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作文守护750字

时间: 02-04 栏目:话题作文
篇一:守护梦想

聆听望天树冲破黑暗震撼心灵的决心,仰望雄鹰划破天际令人叹惊的顽强。如何让我们的人生绽放如此绚烂的光彩?唯有守护我们的梦想,终始如一的去守护。

守护梦想,坚定信念,才能谱出人生华丽乐章。神曲《忐忑》的问世,让世人为之赞叹,可又有几人知道这是龚琳娜坚定信念才奏出的乐章?十年前她曾以《孔雀飞来》在舞台上赢得掌声,而这毫无新意的歌曲要吃十年吗?彼时龚琳娜迷茫了,茫然中她恍然大悟:我要走自己的路!对,那才是她的梦想。而此时她拾起被遗忘的梦想,在海外苦苦奋斗,让不懂民乐的外国人喜欢上她的演奏,收获现在的硕果。

坚定了信念,才能让梦想飞得更远,正是琳娜的坚定,让她的梦想在彼岸飞翔,幸福而自在。

守护梦想,要有信念,也需要一份勇气。

仰望深空的那颗明星,追溯千年前的战火硝烟,寻觅脚踏实地的墨老夫子。为了和平,为了宣扬“仁爱”,为了拯救深处不安中的黎明百姓,墨子身进敌国,与公输班的九攻九距,与大王的口舌之战,终于换来了两国和平安定。倘若墨子只有智慧,只有信念,而少了一份勇气,那他还会冒死前往吗?还会宣扬出“非攻兼爱”吗?不,少了勇气,那只是纸上谈兵罢了。正是墨子的这份勇气,让“仁爱”二字深入人心;正是有了这份勇气,墨子的梦想才得以守护。

守护梦想,让爱洒向人间。一个平凡的?“洗脚妹”依靠微薄的收入养活了自己,还资助着一个有一个贫困生。艰辛的生活,用勤奋和微笑乐观面对,让她的助学梦得以实现。最美“洗脚妹”刘丽默默的守护梦想,让爱的梦想在人间蔓延,传递浓浓温情。

守护梦想需要“采菊东篱下,悠然见南山”的淡泊名利,需要“柳暗花明又一村”的乐观,需要“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的信心。

守护梦想的过程中,我们需要斩荆棘,直视磨难,踏过每一个坎坷,在逆风中对生活微笑,终能采撷生命之花,奏响生命的交响曲。

守护梦想,让心飞翔!

彼时,在青春路上探索的朋友们,别忘了,做个梦想的守护者!

篇二:守护

人世间充满了诱惑。面对诱惑,我们要守住自己的精神家园。

守住尊严。挺直自己的脊梁,仰起头,但不要太高傲。尊重公正的人,澄清可能澄清的误解。对蛮不讲理者,请微笑。微笑的对象不仅是那个人,更是整个世界。你在向所有人昭示自己洁白的心灵。守住自己的精神家园吧,向其中注入最重要的元素:尊严。

守住理想。有人把理想串在项链上作为装饰,有人把理想弃置于尘土中,淡忘。守住你执著追求的信仰吧,把它捧在你的胸前,让它的光芒照亮你的心灵。理想的光芒不容轻视、亵渎。

守住希望。有人说,假使潘多拉的魔盒不曾开启,人间也便太平了。不,纵然没有灾祸与恐惧,毫无希望的人间依旧荒凉。宙斯的祸心背后是否也隐藏着对人类的一丝希冀呢?潘多拉,请你再次把盒子打开吧。因为希望是精神家园中不可或缺的元素。

守住爱。守住父亲的目光,母亲的叮咛,守住茫茫人海中为你而生的那个人。生活赋予每个人爱的权利和自由。然而这还需要你自己去守护,紧紧地,不放手。

守住纯真。把心中的杂念滤去,生命的清泉才会长流不息。纯真是亘古流传最动人的东西。在绿茫茫的田野里,在蓝盈盈的天空下,质朴的山歌,牛羊的低吟,鸟儿的呢喃,白云行走的声音是最纯净的天籁。你须静静聆听这生命的绝响,守住这份惊心动魄的纯真。

