我的学习小组作文

经过了两个月的小组合作学习的形式，让我进步了不少。下面就来介绍介绍我们组的组员们把。

张昊龙，你别看他小小的个子，但他却是数学，学科长帮我们的数学老师，交作业、送作业，在数学课上，大家都能看见他细小的手臂举起来。

王泽宇，是我们组的发言能手，什么课堂都能看见他举起手来。

周子淇，是我们组的音乐学科长，我们组的组歌都是由她来负责的。

罗伟，是从五班转来的一位同学。大家都觉得五班的人成绩又差，转来只会拖我们班的后腿。我只想说，你们说错了，虽然他考试分数不高，但是他在努力啊。他为了不拖我们班的后腿，每一次作业，都是完完全全，每一道题，都能看到他的字迹。而且，他每次的作业，都有家长签字在里面。

陈君如，虽然她每次考试都很差，但她可是我们组的美术学科长。我就来举个例子吧，上次我在听课的时候，看见她在桌面上画画，还画的不错。后来我们换座位的时候，她的画留在了桌子上，其他同学一坐到那个位置就叫她把它擦了。所以，我们组就一直认为美术学科长就是她了。

而我，可是我们组里的boss、语文学科长。我当组长两年了，我很热爱这份工作的。 组成了这个小组后，我们组的成绩正在慢慢的上升。只要组里有组员不明白某道题目，懂的组员就会立刻的帮助他。

最后，希望我的小组越来越强大！

这学期，张老师让我当了四人学习小组的小组长，我们小组有两名男同学，两名女同学，今天让我给大家一一介绍一下我们的组员。

先介绍我最信赖的朋友——耿鼎惠。她是一个可爱的女孩，鼻子上架着一副眼镜，个子和我差不多。她的拿手绝活是拉二胡，上次县里的文化节，耿鼎惠和她的同伴表演的二胡齐奏还获奖了呢！耿鼎惠是个诚实的学生，每次做错事都主动向同学道歉，上次她拿了别人的漫画书看，没有告诉书的主人，就拿回家看，看完已经过了好几天了，急得那个同学还以为书丢了，后来耿鼎惠主动向那个同学承认了她的错误，并把书还给了那个同学。耿鼎慧学习也很努力，不懂的知识她总是要弄清楚。

沙得骞也是我们小组的组员，他是耿鼎惠的同桌。沙得骞中等个，圆圆的脸上有一双大眼睛。沙得骞很喜欢玩，班里的同学玩什么他就很快也玩什么。他的优点就是能谅解别人，他的缺点是爱发脾气。沙得骞生起气来，谁都管不了他，三年级时王佳玉和沙得骞发生纠纷了，王佳玉踢了沙得骞，沙得骞一边生气一边哭，一直在骂王佳玉，老师劝了沙得骞一顿，让他宽容别人，这场矛盾才化解了。他学习还算努力，记忆力可好了，背科学非常快，但有个毛病就是写作业不够认真。

猜猜我的同桌是谁呢？那就是在我们班的淘气大王尹一阳。他个子也不怎么高，大大的脸庞。他最大的缺点就是很好动，不管上课还是下课总是坐不稳。经常打扰周围的同学，表现的十分讨厌。他特别不讲卫生，他周围的地上经常乱七八糟的。他学习也很不认真，经常不交作业，有时候老师拿他也没有办法。记得一次体育课上，我和同学正玩得开心，把沙包和毽子放在旁边，没想到尹一阳趁我不注意，把沙包和毽子偷偷拿走了，拿走后就把毽子扔到了树上，沙包不知道扔去了哪里，当我发现时，赶快让老师拿下来，然后询问沙包的下落，可他却说沙包他弄破了，扔到垃圾桶里了。他的讨厌事真是太多了，说也说不完，这样的同桌真是太让人生气了。

