构建心灵的桥梁作文

1构建心灵的桥梁

那天我做完作业，翻开作文书，我无意间看见了一篇文章——《学会感恩》。我认认真真地看了之后，受益匪浅。我明白了世界上需要帮助的人很多，所以，我们应该要伸出我们的援助之手，用自己的力量去帮助他们。我也要感谢老师，感谢父母，感谢同学，感谢曾经帮助过我的人，他们都在我需要帮助的时候帮助过我。

让时光倒流到一年前，曾经有个人，他无时无刻不想着我，无时无刻不为我担心，无时无刻不奉献着……不过，他从不求回报，只求付出，她就是我的妈妈。在将近小学毕业考试时，我每天晚上都做作业做到很晚，妈妈即便是洗好澡，也不愿意睡，陪在我身边。我有不懂的地方，她教我；我冷的时候，她把外套给我披上；我口渴的时候，她为我泡一杯温暖的茶水；我饿的时候，就算外面天气再寒冷，她也会帮我做宵夜；我要做完时，她会给我放水，会让我舒舒服服地洗个澡。这在别人看来，也许是微不足道的事情，但在我看来是多么的温暖。

有一次，我骑着自行车在大街上行走，后面夹着一瓶可乐。马路上，车辆和行人都很多，夹在自行车后面的可乐就要掉下来了，我也没发现。突然，一声“啊”字把我的好心情破坏了，一个中年人朝着我喊。我转过去，看了看他，看看他也挺正常的。心想：这人是不是认错人了啊？他一直盯着我，我也不理他。过了一会儿，他走过来，这时我才刹车，他语重心长地说：“小姑娘，你的可乐就要掉了，我刚才一直在叫你呢，你听到了吗？”我往后一看，可乐已经掉在马路上了，我下车去捡时，惭愧地低下头，想：我怎么冤枉他呢，我应该和他说声对不起，刚才冷漠地对他实在是不应该。我转过去，笑着说：“对不起，我刚才没听见，谢谢你提醒我。”虽然我们是不认识的陌生人，但是他帮助了我，我应该学会感激。受了别人的帮助和提醒，总要学会报答。

“滴水之恩，自当涌泉相报。”无论是受了同学、老师、家人，还是陌生人的帮助，都要去回报和感谢他们。我希望这种帮助和提醒，永远地传递下去，在人与人之间建起一座心连心的桥梁。

2构建心灵的桥梁

转眼间，我上初三了，近两年来，我与父母的沟通越来越少，心里埋藏了很多很多的话，不知道该向谁倾诉，我是多么的祥和父母们好好谈谈，好好沟通沟通，搭建一座心灵的桥梁，这样的“局面”没有维持多长时间，就在那一次，这一切的一切都改变了。

第一次月考后，我的成绩差远了，在全级只能排七十多名，当我拿上考卷的时候，我暗下决心，好好学习，抓紧一切可以利用的时间。于是令我吃惊的是，在期中考试的时候，我在全级排名二十多，回到家后，我本想的是得到妈妈的一阵表扬，却没想到的是，她对我说：“你虽然只进了全级前三十，但是还没达到我对你的期望，其实你还差得远啊”，我反驳说：“妈，你咋能这样啊，先不说成绩咋样，就这次的进步还换不下你的一句赞扬吗？”说完后，“啪”的一声，我将门重重的关上了。

我一路跑着，眼泪不争气的流了出来，我努力遏制自己的委屈，尽力使它不要流出来，此时的我，委屈、伤心、失望、痛苦，我开始害怕，我与妈妈的距离是越来越远。

我渐渐地慢了下来，看手表已经出门两个多小时了，不自觉的又来到了家门口，门上了锁，我拿出钥匙打开锁，进了家，肚子已经很饿了，来到厨房，看到门口贴着一张纸，是妈妈写给我，上面写着：“儿子，妈妈因为你而感到骄傲，虽然这样，但是我知道你有骄傲的毛病，我害怕你再次骄傲，成绩一落千丈，对你的打击太大，每当妈妈看到是不自信的表情时，我的心里很痛”读到这里时，我的眼泪滴在了纸上，接着她又写道：“此时的你处于叛逆期，你之前对妈妈发火，妈妈不怪你，有时我尽力的使自己更加了解你，搭建一座我们心灵的桥梁，或许是妈妈的方法不对吧。好吧，就这样了，锅里有饭，快吃吧”。

