笼中鸟思想禁锢作文
1笼中鸟
一个晴朗的日子，我正在家中写作业，突然“唧唧”的一声鸟叫，引起了我的注意。我快步来到阳台，看见我前几天才捉住的一只喜鹊在笼中一边叫，一边猛的往上蹦。脑袋碰到了笼子顶，又落下了，趴在笼子底下，一副很沮丧的样子。过了一会儿，它又站起来，再一次飞向笼子顶，还是落下来。
它在笼中飞来飞去，蹦上蹦下，一会儿，扒扒笼子，一会儿用头撞笼子，一会儿又“唧唧”的叫几声，黯淡的眼光看着我，好像在乞求我：“小主人，我好可怜呀，你看人家麻雀和我的伙伴们，天天在大自然中自由地飞翔，开心的嬉戏。在看看我，整天被关在鸟笼里，多没劲呀！只能‘唧唧’的叫，来表示我心中的痛苦和悲伤。我多么渴望自由自在地飞翔呀！
看着笼中悲伤的小鸟，我突然有一种同病相怜的感觉。唉，我何尝不是一只笼中鸟？每天的作业都特别多。每一位课任老师都喜欢布置作业。星期天也不例外，老师布置的还没做完，妈妈就又在唠叨：“作业做完后，快去练琴，然后再去画一幅画。”我的小手累得酸痛酸痛的，我简直喘不过气了。想着窗外脸上挂着笑容的一群群孩子们，追逐嬉戏，我是多么羡慕啊！那是多么快乐的事情呀，可是这些快乐的事都不属于我。我只能在家做作业。窗外的笑声不时地敲打着我的耳膜，牵动着我的心思。我是多么想无拘束地玩一会儿呀！“咚咚咚”一阵敲门声，我说：“谁呀？”“我，刘阳，我们出去打篮球吧!”我是多么想去啊，可是我作业还没做完。我说：“不了，我还要做作业……”当我说这些话时，我的心里是多么难受呀。
唉！我和笼中鸟有什么两样，我和它同是天涯沦落人。
2笼中鸟
愿那河水和我的小脚丫嬉戏；愿那五颜六色的鲜花与我相伴；愿那欢声笑语伴我进入梦乡……但一切都是梦幻，只有无限的等待。
“露露，你的作业做好了吗？”妈妈问。我原想说“没有”，可又一想妈妈也许会大发善心，便说“好了。”妈妈满面笑容：“好，我再出几道题给你做，巩固一下今天老师教你的知识。”唉，一次期待又变成了一次等待！
我怎麽这麽笨呀？明明知道这是不可能的，却偏偏去争取。难道我太向往自由了吗？我不时地告诫自己这是不可能的，可是没用，我已控制不住自己的心思。难道我真迷上了自由？不，是太向往自由！自由给人以快乐，给人以见识。
古往今来，天才不都是拥有自由吗？他们可不是靠死记硬背背出来的。人，要有自由，要有理想，才能开动大脑，有所创新。在这里，我想告述爸爸妈妈：不是只有死记硬背才能考上大学的，最主要的是要讲究学习方法，才能获得更多的知识。
我不想做爸爸妈妈溺爱的“笼中鸟”！爸爸妈妈松松手吧，让我自己学会走路！只有这样，我才会增长知识，开阔眼界，将来才不会被社会淘汰，才能在社会上站稳脚跟，拥有一席立足之地。爸爸妈妈，你们听到我的呼声了吗？我再一次请求你们松松手吧，让我像蛟龙一样遨游大海，像大鹏一样搏击长空吧！
3我们就像笼中鸟
我们学校门口一到放学时就热闹起来了。自行车、小轿车加起来有几十辆都横七竖八地停在门口，人们乱哄哄的、那是家长们在等待自己的儿女。有些一、二年级的、家住的远的还情有可原，可有些同学的家距离学校非常近，爸爸和妈妈还是天天接送。我的表弟今年才上二年级每天都自己回家，有些都四、五年级了，家长还在接送。含在嘴里怕化了。顶在头上怕摔了，家长对我们的关怀可谓是无微不至的了，什么都想到了，惟独没有想到我们的未来！
我们也怪可怜的，被家长管得严严实实的：过年了，我们想放炮，家长说：“不能玩，会炸到手。”我们想玩水，家长说“不能玩，会弄湿衣服。”……这就像我学过的一篇文章《大雪之后》：下雪了，孩子们都想玩雪，但家长却以各种理由拒绝。作者对只在温室里培养孩子的做法感到不满与担忧。玩，有什么不对；玩，是孩子们的天性；玩，是丰富我们想象的活动。而家长却用无形的笼子把我们关住了，致使我们失去了自由飞翔的能力。
鸟是天地的灵物，大自然赋予它们翅膀，就是为了让它们在天地之间自由飞翔。有一只养在笼中的虎皮鹦鹉，一天飞回到大自然，因为不会自己找食，结果饿死了。这个教训多深刻啊！
我想，家长是不愿我们成为笼中鸟，谁会希望我们成为那饿死的虎皮鹦鹉呢？
4我们不做笼中鸟
我们不做笼中鸟我说的笼中鸟，不是大自然中自由飞翔的“鸟”，而是在当今社会被大人称作“小皇帝”“小公主”的我们，我们有时就像关在笼中的鸟。
