小学善待生命作文

1善待生命

人的一生中，有许多东西都可以失而复得，但生命却不是如此。生命是一种尊严，我们要善待生命，要享受生命，生命来得快，去得也快，让我们一起珍惜这短暂的生命吧！

善待生命，就要学会珍惜；珍惜身边的每一个事物，生命中有太多美好的事物值得我们珍惜，亲情、友情……我们常常在这些东西里徘徊，根本不明白去珍惜它，去爱它，父母的亲情，同学们的友情，无事不刻的在鼓励你，因此你更因该去爱它、去珍惜它，帮爸爸妈妈捶背，让工作了一天的爸爸妈妈放松；给同学做一个风筝，让我们的心飞得更高；在教师节时送一张自己做的卡片，一张朴素，但温暖的卡片，让我们的感恩和老师交换；为什么有人不会去珍惜着一种爱？学会给予，学会珍惜，这就是善待生命的法则。

善待生命，还要学会人人平等；这个世界是平等的，不论大人、小孩还是富人、穷人或猫狗、等，在生命面前都是平等的，有人仗这人大欺负人小，仗着自己有钱看不起穷苦的人们，屠格涅夫有次在街上遇到一个乞丐，他急切的翻遍身上的每个口袋，可是未能找到一分钱，他抱歉的握住乞丐：“对不起兄弟，我没有带钱。”乞丐注视着他的眼睛：“你的手好热啊，兄弟这就足够了。”这是德国作家和一位乞丐的一个真实的故事，是的，生命是平等的，善待别人的生命；也就是尽心书写着自己生命华章的一撇一捺。

善待别人的生命就如同善待自己的生命一般，以平和的心态对待身边的事物，去发现生命中的闪光点，珍惜拥有的或是未拥有的。如此人生便是真谛。

2善待生命

我们珍惜、善待自己的生命因为我们知道和懂得生命的珍贵既然我们知道生命的珍贵生命的脆弱。那么我们就更应该去善待生命。无论鸟兽虫鱼小草花木只要是鲜活的生命我们都应该去善待。

当我们为可观的金钱收益去捕杀野生动物时请想一想金钱虽可贵生命价更高。最近我在电脑上看到了一篇微博，是关于活取熊胆的：目前，中国有11个省市有活取熊胆的养殖场。黑熊从4岁开始就无一例外地被关在狭小的铁笼子里，被铁质的马甲紧紧地束缚住，腹部裸露着一个几近溃烂的伤口，插入一根透明的或金属的引流管，流淌着黄色的胆汁。不出意外，这些黑熊将持续地被抽取胆汁，直至死去。但直到现在人类却还说这是无痛的！

当我看到黑暗的铁笼；听到熊无助的嚎叫、人无情的语言，以后非常心痛。一部分人大言不惭的说：“这是为了中国传统中药业，为了中药的发展，必须要这样。”也有一部分人说：“这样太残忍了！”现在这件事社会上讨论非常激烈，而我从心里觉得：“每一个生命都是珍贵的，不应该为了人类的贪婪和自私就残忍的伤害它们。”

当我们为可观的金钱收益去捕杀野生动物时；为满足自己的需求而去砍伐树木时；

当你的宠物让你不喜欢了就无情抛弃时，你有没有想过它们的生命和我们同样的珍贵！它们也像我们一样可以感到痛和害怕，也有血有肉。

生命是个永恒的话题，善待生命就是善待自己。善待生命会使我们的世界变地更加美好。让我们今天开始，爱护身边的每一个生命！

3善待生命

一位哲人说：“生与死之间有一段距离，这就叫做人生。”如何走过走好这段距离，这就叫做生活。每天，我们都在匆匆实践着所谓生命的公式，每天都在这“生与死之间”奔波徘徊，苦苦跋涉。可我们扪心自问，我们真的每时每刻都在用心体验着生命的跳动？体验着生命的美好与珍贵吗？

以前，幼稚的我总天真地以为生命就是活着，而活着又何其简单，我们只需吃饱穿暖，不挨饿受冻，最好也不要生病，那么生活就完美无缺，甜甜蜜蜜的了。

日渐长大的我，日见懂事的我也渐渐地明白了生命与活着的区别，目睹了人世间许许多多的不平，经历了红尘中形形色色的坎坷，几多困惑，几多追求。于是，在春花秋月的轮回中我彻底地读懂了生活绝不仅仅是形式上生命的存在。

活着，是一种真实；来到这个世上，是一种偶然。所以，我们必须珍惜。珍惜这来之不易的生命，珍惜活在这世上的权力。“但不能平庸，为什么要白白地到这世上来一遭呢？”是的，不能白白地到这世上来一遭，总该留下点什么，做点什么。

长大以后，我才觉得生命的不易，生命的沉重。

好想回到从前，诗也简单，梦也简单，不为世俗所扰，不为现实所乱。一个人，静静地在有月儿的傍晚联想，恬静的如流水般的思绪在无语中凝练，化作一行行豪情似火的誓言，展现在我面前的是一幅幅五彩缤纷的画卷。可这一切，知识记忆河床中的珠贝，让我旧地重游时把它们拾捡。

人生的途中，有挫折，多坎坷，失败和跌倒在所难免，如果我们随便地放弃，那是对生命不负责任的表现。

4善待生命

生命是无价的!即使有些生命是那么的渺小，如小草、蚂蚁、小花等，我们也要平等地对待它们，而不是践踏，这个道理是老师教我的。

记得有一次，我随意地拨了几株草，做绳结。又用一条长木棍抽打树叶，刚巧被老师看到了，老师立即阻拦了我，对我说了这样一番话：“为什么要伤害它们呢？它们也是生命。”

“但它们不会哭，不会痛，也不会喊叫。”我不服气地说。

“你又怎么知道它们不会哭，不会痛，不会叫。”老师反问道。

“这个……”我被难住了。

“所以啊，不管它们再怎么弱小，你都不能伤害它们，用平等地对待它们。”

“那蚊子，苍蝇呢？”我又问道，借机给老师难题。

老师笑了“花草给人以清新，给人以生机，蚊子、苍蝇又给了我们什么？”

听了老师的一番话，我心服口服，从此，我再也不去伤害那些对我们有益的弱小生命。