守住浪漫。浪漫不是年轻人的小把戏,不是天边的浮云,它是一种心境。老头儿和老太太坐在夕阳下的池塘边叫做浪漫。花季的小女孩用攒了一个多月的零花钱为自己买了一顶漂亮帽子叫做浪漫。白发苍苍的罗伊站在滑铁卢大桥上思念劳拉叫做浪漫。在操场上列队做操时,同学突然扭过头来冲我一笑:“快看,天多蓝!”其实,这也叫做一种浪漫。

守住心灵。守住属于你自己的白璧无瑕的心灵。

醉鬼只想守住酒瓶,强盗只想守住火枪。主人家着火时,女仆一心惦记着她的法兰绒裙子,学生只想着那本神奇的书。

而面对诱惑,你我须守住我们的精神家园,不让任何美丽的东西凋谢。这是每个人都应该做到的。

守住家园。

篇三:守护成长

成长,对于我们来说是一个矛盾体。年少的我们拽不住也不忍它的狂奔,想快快长大,去寻找自己的快乐,又想无忧无虑,永远做父母的宠儿。不料年轻却是上帝对我们的纵容,它带给我们小小的智力,小小的快乐,和大大的童真与满足。还有身边那么多的庇护。我们是可爱的,只要手里拿着一个糖就不会去贪恋一盘子的糖,只要有一丝甜甜的享受就可以被我们叫做幸福。有时做错了事被大人训了一顿,那叫个伤心,然后哇哇大哭一场。哭累了,爬在沙发上一睡,醒来便什么都忘记了。那真是童真。

尽管我们多么留恋,就像亲人一样留住它,就像恋人那样热烈地呼唤它,它都不会理,继续承载着我们的梦想和未知的幸福不知疲倦地旋转着,飞奔着。然而,成长中的我们又多了一些压力,那是父母的压力,学校竟争的压力和自己给自己的压力。为了追逐我们的梦想,不论多么累多么苦,我们都会坚持。等到真正实现的时候,自己长长地叹一口气,眼中却满是幸福和不服输的泪水。要知道这是多么的来之不易,虽然自己常常在作文中这样说过,要善待自己,努力过,就不后悔。可现实中,真的不甘心。辛辛苦苦过,却没达到目标,心中会有许多的抱怨与无奈,怎么会不后悔?好想抱着成功睡上一辈子的大懒觉,带着甜蜜永远地沉睡。可生活却不给我这样的机会,只要我稍稍地放松一下,稍稍地“善待自己”,它会毫不留情地离我而去。但我只能说,这就是成长。

因为成长,因为活在现实里,我们要学会的还有很多。要学会宽容,学会感恩,学会放弃,学会把握,学会与人交流。虽然我们不想这么做,可不然就会落后,就会被人瞧不起。想方设法地希望别人注意我、记住我,可是遗忘却是必然的过程。

尽管学习地过程很艰辛,我都会毫不犹豫地为自己的梦想而努力。我想总有一天,不会为自己成长的过程后悔。

上天给了我生命,让我不断的成熟与稳重。我要做的,是好好地守护着这份生命,守护着这份成长。

篇四:守护树

我出生的日子正好在初春,小草萌发,百花齐放,树木也伸展了腰枝。

在我家大门前,有这样一棵树,它枝繁叶茂,一年四季都这样,在我出生的时候,它已经在这里了,也是枝叶茂盛的样子。

我很喜欢它,喜欢爬到它身上去。好象就是为我准备的,它的身上有许多小洞,正好放下我的手脚,我便也利用这些小洞,顺利地爬到它的枝头上去。

在春天,它是绿色的,那种绿是嫩嫩的,映衬着清澈蔚蓝的天空显得越发的青翠,那颜色到如今我,我依然记得。

在夏天,它的身上会散发一种淡淡的清香,好似家中泡的清茶,没有苦味;又好似各种野草加上清晨清香可口的露珠混和在一起的味道,那味道会伴着我和它度过整个夏天。

在秋天,所有的树木都准备着落叶,它们的叶子在凉凉的秋风中缓缓落下,一片接着一片.可是它仍然那么枝繁叶茂,有时甚至显得更加高大,挺拔.那样子使得很多“人“都十分的嫉妒。

