我成长中的一堂课作文

1我成长中的一堂课

学校，是我们上课，学知识的地方。但在实际生活中，这些知识并没有起到太大的作用，相反，真正让这些知识大显身手的只有一个地方，那就是——考场，就如同现在一样，我用我所学，来完成这一份试卷。其实，生活中，也避免不了要上课但学到的不仅仅是知识，更多的是教会我们如何做人，做事。

我的小学班主任曾对我说过一句话，“活，让生活更美好，感受其中之乐趣。”“活”，有什么呢？对于当时的我来说，想到的只有生活，生活的乐趣极多，但麻烦也是极多的，这又有什么美好呢？老师也只是说：自己领悟。领悟这句话，简直是比登天还难啊。日子就那么一天天过去，我开始了人生的又一段旅程，进入初中。

进入初中后，理解能力比以前有所增强，可我仍旧领会不了那句话，直到有一天，我看到这句诗：“为有源头活水来。”我便顿时大悟。

活，不只是生活，还要灵活，时常充实自己，不要让自己变“死”。原来，老师是在告诉我头脑要灵活一点，多想一点，让它活起来；再一点，就是要让我多读书，多读知识，使自己更加“丰富”。其实，单单一个“活”字，远远超过我理解的这些，但是，我会永远记住这句话，伴随我左右。

赠予是好的，老师送给我的话将会使我受益终身；倾听，也是一门学问，它依旧可以助你理解，助你学知识，当然，祝你取得成就。

我喜欢倾听，听各种人的对话，特别是老年人的对话，因为从他们的对话中，你会明白许多为人处事的道理；从他们身上，我会看的将来的自己，一个不学习的我，和一个努力刻苦的我，两种结果，两个不同的现在。当然，年轻一代的对话听听也是有好处的。

偶然一次在公交车上听到一个哥哥和妹妹的对话：“小妹，最近考试增多，你的感觉怎么样？”“还好吧。”“小妹，哥哥送你六个字：静心，勤思，好问……”虽然是别人的谈话，对我却受益匪浅静心就是要在任何时候都把心静下来，勤思就是勤思考，多思考，而好问就是要多问。这六个字，不管是在任何时候都会有帮助的，就连早上出门，我爸爸还在对我说：“考试要心平气和的。”其实也就是静心了。

生活中，处处有课堂，处处有奥妙，只要你“活”，善发现，就会感受到其中的乐趣。

我成长中的一堂课，远不止一堂课，我收获的两句话，现在把它们送给你。成长中，我们需要静心，就如同现在一样，我在静心的写作文。

成长，生活，是一个大讲堂。

2我成长中的一堂课

寒假中，本以为可以睡个好觉，与周公谈谈心。可不想，却又被老妈叫起，为了初三的中考体育而做锻炼。

我抱怨的慢慢腾腾穿好衣服，鞋子，裹得严严实实。本并不胖的我顿时便圆圆滚滚的，活像一只笨笨的小企鹅。

再次打了一个大哈欠，我终于挪步到了门口，打开门的那一瞬间，我却还是被寒冷的天气打败，顿时打了一个寒战。没办法，在母亲的再三催促下，我一咬牙关，冲出了家门。

冬日的世界是残酷的。北风如同尖锐的刀子一般刮在我的脸上，顿时便刺得生疼。我不禁倒吸了一口凉气，那寒冷的空气却好像将我的五脏六腑所包围，让我僵在了原地。看着干枯的树枝，枯黄的小草，还有那干冷的地面，却又想到了体育测试，不禁再次慢跑了起来。

空旷的马路上寂寥无人，安静得似乎都可以听到我自己的呼吸声。可没有多久，身后，又传来了一阵急促的脚步声。那声音虽急促，却又充满节奏，如同军乐中拍打的鼓点。听到同样的跑步声，我心中的斗志突然被激发了出来，便迈起大步，想要保持前列。可还没多久，我便被这寒冷的大风操控的气喘吁吁，不由得放慢了脚步。随后，那个脚步便追上了我。经过时，他对我善意的一笑，我不由得再次追随他的脚步。他高大的个子，顶着一头利落的直短发，在曙光的照射下，更显得熠熠生辉。可总有些不对劲，我向下望去，却看到他摆动的裤腿下，隐约露出一截发着寒光的假肢，他的身体也竟有些向左倾斜，显出一个很大的弧度。