此时的我早已泪流满面。自从那次以后，我与妈妈无话不谈，是因为我们搭建了一座坚固的心灵的桥梁，这座桥梁不可摧毁。

3理解是构建心灵的桥梁

人们的心灵好像河的两岸，中间隔着浩浩荡荡的河水，而河的两岸则平行无限延伸，永不相交，永不重合，如果人与人之间没有理解，就像河流两岸没有桥梁永远不相往来，互相看不到对岸的风景，也得不到对岸人的帮助。

反之，人与人之间需要相互理解，就像要架起桥梁才能越过河水的阻隔，相互交流和沟通，人的距离才会缩短，人的距离近了，心当然也就近了。

大禹治水时，三过家门而不入，是家人的理解给了他战胜洪魔的决心和勇气；岳飞抗金时，征时沙场，生死未卜，是家中的老母亲给了他精忠报国的豪情和正气；双目失明的海伦·凯勒，失去了感知世界的窗口，长年累月与黑暗相伴，是老师安妮的理解给了她生存的信念和希望；在学习上我们师生之间也需要理解。

上五年级时，我各门功课的成绩都不好，但我特别喜欢学英语，有时，还想写一下英语短文。一次写了几篇短文，也不知道文章的质量怎么样，鼓起勇气给老师看，老师却说：“你啊，会写26个英文字母就行了。”还把我写英语短文的事件告诉全班同学，下课后，几个成绩好的同学来到我的座位旁嘲笑道：“就你，要是能写短文，我们就已经通六级了。”我觉得老师不能理解我，我跟老师之间有代沟，有距离，同学们也不肯理解我，我们之间有隔阂。后来上了六年级，英语老师换了，是一位年轻的英语老师，我想：“她和以前的英语老师也差不了多少”，我思考着，观察着，仍然继续写着我的短文。没过几天，想不到她竟然注意到了我。

是在一次英语晚自习上，我摊开练习本随手写了一篇英语短文，我正衔着笔的一端，望着窗外发呆，忽然一只手伸过来抽走我的练习本：“小脑袋瓜子在想什么呢？”从来没有受过这样待遇的我不禁心头一怔，但还是伏在桌子上，胆怯地听她翻阅本子的声音。

熬过了世界上短暂而漫长的几分钟，我畏惧地等待着习惯性的雷霆暴怒，嘲笑和讽刺，但是，却惊奇地听见她轻柔的女低音：“这篇短文，写得不错，但有几个介词的用法错了。”她拿起我的练习本，走上讲台，讲起介词的用法，那是我听讲最认真的一节课，直到下课后，老师离开了教室，我还陶醉着，等到同学们向我借练习本时，我才如梦初醒，不好意思把练习本塞进书包里。

从那以后，老师就特别注意我，还关切地询问我各科学业的情况，抽空给我补课，在英语学科的带动下，各科成绩都逐渐提高，我也品尝到了学习的乐趣，我发现和老师的心灵架起了一座心灵之桥，我真高兴啊。

理解是心与心的契合，是情与感的交流，懂得有容乃大是一种理解，懂得良药苦口是一种理解，懂得别人的苦衷，懂得安慰别人，懂关心别人都是理解，它能使人与人的心贴得更近，它能使人与人心贴得更近，它能使矛盾的双方得到化解，理解是心灵的桥梁。

直到现在我才明白，师生之间的心原来是近的，老师总是爱学生的，在家里也是一样，家长总是爱孩子的，只要我们懂事，家长就喜欢，唯有理解，才能构建心灵的桥梁，有了心灵的桥梁，心的距离，才能更近，只要人与人的心都近了，社会也就和谐了。