在冬天,它的样子不会改变,只是偶尔有几片不胜寒的带着它们青绿的舞裙妖艳的飘落下来。这时,我一定会将它们捡起来,放在我专门为它们准备的小本子里,一片一片,那叶子,我现在还保存着。

记得那时侯,我喜欢和邻家的小朋友们一起玩捉迷藏的游戏.每次我都藏在树上,虽然他们知道我在那里,可是却不敢来找我,因为那树上有虫,他们都怕它,可我不怕,因为我爱它,所以我爱它的一切。

可是有一天,我要离开这里,去城里读小学了,那一天,我告诉它,我要离开了,它哭了,我从来没见过它哭,于是,我决定留下。但是由于乡下的教学质量差,学校又远,母亲还是让我离开了。

在走的那天上午,我去看了它,可是,它已经不在了,它的枝杆被昨夜的风吹断了,它的叶也落了,它死了。

他是为了我才这样的,它为了让我不再牵挂它,于是,选择了离开.....

那天下午,下雨了,是一场暴雨,很大,几乎淋湿了所有的角落。在朦胧的雨中,我依稀看到了它以前的样子,它的枝叶在一瞬间又发了出来,它又变得清香起来,那香味在雨中渐渐散开,我知道,那只是它年轻的样子,它老了,为了不让孩子牵挂,于是就选择了离开。

它就像我们的母亲一样,是我们一辈子最爱的人!

篇五:知识守护生命

今天是9月1日,全国中小学开学的第一天。教育部之前向全国的中小学校发出通知,要求全国各地学校组织学生和家长收看中央经济频道在18:55——20:55播放的《开学第一课》,这台“知识守护生命”大型公益活动以生命意识教育为主题,将奥运精神和抗灾精神紧密结合,包括“潜能”、“团队”、“坚持”、“生命”四堂课,意在让应急避险教育深入人心。

《开学第一课》以“知识守护生命”为主题,让全国2。2亿中小学生《开学第一课》就学应急避险,让孩子们学会敬畏生命并珍惜生命。汶川大地震让很多孩子埋在倒塌的废墟下,再也无法享受本应属于他们的阳光生活,同样四川省安县桑枣中学的2300多名师生在地震降临后,仅用了1分36秒,全部从五层的教学楼中撤离到安全的地方。正像他们的校长叶志平所言:地震发生的那一刻,我们全校这一奇迹,缘于我们从2005年开始,每学期组织学生进行一次疏散演习。在平时的演习中,学校为学生们计划了各自的逃生路线,在他们的教学理念中,生命的价值高于一切!

从“汶川灾难进教材”到《开学第一课》,我们不禁为中国的教育喝彩鼓掌。《开学第一课》就让孩子们学习如何应急避险,这是人性化教育和素质教育的良好开端,有利于强化教师和学生的安全意识,提高中小学生自我保护的能力和素质。

对于中国来说,2008年是不平凡的一年。有南方大面积的罕见冰冻雪灾、汶川特大地震的灾难,也有北京奥运体育与文化的盛宴。对于中国青少年的成长来讲,这一年里所发生的一切简直就是一部活生生的教材!灾难前的自救、对生命的敬畏、文化的魅力的展示、团队的力量的凝聚、民族自豪感的释放……这些都是他们成长过程中所必须经历的教育,也是走向社会需要储备的素质。今年开学的“第一课”对青少年学生来说,应该具有深远的意义和深刻的影响,也必将成为孩子们人生中最难以忘记的一课。

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