高考作文劳动中的幸福
1劳动中的幸福
暑假，和爸爸去铁路桥挖红薯，我看到成片的田地，听爸爸说，这就是红薯地，于是我连忙跳下车，拿出铲子，向地里跑去。
爸爸先教我怎么挖，爸爸指着地上说：“挖红薯要在突出的地方，顺着红薯苗挖。”
我挠了挠头，疑惑的问：“哪个是红薯苗？”
爸爸蹲下来，指着一种植物说：“这就是红薯苗，你向下挖挖试试。”
我把铲子插进土里，用脚把他踩深，向上一撬，红薯就出来了。
可这毕竟是我第一次挖红薯，结果铲子插到红薯上了，于是我明白了：挖红薯时要离红薯大约8厘米的地方向下挖。
我在地里走着，寻找着红薯苗，忽然感觉脚下有什么软软的东西，抬脚一看，哎呀！被我踩了个稀巴烂，别提有多恶心了！
我找到一个特别粗壮的红薯苗大约估计了一下距离，向下挖。
为了避免再次把铲子插进红薯里，我一点一点的，轻轻的挖，慢慢地把红薯挖出来了。可是这个红薯腐烂了，不能要了，唉！我真失败呀！
我重振精神，重新开辟战场，看准一个瘦弱的红薯秧子，向下挖去，挖出来一个瘦弱的红薯，真是有其秧必有其薯。
慢慢的，我挖出了许多的红薯，突然，我发现地上摆放了一大堆的红薯，我惊喜万分，没来得及多想，连忙跑过去，准备拿起几个装进袋子里。
爸爸看见了，语重心长地说：“那是农民们辛苦劳动的成果，还没来得及拿回家，我们就不要拿了!”
我听了爸爸的话，顿时为自己不劳而获的行为感到羞愧，难过的低下了头……
我又重振精神，像一只地鼠一样，在地下挖掘“宝藏”——红薯。
……
我们拿来的袋子慢慢的鼓起来了，我看见我的劳动成果，体会到了农民伯伯的辛苦，也从辛苦的劳动中感受到了甜蜜的幸福……
2劳动中享受幸福
“幸福”，这个词一般代表在享受中温馨的场面。例如，在感受亲情中得到幸福，在别人的帮助中得到幸福。比如亲人们的一次拥抱，亲人们一句关心的话语，也比如朋友的一声祝福，陌生人的一句问候。从其中都可以享受幸福。而在这个快了的寒假中，我所享受的幸福是在劳动中获得的。
这个寒假中，我妈妈染上风寒，行动不便。听着他那揪心的咳嗽，我的心里很不是个滋味。妈妈的病一时半刻也没有好，爸爸也很忙，所以照顾妈妈的任务便落在了我的身上。我每天早上必须得起早，给妈妈煎药．煎好后再将药倒出。煎药锅很沉，经常把我的胳膊累得酸痛。草药难闻，更难喝。我将草药用碗到出端到妈妈面前，搀扶着妈妈喝药，看着妈妈眉头紧皱我也是不忍心那！看着妈妈喝完草药，我便快速地将一块糖送到妈妈嘴里。那紧皱的眉头舒张开来，妈妈笑了，我也笑了。
妈妈行动不了，我也担当起做饭的任务。我以前想妈妈请教过怎样做粥，并且炒了我的拿手菜－＂土豆丝“，我自以为菜做得不错，粥却煮糊了。但当我端到妈妈面前时妈妈却说好吃极了，还说这是她吃到的最好吃的饭菜。我也明白妈妈的心还有什么饭菜比自己的亲生儿女做得更好吃呢？
我们家住在农村，家里养了四头猪，妈妈有病干不了活。于是我便上岗了。四头猪可不是好喂的。要吃的好多，搅拌猪料常累得我胳膊和手腕又困又酸。但是我并没有觉得苦。
妈妈平时忙惯了，一闲下来觉得不适应，心情也不是很好。于是我便常常给她讲笑话，猜谜语，玩“成语接龙”的游戏逗她开心。
经过十多天我的悉心照料，妈妈的病有了好转。
妈妈看了我所做的一切后，非常感动，便抱着我说；“你真是我的好儿子，这么些天辛苦你了……”我感到很幸福。
经过这件事后，我深有感触；幸福不一定意味着享受，劳动不一定意味着辛苦。有时候劳动也可以享受幸福。
3劳动的幸福
幸福一直都在我们身边，只要我们多注意一下，便可以感觉得到幸福。
我的幸福是我的零花钱全是自己用劳动换来的。
