关于读人的作文
所谓读人其实就是读书。读一位作家的书即是读作家本人了。
近日读梁羽生，感叹他笔下的恩怨情愁，江湖险恶，也但有侠肝义胆的英雄。情场战场，英雄儿女也终逃不邮感情的泥沼，他描写的仅仅是一个个武林故事吗？当然不。心有豪情，他将自己的思想化成一个个英雄，济世为民，行侠仗义。金庸、古龙也一样。我们读着他们的故事，但也不单是故事，抗金、抗蒙、反清复明……一幕幕历史，一场场邪善较量。
读金庸，当然少不了读《碧血剑》。他一定是像袁承志一样的铮铮男儿，侠骨柔肠，爱憎分明。他笔下的袁承志不仅是一个忠臣遗孤，更是当时社会信而见疑忠而被牺牲品。
金庸是痛恨那个社会的吧，所以他在几百年后用他的笔写出了这样的故事，写出了他们拳拳赤子情。
还有诸多武侠人物：冷漠痴情的杨过、机智勇敢的黄蓉、幽默调皮的胡斐、优雅俊秀的武林天娇檀雨冲等等。他们是黑暗社会的光亮，把阴云赶到一旁，也使得我们对那个传奇的武林高手向往与敬佩。
很多女生读琼瑶，我却是很少读她的书的，我经受不起现实与梦境的巨大反差，而琼瑶恰恰造就了太多的梦，她的故事太美、太柔、太让人沉迷，她是活在故事中的人吧，一如少女被纯洁、热烈、渴望浪漫生活。我惊异于“山无棱，天地合，才敢与君绝”的爱情，那是沧海桑田，人已化为累累白骨时候依然热烈的情感。山作证，海作证，天空作证，亘古不变。看她的书，会让人忘记现实的残酷，沉迷于“楼台烟雨中”。
还有席娟、张爱铃、张小娴等。他们都是温情的女子，用朴素的文字讲述爱情，讲述世间的悲欢离合。然而我所衷爱的作家是三毛，是那个为流浪而生的女子。
透过她的文字，我看到广阔的大沙漠，看到她与荷西共同生活的小屋，看到她在灯下书写的身影。她的文字是简单的，也是真实的，残酷得让我咬紧牙握紧拳头去读。
当少女赤裸的被逼死在沙漠时，三毛是愤怒的，可她无能为力，只能握着荷西的手忽视人群，她在荷西的掌中握紧拳头，似乎想一拳打碎眼前惨不忍睹的画面。然而，三毛也让我看到了那种叫作幸福的东西。为了把唯一的书桌让给荷西，她躺在床上假装入睡，荷西凝视她颤动的睫毛轻轻的笑。三毛是调皮的，居然想到用指甲油为邻居小孩补牙。可她的幸福随荷西的去世而消失，这个为爱而生的女子彻底崩溃，她又孤独的呼吸了十年，最终在周庄宁静的土地追随荷西而去了。她要找到自己的心，那颗随荷西离去的心。她终于快乐了吧。
读书即是读人，读《三重门》我看到羁傲叛逆的韩寒：读《十年》我看到浪漫鑫情的绕雪曼；读《夏至未至》，我看到有着清澈忧伤的郭敬明，读《彼岸花》我看到至死都要爱的安妮宝贝……读他们的书，读一段段的情，一个个或悲或喜的故事。那些年少轻狂，那些风花雪月。我是快乐的，我在读人。
三年级上学期，我学了课文《学会查“无字词典”》，它告诉我们真正理解一个词语，不仅要查有字的词典，还要学会查身边的“无字词典”。这篇课文启发了我：生活是阅读的源泉，只有读懂生活，才能更好地读懂书本。
这不由让我想起了一件事情，在一次美术课上，同学们都专心致志地创作自己的美术作品。我的上色技术不好，总要涂到画面以外。我心里特别难过，觉得自己比不上别人。尤其看了同桌唐祉怡即将完成的作品，似乎失去了信心，不禁叹了一口气，丢下画笔不想再画了。
这时，唐祉怡侧过脸轻轻地问我：“没画完怎么把笔放了呀？赶紧画吧，我都快完成了。”“我画得不好，看来没法向老师交代了。”我沮丧地说。“没关系！我画得也不怎么样，可我坚持在画呀！老师不是说，只要让他看得明白就行了吗？”唐祉怡不停地安慰我、鼓励我。
我转念一想，《水孩子》中的汤姆不也是这样的吗？面对自己成长中的错误和缺点，他从不伪装也不逃避，而且从点滴小事做起，不断改进与完善自己，最后终于成为一个真正的男子汉。想到这儿，心情也开朗起来，我要向书中的汤姆学习，也要向身边的唐祉怡同学学习。做任何事情都要有始有终，我要正视自己的缺点和不足，并努力去改进和提高。于是，我又拿起画笔，继续完成自己的画。
