无声的爱作文600字
每当我从学校回来，路过一条小径，便会看见我家的阳台。上面依旧伶仃地飘挂着几件洗过的衣服，还有几串腊肉高挂着……再普通不过了，再单调不过了。但是，在我心中，那里的爱很深很深，很浓很浓！
有时，我会看见：爸爸站在阳台上，凝视着操场，少有几分钟，多有一个多小时。但不管是什么天气，他总是站着，严肃认真的表情与态度给人一种敬佩之情。下雨了，他还是看着。下雪天，阳台上布满了雪，他也毫不改变。大雪染白了爸爸的头发，风儿吹白了他的两鬓，他依然用那焦急的目光，站着站着……
我学习成绩处于低潮时，他总是深情凝望，我看不穿他在想什么，也许正准备为我讲题，也许又要为我讲一些理论了。当我捧着高分试卷，快快乐乐地从学校飞快地跑来，他便立刻看见了我，有时露出了微笑，有时用警惕的目光看着我，示意我不要骄傲自满了。有时，爸爸病了，得了重感冒。他依然还会站在那阳台上。虽然眼神已无往日那么有力，虽然身体已我平时的高大。但是那却有一种无可抗拒的力量打动着我的灵魂，给了我无穷的动力，让我战胜一切！
当爸爸有好消息的时候，他会站在阳台上手舞足蹈，看见我时，他会飞快地跑回家，向我报告好消息，这是我们全家最快乐的时刻。
阳台上无声的爱，似无声，却有声。似平淡，却伟大。爸爸给我的动力，给我的关怀，给我的无声的爱，让我永远感动，永远奋斗。
暮日里，传来她嘶哑的咿咿呀呀的声音，夕阳的余晖映出她眸中的那股不可名状的忧伤。这难道就是所谓的爱吗？
——题记
她是一个无所事事的人。每当有阳光时，她总是搬椅子小板凳坐在小区中阳光最为明媚的地方。每当有人路过，她总是朝他们微笑，即使没有人理睬她。有人笑她傻，一个劲儿冲别人傻笑，但我倒是觉得，她的笑如她身上的阳光般灿烂。
我时常遇见她，那是我回家的必经之路。她的穿着很平凡，甚至有些带着陈旧的气息。四十左右，皮肤有些偏黑，脸上布着些不易察觉的皱纹。在她身上，最美的是那双眼睛，眼眸里含着说不清的情感。
她似乎是不爱说话的，后来我才知道她是个哑巴。每当在傍晚时候，总是会有一个小男孩背着书包跑到她身边。她便笑着发出咿咿呀呀的声音，并使劲用手比划着。那画面，衬着余晖，拖着长长的斜影，有股异样的幸福。
我知道，那是她的儿子。因为在小区里那些多舌大妈们的交谈中，许多人都知道——那哑巴女人的儿子丢了。
寻不见了。
之后的那几个星期里，她逢人便拉住比划上一阵，我想她带该是寻子心切吧。可是别人却不明白她要表达什么，也好像有人被吓住了。越来越多的人传言她是一个疯子，一个哑巴疯子。没人知道，实际上她不是疯，她只是一个母亲。
再过些时候，她便是失望了罢，安静了下来。只是每天都坐在那个地方，如以前的日子一样，等着她的儿子放学回家。只是现在，不论刮风下雨，她都坐在那小板凳上等。一日如一日……
人人都躲着她。每每我经过那条路，我总是站在远处凝望她。夕阳的余晖迎着她忧伤的眼眸。我转过头去，一股辛酸从心中涌上。她的背影，如她一般令人忧伤。
这股无声的爱，也在无声地蔓延在夕日中。
在每个人的家中，爱就是表达亲情的一种方式。这种爱就如一碗蛋炒饭，可以在饥饿时能抚慰漉漉饥肠；这也如一张面巾纸，但是能在伤心时能拭干晶莹的泪水；这又如一杯白开水，无味，但在口干时能浇灭炽热的火焰。在我的印象中，爱如一杯热腾腾的牛奶，温暖而又香浓。
事情还是要从那天的下午说起。那一天下午，我们班的班主任因为某个同学喊了声“作业太多了，给我们减点”后，立马拿起一根粉笔把日记改成二篇。可是大家谁也不敢说话，只好哑巴吃黄连—有苦说不出。回到家，那二篇日记如同蚊子嗡嗡直叫一样搔扰着我，仅仅是第一篇就让本来心烦意乱的我写了足足1个小时才完成。而剩余的一篇则是更难了。妈妈坐在我的身旁，无奈地看着我顿脚抓耳，嘴巴似乎扇动了几下，好像要说些什么，但又怕说。时间一分一秒的流逝，天色越来越黑，大脑运作的速度也越来越慢，妈妈看见我如此状态，便想要说句话，可我却不领情，大吼一声“你给我出去，不要来烦我”！妈妈愣了一下，便叹着气走了出去，然后轻轻地关上房门。我的心似乎静了许多，想想刚才的气话，总觉得伤害到妈妈了，这时，妈妈轻轻地推开了房门，手里还端着一杯热乎乎的牛奶，把它放到桌上后就走了。我看着牛奶，觉得对不起妈妈，并感到惭愧。牛奶香弥漫了整个房间，我小心翼翼地端起了这杯牛奶，唯恐它不小心要洒落到地上。我一口气喝了一大半，顿时感觉大脑里的“雾”被这浓郁的香气和滚烫的热气拨开了，心里不由得升起一丝丝暖意，疲劳、困倦、迷茫、心烦在喝了牛奶的那一刹那消失得不见踪影。于是这杯牛奶成为我写日记的动力。