这就是我们组的成员，各有各的优点和缺点，我们每天在一起学习，我希望他们能改正那些错误，学习不断进步，做一名好学生。

培根在其著作《培根随笔》中引用了这样一句话“喜欢孤独的人不是野兽，便是神灵”。这句话十分精辟，人不可能是也是野兽，也不可能是神灵，所以人是需要和群体融入一体的。

我的学习小组就是这样一个堪称完美组合的群体。人数虽然不多，只有六个。但有趣的事情时常发生在这个小组里。我们也会在快乐中求进取。

我的同桌是个极具幽默天赋的人，而且还喜欢搞一些恶作剧。我的前面是个老实本分的人，但对一些事物的认识过于刻板。时常回头问问题，这两个人在一起便会碰撞出“快乐”的火花。他们也是调节课间气氛的主要元素。

有一次课下，前面那位仁兄在教室里溜了一圈后，发觉所有人都在他背后发笑。他不解的看着我，我一耸肩，表示我什么不知道。等他走远后了才看见他背后贴着一张纸，纸上大书“愣头青”三个字。这件事最终还是让他知道了，不用说，肯定是我同桌干的。不过他也没有太难为我的同桌。他这人脾气不错，开他的玩笑，他一般不会恼。

要说到学习，别看组里人人都是一副懒散样，干起来认真着呢。班里每回考试，都以小组为单位排名。有一次，我们组排到了倒数

第一。一下课组里像炸开了锅，大家都七嘴八舌地讨论。这次讨论的话题不再是恶作剧，而是这次的成绩。原来是由于几个组员个人成绩下滑导致的。行了，给他们补课吧。早晨背课文，中午做试卷。其他组员轮流监管。终于在下次的考试中，我们小组一下子扬眉吐气了。哈哈，是正数第一了。这也印证了我们组的组规“共同快乐，共同进步！”

我的学习小组是奋斗组，有我。冯玉菲，冯雨欣和梅泽宇组成。

看，那边走过来的身材瘦瘦的，长着一对小眼睛，辫子长长的小女孩就是冯雨欣，她是我们组问题最多的人，每天都有不少问题问我。他唯一的缺点就是胆子小，每次我们把上台汇报都准备的万事俱备只欠东风了，就他不敢举手，让我们失去机会，唉......

还有那个个子矮矮的，也是小眼睛的梅泽宇，他常常心情不好，不知道有什么不开心的事，但一遇到栾博昀就会聊的没玩没了的。

还有一个冯玉菲，她原来学习成绩不太理想，但进入三年级后，她的数学突飞猛进，已经成为我们的副组长了，对了他也是长长的小辫子，不过她有一对大大的眼睛，挺好看的。使我们组眼睛最大的了。

我是我们组的组长，每次组员们有不会的问我，我都会很干脆的解答，我希望帮助他们提高学习成绩。使我们小组早日成为三三班最优秀的小组。

看，这就是我的学习小组，我们要努力奋斗，团结向上，奋斗组加油！

班里的每个人都有学习小组，但小组自主学习的情况几乎为零。不过当老师创造学习机会后，我发现学习小组还是挺有好处的，但前提是要加入其中，亲自参与。

在学习小组中，会发现组员们身上的强项，可以从他们身上了解到自己的弱项，知道了自己的不足，才会有前进的动力；还有一个优处，就是可以学习其他成员的学习方法，大家都有独门绝技，从而可以取长补短。

在学习小组中学习，关键在于要积极参与，投入自己的热情，这样在学习过程中就会有所收获；完成自己的任务能有一定的收获，而与其他成员交流会获得更多的收益，这也正是成立学习小组的目的。

我们这个小组，虽然人少，但效果是可观的。组长很负责，总是主动找我们，和我们商量如何完成学习任务。翔哥，文综知识学的很好，是我们的“导师”；梅子，在学东西的方法上很新奇，给我不少启发……总之，从他们身上我学到了很多。

关于学习小组的发展，我认为应该有更多在一起学习的机会和更多交流的机会。老师可以布置一些口头上交流的任务，让我们坐下来说说自己的观点，增加对彼此的了解，从而学到更多，收益更大。