我不由得又一次震惊的停住了脚步，他——竟是残疾人。看着他微斜的身体，看着他滚落的汗珠，看着他努力朝曙光奔去的身影。我的心如同被那有无穷力量的大锤敲击。接着，我似乎又明白了什么！我又明白了我的困难多么微不足道！这是多么富有教育意义的成长中的一堂课！看着他的身影，我笑了，迈开大步，向曙光美好的未来奔去……

3我成长中的一堂课

我曾经是一个不爱学数学、讨厌上数学课的女孩。但是一堂数学课改变了我。

一天，教数学的何玉珠老师，满脸不高兴地走进教室，刚站到讲台上就开始批评我们，说我们昨天的家庭作业做得糟糕，全班只有一个100分。大家听了，都把头勾得很低。过了一会儿，何老师的话语缓和了一些，对我们说：“大家猜猜这个100分是谁？”同学们疑惑地眨着眼睛，晃着脑袋，叽叽喳喳地猜开了。

“要我猜呀，这个100分肯定是班长谭云。”

“不对！应该是学习委员胡晟熙，他的数学学得最好。”同学中有说张三的，也有说李四的，可何老师只是一个劲儿地摇头。

“何老师，是谁呀？您快说吧！”顿时，教室热闹起来，大家都像等不及似的，急于知道谜底。何老师微笑着对我说：“谢佳怡同学，这个100分会不会是你的呢？”

还没等我回答，教室里议论开了。“老师，这不可能。”

“对，何老师，怎么可能是她呢？这不是太阳从西边出来吗？”轰！教室里响起一阵笑声。我羞极了，同学们为什么这么看轻我。

“静一静，”何老师大声地说，“告诉大家，昨天家庭作业得100分的，正是刚才被你们笑话的谢佳怡同学。”何老师的话刚落音，全班同学的目光“刷”地移到我身上。

这时，何老师一边说，一边微笑着向我走来，眼神里充满了信任。

“谢佳怡同学，你怎么哭鼻子呢？你应该高兴才对呀！以后你会得更多的100分，老师相信你。”

“嗯！”我点点头。这时，教室里响起了噼里啪啦的掌声。

从那以后，我发觉自己变了，变得对数学有了兴趣，喜爱上数学课了。

4我成长中的一堂课

在这将近十年的求学生涯中，几乎天天在上课，不论是在教室里还是生活中遇到和人、发生的事。这些课无一例外地给予了我们知识和经验，让我们可以正确地了解和认识生活，感悟生活。虽然这数以万计的课都渐渐消失在历史的长河之中，但至今有这样的一堂课我一直都没有忘记，好似昨日之事般的崭新。

上课之前的我，自认为自己十分了不起，从而目中无人，一切都显得自己飘飘然，就是自己走进去了都一点压力也没有，心里面还在暗暗地笑那内心紧张的人。

开始上课了，老师走了进来。是我做梦也想着要一同上课的外国老师，他肥胖而显得可爱，是一个幽默的美国黑人，我十分积极地交流一些相同的爱好，他也毫不保留地和我愉快地交谈，一切都是十分地美好。在下来的许多课程我们都进行的十分顺利。后来的几节课，就大幅凸显了很多方面的问题。很多时候他说的话我听不懂，除非他用生硬的中文说一下方明白是怎么回事。开始还不在意，只是后来通过和他眼神的交流方明白每一堂课甚至是每一天他都在把我当作他的一个知心朋友，只是年龄上差着一点，他几乎天天为我的出色而高兴，在我不明白的时候他真心地希望自己尽最大的努力让我打心眼里明白道底是怎么一回事，我却不知道他对我的期望这么高，说实在的真的过意不去。

