亮出精彩的自己作文

1亮出精彩自我

我叫陈宜玲，今年十四岁了。我性格活泼、乐观，总是用微笑去面对生活，但唯一不好的就是什么事都抱着侥幸的心理，这也是我常常感到困惑。

我留着一个学生头，又黑又直的齐刘海下有一双水汪汪的大眼睛。在我脸上，有处特别的“标志”——三颗较为明显的痣。

我喜欢听歌、看书和运动，我最喜欢的运动是摇呼啦圈。我脾气时好时坏，有时像火山一样暴躁，但有时也像小猫一样柔顺。我的脾气很难改，俗话说：江山易改本性难移。我总算知道了这句话的意思了。所以，到了初中，我的坏脾气为我惹来了不少麻烦。“金无足赤，人无完人。”作为平凡的我，普通的我，自然也有缺点：我常常丢三落四，粗心大意，做事慢吞吞的，所以我经常受到批评。

每个人都有属于自己的梦想，我也不例外。我的梦想是当一名杰出的作家。这个梦想始终不变地印在我的脑海中。可是，我觉得这只是个梦，一个天真的作家梦，因为我的作文水平还在起跑线上。有时，我真担心这个作家梦会从我的脑海中逝去，就像人间蒸发了一样，没有了痕迹。但我会努力的把这个单纯的梦给圆了，不至于失去的时候，我还是一无所有，留下了遗憾。

好了，这就是我，一个真实的我，平平凡凡的我，天真的我。在初中，我必须认真再认真地学习，我不会再是小学中，如男孩子一般，吊儿郎当的那个我，而是个真真正正的初中生。

2亮出我们自己的精彩

大家好，我是李颖，长着一双水汪汪的移睛，大耳朵，一张樱桃小嘴。我还上瓜子脸。我是双子座，我的爱好是看书。

记得有一次，我到书店买了一本作文大全。我一回到家来，就看个不停。妈妈把饭煮好了，说：“吃饭了。”我正看到最精彩的一段，所以没听见。妈妈进来了，拍了我一下，我才反应过来，“怎么了？”我说，妈妈说：“吃饭了。”我才知道了。

我的优点是作文写得好。有一次，老师叫我们写景的作文。我想：又要写作文呀，可我不只怎么的，十五分钟就把作文写玩了。我上去把作文交给老师时，老师说：“李颖，你怎么写得那么快？”我看看，我这时才发现一个同学也没写好。李国平愁眉苦脸的，赵海山皱紧眉头。我当时想：”糟了，老是一定会批评我的。“我再转过去看老师，直见老师笑眯眯的，我觉得有些奇怪。老师说：“李颖这次作文写的非常好。”着时，我才弄明白了，心里乐滋滋的。

你看，我是不是每天都很快乐。

3亮出自己的精彩

晃动你手中的杂志，你会发现，中间的圆形部分会渐渐地与其他图形分离开来，并在不同的深度连贯地移动。

如同突显而出的圆形一样，我们也需要将自己的特点亮出来，才会得到机遇更多的青睐。

然而，受传统观念影响，我们更习惯于将自己的优点深深地埋起来。认为，这样才是稳重，才是矜持，才是谦虚，反之，则是爱出风头、爱炫耀的表现。可是，时间久了，连我们自己也忘了自己的优点在哪里。

一位企业培训师在做企业培训时曾给员工出过这样一道题：让员工们在纸的正反面分别写下自己的优缺点。令培训师吃惊的是，大部分员工在写自己的缺点时扬扬洒洒，颇有一番“如数家珍”的气势；而写自己的优点时，却抓耳挠腮、不知所措，困惑的目光似乎在反问培训师“我怎么会有优点？”

另外一位在美讲学多年的老师，讲了中国学生和美国学生在课堂上截然不同的表现：“我在国内讲学时，发现中国的学生先把后面的座位坐满了，实在没办法了才坐到前排去，原因是大家都不想太‘显眼’；而在美国恰恰相反，大家都希望自己被注意到，能够有更多展现自我的机会。他们甚至主动将硬纸片对折立在桌面，将自己的名字写在上面，希望老师能够叫到自己。当老师提问时，中国学生明明会回答，也不肯积极地举手发表自己的看法，而美国学生，则会积极地抓住机会……”

或许我们觉得“是金子总会发光”，但我们依然需要明白，没有一种成功的过程和成功的结果是不“显眼”的，我们拒绝让自己“显眼”，在某种程度上就是在拒绝成功。而拒绝“显眼”的实质，则是我们害怕被人否定、被人嘲笑的自卑心理。而放弃“显眼”的结果，则让我们更加不自信。

因此，我们有必要像鸟儿展现自己最美丽的羽毛一样，将自己的优点展现出来。这绝不是出风头、炫耀的表现，而是在与别人分享内心中对自己的认同，是为自己赢取更多发展空间的明智之举，也是走向成功的不变定律。