二年级关于合作的作文

1合作的快乐

星期一下午第一节课是同学们最喜欢的美术课。终于听到上课铃响了，美术老师面带微笑地走了进来。老师说：“同学们，今天我们来用橡皮泥做几道菜。”同学们赶紧拿出橡皮泥开始做。

一开始同学们都做的不是很好。老师说可以分组合作完成。我和支嘉懿合作。她用白色橡皮泥做盘子，我用橙色做虾，她做完了盘子，我把虾放到盘子上。支嘉懿说：“虾没有胡子不好看。”她帮我把虾的胡子粘到虾上，这样就更像真的了。我们总共做了四道菜。最后我还用橡皮泥做了“今日菜单”这几个字。老师看见我们做的这么认真，颜色这么丰富多彩，给了我们A＋。

这让我体会到了齐心协力、团结合作的力量才更大。

2合作的快乐

放暑假的时候，我经常帮奶奶做饭，那样就会更快一些了。比如奶奶包饺子的时候，奶奶调馅，我揉面，爸爸妈妈负责包饺子，奶奶擀好皮后我又负责当运输大队长，这样就两边都不耽误了，全家人一起合作用不了多久我们就包好了所有的饺子。

帮助奶奶是一件快乐的事情，奶奶经常高兴地夸我是她的小帮手。饺子下到锅里的时候像一条条小鱼一样跳到水里游来游去，饺子出锅了，一个一个滑溜溜的摇摇晃晃就像一条条小鱼在滑冰似的，放到嘴里他们就开始举行派对了，饺子皮在嘴里唱歌跳舞，饺子馅在伴奏，就像有人在拉小提琴，有人在弹钢琴，还有人在拉大提琴，蔬菜和饺子皮在跳拉丁舞，一个个跟活了一样。有一句俗话说：“好吃不如饺子。”因为我也参与了包饺子，所以当我看到全家人吃饺子吃得津津有味，连连夸赞饺子好吃的时候，心里也觉得很开心。

3合作真快乐

星期天，小明和小丽在切水果。小丽说：“小明，我们来做一个水果拼盘吧。”

小明说：“好吧，做好了就拿给爸爸妈妈吃。”他们开始合作了，他们准备了梨子、苹果、西瓜和菠萝。小明就负责削水果皮，小丽负责把削好的水果切成一小块一小块的。全部切好了，他俩就拿来一个大盘子，把水果放进盘子里，摆成一朵花形。水果拼盘就做好了，看起来真漂亮。，爸爸妈妈回来了，他们就端去给爸爸妈妈吃，爸爸说：“真好吃，你们真棒！”小明和小丽开心极了！

4小组合作中的喜怒哀乐

我们汤老师前段时间让我们进行小组合作学习，我被分到了陈悦那一小组，我们有喜，有怒，有哀，有乐。

我们组有六个人，有三男三女，是有我、陈悦、汪宇阳、潘奇蕾、刘宪颖、张梦羽组成的小组，我们叫海盗小组。

喜的是现在不会的题目就可以讨论，俗话说“三个臭皮匠顶个诸葛亮”六个人的智慧肯定能顶两个诸葛亮了，所以我拿不准的题目都会讨论一番。

怒的是陈悦很自大，作为组长应该带头发言，但每次都请张梦羽做主答，除非我们一起叫陈悦做主答陈悦才勉强做主答。

哀的是在陈悦的带领下我们数学小组合作中扣了一张起航卡，真悲哀呀。

乐的是我们组正在慢慢变好。

你的小组生活是什么？

5合作摘苹果

一个秋高气爽的早晨，大家一大早就出发提着篮子拿着梯子不约而同的走向苹果园。

来到苹果园里，大家闻到了非常新鲜的空气，还看见了好多苹果树，忽然，他们看见了一些树上的苹果，又大又圆，小明爬上梯子到树上摘苹果，小红护着小明，不让小明掉下来，小丽把苹果放在篮子里洗一洗，去一去虫。小刚和小美站在石头上摘苹果。大家都忙完了，但是小丽还在洗苹果，大家都去帮忙。

大家回到家，告诉家长，今天都是小丽的功劳，小丽摇了摇头说：“不，不是我一个人的功劳，是大家合作才吃到美味的苹果。”大家看了看对方，都笑了。

6合作排练舞蹈

今天是星期六，为了迎接学校舞蹈节目比赛，我们班有五十多个同学一起到学校进行排练节目。

刚开始排练时，由于同学们对舞蹈动作不熟练，没跟上舞蹈排练老师的节奏，动作不一，难看极了。这时，老师说：“同学们，你们要听从老师的指导，合着舞蹈的节奏，这样才能跳好”。同学们听了老师的教导，大家齐心协力，共同合作排练，为了班级表演而争光，每个同学都认真纠正自己的动作、节奏，最后节目排练成功。

通过这件事情，我懂得了一个道理，做集体项目时，大家一定要团结合作，才能把事情办好。

7小组合作——怒

自从老师说五年级要开始小组合作，小组内的火药味就越来越浓了。

就拿今天说吧，我上完厕所，刚进教室，就发现组里面的气氛有点不对头。原来张舒雯发作业本的时候把陈志远的本子放到了底下，陈志远看了不高兴了说：“凭什么把我的本子放到最底下。”说着，就把张舒雯的英语本拿走了。然后他们俩就互相拿对方的东西，一直到上课，在王璨的劝导下，他们才一一归还对方的东西。

还有一次戴诚和我吵起来了，我也记不起什么原因吵起来的，只知道当时我们俩在互相摔水杯（可怜的水杯啊，被我们摔的不像样子）直到后来我们俩才和好如初。

其实，我想了想觉得我们都吃亏了，吵架不仅对朋友之间的友谊不利，而且对身体还有伤害。俗话说得好大事化小，小事化了。我相信，只要双方各退一步，我们的班级将会更加和谐，更加美好。

8交流、合作、分享

这个学期，我们班用新的教学方法上课。方法就是：让同学们上去当小老师。

老师先把我们分成四个大组，然后再分成八个小组。每个小组都有一个组长，一个汇报员，一个记录员，一个声控员。把每个小组的同学按顺序编号，每个月换一次顺序。老师把课题告诉大家，然后每个小组的同学写方法，再讨论。组长把方法收集给记录员，记录员再把方法给汇报员看，组长再教汇报员怎么说，最后由汇报员上讲台说给大家听。最后老师再叫大家评分，最高5分，最低1分。

这种交流、合作、分享的方法很好。