原来是这样作文700字
时光的记忆里，有欢乐，有悲伤；有幸福，有遗憾；有成功的喜悦，也有失败的伤心；有同学间的友谊，也有同学间的误解。
记得在小学三年级的时候，我们开始用钢笔，爸爸就给我买了一只钢笔。上面画有一头勤恳耕作的老黄牛。爸爸给我讲了这支笔的寓意：因为我是牛年出生的，所以上面画着一头牛。他正在勤劳的耕作，牛的性格就是默默无闻、虚心、实在。没有狐狸的狡猾，也没有猴子的聪明。它肯干、苦干、实干，也希望我想黄牛一样，勤恳地学习。希望看见这支笔时，就可以看到他的教诲一样，爸爸把它当做开学的礼物送给了我，我很是高兴。
可是，好景不长，有一天，我发现我的钢笔不见了，我把书包、桌洞翻了个底朝天，也没有找到，而这时，同桌小刘拿出了一支钢笔借给了我，说：“先用我的吧！”一看那钢笔，我差点晕了过去，跟我的钢笔一模一样，我心想：我最亲密的好朋友竟然偷我的东西！我一把夺过钢笔，说他是小偷，是赖皮。他一个劲儿解释，说这支钢笔是他爸爸给她买的，我不听他解释，一天没理他。回家的路上，我觉得出了一口气，轻松了许多。可是回到家里，还有一件事让我大吃一惊。
回到家里，我径直走到自己的房间里做作业，眼前的一幕让我惊呆了：我那支钢笔正静静地躺在我的书桌上。霎时，我明白了，一切都是误会，是我错了。夜里我翻来覆去睡不着觉，我作出了一个决定：明天当面解释清楚并向小刘道歉。
第二天，我找到小刘道了谦，并还给了他的钢笔。小刘却说：“原来时这样，没什么，这钢笔就送给你吧。”我听了十分感动。
原来是这样，虽然那两支钢笔都已经旧的没法用了，钢笔我也不知又用了多少只，可是那两支钢笔我一直保留着，至今我还可以分清这两支钢笔原来的主人。
从此，我吸取了一个教训，不再盲目地批评与责怪别人，心胸也变得开阔了。“原来是这样！”曾多次教育我、激励我。多年过去了，这件事我依然记忆犹新，让我终生难以忘怀。
我在屋里，门前是条宽阔、平坦的马路。
一天，只听哐啷一声，出门一看，原来是一个妇女驾着辆小汽车撞在一个铁杆儿上。那铁杆矮矮的，但由于用力过猛，车子的外壳撞掉了一块。霎时，围观者不知从哪儿冒出来。女司机匆忙下了车，又气愤又扫兴，白白嫩嫩的皮肤瞬间变成个大柿子，她忙解释道：这是一次意外，开车这么多年，这事儿还是头一回摊上。我真是太粗心太大意啦！怎么就没注意到这个小东西呢？真倒霉！真扫兴！
围观者将女司机围得水泄不通，他们纷纷议论着：就这技术还敢开车在大街转悠，真是丢人显眼！怎么这么不小心呢？怎么开车的，真是的！这时候，人群中挤进一个两鬓苍苍、衣衫褴褛的老人。他二话不说，俯下身子，帮女司机捡起掉下的外壳，让女司机试着往车上按，看能不能按上？结果都是徒劳的。紧接着，他拨通了保险公司的电话。工作人员几分钟之内赶到现场，一边拍照，一边勘查事故的原因。
没多久，一切真相大白，问题妥善处理了。有人说：这个女司机今天真是因祸得福。有人说：现在有些老年人吃饱了撑得慌，净爱多管闲事儿。有人说：话不能这样说，换了是你碰到这样的情形，也巴不得有人帮帮你呢。不过，也对呀！大家你一言我一语争论不休。只听女司机大喊了一声：爸爸，快上车！大家恍然大悟，原来是这样。接着，又是七嘴八舌地议论：有的说我说这世上怎么会有这么好的人。有的说：你自己没有爱心，也就罢了，还把所有人想得和你一样。要我说今天这个女司机要是不碰上自己的父亲，还会碰上其他的好心人。
