特殊教育学校参观作文

1参观特殊教育学校有感

今天，天下起了蒙蒙细雨，寒风刺骨。我们小记者们冒着严寒一路欢声笑语来到特殊教育学校。一进全国第15届爱耳护耳，健康听力活动现场，我们就受到这里热情好客的学生的热情接待。感受到一股浓浓的暖意。虽然外面寒风凛冽。室内却春意盎然。活动中我们听了特殊教育学校校长和株洲日报社的代表讲了话。使我们明白了减少噪声，保护听力的重要性。

爱耳护耳健康听力。预防听力损伤和耳聋。从享受有健康的听力。没有听力，语言交流无从谈起。

我们学生正处在语言的形成期，因此保护听力，尤为重要。

对于我来说：减少噪声，保护听力，健康用耳，从我做起。我建议小学生们不去噪音大的卡拉OK厅，歌厅。平时在家开电视机，录音机，一定要在40分贝以下。不影响他人也不影响自己的健康环境。保护听力。

今天参观特殊教育，还有一个很大的收获。就是我们要向那些听力有残疾的学生学习。虽然他们生活在无声的世界。但是他们自强，自立。他们的手工，剪纸，绘画都特别棒!我要刻苦学习。长大以后当一名医生，治好所有听力不好的人。

2参观特殊教育学校有感

“学雷锋的热潮依旧仍未减退，更坚定了我们要把做好事继续延续下去的信心。”

3月5日，实验中学青年志愿者服务分队走进梅河口市特殊教育学校，送达来自实验中学的关爱。

我们是抱着关爱聋哑孩子，怜惜他们的心态去的，没有想到他们的精神状态却远远的胜过了我们的肢体正常的孩子!他们身上表现出来的阳光之气远非我们这些孩子可比!我们的生活太累了，他们的负担太重了!他们让生活、让家庭、让学校和老师捆得太狠了!原本属于他们的阳光和激情几乎让世俗给剥尽了!

青年志愿者在了解聋哑儿童的各种困难后，迅速组队前往，为聋哑学子送去一批由实验中学团员自发募捐款购买的文具用品。捐赠仪式现场，学子们为青年志愿者系上红领巾，并用手语表达浓浓的感恩之情。青年志愿者用初学生疏的手语、图片展示、肢体语言、动作表演等多种形式，主动向学校了解学生生活和学习情况，与老师、学生们进行深入交流，聆听来自心灵的声音。

最后，青年志愿者现场表演手语舞蹈《冰凌花》，柔美的旋律，看过表演后受益匪浅，让我们明白自己的多么的幸福，也希望那里的学生可以好好学习，他们和我们一样都是祖国的未来。我们的同学也表演了吉它合奏和萨克斯，我也要向他们学习有一项自己的特殊才能。

从交流中我们看到写的字非常漂亮，这一点我们也要向他们学习。志愿者胸口鲜艳的红领巾和学子们亲切的目光，“绘”出了一幅温馨动人的画面。无声的世界，心灵的感应。实验中学青年志愿者服务队在“友爱”的服务路上，一步一脚印，为建设“幸福梅河”添砖加瓦，树立了学校良好形象。

短暂的聋哑学校之行，让我们学会了很多，感悟了很多，同时也非常感谢校领导能给我们这次学习的机会，让我在成为一名优秀学生的道路上更快的成长。

3参观特殊教育学校有感

同学们，今天我有幸参观了一所特殊教育学校。在这里我见到了一群用自己的信念与命运做斗争的残疾人，在这里，我的心灵受到了深深的震撼。

一进校门，我就惊呆了，这里是一群特殊的人，有聋哑人、弱智、脑瘫等等生理上残疾的人。可是随着参观的步步深入，我压抑的心渐渐释然了，在这里看不到哭泣和悲哀，有的只是对生活的渴望，一片生机勃勃。走廊里挂满了同学们自己画的画，写得字，陶瓷工艺，画的是那么认真、做得是那么精巧，充满了对生活的憧憬。我们参观了“彩虹姐姐之家”，在那里有心理医生和学生档案，一本本档案中记载了每一位残疾同学和命运抗争之路，你读到的是他们那种坚忍不拔的精神。然后我们又参观他们的“丝袜花”展示，非常美丽，心灵手巧的他们在这里得到了完美的展示。最后，我们来到了他们的教室，这里虽然很小，却很整洁，我们和他们亲密接触，并互换了礼物。

