我与书之间的故事作文

1我与书之间的故事

高尔基曾说过：“书是人类进步的阶梯。”书也可以丰富我们的生活。下面的故事就是我与书之间发生的。

那时发生在一天下午，我在家里闲着无聊，我就看电视，妈妈就说：“别老师看电视，看书不行吗？”于是，我在无奈下，只好看一本叫《一只狗的生活意见》的书。这个书名听起来挺有意思的。作者是英国的彼得。梅尔。一开始我还是漫不经心地看，没想到，我越看越入迷，妈妈叫我：“出去玩会儿吧！平时你想出去，我都没让你去。”“好，好”我赶紧拿起书，跑向小花园，我跑啊，跑啊，越跑越快，我赶紧坐到小花园的椅子上，之后，我继续看，到了要吃饭的时候，妈妈从窗户外头叫：“妮妮，吃饭啦！”我才恋恋不舍地合上书，上楼去了。

看书真好，我喜欢看书，书可以丰富我们的知识，书可以帮助我们成长，我喜欢看书，喜欢这个无声的朋友。

2我与书之间的故事

望着月亮姐姐一点一点地爬上晴朗的夜空，我的思绪又回到了那个夜深人静的夜晚。

记得那天夜晚，明亮的圆月高高地挂在天上。已经很晚了，我却一丝睡意也没有。借着月光，我捧着一本厚厚的书，津津有味地看着。“咚咚咚”的脚步声打破了宁静的夜晚。不好，是爸爸！我干净利索地把书藏到床下，把被子往头上一蒙躺在床上装睡，却不知不觉真的睡着了。

第二天一放学，我就冲进屋，在床底下寻找那本书。咦？它去哪里了？我问爸爸。爸爸却不以为然地说：“那本书啊，我给扔了。”“扔了？！”我脑子里一片空白，连鞋都顾不上换，就冲到了楼下。我打开垃圾桶的盖子。啊！里面空空如也，哪里有书的影子啊！正当我着急的时候，旁边走来了一位清洁工叔叔。我像见到了大救星，急忙跑过去，问：“叔叔，这儿的垃圾呢？”叔叔先是一愣，然后说：“噢，我刚才看到老王把它送到垃圾站去了，现在应该快到了吧。”我太着急了，连“谢谢！”都没顾上说，就向大门口冲过去。跑到一半，才忽然想到：哎呀，连垃圾站在哪儿还不知道呢，真是晕了！于是我急中生智，在我的记忆库里东翻翻、西找找。啊！我想起来了，妈妈说过，去垃圾站先出了门向左转，走到头再向右转就到了。想到这里，我急匆匆地向垃圾站跑去。路上，我不停地安慰自己：没关系，他背着一袋沉甸甸的垃圾，一定没我快，我一定能在他到达之前拦住他，找回我的书。我一边这样想着，一边为自己祈祷！想到这里，我身上仿佛有了使不完的劲，一口气跑到了垃圾站的门口。可这时，我心里的勇敢小精灵和懦弱小精灵却吵得不可开交。懦弱小精灵不争气地说：“算了吧，别进去了，再求妈妈买一本吧。”他的说法马上遭到了勇敢小精灵的否定：“不，好朋友是不能替代的，你一定要坚持！”他俩吵得我的脑袋都要炸了。还好，勇敢小精灵赢了。我鼓起勇气，向垃圾站里走去。哇！这么多垃圾，我该从哪找起呢？一堆还没有分类的垃圾映入了我的眼帘，我有一种预感，我的书就在那里！我急忙冲过去，平时最爱干净的我，什么也顾不上了，伸出两只白白的小手，在泛着难闻气味的垃圾中翻着、找着。不一会儿，我就累得满头大汗，不想找了。可这时，我仿佛听到：我心爱的书在垃圾堆里呼唤着我。我不能放弃，一定要坚持！于是，我又埋头苦干起来。突然，我的手碰到了一个硬硬的东西。我把它抽出来一看，那竟然是我的书。我急忙擦去上面的污渍，激动地把书紧紧地抱在了怀里。

从此，我再也不在夜里偷偷看书了，我怕再失去一位朋友，因为我爱他们！

3我与书之间的故事

书是人类进步的阶梯，也是人类文明的标志，如果没有书，我们居住的地方还是原古时代。

记得有一次，我正津津有味的看着书，弟弟突然拿着一杯果汁向我跑来，快到我面前的时候，弟弟没拿稳果汁，结果果汁洒在了我最心爱的书上。当时，我很生气，而且还打了弟弟，但事后我想了想，觉得很后悔。于是，第二上午，我让妈妈陪我去新华书店，到了新华书店时候，天空突然下起了大雨，那时候排队的人很多，我在外面排了很长的队，最后，我终于买到了那本书，心里高兴极了。