这就是亲情，亲情也就是爱，在人生的道路上再艰险，它总是永远在你身边相伴，亲情永存。
如果你走进一个无声的课堂，你会有怎样的感觉呢？今天我就体验到了这个无声的课堂。
首先我们做了个游戏。这个游戏的规则是两人一组，由一人通过做口形和动作来让对方猜他要表达的是什么。我对我的同桌说：“你先吧！”他立刻就做起口形，一开始我说：“是闭嘴吗？”他摇了摇头，第二次他指了指仇风（同学姓名），又指了指自己的脑袋，这时我想：他不是骂过抽风脑残吗，而且又指了自己的脑袋，应该就是脑残了！我立刻说：“脑残！”他点了点头，我在心中欢呼：猜对了！好了，轮到我说了，我想了想用口形说了个：“塔塔尔族！”（塔塔尔族是新疆的一个族，因为昨天我刚刚学过塔塔尔族舞曲这首曲子，所以就说了塔塔尔族）可是我一连做了好几次口形，他还没有猜出来，我心急如焚：怎么这么简单的一个词还不会啊？这让我体会到了聋哑人的艰难，他们用手势或者口形来表达可是别人都不懂自己意思的那种无奈的心情，所以我们要关爱聋哑人。又玩了一会儿，老师说：“停了，进入下一个环节。”
这时老师播了一段无声、无字幕的新闻联播，我们看了好几遍，才猜出有一个字可能是“是”，后来老师又播了一遍，这次是有声音的，原本猜的那个字也错了，其实是理发师的“师。”
最后老师又在电脑大屏幕上放了“爱在心中”和“爱是看不见的语言”这些手语动作。我们费了好大劲才学会这些看起来容易实际上却很难的动作。
我们的无声的课堂，虽然不是真正的没有声音的课堂，但我们也体验到无声世界的感受。
无声的课堂让我们真正懂了“爱”这个简单又不简单的字，爱是无法用语言表达出来的，爱是要用实际行动去做去完成的。其实爱是在我们身边的任何一个角落！
在生活中，我们的身边都有无数聋哑人，他们都生活在无声的世界里，今天，我们也走进了无声的世界里。
大家都看过千手观音吧？她们跳的舞蹈是多么优美！谁也想不到，第一次上台表演的队伍是由聋哑人组成的！她们听不见音乐，却能合着节拍跳出舞蹈来！
那么无声的世界是怎样的呢？我们做了个小游戏，游戏规则是这样的：一个人张口形不出声，另一个猜他在说什么。我和别的同学玩了起来，我先“说”了你好这句问候语，她呆呆地看着我，显然没“听”懂，我又“说”了一遍，她还是不懂，于是，我换了一个，一字一顿地“说”了句：“Howareyou？“她问：“是我什么？”我笑着回答说：“是Howareyou？啦！”
老师又给我们看了新闻联播，刚刚说要看时，我一个劲地嘀咕：“这是跟无声的世界有什么关系嘛！”可是，让我们意想不到的事情发生了，老师把声音关掉了，让我们猜！看完两遍之后，我同桌大声说到：“是不是欢迎收看新闻联播啊？”结果，只是说了一个理发师爷爷的故事！老师对我们说，这就是聋哑人的情况。
然后，老师教我们了几句手语：爱在心中、爱是看不见的语言、爱是每天多付出一点点，就这么几句话，我们都绞尽脑汁才学会，更何况聋哑人呢！我在学习中明白了聋哑人有多么不方便！
最后，我们看了感恩的心的手语版，跟着比比划划，我觉得手真酸，不过聋哑人每时每时刻都做着手语，真不容易！
通过这节无声的课，我明白了聋哑人有多么不容易，我们一定要爱护他们，关心他们！
“孩子，等等我！”寒风中，我似乎听到了有人在叫我，连忙回头一看，啊！是妈妈！她正气喘吁吁向我这里赶。头发早已被狂风吹得凌乱不堪……
那是发生在去年寒假里的一件事。
我的妈妈性格倔强内向、说话又笨拙，许多事都做不好。我从小到现在一直跟着爷爷、奶奶长大。无论是吃饭、穿衣、睡觉、学习等样样全靠爷爷、奶奶来关照，从上幼儿园到小学，每天上学和放学，不是爷爷送就是奶奶接，我看见别的小朋友，一路上拉着妈妈的手，有说有笑、亲亲热热，心里非常羡慕，可我的妈妈却几乎没有在校门口守候过我，我总觉得妈妈不爱我，所以我对妈妈的感情一直不深。
后来，有一件小事却改变了我对她的看法：去年寒假时，我要和爷爷、奶奶一起去许昌过春节。那一天，天气真冷，西北风呼呼地吹着，刮得大树东摇西晃，路边的小水洼上都结了冰，我们收拾好了行装，走出家门，迎着刺骨的寒风，直奔火车站，可是没走多远，就听见妈妈追来的喊声，回头一看，她跑得气喘吁吁，脚上穿着一双露脚背的拖鞋，没戴围巾也没戴手套，两只手冻得紫红紫红的，胳膊上挎着一件厚厚的棉背心；她跑上前来一把拉住我，赶忙给我穿上。然后轻轻地拍拍我，又用手势对我做了个飞吻，便微笑着向我摆摆手告别了。
她虽然什么话也没说，但我却深深感觉到了她对我的爱，这是一种别具一格的、无声的爱！