小学难忘的一课作文

1难忘的一课

从小到大，我上了无数节课。有的课幽默风趣，有的课热闹非凡，但让我最难忘的是那堂让我铭记在心的一节课。

那天，风和日丽，也是一年一次的端午节。我和弟弟妹妹在街道上玩。这时，我提出一个建议：弟弟和妹妹来抓我。他们听后都同意了。比赛开始，我奋力地往前冲，在马路上跑着。这时，妈妈回来了。看见我在马路上跑，气愤地把我叫了过来，对我生气地大叫：“你不知道在马路上跑不安全吗？你不可以在家里玩一些有益的活动吗？你写完作业了吗？”我羞愧地低下了头，妈妈说完就进去了，我也怏怏不乐地跟在妈妈的后面，回家写作业了。

今天我又高兴又难过，高兴是因为妈妈教会了我一个道理：为了安全请不要在马路上玩耍。难过是因为妈妈批评了我。啊，妈妈，谢谢你给我上了终生难忘的一课!

2难忘的一课

今天，是一个特别的日子，我们上了一堂生动的语文课。因为这堂课是由学生上的，给我们讲课的老师是卞晴晴和吴启扬，他们给我们讲的是《恐龙的灭绝》。刚开始，卞晴晴在台上扭来扭去，吴启扬写的字也没有老师的漂亮。课堂变得越来越吵闹，可是老师给我们讲课时，同学们都是安安静静地听。虽然小老师讲课的水平很差，但这种学习方式非常特别，也给我们留下了深刻的印象。

做老师的感觉一定非常棒，以后如果有机会当老师，我一定不会让同学们吵闹，一定要他们认真听讲，但我现在还是个学生，我要认真学习，做个好学生，长大了当一名优秀的老师。

3难忘的一课

星期五下午，第一节课上作文课。

老师不慌不忙地走进教室，微笑着对我们说:“同学们，第23课描写得很精彩，谁能把23课背一背?”同学们听了，忐忑不安，有的惊讶地捂住嘴;有的紧张得舌头像打了结，张着嘴说不出来;还有的大惊失色，脸上露出了惶恐的神情，没有人愿意举手。老师严肃地说:“看来大家都不愿意举手，那么我看看谁坐不好就叫他来背。”同学们的心里一听，就像一只小兔子似的怦怦直跳，七上八下的。“嗖”的一声立刻坐好，生怕自己会被老师点到名。老师的神情更加严肃了，说:“同学们都坐得很好，那么我就来点名抽背。”我听了心慌意乱，惴惴不安，心里默默地祈祷着:“老师，你可千万别点到我的名字啊!”老师叫了许多同学背，没有一个能背得出来。“梁照娴”我一听心里不由得突突一阵狂跳。唉，只能听天由命啦。我低着头慢慢地站了起来，结结巴巴，语无伦次地回答着:“抗......日战争......以后，我......”背到这里，我的脑子里一片空白，怎么想也想不起来。老师顿时眉头紧皱，说:“怎么没有一个人能把23课背完?”我和几个站起来的同学都面红耳赤地低下头。就在这时，不知谁大胆地说了一声:“老师，您没有要求我们背这篇课文呀!”老师一听，喜形于色地说:“刚才那个只是让你们体会一下紧张的心情。”我松了一空气，好像在乱战之中获得了和平。

这场虚惊过后，我才知道老师是别有用心的。

4难忘的一课

从小到大，我上了许许多多的语文课，可记忆最深的还是那节语文课。

七岁的那年，我胆子特别小，但我有幸遇见了一位老师—李老师，她是一位年轻教师，成天笑眯眯的。一次语文课的经历，使我对她充满了一种深深的敬意。

“叮铃铃……”上课铃响了，老师走到讲台，开门见山，直奔主题，绘声绘色地讲着。忽然，老师问出了一个简单的问题，我却犹豫了很久，举还是不举呢？唉，我还是没有勇气。正当我害怕的时候，李老师却叫我来回答。我吓了一跳，在全班同学的目光中站了起来，嘴里支支吾吾的说着。我急得要哭了，李老师用眼神为我加油。那目光像一股暖流鼓励着我，我明白了李老师的用意，鼓起勇气，流利的回答。我做到了！全班同学都给予了我热烈的掌声，我克服了困难，战胜自己。

上完这堂课后，我变得不再内向，活泼、开朗起来。课堂上，时常有我那自信的小手高高地举着，李老师的眼神中是更多的赞扬。

这节语文课，使我受到了启发，给了我力量，真是一节难忘的语文课！

5难忘的一课

我是小学四年级的学生，上的课程那是记不清了，但让我铭记在心的还是那次数学教学公开课。

那天，我们班的琚老师(我们班的班主任)大声告诉我们，有其它班级的老师来我们班听课，让我们把本单元的“方程”复习一下，以准备这节公开课；并且上课不做任何小动作。马上，同学们齐刷刷翻到了认识方程那一课，然后津津有味的看起来。

上课铃响了，我们静静的坐在教室里，书和笔也已经“各就各位”了，现在上课唯一缺的就是那些听课的老师们。“说曹操、曹操到。”：那些老师们走了进来，用微笑向同学们打招呼。

开始上课了，琚老师讲的是方程，大家都知道：方程就是含有未知数的等式，只不过在这节课上，老师要把这些枯燥的知识再讲一遍；讲了一会儿，老师开始提问题；结果，全班同学齐刷刷的举起了右手，弄得老师都不知道叫谁来回答这个问题，叫廖志航同学来回答。