因为书是我的朋友，也是我的老师，而且我还可以从书中学到很多知识，所以我们要爱护书，珍惜书，现在我的书橱里已经有很多我看过的书了。

4我与书之间的故事

高尔基曾这样说过：书是人类进步的阶梯。是的，我攀爬着这知识的阶梯，渐渐地发现爬得越高，看得越远，爬得更高，懂得更多。我就是照这样学来的。

生命是排名第一的，书对我来说是第二的，我有一次为了书竟差丢了性命。那是一个晴朗的早晨，我有了一本新书，我在小水塘读书，一不小心让书从我手里跑掉了，“扑通”我的书跳进了水塘，我不顾一切的跳进了水塘。抓到了书，可是我抓到了书才发现我做错了，我不会游泳，我大声喊叫，才有人发现了我把我捞了出来，我才得救。我回家又是挨打又是挨骂。我手里捧着被水湿坏了的书，上面的字很模糊，我很伤心也很难过。以后几天我都把书晾在外面，过了好几天书才晾干。

我的书报废了我万分伤心，也万分难过。以后我一定会看好我的书，不会再出现这种事。

5我与书之间的故事

书，这是一个随处可见的名词，伴着高尔基的名言“书是人类进步的阶梯”，使我得到了快乐，这种快乐是无法言语的，感觉一直絮绕在心头，散不去，也退不了。

别人在外面玩耍时，我在读书；别人在大包小包购物时，我也在读书。可见，我是多么的热爱书籍啊。书，就像我的珍宝，与我密不可分。翻书时，我就像被风抚摸着，闻着书特有的气味，我的心也一下子平静了。

要问我什么时候喜欢上读书的，我也记不太清，好像是四年前吧。那时我才上二年级，书这个词对我既陌生又遥远，虽然我每天都捧着它，但是我却没有感受到一丝快乐，甚至有些讨厌。直到那年暑假，我在上兴趣班，妈妈去图书馆给我借书，她用了整整一节课四十分钟的时间给我借了两本我看得懂的小儿书。我喜欢得不得了，一回家就翻阅起来。不仅是因为加注了拼音我看得不费力，更让我欣喜的是，还有那惟妙惟肖的插图。整整一个星期，我都沉浸在书的乐趣中。星期日，终于可以再去借书了，我迫不及待地走到书架前，挑选了两本看上去就很好看的书，安静地阅读起来。在以后的一年里，我读了数不胜数的书，书带给我的乐趣真的很大。

有一次我因为不小心借了两本我不喜欢看的历史书而生气。我翻着书，看着那些密密麻麻的小字，不禁感到心烦意乱。瞧，那些文字枯燥乏味，没有了往日的活跃，我看着看着，觉得我好像不喜欢看书了，书使我厌烦，所以，后来，除了老师说的一定要看的书，我没有看其它课外书。

命运总会改变，后来的一次，又使我重新喜欢上了读书。那是三年级刚开学，我星期天放学在家，闲得无聊，妈妈见我这么闲，就走过来对我说：“你好久没有看课外书了，今天我们去图书馆看书。”我啊了一声，就闭上了嘴巴。到了图书馆，望着高高的书架和五花八门的书籍，我总有种熟悉的感觉。书的快乐，又回来了。我望着书，想要抑制心中的快乐，可它还是像潮水般涌了出来，我控制不住，兴高采烈地选起了书，找了张椅子坐下，就津津有味地读了起来，我闻了闻，嗯，还是当初的味道。

就这样，我从那时开始到现在已经看了两年半了。从《格林童话》到《伊索寓言》，从《女生贾梅》到《窗边的小豆豆》，我和阳光姐姐漫游世界，和福尔摩斯侦破案件……我深深地热爱上了读书。

读万卷书，行万里路。我不会在读书的道路上停下来，因为我爱读书，爱在书的海洋里快乐遨游，爱与书交朋友！

6我和书之间的故事

记得还是小学的时候，我的作文水平很差，于是，我的大姐给我订阅了《小学生作文》，一向沉默寡言的我把大部分时间留给了这本杂志。

后来，在我的小笔记本上多了一条条的好句摘录。在写作中，我偶尔会把它们穿插进去。就这样，我的作文渐渐被老师念作范文。这使我更倾心于读书。

进入初中，大姐为我订阅了《中学生作文选刊》，我更是如饥似渴地读着。在初二的一个下午，我把一首信手涂鸦的小诗交给了语文老师，老师给了我80分的奖励。要知道那时的我们，作文能得80分已经算高分了。

再后来，进入了师范，我的写作老师推荐我订阅了《人民文学》。说实话，那时的我，根本谈不上对文学的理解或者是追求，充其量也只是为了某一种表现欲吧。也就是这样，进入师范的我，显得有些放纵，而对书也相对荒废了许多。

在进入师范的第二年，我的第一首小诗《梦难留》发表在了昭通文联主办的文学刊物《南高原》上。于是，我再一次与书结缘。后来，在几个朋友的撮合下，诗集《美丽的阡陌》收录了我的三首小诗，而这一切，与我的阅读有着直接的关系。

