某种“灌输”。