总之，哪里有困难雷锋就会出现在那里。伸出你的手，伸出我的手，大家手牵手，让困难烟消云散，让我们的明天更美好，让我们的世界充满爱。
“叮铃铃、叮铃铃……”上课铃响了，同学们像小免子一样冲进教室抢时间作课前准备，倾刻间同学们的准备工作做好了，坐得端端正正的，等候老师来上课。只有王健旭还在着急地东找西翻着他的文具盒，老师马上就要进来了，我真担心他会挨老师的批评。老师进来了，一声“STANDUP”全班整齐地站起来，我看见王健旭的目光还在搜索他的文具盒，嘴里轻轻地念着：“见鬼了，刚刚还在的文具盒，怎地就不翼而飞呢？”他怀着忐忑不安的心上完了这节课。
他就坐在我的前面，我看他不安的样子很是同情，究竟是那个捣蛋鬼在作祟呢？
下课铃响了，同学们又像小鸟一样的飞出校室，可怜的王健旭还在继续找他的文具盒，他在前后左右的同学书包搜寻着，突然他把目光停在我的书包上，真的从我的书包找出他的文具盒。当时我们俩都惊呆了，他怒目圆争地吼道：“你神经病啊！你想害死我呀！”看到他这样我很纳闷，是什么时候跑到我的书包里的，我连忙对他说：“这不是我做的”他更加大发雷霆：“事实摆在你面前，你还找借口！你真是太无耻了。”我满心委曲，我真是跳进黄河也洗不清，泪水像断了线的珠子流下来、、、、、、肖思成看我这么委曲，就主动承认了这件事是他做的，他挺幽默地说：“你这个‘绅士’，是这么欺负女孩子的吗？你也欺人太甚了”“对不起，是我错怪你了，请你不要生气了。”他也不好意思的对我就。“没关系，只要你知道就好了。”我也如获释怀地说。王健旭红着脸，低下头，极不好意思地说：“原来是这样！”
这样子很快的过去了，他并不影响我们同学间的友谊。
今天早上，鞠老师拿着一张纸走进教室，铁青着脸，好像很恼火的样子。我心生疑虑，咦，鞠老师今天是怎么了，这么生气……还没等我想完，只听老师“啪”得一声把一张纸扔在桌上，把同学们都吓了一跳。老师说：“上课”。可我却迟迟未听到他喊同学们好，而是气急败坏的说：“今天早上不知哪位同学把这个张纸放在我的抽屉里，说我普通话说得不好，还应加强练习。这是什么话，我教了这么多年的课，还没有谁说我普通话说的不标准，你们竟然鸡蛋里挑骨头！谁写的站起来，说说怎么个不好！
老师的这番话是刚刚还嘈杂的教室边的鸦雀无声。可还没一会儿，同学们就议论开了：到底谁那么大胆，敢在老师桌子里放纸条，他们不要命了。
看老师发那么大的火，我惊呆了：老师今天吃火药了，平时平易近人的鞠老师今天简直变了模样，这么凶。不就是一张纸条吗，有什么大不了的，而且老师的普通话说得本来就不标准，同学告诉老师让他多练习练习，也是关心老师的表现。不过话又说回来了，哪个同学敢在这种情况下主动站起来承认是自己写的。
终于，有个同学站起来了。定神一看，竟然是丛聪。我真为他的勇敢感到由衷的敬佩，老师厉声追问：“是你写的吗？”
“不是。”那位同学轻声说。
“不是你上来干什么。”
“我认为大家等会儿反正都要站，我不如先站起来。”那位同学又说。
“还有谁和他有同感，都站起来。”老师说。
我心里矛盾极了，站还是不站，想了半天，还是不敢站。但是还有一位同学也站上去了。这是老师的眉头渐渐的舒展了，露出了淡淡的笑容。俗话说：六月的天，小孩的脸说变就变。可老师已经老大不小了，还变得这么快。
真不知道老师葫芦里卖得什么药。
老师笑着说：“其实没有人给我写纸条，他们俩只是我的眼线，我只是突发奇想，来了灵感，给你们布置的作文。”
“哦，原来是这样。”同学们长长的舒了一口气，笑了。