听完，老师赞赏的点了点头，然后，老师又问了我们一个问题；但这个问题出乎了人的意料之外，全班没一个人举手。老师扫视了所有的同学(我也不例外)，然后焦急的问我们会不会，但教室里还是鸦雀无声，没一个人回答，突然，肖和荣同学站了起来，完整的回答了这个问题。

顿时，全班响起了雷鸣般的掌声。

6难忘的一课

在小学六年学习生涯中，“上课”变成我们最常见的名词了，上课我们都司空见惯了，但一次英语课却令我终生难忘。

那是一次下午，我们见英语老师进来，但翻课本。本以为他会说：“今天我们上……。”但出乎意料的是，他意让我们向他提出了他的缺点。大家面面相觑，一句话也不敢说，生怕惹恼了了英语老师而惩罚。老师见没有人敢说，又补了一句：“没关系，说吧！我不会责怪你的”。这时一个胆大的同学只小声的问一句：“老师，你的普通话为什么不标准？”我们原以为老师会重重惩罚他，但老师却态度温和回答：“那里我们没你们条件这么好，说话只用本地话交流，所以我才说得不标准。”同学们听了胆子大了，因为有了那个同学做“引火线”我们这群“炸弹”便不断得“炸弹”“老师为什么你……”等大家说完了，老师又问，我们也应该怎么上课。我们争着举手，我向老师提出“在读课文时给我们介绍英国的一些东西，例如，英国的名胜古迹什么的”老师说我提得好。这时我发现英语老师跟我们零距离。

在我们心里中老师是严厉的。但通过这堂课我觉得老师也是我们的好朋友。

7难忘的一课

在我小学五年的生活里，有许多人给我上过课，其中我最喜欢的去年的那节科学课，那是一节难忘的课。

科学老师在科学课上还做过许多有趣的实验呢!我清楚地记得那天科学课上，老师那着一大堆东西走进了教室，有手帕、酒精、打火机、蓝色燕麦。老师说要做一个实验，只见他拿起手帕放进酒精里浸泡了一会儿，然后在拿出来，最后用打火机点燃手帕正当同学们为这条手帕感到惋惜的时候奇迹出现了，这条手帕丝毫没有损伤。同学们都怀疑是不是老师偷偷地换了手帕，可是老师手里一直拿着的都是这条手帕，怎么会调换呢？这时候老师问了一个问题：“为什么手帕没有被烧坏？”同学们顿时哑口无言，过了一会儿，朱文青举起了手老师让她回答：“那是因为烧掉的是手帕表面的酒精。”老师向她投去了赞许的目光。老师接着又拿出了蓝色燕麦问大家：“你们知道为什么要把燕麦染成蓝色？”我们异口同声地回答：“不知道。”老师便说出了答案：“那是因为只有把燕麦染成蓝色，才能看到分布在燕麦上的果蝇的幼虫，也就是上面那些白色的点。”听完老师的回答，同学们都争先恐后地跑上前来看。老师把燕麦一个一个传下去，让每个人都能看到。同学们拿到后立即仔仔细细地观察起了自己手中的燕麦，老师还建议我们课后去图书馆查一下《少儿百科全书》了解一下果蝇。

“叮铃铃，叮铃铃……”下课铃响了，同学们都恋恋不舍地放下手中的燕麦。我之所以会对这节课记忆犹新是因为我很期待下节科学课快点到来，能在继续观察果蝇，也想了解其他有趣的昆虫，感受大自然的奇妙!

8难忘的一课

“哼，我说的对。”

“不听我的劝告，你早晚会吃亏的。”

那天，我和奶奶为了一件小事争得唾沫横飞，我们俩都固执地坚持自己的意见，互不相让，喉咙越来越响。渐渐地，奶奶占了上风，我理屈词穷，眼看就快说不过了，便使出自己的看家本领--生搬硬套。我知道奶奶最受不了我哭，于是就掩着耳朵，摇着头大喊：“我不管，我不管，反正我是对的。”声音里透着一丝哭腔。好像受了委屈似的，不停地跺着脚。

“娇娇，过来。”爸爸那严肃而又低沉的声音从书房里传来。我害怕极了，心咚咚地跳着：一定是爸爸听到了要批评我。仿佛有人在我头上泼了盆冷水，我一下子清醒过来。我明白爸爸的话是没有商量余地的，便哆嗦着走进了书房。我隐约感到爸爸正用锐利的眼神盯着我。

“刚才你为什么哭呢？”爸爸亲切地问。

于是，我委屈地把事情的前因后果告诉他。

“孩子，有不同的意见是好的，说明你是个有主见的人。但你不能强求别人的意见都跟你一样，如果每个人的意见都一样，就没有任何意义了。更何况哭是一种懦弱的表现，在社会上，你也这样哭吗？我断定，人家会把你当成傻瓜看待。孩子，不管奶奶说得对不对，但她的出发点是为你好。尊重老人是一个人的基本品德。”

我点点头。脸刷地红成一片……

从此，每当我克制不住自己的时候，就会想起爸爸给我上的难忘的一课，它鞭策着我，鼓励着我，让我通往直前。

现在，我很少再跟奶奶斗嘴了。客厅里经常付出我和奶奶有说有笑的声音，家里一下子变得更和谐了……这精彩的一堂课，深深地刻在我心里，使我终生难忘。