关于传话游戏的作文

1好笑的传话游戏

“哈哈哈！”别人都在开怀大笑，为什么呢？原来，我们在玩传话游戏。

老师先说了游戏规则：一个人先抽一个纸条，再把纸条上的内容背下来。只有30秒的时间。再一个个人传，最后，一个人把内容写下来，对一个字得一分。

我先说一下第四局，因为那是最搞笑的一局哦！也是我开头上写的那一局哦！何健栋一下跳上讲台，用“四只眼”迅速地看着纸条上的字，抬起头，背了背，再低下头，接着背，背了三次才背熟。他一下跳到座位上，向邓文炳小声地传去，（把手做成喇叭形凑在邓文炳耳朵边不停地嘀咕着，）邓文丙斜着眼睛，听的津津有味。只听了一遍，就向眉开眼笑的廖成龙传了。

这一笑就听不清了，谁知他们两个人都在笑，结果，说了两次廖成龙才听了个大概。就这样，传到郭蔚了……他要在黑板上写，可他刚写完，剩下的男生就异口同声地说：“不是石头，是石榴！”

郭蔚一下子写了好多字，男生一看郭蔚写错了，就纷纷议论开了。现在好好的句子就在郭蔚笔下成了这样：“石头夹着我的头，红的像一个皮球。”其实正确答案是：“石榴砸中我的头，头上鼓起的包像个小皮球。”

错了这么多，你们一定认为男生输了吧。的确，最后的比分是26：15，我们女生大胜。

2秘密传话游戏

“加油，加油……”一阵阵加油声在校园里回荡。

哦，原来是四（3）班的同学在做秘密传话的游戏呢。今天下午第六节，老师精神抖擞地走进教室，对同学们说：“同学们，这节课我们来玩秘密传话的游戏。”同学们听了高兴得手舞足蹈。老师接着说：“游戏有三条规则：第一传话的每组人数要相等；第二不能走出坐位，要轻声依次把话传下去；第三最后一名同学要把话写在黑板上，哪一组传得又对又快，哪一组就获胜。”游戏开始了，老师先叫每组的“头儿”们走上去，分别发给他们每人一张纸条，叫他们记住纸条上的话，然后收回纸条，叫“头儿”们回到自己的坐位，最大声说：“一、二、三传话开始。”

老师的话音刚落，只见“头儿”们马上转过头去，把嘴伸到第二个同学耳边，悄悄地把话说出来。第二个同学又急急忙忙把话传给下一个同学。同学们一个一个地把话悄悄地传下去。有的同学手忙脚乱，有的同学不慌不忙。快要到我了，我紧张得心砰砰直跳。我想我是最后一同学，可不能把话听错了。这时，话已经传到冯秋婷的耳边，她又快速地把话传给了曾玉。

曾玉立刻把嘴凑到我人耳边，我竖起耳朵聆听着，生怕自己听错了。曾玉刚把话说完，我像箭一般冲上黑板。我们组的同学猛地喊“韦志茂，加油，韦志茂，加油……”别组的同学也在叫喊，顿时，喊声震得耳朵都快聋了。

我慌慌张张地把话写完了，额头上都冒出了汗珠。最后老师宣布比赛结果，第四组获胜，第一组的同学高兴得欢呼起来。我们组得了第二名。都怪我写了两个错字。通过做这个游戏，我明白了：传话一定要正确，写话不能有错别字。

3记一次传话游戏

“哈哈哈，哈哈哈……”咦？不是在上语文课吗？怎么这么热闹？哦，原来我们在玩传话游戏呢。

一上课，马老师神秘兮兮地说：“今天我们来玩一个有趣的游戏叫‘传话’呵呵，规则很简单就是一个同学把话传给另一个同学，不能让第三者听到，最后看哪组传得最快，答案最正确。”

传话开始了，只见我们这组的“电话”响了起来：陶佳良把手做成圆筒状，紧贴马帅的耳朵说了起来，差不多说了两分钟，他们还没说完，我心想：不会要背这么长吧？看着别的组快传到中间了，自己组第一个还没传好，我心急如焚，一边跺着脚一边对马帅大喊：“马帅，快点！”马帅像是没听见，喜笑颜开得又偷偷传向秦昊。传到我时，我急忙把耳朵凑到吴鑫峰，只听吴鑫峰笑着对我说：“小老鼠，上灯台，想玩电脑没打开……电脑跑下来。”吴鑫峰说完了，可我还是一脸懵懂，急得抓耳挠腮，心想：唉呀，没听清楚，怎么办呢，算了，就把刚才记得的给张越衡吧，说不定我还蒙对了呢。于是，我迅速向后转，急急巴巴地把答案传给了张越衡：我对他说：“小老鼠……”可他摸着脑袋看着我，我心想：张越衡不会没听清楚吧，那我刚才岂不是在对牛弹琴！