从那以后，每当遇到困难的时候，我都这样勉励自己，美术水平也慢慢提高了。我不仅要感谢《水孩子》这本书，也要感谢唐祉怡同学。我甚至想到，书和人不是一回事情吗？走进书的故事，不是就和书中的人在对话吗？如果将身边人的故事写下来，不就是一本书吗？每个人都是一本正在不断续写的人生厚书，让我们都来写好这本书……
时光荏苒，一晃三十余年光阴已匆匆流去。其间，各种书读了不少，各色人亦阅了诸多。我特别爱读文史之类的书籍，书中不同性格、命运迥异的人物活脱脱跃然纸上。读经史，促使我洞察人情世故，丰富人生阅历。
业余闲暇，一杯淸茗，一卷好书，细细品读，落满尘埃与烦躁的心灵随之净化、升华。读曹禺的《雷雨》，读出的是周朴园的自私、虚伪、阴险，为利益而不择手段。但，是什么让他将侍萍的家具摆设位置及因生周萍关窗子的习惯保持了整整二十余年？是灵魂深处残存的良知亦或是幻想中的爱情？读李白的“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！”“兴酣落笔摇五岳，诗成啸傲凌沧州。”足以让我感受到盛唐诗仙豪迈不羁的性格，品味出才子那逸志凌云
的风度。读老舍的《骆驼祥子》，一个狭隘自私、目光短浅的祥子清晰地立于眼前。他的自私与不高的觉悟导致了他的堕落，乃至最终的不幸，成了社会病态的产儿，个人主义的末路鬼！《三国》中的曹操，被国人称为奸雄的一代霸主，从另一个侧面，我看到了他身为军事家既赢得起，又输得起的良好心态。赤壁之战，四十万大军被诸葛亮的谋略击得只剩几十人，华容道关口，幸亏关羽念及旧恩，放他一马，才免于一死。照说，这样的打击够很的了，可他只稍作休整，便又重振旗鼓。可见，曹操的逆商颇高。读《左传》，读出郑庄公的老谋深算，狡黠阴险。他处心积虑地要铲除公叔段。公叔段仗着母后的权利与溺爱，极端自私、残忍，几次三番骨肉相残。读《红楼梦》“宝玉挨打”一回，宝钗和黛玉听说宝玉被贾政打得不轻，都非常心疼，前去探望。宝钗的“早听人一句话，也不至今日”及与袭人、宝玉的对话，让人品出这是个真情且以礼相待、人情练达的贤淑女子。黛玉呢，哭得两眼“肿的桃儿一般”，
怕宝玉再次被打，说：“你从此可都改了罢。”听见凤辣子的声音，急忙“出后院而去”。一个敏感、细腻、寄人篱下、令人怜惜的纯情少女！
读书，可品出主人公鲜明的个性，感叹各自的命运。然而，大千世界这个诺大舞台上的芸芸众生，同时，也是一本本各具特色的书籍。
人的外表是书的封面，其涵养则是书的内容。有的人，外表华美，内容却都是糟粕；有的人，乍一看，外表朴素，无精美装帧，但内涵令人肃然起敬；有的人，封面与内容是那么和谐一致，言谈举止、一颦一笑都是那么高雅持重；有的人，内外都污秽不堪……纵观古今中外，多少仁人志士怀揣着对崇高理想的追求，凭借自己的一身正气编就了一部部辉煌的著作，毛泽东、周恩来、邓小平、居里夫人、华盛顿……而我们，作为一个极其普通的生命，同样也在绘就自己的人生之书。尽管我们的书中没有精彩的情节，没有令人值得欣赏的水墨画，但只要一个人真诚、谦虚、淡定、懂得尊重别人，即便腹无诗书，能力不强，终其一生，也能汇编成一部兰桂齐芳、幽幽清香的美文。
读书，品人；读人，品“书”。书中人，人亦书！
有的人在阳光明媚的日子里，递给你一把伞；而下雨的时候，他却打着伞悄悄地走了，留给你的是背影。
你读他时，千万不要责备他。因为他也有不想被雨淋的时候，与其埋怨，不如自己常备一把伞。
有的人，在你拥有某种权力时，围着你团团转，笑脸相迎；而当你的权力消失了，他却形同陌路，判若两人。
你读他时，千万不要责备他。因为他需要的是你的这种权力带给他的某种东西；你的权力消失，他也就不必再为你吟唱赞美诗了。与其埋怨，不如擦亮自己的眼睛。
有的人，在你面前说话像一条清亮的小河，语言甜美透彻；而人后却是一股潜藏的暗流。
你读他时，不要生气。因为凡是带着虚伪的假面具做人的人，人前人后活得也挺辛苦的。说不定哪天他也会被同类的虚伪所欺骗。体谅他的这种生存方式，让他在往后的生活中获得人性的自醒。
