综合性学习作文300字
今天，从五三班传出一阵阵的汇报声，汇报的主题是什么呢？不如我们去看一看吧！原来大家在找错别字。
大家看，希望组进步了不少，先锋组和扬帆组，几乎每个人都准备了演示文稿，先锋组他们准备了很多，可是因为时间不够，使小组的其他成员，不能汇报，真可惜，唉！终于到我们组汇报了。
在上讲台时，我很紧张，当陈弘冰说：“下面有请吴乐怡汇报.”这时我的肩膀好像有一双手扶着我说：“吴乐怡，你一定可以！加油！”“下面由我来给大家汇报！”我说,“现在大家来找一找图中的错别字。”在找第二幅图时有人说：“这幅图跟本没有错别字！”我说：“这幅图有错别字，大家再仔细找找！”后来倪啸找到了。我说：“大家千万不要写错字，不然就要像这样喽！接下来大家来看一看广告牌上的错别字。大家一起读吧！”读完后，我说: “下面有请陈弘冰汇报。”陈弘冰拿出了她的书法作品。
这个综合性学习真有趣！
星期一，我们班举行了一次别开生面的综合性学习。
综合性学习的规则是；先分成3个小组一起讨论，然后再派代表在班上汇报；3个小组分别汇报的是：有关从大自然中获的启示；自己怎么制作的小发明；自己观察到的动、植物的生长。
首先，老师在黑板上大大地板书了“综合性学习”五个大字。然后，老师就叫我们分组讨论。我们小组的组长是小曾，她先叫我们把自己搜集的资料交到她那儿，然后她给了我一些资料，让我看看哪些资料比较好，一会儿在讲台上汇报。我们选的是小韦、小张、小瑾。我们大约讨论了10几分钟，就开始汇报了。
首先是小慧汇报观察到的动、植物的生长，小唐走上台时，仪表自然、从容不迫、笑容满面……轮到我们小组时，她们就走上台汇报，她们读完后，我觉得她们都读得很流畅、通顺。
星期一的综合性学习真有趣！
语文课本而上基本上每隔一单元就会有一个综合性学习，这次自然也不例外。因为之前学过第19课《月亮上的足迹》，所以这次的综合性学习就是研究与月亮有关的话题。
老师一把任务说出口，全班同学就沸腾了起来。也难怪，上回的综合性学习有不少同学都做了幻灯片，质量都不错，很耐看，这次自然又会有不少新奇的东西呢！
经过讨论，我被任命为我们组的小组长，所以幻灯片就由我负责来做。而我的“兵们”则负责为我找资料，当我的后备资源。
下午已经有两个人把资料交了过来，我非常高兴，准备回到家就做幻灯片，可是竟然发生了一件意想不到的事情。
我把U盘插进电脑的USB接口，电脑屏幕上立即显示出“发现新硬盘”的字样，我满心欢喜的打开了“可移动磁盘I”的字样，可是换来的却是满脸愁容。
你一定会问：“这是为什么呢？”原来啊，他们的Word文档无法打开，可是资料全在那里，这可如何是好。正好这时，明天要和我“街头”的同学打来了电话，我连忙告诉他要多准备一些，做备用，我当然也会亲自查一些了！
我非常期待这次的“综合性学习”活动！
在这一轮综合性学习中，我们大家团结合作，用于探究，敢于创新，不仅增长了见识，培养了能力，还受到了情感的熏陶。这次综合性学习虽然结束了，但从这一次综合性学习的活动当中，我们却有了许多收获。
通过这次综合性学习，我们通过了解汉字谐音的特点，深刻地体会到了汉字文化的丰富有趣，初步了解到了汉字的起源，汉字的演变，引发了对汉字的了解，感受汉字的美，对汉字的兴趣。随后，我们又在小组做手抄报的活动中充分感受到了汉字的无穷乐趣。我们不仅在学会了制定活动计划，还通过收集各大量的资料，感受到了祖国的文字，认识了汉字的起源。我们的收获可真大啊。之后，我们认识了错别字产生的危害，防止和纠正错别字。知道了：汉字的发展是逐步从形象走符号化，从画笔较多走向笔画简单，使书写更加快速。
这一次综合性学习，我有了许许多多的收获。我们在以后生活中要留心观察和善于思考，也许会有新的发现。
当我们踏上综合性学习的脚步时，不仅感受到黄河的魅力，而且也深刻地学习到了祖国的气魄与我身为一个中国人的骄傲。
黄河是中华民族的传承，也是历代中华民族的光荣象征。我不仅了解到的黄河的历史，文化，民俗等方面，而且还吸收到了许多无形的精神。
黄河在我们眼中徜徉。像一个雄壮的勇士，伸着臂膀，挺着脊梁，为中华儿女撑腰。
黄河在我们耳中挥动。像一支清脆的短笛，时而婉转，时而激昂，为中华儿女奏响。
黄河在我们手中流淌，像一位亲爱的妈妈，哺育我们，感动我们，为中华儿女养育。
黄河在我们心中装载，像一轮美丽的风车，随风而来，随风而去，为中华儿女清凉。
让我们在黄河的魅力中沉醉，在黄河的豪放中骄傲，在黄河的历史中奔跑！
永葆黄河之灵气，为大地，为黄河，为世界，响出自己的光彩！