参加工作后，有了自己的工资，虽然有朋友告诉我应该阅读大量的中外名著，但我还是选择了订阅杂志。杂志的短小性，更适合我的阅读，直至现在，我还保留着阅读杂志的习惯，《短篇小说选刊》《杂文选刊》是我每月必读的杂志。

随着时间的流逝，也随着在写作的过程中越来越多显现出的苍白，使我认识到了读经典名著的必要，于是，我恶补了大量的中外名著。在课余时间，我会拿上一本好书，走进河滨公园，找一处阴凉，进行一次与书的对话。在这些对话中，我常常被名家的大气所折服，被名篇的宏伟构筑所感染；在这种对话中，无疑，我进入了另一个精神世界！

我和书的故事

从小我就爱读书，而且书，每天对我来说也是必不可少的。

在我还没上幼儿园前，书籍已占了我的生活一部分。妈妈在报社给我订了许多儿童书刊，每天，只要一见着书，就吵着让妈妈读。在幼儿阶段，应该保持充足睡眠才好，可我却每天晚上让妈妈读故事，有时一读就读到11点多。

后来，我认识了一些字，就开始自己读了。正在这时，我也不再爱看那些启蒙书，开始读一些童话或连环画之类的书。记得我第一次看童话书，是一套的书，里面还有带字的拼图，让我理解的更加完整。

那部书里我读的第一个故事是《美人鱼》，读完后，我还大声地背诵给家人听呢！有时，晚上睡不着觉，我就听一种叫“故事盒”的小磁带，里面播的全是童话。这些故事让我丰富了阅读的理解力，并且，我也从故事中学到了做人的道理。

这些，是我一，二年级前对阅读书籍的初步认识。

到三年级是，作文走向了我。每次写作，我都会想想那些书中的好词好句，并巧妙的把它们用到作文中。有几次考试后，老师还把我的作文当成范文朗读。至今我还记得，那次作文的题目是《我喜欢吃的水果》。

三年级的暑假，我又读了有名的一些小说和历史故事，名人传记，精典名著等书。那期间，我象着了磨似的读着，每天心里想的都是书中的人物，我每天也在享受着阅读带给我的快乐，这一假期下来，我读了有20来本书。我们家旁图书借阅的书店我如果借书，连老板都记住我了。

随着年级的增高，我又开始读一些散文等。

12年，书籍成了我必不可少的东西，它帮我打开了知识的大门，也陪我走过了求知的慢慢长道，让我得到了心灵的净化，它让我有了奋斗的目标。书籍，在我和它之间永远不会画上休止符，它会陪着我走过每一天。

7我和书之间的故事

蜜蜂的好伙伴是花朵；羊儿的好伙伴是青草；鱼儿的好伙伴是水；大树的好伙伴是小鸟；我的好伙伴就是书。假如知识是一片草地的话，书就是草地上的一群群小动物，而我，就是一只飞向蓝天的小鸟；假如知识是一片无边无际的海洋的话，书就是海洋上的一艘艘载满乘客的游船，而我，就是游船上的一名小乘客!

是书，带我回到了以前，让我了解到五千多年前的封建社会里，很多的皇帝昏庸无道，而明君却是寥寥无几；也让我知道郑成功是怎样收复台湾的；更让我明白清朝的时候，为什么会有那么多人吸鸦片，当清朝政府不准吸，而美国却反对，而且还跟我们大战一场。是书，将我带到童话世界，让美丽可爱的白雪公主，坚持不懈的小乌龟，孝顺父母的舜，跟父母担忧的花木兰，懂得报答他人的小杜鹃，和我聚会在一起。

二年级的时候，我闹了一个天大的笑话。那是一个星期天，我和三岁的表弟在书店里玩，读初一的表哥在旁边看书。表弟拿一本书，让我给他读。本来我非常不情愿的，但是后来一想：这不是我表现的机会吗？待会他们都会表扬我的。想到这里我便有模有样地读起来。

一开始很好，都是学过的字。我读得绘声绘色，表弟也听得津津有味。可是不一会儿，麻烦就来了。故事中的一句话：森林里有很多小动物，他们无忧无虑。这个“林”字我不会读，如果问表哥，我就显得没有学问；如果告诉表弟，太没面子了。我突然想起一个星期前，老师说过形声字的规律：桐﹑枫﹑杨……这些字的右半部分是他们的声旁，表示他们的读音……这样一想：“林”的右边我认识，是一棵树木的“木”字。好，就读这音，准没错。

“森林(mù)里有很多小动物，他们过得无忧无虑。”我刚读完，表弟就说：“不是读mù是读lín。”但是我坚决我的读法。这时，把爸爸妈妈吵过来了，爸爸听了我们俩的话，说：“健健，你真棒!”然后又对我说：“瑶瑶，你也不错。”

书，是我最亲密的朋友，它给我知识，它给我力量。今天，我在书山学海中遨游；明天，我将用知识去武装头脑，这一切不是书给我的吗？