最后吴凡说出的答案竟然是“小老鼠”全班同学一听哄堂大笑，有的捂着肚子笑，有的捂着嘴躲在桌子底下偷偷的笑，你看吴陈晨结拜的牙齿就露在了空气中。老师宣布正确答案了“小老鼠，上桌台，想玩电脑不会开，看到鼠标干瞪眼，喳喳叽叽叫奶奶，奶奶没听见，抓而又挠腮，咕噜咕噜滚下来。”同学们一听傻了眼，自己组的答案比正确答案差远了。

今天这个游戏告诉了我一个道理，要学会倾听。

4有趣的传话游戏

今天，老师和我们玩了一个有趣的游戏——传话游戏。

传话游戏开始了。只见孙老师把坐在第一排的四位同学叫到了讲台上。神秘地对台下的同学笑了笑，然后把手拢成筒状，依次对讲台上的同学们说着话。有一个同学听了孙老师的话后，笑了一会儿，她又摇摇头，似懂非懂的样子，于是，孙老师又给她说了一遍，她听了才满意地走下讲台。

孙老师一声令下，四位同学赶紧跑回座位。把话传给第二位同学，没轮到的同学在座位上端端正正地坐着。快轮到我时，我的心砰砰直跳，里面好像装着一只活蹦乱跳的小白兔。我仔细地听着：“妈妈跟爸爸妈妈妈妈”我听了肚子都疼了，可是不一会儿我就忘了，便又问了前面的人，我终于记住了，我赶紧把这句话传给了下一个人。

等最后一个人把这句话写到黑板上时，我看见了“妈妈跟爸爸跟爸爸”这句话时，忍不住哈哈大笑，其他人也哈哈大笑，有的笑得直拍桌子，有的笑得大门牙都露出来了，还有的笑得水都喷出来了……我一看别的组的答案，比我们的还好笑“八八八八八八八八八”，看了这个，我们笑得更加厉害了，可是当老师报出正确答案：“妈妈赶马马慢妈妈骂吗”时，我们笑得更欢了。

第二次传话游戏开始了，这次是最后一个人先上去传话，从最后一个传到第一个，这一次虽然同学们比第一次传得更认真，还是全部传错了，我们一个个像泄了气的皮球倒在了桌子上。

俗话说得好：传言不可信。今天，我终于体会到了这句话的真正含意了。

5一次难忘的“传话”游戏

期末考试终于结束了，下午最后一节课，老师专门安排了一场别开生面的“传话”游戏。

老师将全班同学分成人数相等的两个小组，规定每组第一名同学分别从老师手里拿一张纸条，不出声背诵纸条上面的内容，在1分钟内记住后，再像说“悄悄话”一样，向本组后面的同学传，直至传到最后一名同学，最后一名同学将听到的内容写在黑板上，比赛看哪个组传得快、传得准。

老师刚刚宣布完游戏规则，全班同学都摩拳擦掌，跃跃欲试。

我所在的小组叫“决胜队”，对方叫“必胜队”。每个小组都是15人，我排在我们小组第12名。我们刚刚分好组站好队，老师就宣布：“开始！”全班立刻就沸腾了。说时迟那时快，只见两个小组的第一名同学飞一般冲到老师面前，抢过纸条。看到他们紧张默念的样子，我的手心都出了汗，暗暗祈祷：“决胜队”可要记准了，一定要记准了！

第一名同学背诵的时间好像特别长。这时队列中的同学都等不及了，有的急得抓耳挠腮、探头探脑地向前张望，有的急得直挥手，压低嗓门向前催着：“快向后传！”有的急得直跺脚，小脸涨得通红……我也感觉心都快跳到嗓子眼了，忍不住直念叨：“怎么还不传过来？怎么还不传过来呀？”

1分钟背诵的时间一秒一秒地过去，两个小组几乎同时向后传话了。只见我们“决胜队”前面的同学一个接一个地对着耳朵向后传话，有位同学好像没有听清，让前面的同学重复说了一遍，有位同学好像没有听完就转头往后传了。队列里不时有同学在追问，甚至有同学在埋怨。教室里一时人声鼎沸，除了对着耳朵说话以外，根本就听不清其他人在说什么。等传到我这里，前面的同学说的速度很快，说的内容含糊不清，我只能按他说的大概意思“编造”了一个听起来十分好笑的句子接着往下传。虽然把“话”传下去了，但我有点忐忑不安，传的“话”到底对不对呢？

喧闹的教室终于慢慢静下来了，两队最后一名同学一前一后地跑到讲台开始写。“决胜队”写的是：小梁赶小羊，上山去见狼。“必胜队”写的是：小梁赶大狼，下山吃小羊。

最后，老师公布正确答案。原来两个小组传的“话”是一样的内容：“小梁赶着一群羊，走到山上遇到狼。”全班同学轰堂大笑。

游戏课结束了，我们的兴奋劲还没有完全散去。老师讲评时说的话引起了我的深思，一句话被人传来传去，到最后可能就失去了它真实的面貌和本来的意思。从中我悟出一个道理：要想准确认识一个人或判断一件事，决不能仅凭道听途说。