今年开学前，老爸向我郑重的说：“以后你没有零花钱了，要的话，要用你自己的劳动来换，干一件事1元钱。”我刚开始，还没太在意，因为平时零花钱就少，而且平时我也不怎么花的，所以我有十几元的积蓄，也没太在意。我依旧每天带1元，放学回家时，买个包子，可时间一久，我便发现钱不够用了，顿时着急了，这才想起来老爸说过的话，便在那犹豫了半天。
“比较干一些家务吗！这还难得到我？”于是我便向老爸说明，从此以后，我要到他那里“打工”。
第一天我干劲十足，早上起来就开始扫地拖地，当我向老爸交差时，老爸在房间里四处转，我我一开始挺自信的，后来看他到处皱着眉头检查，就开始慌了。后来老爸走过来说：“地没扫干净就用水拖地，还把灰尘搞得到处都是的，重新弄！”我一脸不情愿的重新弄了3遍，使我腰酸背痛，老爸才满意，给了我2元钱，我坐在那看着那两个闪闪发亮的钢蹦，心里有一种说不出的滋味。
现在，我每天坚持干一件家务，并认认真真的，每次都可以拿到用我自己劳动换来的1元钱。
我现在明白了，老爸并不是为了省钱，而是希望我能独立，自己干家务活。而那一个个发着亮光的钢蹦就是老爸对我无言的爱，使我感到无比的幸福！
4劳动中包含着真正的幸福
下午读了一篇关于托尔斯泰的文章，感慨万千，尤其被托翁热爱劳动的优秀品质所深深打动。他认为，只有在劳动中才包含着真正的幸福，体力劳动是高贵而有益的，轻视体力劳动和手艺，只说明精神贫弱，思想空虚。
由此我想到了当今的教育和家长们对孩子的期望。教育的真正目地我以为是让每个人为以后的自发学习打下基础并学会做人的道理，并不是淘汰大部分的人而筛选出小部分的精英，这样所谓的教育是低效率的根本不能称其为教育的选拔赛。更糟糕的是，按这样的模式“精挑细选”出的人才未必是真正的人才，反而将大量真正的人才淘汰出局，而且还大大地损害了他们的身心健康，严重地抑制了其各种能力的发展。同时，家长也不知不觉成为了扼杀孩子发展的帮凶。他们看不起体力劳动，认为只有在写字楼里工作才算是有出息，才算是成功，而要做到这一点只有考上大学才行。于是他们不顾孩子的真正兴趣和需要而强迫孩子按他们制订的方针去做，完全抹杀了孩子的天性和个性，同时也严重阻碍了孩子的发展。这些都是许多家长头脑中强烈的工作等级观念所造成的。
我认为，孩子从小就要养成热爱劳动的好习惯。家长要鼓励孩子参加劳动，如：洗碗，洗衣，扫地，收拾房。总之，让孩子干一切力所能及的事情，让孩子懂得劳动没有高低贵贱，劳动着，就幸福着。我去年还给啸啸开了一张存折，里面是啸啸卖废纸和垃圾得来的钱。我是让啸啸懂得只有劳动才能创造财富。啸啸通过自己的劳动获得了不少零用钱，每当看到这张存折，啸啸就会感到无比的自豪和幸福。一个合格的家长要做的首先是观察。观察孩子的真正兴趣在哪里，孩子的真正特长在哪里。只有确定了孩子的长处才能有的放矢地对孩子进行有效的培养。家长一定要打破“成材就是考大学”这中极其错误的观念。一个孩子学习成绩好只能说明他的特长是读书，不能说明他是成功的。同样，一个孩子学习成绩不理想只能说明他的特长不是读书，可能是其他。如果家长还一个劲地逼孩子读书，其结果可能就是一个悲剧。道理很简单，你用自己孩子的短处去和别人孩子的长处去拼，结果只能是你的孩子伤痕累累的败下阵来，也许一辈子都不可能有所成就。每个家长都不希望看到这样的结局。
每项工作都是劳动，没有等级可划，家长要懂得这个道理，然后孩子才会养成热爱劳动的习惯，其结果是，孩子的心理会非常健康，孩子会非常快乐。只有心理健康才会在各个领域取得好的成绩，甚至是取得巨大的成功。可以这样说，热爱劳动的人最乐观，最豁达，最坚强，最高尚。托翁都这么热爱劳动，我们又有什么理由鄙视劳动，屏弃劳动，低估劳动的价值和包含在内的幸福呢？