当我们的车驶出校门时，我的心还久久不能平静。是啊，也许命运对他们是不公平的，可是他们却身残志不残，用自己的行动证明了生活的价值。我要向他们学习，这群可敬可泣的残疾同学……

4特殊学校之行有感

这一周，我们去了一所特殊的学校，那里的孩子们都因为天生的残疾，而造成了自己听不到也看不到。这不能怪他们，因为这是他们的命，但是，没人会小看，他们自己也相信自己。因为我们大家都是平等的。

首先我们表演了一些精彩的节目。下面是他们集体上台唱“感恩的心”，我们也站起来，看着老师的动作在慢慢的做。在那儿，有不会说话的，但是他们想呼唤出自己的心中最喜欢的声音，在那儿，有听不到的，但是他与我们有“手语”达成了平等的交流。他们不是一个人。我们都是一体的，因为我们大家都是“中国人”。

下面，我们展开了“以心交流”的活动。因为对方不能说话。所以，我们以笔来打天下，虽然他们不会说，但是我们以平等心相待。我们用心去爱他们。因为我们是一家人。一个小孩子的嘴唇开裂了，出血了。我们的同学马上拿出一张纸，擦擦他的嘴唇。大家都很感动，虽然他说不出话来，但从大家的双眼已经看出来了。全部的人都投入到这激动人心的时刻，每个人是微笑着的，是快乐的。这样的分享是快乐的。

在这之中，我们相互唱着“感恩的心”，我们用上帝赐给我们的嘴歌唱，他们用那一双灵巧的手和心灵来唱歌。我们都在歌唱，我们都是平等的。

5聋哑学校参观有感

学校组织了一次“学雷锋”的捐书活动，我和其它九位同学荣幸代表我们班去了宜兴市特殊教育学校。

我们进了校园，里面是鸦雀无声，因为学校是专门为聋哑儿童建立的，所以教师与学生之间是用手语进行交流，当然便没有声音啦。我们来到了他们学校的会议室，聆听了大队教师的发言。教师说：“他们这些学生一般都是来自农村，生活条件很艰苦，有的还是通过热心人的捐款才来上学的。他们生活在农村，相对于城市的孩子来说少了一份娇气，多了一份朴素和吃苦耐劳。他们虽然有的聋，有的哑，可却是”身残志不残”，许多学生都有特长，有的会陶艺，有的会画画，还有的体育特别好。刚开始教育一年级的同学时十分困难，因为他们不会说话，也不会手语，只能一点儿一点儿地教他们，你们六年级时能学业会的知识，他们要八年才能学会，他们甚至有时男生会跑到女厕所里去，女生会跑到男厕所里去，但我们仍不灰心，耐心的教他们，为他们取得的成绩欢欣鼓舞。”

听了教师的话，我深深地被他们感动了，虽然他们有生理上的缺陷，但他们都拥有一颗纯净无邪的心灵，用心的学习，十分快乐地生活着。接着教师把我们带到了广场上，与聋哑人零距离接触，我们虽然看不懂手语，但我们已有所准备，事先学会了一些简单的手语如“你好”，“天天开心”，“你叫什么名字”，“谢谢”等手语，让我们之间的交流更进了一步。接着，我们来到了他们作品的展览厅。刚进屋，我们不由得眼睛一亮，他们做的陶艺如茶壶，水果等，画的水彩画如人物，动物等都是惟妙惟肖!他们虽耳聋口哑，但他们心灵手巧，做出的作品简直能和专家相比了!我真想为他们大声喝彩!

只要我们人人奉献出一点儿爱心，这些有生理缺陷的人也能和正常人一样，可以更好地学习，可以更快乐地成长!