自从那堂课什么也不明白的风波过后，我便开始认真学习剩下几天的课程，不明白就问，自己也用心去体会这些句子和语段所要表达的内容，他又一次可爱地笑了出来，我也十分开心。与此同时，我还发现他自那以后一直对我报有十分大的希望，他认为我一定会找回前几节课的状态。而恰好我做到了这一点，让他的希望没有白费。

后来由于学习紧张，再也没有见到那个幽默而不失深沉的黑人老师了，他和我的那一堂课沉沉地启发了我，至今仍像昨天般清晰。不管我遇到了什么挫折困难，每当想起那个充满希望的眼神，身上的一切都没有了，也正是那一课，我才正确地认识了自己，让自己向着希望前行。

5我成长中的一堂课

青春的痕迹已悄然勾勒出十六个身体单位的韶华，暮然回首，我发现宁静的湖面上荡着微波。

———题记

那天的确是个好日子。至少久经雾霾的蓝天又露出了宝石般清透的颜色。在这样的晴空下边走边跳，脑海里似乎还回荡着昨夜刚听的轻松的歌。绿得发亮的树叶相互交错着，阳光硬从它们中挤过，在路旁投下几处斑驳的叶影。还是在暑假里的这天，却并不让人烦闷。路边上的平台，有几个摆了架子卖衣裳的妇女，时不时吆喝几声。

我就这样没有目的的随意地走，正要扭头与身旁的同伴说话。咦？怎么不见了呢？刚刚还跟在我后面的。这得返回去找找，这家伙是不是被哪个地方的小玩艺儿吸引住了？来回一转，果然不错，正要把她从正挤着的人群中拉出来，她却把我拽进人群，说：“快看，快看！”我猛然一惊，人群中围着两个三四十岁的中年妇女，两个人竟扭打在一起，一边互相揪着头发和衣服，一边嚷嚷着。旁边一个老奶奶告诉我，她们是因为要抢地方卖东西，而双方又谁都不肯让步，推搡着就打了起来。这时，两个妇女打得更猛了，“呲——”一声，一个妇女的衣服被她的“对手”撕破了，而此时，出乎我意料的，人群中的人几乎不约而同地笑了起来，他们丝毫没有要掩饰的样子，就这样直白的露出了笑脸，露出了标致的牙齿。随着两人打得不可开交，人群中接连不断地爆发出哄笑，那哄笑好像印象中的丝线，牵着我猛然想起了这样一番话：

凡是愚蠢的国民，即使有健全的体格，也只能做好无意义的示众材料和看客。

我们的国民中有许多不何曾不是如此？一个极小的地方，竟要争得扭打起来；周围围观的人，也何尝不“醉酒似的”哄笑？那不可松手的扭打，在他们眼中竟如同笑料一样，仅是这样。那一声声、一次次的哄笑，好像幽灵凄冷的歌声，刺得人心痛。他们何曾改变？对比起从前的中国人围观日本人枪毙中国人的情景，他们却麻木的喝彩。今天的他们，何曾不是旧技重演？没有人出来劝阻，而更多的看客，让前来维持秩序的警察挤不进来。这就是中国人的“围观性”，我头也不回地离开了人群。

有时，我又何尝不想，鲁迅先生用志为笔，血为墨化成的呼唤，是否真的惊醒了所谓“愚蠢的国民”。而正处于青春年少的我们，又怎能把那一声真挚的呼唤化为无助的空响？唯有做好自己，杜绝人性中的丑恶，再进一步影响更多的人，才是我的选择，也是作为这一堂课的收获。

6我成长中的一堂课

每个人都会成长，只是看成长的风雨什么时候来到而已。——题记

十六岁，是幼稚与成熟的分水岭。十六岁的青春，总会有场暴风雨的洗礼。我迈着轻快的步伐走出考场，这次考试真是简单，我不由得卸下了心中原有的包袱，拉着朋友到公园玩耍。一盏圆日高挂于苍白的天幕，发出更为耀眼的白光，刺得人睁不开眼睛。它把它的光和热毫不吝啬的分给了万物。于是，我的心情便有了阳光的味道。

