自己的手作文

1自己的手

那是一根生命的弦，你怎样拨动它，手，是自己的。——题记

八年寒窗，总算跨入初三——这个奋斗的时刻。从换教室开始，就仿佛把我们这一队后分方待命的战士调入了前线，墙上那一行“敬进劲静，竞径精谨”让我们嗅出了暴风雨来临的气息。果然，开学后每天五科作业让钢笔尖倍受催残，一边背诵“computer(计算机)”一边怀念那逝去的信息技术课；一边读“library(图书馆)”一边回忆在那翠湖畔省图书馆中度过的日子……一阵阵急促的上课铃声打破了这肥皂泡般的梦……

看着《语文报》中高一“前辈”们的《感悟初三》，心底不禁生出一丝悲凉……

是前功尽弃？是徘徊不定？还是勇往直前？

翻开《史记》，前言中那一句“史家之绝唱，无韵之离骚”震撼心灵，可是，当汉武帝下旨“接受腐刑可免一死”时，他知道司马迁为何要违反“士可杀，不可辱”这一条千古的君子定理吗？或为辱，或为死。掌握在司马迁手中，清白一死，忍辱负重，也掌握在那位大义凛然的史官手中，为了李陵的真相大白，为了给千古帝王一个公正的功过评说，他选择了辱，却换来了千古芳名，他用自己的双手拨动了生命之弦，弹奏出了一阙千古绝曲！

步入初三，是选择得过且过的放弃，换得一时的欢乐，是选择肩负重任，不辱使命的拼搏，赢得永恒的生命价值？掌握在自己手中——手是自己的！

品味着司马迁那一幕幕生与死的挣扎，我捧起印着“九年级下”的新书，心中生起一丝“不破楼兰誓不还”的悲壮！

自己的手，自己的路，自己的弦……

2自己的手

每个人都有手，可你是否详细观察过自己的双手呢？今天我来给讲述一下我的双手。

我的手很小，和同龄人相比，总是比他们的手少一个关节，我的手和比我小将近十岁的妹妹手差不多大。爷爷总是说：“你的手和脚怎么都长怎么小呢？”我不知道怎么回答爷爷的问题。我的手上有一层薄薄的手茧，不要以为读书的孩子就不用出力气，写字也要用力好吗？

我的手帮助我做了很多事情。在学校里，它帮助我记下老师课堂上讲的重点，完成老师布置的作业，和同学玩耍；在家里，它帮助爷爷奶奶捶背，种花种菜，帮助妈妈扫地，拖地，帮助爸爸摘菜（我家是爸爸掌勺哦）；在外面，这双手帮助老奶奶过马路，帮助迷路的孩子找过妈妈……

细细描述下来，这双手竟然帮助我做了这么多，直到现在我才发现。我要好好对待这双双手，给予它最大的保护，毕竟它属于你自己，你自己不疼爱它，谁还疼爱它呀！

3相信自己的手

相信自己的手可以创造奇迹。——题记

海伦·凯勒接受了生命的挑战，以惊人的毅力面对困境，在黑暗中找到了人生的光明面，她用笔征服了这个世界，最后，她张开双手，拥抱了这个世界……

毒辣辣的阳光下，我举起自己的双手，试图去阻挡那骇人的光线，可是，无济于事。去年夏天，母亲曾带我去看过手相，那人说，这双手…我将左手放于身后，右手对准湛蓝的天，它，做过些什么？

独自一人时常常会去想，这世界上真有叫做命运的东西吗？它的实质是什么？我可以用手触摸到它吗？我们所有的人都为它所控吗？

当我难过时，失望时，懊恼时，我说，哎…命运真不公平。

当我快乐时，幸福时，成功时，我说，只有付出才有回报啊。

常常会做一个梦，梦里有个小女孩，她常常举起她的手给我看，那是一双稚嫩幼小的双手，她说，你看，我的手。我说，你的手这么小，肯定什么事情也做不成。她说，不，我相信它。

说实话，我很羡慕她，她可以相信自己的手。曾几何时，我也曾像她一样，相信自己的手可以创造奇迹，将这个世界绘成五彩的世界，可越长大，越发现，这个世界并不像我所想的那样，不是想做什么，想说什么，就可以随手去做，脱口而出的，你要为自己的行为付出代价，为自己的话负责。自此之后，我变得畏首畏尾，在我心中的阴暗角落里躲起来，不，还不够，我甚至用黑色的幕布把自己裹得严严实实的，一直一直，颤抖着，害怕着……

我冷眼看着这胆小的身影，清楚的看到了她的怯弱，她的愚昧，以及，她的无奈…

命运就像没有莫名其妙的爱一样，也没有无缘无故的幸运，我不相信命运，更不相信什么爱或幸运。自嘲，到头来，我还是只相信了自己的手啊。

它不会为其他任何力量所控，只属于我，属于我的心，我可以做任何我想做的事。虽然有时我会诧异自己的手，从手心到叶脉，繁琐的纹路，无一不是普通的，这样的手到底可以做什么？

还是常常做的那个梦，小女孩还在，她说，你看，我的手。我说，嗯，看到了，你的手是那么的稚嫩幼小，但是总有一天，这双小小的手也一定可以创造出奇迹的。她对我笑了笑，说，嗯。然后，她消失了，我向她挥了挥手。再见了，小时的我。

《假如可以给我三天光明》，她教会了我如何相信自己，相信自己的手，我不需要向命运妥协，我的命运掌握在我自己的手里，相信自己的手可以创造奇迹。