我们学校门口一到放学就热闹起来，成群的家长们在等着接自己的儿女。有些同学的家离学校非常远，家长接送也情有可原。可有些同学的家离学校特别近，爸爸妈妈还是天天接送，真是多此一举。我们不但被家长娇惯着，也被家长管得严严实实的，真是太可怜了。家长认为是在爱护我们，而实际上却是害了我们。我们是在玩中认识世界的，今天我们在沙滩上堆个房子，说不定长大后能设计一个高楼大厦。玩是丰富我们想象力的一种活动，而是些不愿我们玩的家长是用一个无形的笼子把我们牢牢地关住了，是使我们像关在笼子中的小鸟一样，失去了自由飞翔的能力。百鸟是天地的灵物，大自然赋予它们一对翅膀，就是让它们在天地之间自由飞翔，可有些人偏要把鸟养在笼中。听说，有一只被养在笼中的虎皮鹦鹉，一天回到大自然中去，因为不会找食物吃，结果饿死了，这是多么惨痛的教训啊！
我想：家长们是不愿让我们成为笼中鸟的。
5我是笼中鸟
在我的心中，有这么几个象征性的符号：D，是一个鸟笼，意指学生们的压力；E，捆绑鸟儿的锁链，一直一大堆习题和无数的烦恼；Q，鸟儿，也就是这一代的孩子。
“吃得苦中苦，方为人上人……”妈妈又开始唠叨起来了。我“砰”地关上我的房门，坐在书桌前，看着桌上的一大堆奥数题，我的脑袋都快炸掉了。唉，妈妈昨天又到书店给我买来了一大堆数学题，到猴年马月我才能做完啊！没办法，“望子成龙”，“望女成凤”嘛！不能怪家长，又有谁甘愿落后呢？再过几天毕业考试后，大家可就各奔前程了！我要是能够顺利考上什么重点中学，那自然是好，若不能……哎呀，烦死了！什么童年，对于现在的儿童来说简直就是受罪。
看着别人在窗外玩耍，心里特别难受，用两个字来说就是“受罪”，现在更好，马上面临中学，每天只能“闻鸡起舞”，“悬梁刺股”，挑灯夜读到夜里11点钟。我的那些“难兄难弟”啊，哪一个不是这样呢？唉，这就是所谓金色的童年！
6我们不想当笼中鸟
有时候我觉得自己是一只小小鸟，想要飞，确怎么样也飞不高，也许有一天我栖上了枝头，却成了猎人的目标。我飞上了青天，从此无依无靠……——题记
我觉得我现在像一只在笼中的鸟儿，天天依赖着主人的食物，不用我们努力就可以得到好东西。假如突然飞上了蓝天，才发现力不从心……
我们天天关在“笼子”里，吃着不用努力的食物……可是，爸爸妈妈，假如有一天我们“飞向了蓝天”，就无依无靠，不能“生存”。
大蒜在要成熟时，要把它拔根晒太阳，才能让它生长得更好。为什么呢？因为大蒜要不经过磨练，就会“依赖”所在的生活环境，就不会努力的生长，而会慢慢的枯萎。
我们就像大蒜一样，不经过磨练，就会依赖，到“飞翔”时，就不行了。
所以，亲爱的爸爸妈妈，我们不要做笼中鸟！
7笼中鸟
郭峰就像一只笼中鸟，每天被困在家里。
这天，他刚做完作业，便高兴地大叫“解放啦！”这时，郭峰的妈妈走了过来，把几张卷子“啪”的一声拍在地上，说：“你必须多做几张卷子！”郭峰有些委屈，便反驳道：“家庭作业我都完成了，为什么……”多做是为了你着想。“我——不——做”他妈恼了，大叫“反了你了”，一巴掌打了过去，郭峰只得不情愿地去做了。
郭峰恨不得把卷子撕了，他手中的笔不停地晃动，手也发抖，可最终还是叹了口气，摇摇头，放下了笔。偏偏屋漏又遭连夜雨，船破又遇顶头风，有个拦路虎挡住了，他痛苦的躺在床上。思索着自由自在的小鸟，他妈突然闯了进来，用冷冷的眼神看他，他不敢正视，只得丢下一句“切，一点不了解我的痛苦”，结果听到一声咆哮：“你说什么？”这时，他背上又多了一个手掌印。他乖乖写完“杀千刀”的卷子，只恨一波未平，一波又起，他爸爸又拿来一张卷子，让郭峰做完，啊！他一头倒在床上……
他又无可奈何，只得拿起了笔，想：“哆拉A梦，来帮助我吧，如果你来，我不费吹灰之力，就能以迅雷不及掩耳之势写完”。可一切幻想皆为泡沫，因为来“视察“的爸爸给他一巴掌，背上已有三个掌印了……
我代表所有儿童，呼吁父母给孩子自由，让他们做翱翔的鸟儿。
我们不做笼中鸟……
8我不想做笼中鸟
游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。但是，在当今社会，各位家长却不考虑孩子的心情，给孩子们施加学习压力。更离谱的是，父母把儿女当成小鸟，关在笼中！我说的，当然不是大自然中的鸟，而是被家长无微不至“关怀”着的我们。
我就是个例子，上周六，我和妈妈去了上海亲戚家。经过一个小时多的奔波，我们终于到了目的地。下午又去了海边，我高兴得快疯了，想用细沙搭一座小城堡，妈妈却说：“不行，衣服会脏的！”我又想玩水，妈妈又说：“不行，衣服会湿的。”那天，我不知道有多沮丧。
家长认为这样是爱护孩子的，而实际上却是害了孩子。殊不知，我们是在玩中认识世界的，今天我们用泥土在水沟边做个小堤，说不定长大后建造拦河大坝；今天在沙滩上堆个小房子，说不定长大后能设计摩天大厦。
我希望家长别捆绑我们的翅膀，应该让我们自由飞翔。我们的成长，应该充满快乐，应该像一首歌上唱的那样样：“小小少年，没有烦恼……”我们不做笼中鸟！