考试成绩犹如狂风肆虐了心境，本在天上的心跌下了云端。我不知该如何面对父母那苍茫而深远的眼神，我不知该如何回报老师那盛满了殷切希望的心，我不知该如何面对低至尘埃的自己。我像极了一只在茫茫大海上孤苦伶仃的小船。盛夏，骄阳似火，空气都呈粘稠状，知了也只剩下懒散的尾音，可我为何感觉像是在肃杀的秋季，彻骨的冬季、那恣意的寒风凌卷着心，朦胧着本已不清晰的路，我，再也寻不到方向。忽然，从书中滑落了一片红叶书签，精致的纹路仿佛诉说着往日的故事。

“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急，忧郁的日子里需要镇静，相信吧，快乐的日子将会来临。”娟秀的字体映入脑海。这是普希金遇挫仍不放弃希望的信念，这还是李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信，这是曹操“老骥伏枥，志在千里”的壮志雄心。人，谁没有过挫折、李清照的“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，李煜的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，苏轼的“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，何处话凄凉”。他们的愁，是多么的浓重；他们的挫折，是多么的深。我明白了。

成长本是一个过程，享受着成功，但免不了挫折。莫谈坎坷之大，只言受益之深。只有经历过地狱，才能磨练出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹奏出世间的绝唱。成长路上，必有风雨，为何不与他人共撑一伞，共赴前程未知的苍茫呢、也许，身为一道彩虹，雨过了，就该闪亮整片天空。

7我成长中的一堂课

如果说，我们的成长过程是一片海洋，那在我们成长中发生的一件件事，便是海洋里不断涌起的朵朵浪花。浪花不断涌出海洋，又回到海洋，便给大海增添了一份生机，同样，在经历了那些事之后，我们的成长也会变得更加丰富多彩，人生也会变得更有意义。

很久以前，我是一个不自信的女孩。我害怕在陌生人面前说话，做任何事情都认为自己会失败，甚至上课回答问题都担心自己会出错。但是上天却给了我这样一个害怕说话的女孩一副好嗓音。

那是一次演讲比赛。班里同学都推荐我代表班级参加比赛，当好朋友告诉我这件事时，我第一反应就是推脱。我反复说：“我不行的，不行的，肯定拿不了名次，你们还是找别人吧。”好朋友无奈，只得去寻找老师的帮助。出乎我意料之外的，老师并没有单独找我谈话，也没有当着全班同学的面问我。当我正奇怪老师为什么没有任何反应时，我发现了这样一件事：不时的会有一两个同学找到我，一唱一和地对我说：“你的声音真好听！”“就是，就是，要是你去参加比赛，一定会成功的。”“嗯，肯定会拿第一。”或者她们还会说：“你笑起来其实特别美，为什么不多笑笑呢？”就这样，几天之内，我不知道听见了对我的多少赞美。我从不解到开始逐渐理解了老师的良苦用心。

果然，在班会上，老师问我是否决定要参加比赛？我没有像前几次那样拒绝，而是犹豫了。我想到同学们对我真诚的赞美，想到老师的良苦用心。于是我深吸了一口气，坚定地告诉老师，也是告诉全班同学：“我参加比赛。”我开始努力地练习。

临上场时，我对自己说：“你有甜美的笑容，有好听的嗓音，你一定会成功的！”站在台上，虽然我还是有点紧张，但我看到台下同学们给予我的肯定的眼神，我发挥出了最佳水平，将自己最美的一面展示给了评委。

尽管最后我只取得了第二名，但是没有一个人埋怨我，我所听到的，依然是赞美。从那以后，我再也不害怕说话了。

真的很感谢这三年来陪伴着我的老师和同学们，是你们教会了我自信，教会了我微笑，还有好多好多的事情都是因为你们，我才有了改变，才成长的更好。

感谢成长中所遇到的人吧！他们已经给你上了很多堂课。