美丽的春天作文1000字

1美丽的春天

夏天，纷纷扬扬的，是雨；秋天，纷纷扬扬的，是落地的黄叶；冬天，纷纷扬扬的，是那鹅毛般洁白的雪花。唯有春天，最不可思议的春天，纷纷扬扬起熊熊火焰般不熄的生命奇迹，活泼地让人迷醉，更耀眼得让人眩目。

你看，每一种生命都有自己特定的形态，而每一种特定的形态，都包含着特定的生命信息。无论是高大的，还是弱小的，都要经历着有生也有死的历程，也都有稚气和成熟的时节。无论是引人注目的，还是平淡无奇的，都要沿着那特定的时令轨迹，在自己特定的生存空间里，完成一段生命的壮举。也无论是否有名有分，无论是生在富饶的家园，还是长在贫瘠的沙土，所有的，所有的，所有所有的在春天萌生的万物呀，都用自己独特的方式，用尽全部的热情，谱出一曲生命的颂歌。

暖暖的春风飞来了。它好比一个天真活泼的小姑娘，带着一只彩色的神笔，到处欢快地画着。

但是，最有特色的是春雨，它十分平凡的下着。好像春姑娘还小，只要谁碰了她，他就嚎啕大哭，但毕竟还是小的，哭起来没有夏天那样猛烈，那样的残忍，她好像在给人类沐浴，为人们梳洗以前的苦衷和不足，为人们达成他们心里的美好的愿望。

雨过天晴，太阳走过七色彩虹，万丈光芒照耀着春天的大地，大地上的一切都生机勃勃。地上的小草，细细的嫩叶湿漉漉的，青枝绿叶的树木，像刚洗过一个澡，显得青翠欲滴春风吹来，那清新的花草气息，直往人心里钻，无论是谁，都会深深吸一口，像痛饮甘露一样畅快。多爽啊！鸟儿在枝头欢快地歌唱着，唱得人心情舒畅；小蜜蜂出来采蜜，它们从这束花飞到那束花。最快乐的是阳光下的孩子们，他们有的追逐跳跃，有的唱歌跳舞，还有的在蓝天上放起了风筝，又是一幅欣欣向荣的图画。

早晨，一片清新的空气扑鼻而来，让你感到舒心，在草地里走一走，你会精神抖索的过好今天。中午，一斜阳光直射入你的眼帘，当你沐浴在中午的阳光中吃饭或聊天还是干什么，都会觉得十分的神清气爽，十分的舒服。傍晚，一个红红的夕阳在山头上，吃完饭的时候，到乡间的小路上走走，欣赏一下那轮红日，你会感到十分美，让你在晚上都能做美梦。晚上，一阵轻轻的风徐徐地吹过窗前，好像有“吹面不寒杨柳风”的感觉。但是你如果走到外面，你就会有“二月春风似剪刀的”的感觉。当你睡觉的时候，风继续的吹，你听着，如同一首断断续续的摇篮曲，让你睡得甜甜的。

这就是春天的一个晴朗的一天。让人活在天堂的一天。

啊！春天是一幅多么美妙的图画，我爱你，春天！

2美丽的春天

春天的脚步近了，到处呈现盎盎生机，风轻悄悄的，春风带来了新绿，风带来些新翻的泥土的气息。阵阵南风把浓郁的麦香吹进了村庄，河水清澈见底，平静的水从冬天的肃静中苏醒过来，山沟沟里传来汩汩的流水声。漫游的薄云从这峰飞到那峰，远山已从沉睡中醒来了，群山换上新装，近山远山都是绿油油的。

阳光温柔地对着每个人微笑，松黄的原野变绿了，阳光抱着树枝亲吻，草软绵绵的，小草偷偷地从土里钻出来，春草如绿波。冰雪融化了如毛的细雨又从天上洒落着。

树木抽芽了柳条儿放青了，河边的树枝吐了嫩芽，银灰的橄榄树有了绿意，树木绽出了嫩芽，披上了绿装，榆槐的枝头也有了绿意。桃树枝头绽出红艳艳的花骨朵，大田里的麦苗一片一片的，拖拉机唱着春歌在田野奔跑。牛背上的牧童的短笛成天嘹亮的响着。冬眠的动物睁开了惺忪的睡眼，各种禽兽都在褪旧更新，雪白的鸭群在水里嬉戏，呢喃的燕子穿荫飞过，鸟儿飞鸣追逐，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，云雀鼓起它们的舌簧，寒鸭在欢乐的搭巢，大小的蝴蝶飞来飞去，花下成千上万的蜜蜂翁翁地闹着，报春的小燕子往来梭巡，浑浊的小溪闪着亮光，蓝天上漂浮着不断翻卷的团团白云，雪水从屋檐上像珠帘似的滴落下来，遍野是绿油油的一片，草木吐出了青芽，绿叶……

太阳东升，一抹红霞，学校的花园里，花儿盛开，碧绿的叶子上滚动着晶莹的露珠。春风频吹，露珠滚动，花朵点头，好似一幅美丽的水彩画。同学们从四面八方健步来到学校，新的一天开始了。

春天，大地从冬寒里苏醒复活过来，被人们砍割过陈旧的草木，又茁壮地抽出了嫩芽。不用人工栽培，它们就在风吹雨浇，阳光的照耀下生长起来。这时，遍野是望不到边的绿海，衬托着红的、黄的、白的，紫的、绿的……种种野花绽放，一阵潮润的微风吹来，那浓郁的花粉青草的气息，直向人心里钻。无论谁，都会把嘴巴张得大大的，深深地呼吸，像痛饮甘露似的感到清爽，陶醉。