有的人，在你辛勤劳作的时候，袖手旁观，不肯洒下一滴汗水；而当你收获的时候，他却毫不犹豫地向你索取。
你读他时，千万不要责备他。有人愿意分享你的劳动成果，总还是好的，是在肯定你的劳动价值。和他分享，慢慢地，让他学会自尊和自爱。
有的人，穿着华丽，显出一种高贵；内心却胸无点墨。
你读他时，千万不要鄙视他，因为他不知道，服饰的华丽，只是裁缝的杰作，而人的品格修养，并不是由这些东西所能显现。
大度读人，读真实的同时也读诚实背后的狡诈；读美丽的同时也读美丽背后的丑恶；读世界的黑暗同时也读会世界的真、善、美……
阅读，应不止读书，还要读人，读天下。
——题记
中央电视台有一档“子午书简”节目，每天在中午和深夜播出，节目开始时有一句特别经典的台词——好书需要分享，阅读精彩人生。
我喜欢读书、读报、读书里夹的小纸条上优美的文辞，读一切开卷有益的文字，更喜欢读文字背后那意蕴的深远。
小学的时候，学校附近有家书店，我是那里的常客，经常去买书、看书。三年过去了，从四年级第一次踏入那里，到六年级最后一次推上那扇门，书店就一直是我知识的源泉，去书店就像通往神圣的殿堂，推开门扑鼻的墨香闻起来沁人心脾。
后来，我逐渐发现了阅读的好处：阅读，不仅可以扩充知识，满足欲望，还有陶冶情操，深化内心、充实生活的功效。
我对阅读的喜爱，体现在我对阅读的严格要求。
读书，第一步先看封面，品味书名与插画的含义，揣摩作者写书的心情、目的后，打开扉页看小引，有的叫“写在前面”或“寄语”。小引往往是对主题的升华，能激发读者兴趣。对于目录，我不甚偏重，我认为读了目录，往往会只看重点，失去对阅读的兴趣。还有，读书的过程我没有什么章法，针对不同的书，我有不同的读法。
按这一程序，我在书店享受了六个学期，不仅充实了大脑，而且规范了自己的谈吐举止。
渐渐地，读书之余，我又学会了读人。
读人，读外貌，读行为，读品位，读思想，读内在。读人的方法不能说，并不是密不可泄，而是难以言表。读人，我以“盯”这一动作开始，盯一个人，要读懂他的眼神、深入他的内心。
每个人都是双面的，一面给自己看，一面给公众看。有时读人就像读书，满怀欢喜的读，读出来的是积极向上的形象；一腔不快的读，读出来的是消极庸俗的模样。
这也就是一句名言所谈吧！“一千个读者，就有一千个哈姆莱特”。
读书，给我带来无穷乐趣；读人，让我能够把自己打磨得外圆内方。
阅读能精彩人生，我还不敢肯定，但最起码，我的童年因有了阅读而精彩。
人们都说“书是进步的阶梯”自古以来有多少读书人用自己辛勤的汗水筑造了一座座文学建筑，将自己的知识毫不保留的馈赠后人，然而书则是知识的集装箱。
人一生的知识则会从书中所汲取。书就像阳光雨露滋润着我们，读书好比爬山，登得越高，望得越远，读书好比耕耘，汗水越多，收获越多。读人读人不是为了养眼，而是为了读智。唐太宗李世民曾说过：“人以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。”要说是读人，则可以从别人的言行、举止中，得到教诲。俗话说：“与高人相遇不可擦肩而过。”“三人行必有我师焉”“近朱者赤，近墨有黑”等等，人同样也是一本“书”看人如读书，人的外表不就是封面吗？人的内心不就是内容吗？有的人，封面不起眼但内容却精彩无比；有的人，外表包装的如金似玉，但内容却不堪入目。
总之，在与人相处中，可以学到别人的长处。读物世间物之多，“万物静观皆自得”，读物一般讲的是境界。一是欣赏，每当一个人看到一个精美绝伦的事物时，便会发挥想象，有时会超乎自己的想象。二是探究，如果是一个有识之士，则会悟出智慧的启迪，如“海纳百川，有容乃大”“逝者如斯夫，不分昼夜”等。三是抒情，抒情就是抒发情感了，人们在观察“花开花落”，云卷云舒中，得到情绪的升华。后记：知识成就命运。学习创造未来。让我们用辛勤的汗水换来实质上的飞跃，我们不仅要读书，而且还要读人，读物。