春天像一位童话里美丽的仙女，它从海洋上跃登海南岛，又从海南岛跃登大陆南端，一路向北传递了春天的消息。它所到之处冰雪融化了，树木抽芽了，鲜花开放了。

湖那边的远山已从沉睡中醒来，盈盈地凝着春的盼睐。田里的麦苗犹如惜春的女子，恣意舞动她们的嫩绿衣裳。河岸上的柳丝，刚透出鹅黄色的叶芽。鸟雀飞鸣追逐，好像正在进行伟大的事业。

天空的云雀，临终的金莺，都鼓起她们的舌簧。轻风把它们的声音挤成一片，分送给山中各样有耳无耳的生物。桃花听得如神，禁不住落了几滴粉泪，一片一片凝在地上。小草花听得大醉，也和着声音的节拍一会倒，一会起，没有镇定的时候。

春风轻微地拂着，老树的心温柔了，它抛开了那些讨厌的云儿，也来和自然一起玩耍、嬉戏。你看，它有时童心发作，将清风招来密叶，整天飘飘渺渺地奏出仙乐般的声音。它们拼命地使叶儿茂盛，苍翠的颜色好像一层层绿波……

秀丽的梨园，景色十分迷人。布谷声声地啼叫，柳丝一条一条地，数不胜数，到处开满了鲜艳的桃花、杏花、梨花、李花、油菜花、苕子花、胡豆花，一眼望去，一片红，一片白，一片黄，一片紫。田野里劳动的人，这儿一对，那儿一群，鞭声、水声、笑声、歌声，构成了喧嚣繁华的世界。

我爱美丽的春天!

3美丽的春天

不知什么时候，春天悄悄来到了我们的身边，早开的花儿点辍着校园的每一处角落，课间是孩子们银铃般的笑声。这时，我决定把这节品德与生活课搬进美丽的大自然，让学生走进大自然，感受大自然的无限魅力。

主意一定，我便带着全班同学兴致勃勃地到出发了。一走进植物园，只见小路两旁盛开着朵朵鲜花，晶莹剔透的露珠在微风轻拂下显得顽皮极了，忽然，从前面传来一阵阵的欢笑声，只听见前面的孩子大声叫道：“老师，你快来呀，我们找到春天啦!她藏在小花瓣里；她藏在草丛中；她还藏在树枝上，树枝发出新芽了”。我惊奇地发现，在每个孩子的眼中，都藏有各种各样的春天，而每一种春天都是那么的奇妙，那么的美丽，是啊!教学的空间不应局限于学校与课堂，把学生带进美丽的大自然这个大课堂，能让孩子们有更多的感受和体会。

这时，我抓住时机引导孩子们用自己喜欢的形式来记录找到的春天；学生们自愿结成了探究小组；有的想用语言来描述春天，有的想用双手制作春天；有的想用画笔描绘春天；还有的想有舞蹈来表演春天。

讨论完后，组长带领组员分散去树丛，小河边认真观察。他们在花从中跑来跑去，你追我赶，寻找“春天”的种种迹象。

“春天的植物园是怎样欢迎我们的”王裴裴用稚嫩的声音提出了这个问题。红的花，绿的草，新鲜的空气，美丽的风景，还有欢快的小河。紧接着，大家你一言，我一语，议论开了。”大家快来看呀!”张腾兴奋地叫到，“花儿为什么跳起了舞蹈”“春天要和花儿比美呢!花儿在迎接春风姐姐，因为跳起了舞蹈使花儿更美丽。”罗娜娜回答到。平时最不爱提问的周思佳今天也不甘示弱：“老师，老师，蜜蜂为什么那样开心”“傻孩子，因为春天帮它唤醒了花儿，它们又可以采蜜了。”

那边的同学更是兴奋的打开画板围拢在一起，一边议论自己找到的春天，一边着急把春天的景色描绘下来。他们用稚嫩的双手，快乐的心灵描绘出灿烂的春天。多么美丽的画面呀!一张张都包涵着孩子们对春天的热爱之情。

看!在公园的大草坪上，一部分同学在一片欢快的采集声中，进行了“小巧手比赛”，他们互相交换着春天的叶子，小花，果实。互相协作，表现了浓厚的生活情趣。拼摆出一幅幅有创意的作品。

表演的同学更是活跃，孩子们追随着春风，蝴蝶，柳条，又是唱又是跳，他们用肢体语言表现了植物的生长过程。蝴蝶传播花粉，蜜蜂采蜜，花儿开放，柳条飘舞，春风吹拂。每个孩子都是那么的专著，认真。我被感染了，深深地体会到：这样的课堂能让大树底下的小草也得到阳光，这难道不是我们所期望的吗记得苏霍姆林斯基曾经说过：“每个孩子都是一个完全特殊的独一无二的世界。”是啊，我仿佛听到孩子们诗一般的声音，如山间的泉水丁冬，如月下的微风轻柔，我还仿佛看到画一般的色彩，似阳春三月的灿烂，似晨曦泛起的明亮。我突然间发现簇拥在我周围的是一群灵动的孩子!他们用自己真正的感情显露着内心生活的奥秘，用一种快乐的方式，拥抱着热情的世界。

看着一个个活泼可爱的孩子，我思绪万千：这不正是一朵朵含苞未放的花朵吗他们不就是祖国灿烂明媚的春天吗？